Materi Kuliah Kompetensi Bobok SKS Dosen Kontak Person

I 1. 2. 3. 4. 5.

: Ilmu Pendidikan : Memiliki Kemampuan Teoritis dan Praktis Ilmu Pendidikan : 2 Sks : Drs. Ibnu Anshori, SH, MA/ Muhlisin, S.Ag : 081553871934 = Muhlisin, email; Muh_sin2005@yahoo.com

==============================================================================

Pseudo-education dalam sehari-hari Memahami dimensi manusia dan potensinya Gejala-gejala pendidikan dari berbagai segi kehdupan Pendidikan dan pengembangan jatidiri manusia Manusia; Zoon Politican dan Homo educable Outcome Pendidikan;Insan paripurna II. Pendidikan dalam sebuah sistem keilmuan 1. Pengertian pendidikan, ta'lim,ta'dib dan tarbiyah 2. Pendidikan sebagai disiplin ilmu pendidikan. 3. Tujuan ilmu pendidikan 4. Orientasi ilmu pendidikan 5. Ruang lingkup ilmu pendidikan 6. Urgensitas ilmu pendidikan untuk profesionalisme guru 7. Urgensitas ilmu pendidikan untuk kemajuan masyarakat III. Pendidikan sebagai sebuah system manajemen pengelolaan 1. Unsur, komponen dan faktor-2 pendidikan 2. Azas-azas pendidikan dan landasan kependidikan 3. Peserta didik dan aspek-aspeknya 4. Pendidik dan aspek-aspeknya 5. Isi /kurikulum pendidikan 6. Alat, media, teknologi pendidikan 7. Strategi, Pendekatan dan Metode pendidikan 8. Lingkungan (environment)pendidikan IV. Lembaga(institusi) pendidikan 1. Pengertian dan lingkup lembaga pendidikan 2. Pendidikan keluarga; pengertian, tugas, materi, ciri dan fungsinya 3. Pendidikan sekolah ; pengertian, tugas, syarat, materi, system, jenis, fungsi dan tanggung jawab 4. Pendidikan masyarakat; pengertian, tugas dan pelaksanaan, materi, fungsi dan tanggung jawab 5. Hubungan timbal balik pendidikan keluarga, sekolah dan masyarakat (hubungan simbiosis) V. Aliran – Aliran Pembaharuan pendidikan 1. Pengertian, Fungsi dan pengelompokan aliran pendidikan 2. Developmentalisme pendidikan 3. Progresifisme pendidikan 4. Rekonstruksionalisme pendidikan 5. Esensialisme pendidikan 6. Perenialisme pendidikan VI. Profesionalisme Guru 7. Sikap dan prilaku guru cermin keteladanan 8. Pegertian dan isi kode etik guru 9. Persyaratan kompetensi sebagai guru 10. Memahami UU Guru dan Dosen 11. Mewujudkan ciri-ciri citra Guru Efektif VII. Long life education (Pendidikan Seumur hidup) 1. Pengertian, dan dasar 2. Tujuan, dan target 3. Alasan dan aplikasinya 4. Menjadi manusia pembelajar 5. Kecerdasan manusia, martabat hidup dan kemajuan masyarakat VIII. Sistem pendidikan Nasional

Ilmu Pendidikan .Ngalim Purwanto.Zamroni. 2. Tim Dosen IKIP Malang . Landasan kependidikan . Guru dalam proses belajar mengajar .Umar Tirtarahardja.Muhammad Ali.SLTA/SMTA/PT) Demokrasi pendidikan Pengertian dan prinsip demokrasi pendidikan Karakteristik demokrasi pendidikan Sentralisasi dan desantralisasi pendidikan Kepemimpinan dan fungsinya dalam pendidikan Inovasi Pendidikan Pengertian dan urgensi Inovasi Pendidikan Karakteristik dan ruang lingkup inovasi pendidikan Langkah-langkah peningkatan inovasi Inovasi dan pencapain tujuan pendidikan Probolem kependidikan di Indonesia Makna problem dan masalah kependidikan Pokok-pokok permasalahan kependidikan Kompleksitas problem pendidikan Faktor. Makalah dipresentasikan berurutan sesuai urutan bab 4. azas. majalah dan jurnal pendidikan Kliping berupa guntingan asli (tidak foto copy) Referensi: . 1.com Tugas mandiri : Tugas ini dikumpulkan menjelang UTS (ujian tengah semester) A.1. Pengantar Ilmu Pendidikan. 6. Membuat data dokumentasi berupa kliping artikel dan opini tentang isu-isu yang bertema pendidikan Kliping dapat diambil dari sejumlah sumber misalnya.Mulyasa. Pengertian dan dasar Sistem pendidikan Nasional Hierarkhi tujuan pendidikan nasional dan ciri-cirinya Sasaran. 2. 1. IX.UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 . Kelompok terdiri 2-3 orang 3. 4. XII. Pengantar Pendidikan .com B. Menuju Pendidikan Nasional Yyang Bermutu .Menjadi guru profesional .UU Guru dan Dosen . 3. Membuat resensi dan sinopsis buku tentang tema-tema pendidikan Tugas dikirim ke alamat Email. Muh_lisin2007@yahoo. 2. 2.Determinasi Pendidikan Umum dan Agama Dasar Pelaksanaan Pendidikan Agama di Indonesia Tujuan dan sistem PAI di Indonesia Materi. 4.Kapita selekta pendidikan .Amir Dain Indrakusuma. ruang lingkup pelaksanaan fungsi dan tanggung jawab Pendidikan Agama dalam UU Sistem Pendidikan Nasional Pendidikan Agama dalam berbagai jenjang (SD.Sudirman CS. Pengantar ilmu pendidikan . 4. Makalah juga dikirim ke email dengan alamat email: Muh_lisin2007@yahoo.Made Pidarta.SLL La Sulo. 2. 1. 4. X. 4. XI. 1. Membuat makalah sesuai dengan tema dan urutan bab diatas 2.Sudiarto. 3. 3.20 Th. 3. 5. 3. 2003 Pendidikan agama di Indonesia Kebijakan Politik.faktor yang mempengaruhi timbulnya masalah pendidikan Problema pendidikan di Indonesia Tugas kelompok : 1. dan fungsi pendidikan Nasional Menelaah dan evaluasi UU sistem pendidikan nasional No. 5. koran.Paradigma Pendidikan Masa Depan . Makalah harus sudah terkumpul pada minggu ke –3 bulan April 2007 5.

Dictionary of Education . . Communication: Behavioral Perspective York: Holt Rinehart and Winstons. Perspectives on Communication York: Random House. Jakarta: Rineka Cipta. Teacher in England and Wales.. Prestasi belajar dan Kompetensi Guru . Pengembangan Profesionalisme Guru di Abad Pengetahuan . Mulyasa. Dedi Supriyadi. Jakarta:Penerbit Erlangga. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa. Bandung: CV. . 2005. Ani M. Dunia Pustaka Jaya. . ?. Akh. Ed.S. (Koran Berita) . . . Akadum. New Freud. 19 Homepage Pendidikan Network Depdiknas. S. Profesionalisme Pengawas Pendais . 1999. The ego and the . Journal PAT. Cet. A. Jakarta: PT. Sinar baru Algensindo. 1959. Oemar Hamalik. 2005Pendidikan di era Globalisasi “Tantangan dan Strategi” . Professionalisme in Practice: the PAT Journal . Education Administration. N. Komunikasi Organisasi 1. April/Mei 2001. Anatol.. Landasan Manajemen Pendidikan. Junaidin. Research and Practice . 1991. Manajemen Berbasis Sekolah (Konsep. 2001 . New Company. Adiningsih N. 2001. Mengangkat Citra dan Martabat Guru. Pembinaan Guru di Indonesia . Hasan. Nur Syam. Usaha Nasional. Kemerosotan Pendidikan Kita: Guru dan Siswa Yang Berperan Besar. Prospek Pendidikan dan tenaga kerja (guru) Brent D. Psikologi IndustriYogyakarta: Liberty. Jerry. 1999. Daryanto. .4 Jakarta: Bumi Aksara. Pustaka Setia. Muhammad. Rineka Cipta Nasanius. KBK. Mendiknas. S.. 2005 Kompilasi Pemikiran Pendidikan. Badrun. Taufiqiyah Sa’adah Banda Aceh dan Suluh Press Yogyakarta: Banda Aceh dan Yogyakarta. E dan Applbaum. . Bandung: PT. . Perubahan Paradigma Guru dalam Konteks . id Furkan. Jakarta: PT. New York: Random Hause. . Pembinaan Pegawai Negeri Sipil . 1996Administrasi Sekolah . Manajemen Berbasis Sekolah . Y. Owens. J. Remaja Rosda Karya. . 2003 . Denny Suwarja. 2005. Ruben.: Theory. 1950. & Newstrom. Remaja Rosda Karya.W. karl W . Psikologi Belajar Mengajar . Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi . 1993. Bandung: Remaja Rosdakarya. Forsdale. 1998. J. 1995. London: The Hogarth Press. 1997.. Bukan Kurikulum . 1990. 2000. Jakarta:Direktorat Jenderal kelembagaan Agama Islam Depag RI. 2003. K. 1998. Carter. Nuril. . Fatah. Hoy & Miskel. Potret Guru Memasuki Milenium Ketiga . Arifin. Bonston: Allyn and Bacon. Pembinaan Profesionalisme Tenaga pengajar (Pengembangan Profesionalisme Guru) Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan . Organizational 1981. Paradigma Pendidikan Indonesia. Idris. Lanjutan Pertama Depdiknas. Djamarah. 1994. Ronald L. Good. Organisational Behavior in education . Kepuasan Kerja Guru . 2006 .KBK Ilmiah pada Wisuda Orasi Diploma Dua Program PGSD/MI-PGTK/RA dan Dies Natalis STAI Al-Amin Dompu. 1987 . A. Cara-cara Efektif Mengasuh Anak dengan EQ . Sekolah: Mengajar atau MendidikYogyakarta: Kanisius. New York: The Free Press. Strategi dan Implementasi ) Bandung: PT. Danim S. Gunawan. 2005. Mataram. 2006. Kualitas dan Profesionalisme Guru . Surabaya. _______. 2001.. Profesionalisme Guru: Analisis Wacana Reformasi Pendidikan dalam Era Globalisasi . 2001. New Maister. 1996.J. 1996. 1981. Arikunto.B. Perilaku dalam Organisasi . W.- Mukhtar. Jakarta: PT. Davis. 1995. Artikel. 2002Inovasi Pendidikan . . tantangan profesionalitas guru Juli 2003. New York: McGraw-Hill Book Company. As’ad. 2002. I. 2002. Drost. Administrasi Pendidikan . Edisi ketujuh. Communication and Human Behavior York: Macmilland Publishing . Moh. Menjadi Guru Profesional Meurice Elias. Departemen Agama RI. 2002. V. Nainggolan H. Mengukir Prestasi. True Professionalism . Rineka Cipta. 1988. Imron. Bandung: PT. Jakarta: Rineka Cipta. 2003. Al-Fikrah Kohler.

1996. T. Bandung: Remadja Rosdakarya. Surabaya: Usaha Nasional. Profesi KeguruanJakarta: Rineka Cipta. 1998.F. Professional Development Strategies: Proffessional Learning Experiences Help Teachers Meet the Standards. Semiawan. dan Horsley. Organization Behavior: Concep-Contraversies Application Jersey: . 2002. 2001. _______. 1998.E. 1997. Suryabrata. Menjadi Guru yang Profesional . W . T.- Pantiwati. Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia PT. Kompetensi Guru Menyongsong Kurikulum Berbasis Kompetensi . C. 1974. Akses Internet. Pembinaan yang dilakukan Kepala Sekolah dan etos kerja guru-guru Sekolah Dasar . K. 1994. Hubungan konsep diri dan kepuasan kerja dengan sikap guru dalam proses belajar mengajar . 1994. 1991. Jakarta: Grasindo.. 1999. 4649). Stiles. Jakarta: Bina Rineka Cipta.E. Professional Development Strategies: Proffessional Learning Experiences Help Teachers Meet the Standards. September 1998. Sulistyorini. . September 1998.. 2005 . S. A. Zahera Sy. Sergiovanni. Dan Rusyan A. Tempe. 2003. Connell. Pokok-pokok Pikiran Mengenai Pendidikan Guru . 2004Beberapa Pendapat tentang Guru Efektif dan Sekolah Efektif . Jakarta: PT. 1972.1999. Pidarta. Inc. 1995. Dale. . Edisi kedua. Robbins. 1992 .T. 1991. Uzer usman. Surabaya: Usaha nasional. The Liang Gie. 46-49). New Englewood Cliffs: Prentice-Hall. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya Revisi. 1998. Bina Aksara. 1990. Boston : Allyn and Bacon. Administrasi pendidikan . Pemikiran tentang Supervisi Pendidikan . W ijaya. Hubungan antara Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi dengan Kinerja Guru . Raja Grafindo Persada. Rusmini. 1999. Kompetensi Guru dan Kesehatan Mental . Jakarta : Ditjen Dikti Depdiknas. Raflis Kosasi. Edisi Rineka Cipta. Raka Joni. Foundation of Education The . Supriadi. dan Loucks-Horsley. hlm. 1997. Bandung: PT. Jakarta: PT. Kamus Administrasi .. 2001. Kinerja. Psikologi Kepribadian . The Science Teacher . 2001. Mengangkat Citra dan Martabat Guru . S. K. Bandung: Penerbit Angkasa.J. 2001. Jakarta: Gunung Agung. Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar . Mencari Strategi Pengembangan Pendidikan Nasional Menjelang Abad XXI. . Slameto. Mengubah W awasan dan Peran Guru dalam era kesejahteraan . Karim A.P. 1992. Administrasi Pendidikan . Stiles. Suparlan. Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Program Sertifikasi Guru Bidang Studi (untuk Guru MI dan MTs) . hlm. ________. Principalship of reflektive Practice prespectif The . Sutaryadi. Jakarta: PT. Soetjipto. . Moh. . ________. . Karhami. Remaja Rosdakarya. S. Gramedia Asri Media. The Science Teacher .Jakarta : PT. Sutadipura. S. Yogyakarta: Adi Cita Karya Nusa.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful