SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP Negeri 49 Jakarta : VIII : Matematika : II(dua)
4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran dengan menggunakan model Indikator Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes lisan Isian Perhatikan gambar: Teknik

Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu 2x40mnt
B O C

Sumber Belajar Buku teks, model lingkaran, dan lingkungan

4.1 Menentu Lingkaran kan unsur ±unsur dan bagianbagian lingkaran

y

A

D

1. Disebut apakah garis AC ? 2. Disebut apakah garis lengkung ABC ? 3. Disebut apakah daerah arsiran OCD ? 4. Disebut apakah daerah arsiran ABC ? 4.2 Menghitu ng keliling dan luas lingkaran Lingkaran Menyimpulkan nilai phi dengan menggunakan benda yang berbentuk lingkaran y y Menemukan nilai pendekatan phi Menemukan nilai phi Tes unjuk Uraian kerja Ukurlah keliling (K) dan diameter 2x40mnt (d) dari beberapa benda yang berbentuk lingkaran. Kemudian hitunglah hasil dari

K ! Bilangan d

Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran dengan menggunakan alat peraga

y

Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran

Tes lisan Isian

berapakah yang didekati oleh hasil pembagian tadi ? Lengkapilah: 4x40mnt a. Rumus keliling lingkaran yang berjari-jari p adalah . .. . b. Sebutkan rumus luas lingkaran

1

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen yang berjari-jari q. Hitunglah luas lingkaran jika ukuran jari-jarinya 14 cm dengan T ! 4x40mnt 22 ! 7 2.3 Menggun akan hubunga n sudut pusat. Besar sudut keliling jika menghadap diameter lingkaran adalah . panjang busur.. Besar sudut-sudut keliling yang menghadap busur sama adalah . maka bagaimana hubungan antara sudut ABC dengan sudut ADC ? Menghitung besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama y Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama.. .14 ! 4. luas juring dalam pemecah an masalah Lingkaran Mengamati hubungan sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap busur yang sama y Mengenal hubungan sudut Tes lisan pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama Uraian Perhatikan gambar: 2x40mnt D B A C Bila B pusat lingkaran. b. . Tes lisan Isian Lengkapilah: 2x40mnt a. 2 . 1. Alokasi Waktu Sumber Belajar Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam pemecahan masalah y Menghitung keliling dan luas Tes tulis Uraian lingkaran... Hitunglah keliling lingkaran jika diameternya 20 cm dengan T = 3.

4 Menghitu ng panjang garis singgung persekut uan dua lingkaran Lingkaran Mengamati sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. panjang busur AB. Tes tulis Uraian Perhatikan gambar! R Q P Berapakah besar sudut R? Mengapa? Mencermati garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran y Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran. luas juring OAB. maka: a. D. Tes tulis Uraian luas juring dan luas tembereng. Tes tulis Isian Perhatikan gambar! 2x40mnt P C Q D Jika C. Jika anak tersebut harus minum 1/4 tablet itu dan ternyata jari-jari tablet 0. P.14 ) Hitunglah: a. terdapat sudut pusat AOB sebesar 720. Seorang anak harus minum tablet 4x40mnt yang berbentuk lingkaran. ( T ! 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Menghitung panjang busur. panjang busur. y Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. garis PQ pada gambar di atas 3 . b. Indikator Teknik Alokasi Waktu Contoh Instrumen Di dalam lingkaran dengan jari-jari 4x40mnt 10 cm. luas juring dan menggunakannya dalam pemecahan masalah y Menggunakan hubungan Tes tulis Uraian sudut pusat. luas juring dalam pemecahan masalah 22 ) 7 2x40mnt 4. dan Q adalah titik singgung. panjang busur. luas juring dan tembereng y Bentuk Instrumen Menentukan panjang busur. Berapakah luas salah satu permukaan tablet yang ia minum? ( T ! Penilaian Sumber Belajar Menemukan hubungan sudut pusat.35 cm.

. dan BC = 4 cm.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga Lingkaran Menggunakan jangka dan penggaris untuk melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga y Melukis lingkaran dalam dan Tes tulis Uraian lingkaran luar segitiga Panjang jari-jari dua lingkaran 4x40mnt masing-masing 7 cm dan 1 cm. lukislah: a) Lingkaran dalamnya. 4 . Alokasi Waktu Sumber Belajar Menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran y Menentukan panjang garis Tes tulis Uraian singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar 4. .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen disebut . b. . Dengan menggunakan jangka dan penggaris. . . . Jika jarak antara titik pusatnya 10 cm. garis CD pada gambar di atas disebut . AC = 5 cm. berapakah panjang garis singgung: a) persekutuan dalam b) persekutuan luar Diketahui ¨ ABC dengan panjang 4x40mnt AB = 6 cm. b) Lingkaran luarnya.

Menghitu limas ng luas permuka an dan volume kubus. balok. balok.balok . Memahami sifat-sifat kubus. diagonal ruang. 5. serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan unsur-unsur kubus. tifikasi limas sifat-sifat kubus. balok. model bangun ruang sisi datar (padat dan Kubus. balok.prisma tegak .3 prisma tegak. limas dan prisma tegak y Menemukan rumus luas permukaan kubus. bidang diagonal. prisma.prisma tegak . balok. prisma dan limas y 2x40mnt Buku kerangka) Perhatikan balok PQRS-TUVW a. limas.kubus . bidang sisi.4x40mnt kaan kubus jika rusuknya x cm.kubus .1 Mengiden prisma tegak. prisma dan limas serta bagianbagianny a Kubus. Sebutkan bidang alas dan atasnya Merancang jaring-jaring . Sebutkan rusuk-rusuk tegaknya b. Sebutkan diagonal ruangnya c. 5 . prisma. 2. 5. dan limas : rusuk. lingkungan. limas dan prisma tegak Tes lisan Uraian 1. balok. balok. Tinggi prisma t cm. jaringlimas jaring kubus. prisma dan limas Kubus. balok. 5. Sebutkan rumus luas permukaan prisma yang alasnya jajargenjang dengan panjang alasnya a cm dan tingginya b cm.2 Membuat prisma tegak.Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN 5. dan bagian-bagiannya. diagonal bidang sisi.balok . Bentuk Instrumen Tes lisan Uraian W T S P Q U R Teknik Contoh Instrumen V Alokasi Waktu Sumber Belajar teks.limas y Membuat jaring-jaring . prisma dan limas dengan menggunakan model Indikator Menyebutkan unsur-unsur kubus.bal ok. balok. Sebutkan rumus luas permu. balok.limas Tes unjuk Uraian kerja Buatlah model balok menggunakan karton manila 4x40mnt Mencari rumus luas permukaan kubus.

Hitunglah luas permukaan prisma 1. y Tes lisan Uraian Menentukan rumus volum kubus. prisma. limas. lebar l cm. limas Alokasi Waktu Contoh Instrumen Suatu prisma tegak beralas 4x40mnt segitiga sama sisi mempunyai panjang rusuk alas 6 cm dan tingginya 8 cm.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan kubus. MM. y Menghitung volume kubus. dan tinggi t cm. 648 cm Penilaian Sumber Belajar Menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus. prisma dan limas y Bentuk Instrumen Menghitung luas permukaan Tes tulis Uraian kubus. 131 395 223 6 . balok. prisma dan limas Indikator Teknik Mencari rumus volume kubus. limas. balok. Hasmi. prisma. Tes tulis Pilihan ganda Jakarta. prisma. balok. H. 206 cm B. Jika tinggi limas 8 cm maka volume limas : A. balok. b) balok dengan panjang p cm. prisma. limas. Januari 07 Mengetahui Kepala SMP Negeri 49 Jakarta Guru bidang studi Drs. 261 cm D. Suatu limas tegak sisi-4 alasnya 6x40mnt berupa persegi dengan panjang sisi 9 cm. 216 cm C. balok. Sebutkan rumus volum: 2x40mnt a) kubus dengan panjang rusuk x cm. balok. 130 702 326 Sudirman NIP. NIP.