Materi Kuliah Kompetensi Bobok SKS Dosen Kontak Person

I 1. 2. 3. 4. 5.

: Ilmu Pendidikan : Memiliki Kemampuan Teoritis dan Praktis Ilmu Pendidikan : 2 Sks : Drs. Ibnu Anshori, SH, MA/ Muhlisin, S.Ag : 081553871934 = Muhlisin, email; Muh_sin2005@yahoo.com

==============================================================================

Pseudo-education dalam sehari-hari Memahami dimensi manusia dan potensinya Gejala-gejala pendidikan dari berbagai segi kehdupan Pendidikan dan pengembangan jatidiri manusia Manusia; Zoon Politican dan Homo educable Outcome Pendidikan;Insan paripurna II. Pendidikan dalam sebuah sistem keilmuan 1. Pengertian pendidikan, ta'lim,ta'dib dan tarbiyah 2. Pendidikan sebagai disiplin ilmu pendidikan. 3. Tujuan ilmu pendidikan 4. Orientasi ilmu pendidikan 5. Ruang lingkup ilmu pendidikan 6. Urgensitas ilmu pendidikan untuk profesionalisme guru 7. Urgensitas ilmu pendidikan untuk kemajuan masyarakat III. Pendidikan sebagai sebuah system manajemen pengelolaan 1. Unsur, komponen dan faktor-2 pendidikan 2. Azas-azas pendidikan dan landasan kependidikan 3. Peserta didik dan aspek-aspeknya 4. Pendidik dan aspek-aspeknya 5. Isi /kurikulum pendidikan 6. Alat, media, teknologi pendidikan 7. Strategi, Pendekatan dan Metode pendidikan 8. Lingkungan (environment)pendidikan IV. Lembaga(institusi) pendidikan 1. Pengertian dan lingkup lembaga pendidikan 2. Pendidikan keluarga; pengertian, tugas, materi, ciri dan fungsinya 3. Pendidikan sekolah ; pengertian, tugas, syarat, materi, system, jenis, fungsi dan tanggung jawab 4. Pendidikan masyarakat; pengertian, tugas dan pelaksanaan, materi, fungsi dan tanggung jawab 5. Hubungan timbal balik pendidikan keluarga, sekolah dan masyarakat (hubungan simbiosis) V. Aliran – Aliran Pembaharuan pendidikan 1. Pengertian, Fungsi dan pengelompokan aliran pendidikan 2. Developmentalisme pendidikan 3. Progresifisme pendidikan 4. Rekonstruksionalisme pendidikan 5. Esensialisme pendidikan 6. Perenialisme pendidikan VI. Profesionalisme Guru 7. Sikap dan prilaku guru cermin keteladanan 8. Pegertian dan isi kode etik guru 9. Persyaratan kompetensi sebagai guru 10. Memahami UU Guru dan Dosen 11. Mewujudkan ciri-ciri citra Guru Efektif VII. Long life education (Pendidikan Seumur hidup) 1. Pengertian, dan dasar 2. Tujuan, dan target 3. Alasan dan aplikasinya 4. Menjadi manusia pembelajar 5. Kecerdasan manusia, martabat hidup dan kemajuan masyarakat VIII. Sistem pendidikan Nasional

SLTA/SMTA/PT) Demokrasi pendidikan Pengertian dan prinsip demokrasi pendidikan Karakteristik demokrasi pendidikan Sentralisasi dan desantralisasi pendidikan Kepemimpinan dan fungsinya dalam pendidikan Inovasi Pendidikan Pengertian dan urgensi Inovasi Pendidikan Karakteristik dan ruang lingkup inovasi pendidikan Langkah-langkah peningkatan inovasi Inovasi dan pencapain tujuan pendidikan Probolem kependidikan di Indonesia Makna problem dan masalah kependidikan Pokok-pokok permasalahan kependidikan Kompleksitas problem pendidikan Faktor.faktor yang mempengaruhi timbulnya masalah pendidikan Problema pendidikan di Indonesia Tugas kelompok : 1.UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 . Muh_lisin2007@yahoo. 2. 4.Sudirman CS. ruang lingkup pelaksanaan fungsi dan tanggung jawab Pendidikan Agama dalam UU Sistem Pendidikan Nasional Pendidikan Agama dalam berbagai jenjang (SD.com B. 1.Zamroni. Membuat makalah sesuai dengan tema dan urutan bab diatas 2. 1. 3. Makalah harus sudah terkumpul pada minggu ke –3 bulan April 2007 5. Membuat data dokumentasi berupa kliping artikel dan opini tentang isu-isu yang bertema pendidikan Kliping dapat diambil dari sejumlah sumber misalnya. 2. 3. 4. azas. 3. Membuat resensi dan sinopsis buku tentang tema-tema pendidikan Tugas dikirim ke alamat Email. 3. 4. 4.Menjadi guru profesional .Determinasi Pendidikan Umum dan Agama Dasar Pelaksanaan Pendidikan Agama di Indonesia Tujuan dan sistem PAI di Indonesia Materi. Landasan kependidikan . Makalah dipresentasikan berurutan sesuai urutan bab 4. dan fungsi pendidikan Nasional Menelaah dan evaluasi UU sistem pendidikan nasional No. Pengantar Ilmu Pendidikan. IX.1.Amir Dain Indrakusuma. 6. 1.Kapita selekta pendidikan . Guru dalam proses belajar mengajar . XI. 5. 2. majalah dan jurnal pendidikan Kliping berupa guntingan asli (tidak foto copy) Referensi: . 2.20 Th.Mulyasa. 2. Makalah juga dikirim ke email dengan alamat email: Muh_lisin2007@yahoo. Pengantar ilmu pendidikan .Sudiarto. Pengertian dan dasar Sistem pendidikan Nasional Hierarkhi tujuan pendidikan nasional dan ciri-cirinya Sasaran. koran. 2003 Pendidikan agama di Indonesia Kebijakan Politik.Muhammad Ali.Ngalim Purwanto. XII.Made Pidarta. Menuju Pendidikan Nasional Yyang Bermutu . 5.Umar Tirtarahardja.SLL La Sulo. Pengantar Pendidikan .com Tugas mandiri : Tugas ini dikumpulkan menjelang UTS (ujian tengah semester) A. 1. 4. X. Ilmu Pendidikan . Tim Dosen IKIP Malang .Paradigma Pendidikan Masa Depan .UU Guru dan Dosen . Kelompok terdiri 2-3 orang 3. 3.

. Sinar baru Algensindo. Profesionalisme Pengawas Pendais . 1988. 2006. Owens. S.W. 2001 . (Koran Berita) . Research and Practice . New York: The Free Press. Oemar Hamalik. New Company. E dan Applbaum. 2002. . Junaidin. Profesionalisme Guru: Analisis Wacana Reformasi Pendidikan dalam Era Globalisasi . Journal PAT. Dedi Supriyadi. Jakarta: PT. Perubahan Paradigma Guru dalam Konteks . Denny Suwarja. Pembinaan Guru di Indonesia . Jakarta: Rineka Cipta. Professionalisme in Practice: the PAT Journal . Muhammad. Pembinaan Profesionalisme Tenaga pengajar (Pengembangan Profesionalisme Guru) Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan . Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi . New Freud. April/Mei 2001. Bonston: Allyn and Bacon. . Forsdale.KBK Ilmiah pada Wisuda Orasi Diploma Dua Program PGSD/MI-PGTK/RA dan Dies Natalis STAI Al-Amin Dompu. 1999. Hoy & Miskel. Good. Bandung: PT. karl W . Pengembangan Profesionalisme Guru di Abad Pengetahuan .B. 1998. . Perilaku dalam Organisasi . Ruben. 19 Homepage Pendidikan Network Depdiknas.J. Organizational 1981. Sekolah: Mengajar atau MendidikYogyakarta: Kanisius. Jakarta:Direktorat Jenderal kelembagaan Agama Islam Depag RI. 1996. Dictionary of Education . Jakarta: PT. Ronald L. J. Y. 1981. J. 2003. Edisi ketujuh. Psikologi IndustriYogyakarta: Liberty. 1950. Rineka Cipta. ?. . Nainggolan H. As’ad.. Menjadi Guru Profesional Meurice Elias. Mengukir Prestasi. 2001. 2003. Nuril. K. 1995. London: The Hogarth Press. Bukan Kurikulum . 1993. 1995. Djamarah. 1987 . Prospek Pendidikan dan tenaga kerja (guru) Brent D. 1996. I.. Bandung: Remaja Rosdakarya. Ani M. Daryanto. Kepuasan Kerja Guru . Manajemen Berbasis Sekolah (Konsep. Bandung: PT. . Paradigma Pendidikan Indonesia. .. Komunikasi Organisasi 1. 2001. Carter. 1990. Ed. Akh. Teacher in England and Wales. Arikunto. Education Administration. A. 2005. Surabaya.. Mendiknas. Jakarta: Rineka Cipta. 1994. Kemerosotan Pendidikan Kita: Guru dan Siswa Yang Berperan Besar. The ego and the . Mulyasa. . S. Jerry. Remaja Rosda Karya. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa. Gunawan. 2002Inovasi Pendidikan . Prestasi belajar dan Kompetensi Guru . True Professionalism . Arifin. Badrun. Administrasi Pendidikan . 2005.4 Jakarta: Bumi Aksara. New York: Random Hause.. Perspectives on Communication York: Random House. Fatah.- Mukhtar.: Theory. Danim S. Mengangkat Citra dan Martabat Guru. Bandung: CV. New Maister. Lanjutan Pertama Depdiknas. Remaja Rosda Karya. Cara-cara Efektif Mengasuh Anak dengan EQ . W. Potret Guru Memasuki Milenium Ketiga . Adiningsih N. 1999. 1991. Pembinaan Pegawai Negeri Sipil . Organisational Behavior in education . A. . Communication and Human Behavior York: Macmilland Publishing . 1998.S. Akadum. 2005. Pustaka Setia. Artikel. id Furkan. Departemen Agama RI. Davis. Jakarta:Penerbit Erlangga. Anatol. Communication: Behavioral Perspective York: Holt Rinehart and Winstons. Jakarta: PT. _______. KBK. 2002. Kualitas dan Profesionalisme Guru . New York: McGraw-Hill Book Company. V. 1997. 2005Pendidikan di era Globalisasi “Tantangan dan Strategi” . Dunia Pustaka Jaya. tantangan profesionalitas guru Juli 2003. 2003 . . 1959. Mataram. Taufiqiyah Sa’adah Banda Aceh dan Suluh Press Yogyakarta: Banda Aceh dan Yogyakarta. . Imron. 2000. Manajemen Berbasis Sekolah . Al-Fikrah Kohler. Drost. Nur Syam. 2001. Moh. & Newstrom. 2006 . Strategi dan Implementasi ) Bandung: PT. . 2005 Kompilasi Pemikiran Pendidikan. Usaha Nasional. Landasan Manajemen Pendidikan. Hasan. 1996Administrasi Sekolah . Cet. 2002. Idris. Rineka Cipta Nasanius. N. Psikologi Belajar Mengajar .

Surabaya: Usaha nasional. 2001. hlm. Mencari Strategi Pengembangan Pendidikan Nasional Menjelang Abad XXI. Edisi kedua. Foundation of Education The . Sutadipura.F. . 1997. W ijaya. Raja Grafindo Persada. Professional Development Strategies: Proffessional Learning Experiences Help Teachers Meet the Standards. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya Revisi. 1997. 1990. Menjadi Guru yang Profesional . Kompetensi Guru dan Kesehatan Mental . Surabaya: Usaha Nasional. Stiles.. Slameto. hlm.J. Jakarta : Ditjen Dikti Depdiknas.T. Semiawan. Administrasi pendidikan . Bandung: Remadja Rosdakarya. 1992 . 1974. 1994. Suparlan. dan Horsley. Boston : Allyn and Bacon. 2004Beberapa Pendapat tentang Guru Efektif dan Sekolah Efektif . 1999. 1998. 1994. Hubungan antara Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi dengan Kinerja Guru . Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar . T. Moh. Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Program Sertifikasi Guru Bidang Studi (untuk Guru MI dan MTs) . _______. .. 4649). 1998. Mengangkat Citra dan Martabat Guru . Dale. 1991. dan Loucks-Horsley. Robbins. 2001. W . S. 1998. Psikologi Kepribadian . Jakarta: Bina Rineka Cipta.- Pantiwati. 2005 . . S. Remaja Rosdakarya.1999. . September 1998. 1991.. Jakarta: PT. Uzer usman. The Science Teacher . Jakarta: Grasindo. Pemikiran tentang Supervisi Pendidikan . C. 2003. Raka Joni. 1972. 2001. Yogyakarta: Adi Cita Karya Nusa. Kamus Administrasi . Gramedia Asri Media. 1992. Mengubah W awasan dan Peran Guru dalam era kesejahteraan .E. 2001. Sergiovanni. Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia PT. 1999. . Sulistyorini. Bina Aksara. The Liang Gie. Dan Rusyan A. Jakarta: Gunung Agung. Zahera Sy. S. Soetjipto.E. Principalship of reflektive Practice prespectif The . . Sutaryadi. New Englewood Cliffs: Prentice-Hall.P. The Science Teacher . Bandung: Penerbit Angkasa. Administrasi Pendidikan . Karhami. Rusmini. Edisi Rineka Cipta. 1996. Kompetensi Guru Menyongsong Kurikulum Berbasis Kompetensi . Raflis Kosasi. ________. Organization Behavior: Concep-Contraversies Application Jersey: . Jakarta: PT. Kinerja. Profesi KeguruanJakarta: Rineka Cipta. Tempe. Pokok-pokok Pikiran Mengenai Pendidikan Guru . Jakarta: PT. Inc. Professional Development Strategies: Proffessional Learning Experiences Help Teachers Meet the Standards. Pembinaan yang dilakukan Kepala Sekolah dan etos kerja guru-guru Sekolah Dasar . 1995. Akses Internet. A. T. K. 2002. Stiles. Hubungan konsep diri dan kepuasan kerja dengan sikap guru dalam proses belajar mengajar . ________. Pidarta. Bandung: PT. S.Jakarta : PT. 46-49). Connell. Supriadi. Karim A. K. Suryabrata. September 1998.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful