PENGURUSAN DAN

PENTADBIRAN
PENDIDIKAN KHAS

MD AZIZ BIN LANI

Ketua Unit Pendidikan Khas
Jabatan Pelajaran Melaka
 VISI
 Pendidikan Berkualiti
Menjana Kecemerlangan
Murid Berkeperluan Khas
Selaras Dengan Sistem
Pendidikan Kebangsaan
 MISI
Membangunkan Modal Insan Berkeperluan Khas
Yang Cemerlang Berasaskan:
1. Sistem Pendidikan Yang Berkualiti, Relevan
dan Holistik;
2. perkembangan potensi diri ke tahap optimum;
3. Keupayaan berdaya saing dan kebolehpasaran;
4. Nilai-nilai murni sebagai warganegara yang
bertanggungjawab , dan;
5. Perkongsian pintar dengan pelbagai pihak
 PENDIDIKAN KHAS
Berkeperluan Khas
 Bermasalah Pendengaran
 Bermasalah Penglihatan
 Bermasalah Pembelajaran
 Disleksia
 Pintar Cerdas
 Pelbagai Kecacatan (MD)
Program Khas
 Program Pemulihan
Khas
 Program Pendidikan
Orang Asli & Penan
 Program Pendidikan
Juvana & Banduan
Muda
 Program Pendidikan
Anak Jalanan
TAFSIRAN
PENDIDIKAN KHAS
(AKTA 1996)
 “murid-murid dengan
berkeperluan khas” ertinya murid-
murid yang mempunyai kecacatan
penglihatan atau kecacatan
pendengaran atau mempunyai
masalah pembelajaran
TAFSIRAN
PENDIDIKAN KHAS
(AKTA 1996)
“program pendidikan khas” ertinya
(a) Suatu program yang disediakan
di sekolah khas bagi murid-
murid yang mempunyai
kecacatan penglihatan dan
kecacatan pendengaran
TAFSIRAN
PENDIDIKAN KHAS
(AKTA 1996)
“program pendidikan khas” ertinya
(b) Suatu program percantuman di
sekolah biasa bagi murid-murid
yang mempunyai kecacatan
penglihatan atau kecacatan
pendengaran atau mempunyai
masalah pembelajaran, dan
TAFSIRAN
PENDIDIKAN KHAS
(AKTA 1996)
“program pendidikan khas” ertinya
(c) Suatu program pendidikan
inklusif bagi murid-murid dengan
keperluan khas yang boleh
menghadiri di dalam kelas biasa
bersama-sama dengan murid-
murid biasa
KELAYAKAN UNTUK
PROGRAM PENDIDIKAN
KHAS (Akta 1996)
 1. Bagi sekolah kerajaan dan bantuan
kerajaan, murid dengan berkeperluan khas
yang boleh didik adalah layak untuk
menghadiri program pendidikan khas
KECUALI :
 (a) murid yang cacat anggota tetapi
mempunyai kebolehan mental untuk belajar
seperti murid biasa; dan
 (b) murid yang mempunyai pelbagai
kecacatan atau yang sangat cacat
anggotanya atau yang terencat akal yang
berat.
KELAYAKAN UNTUK
PROGRAM PENDIDIKAN
KHAS (Akta 1996)
2. Seseorang murid dengan keperluan
khas adalah boleh didik jika dia mampu
untuk mengurus diri sendiri tanpa
bergantung kepada bantuan orang lain
dan disahkan oleh suatu panel yang
terdiri daripada pengamal perubatan,
pegawai KPM dan pegawai JKM,
sebagai berupaya mengikuti program
pendidikan kebangsaan
 PUNCA KUASA
PENTADBIRAN
 Surat Pekeliling : KP(BS-
PK) 8501/PPK-KBP/Jld.11.(8)
Bertarikh 10 Oktober 1990
 Topik :Pelaksanaan Program
Pendidikan Khas Kanak- kanak
dengan Masalah Pembelajaran
Bawah Bidang Kuasa Jabatan
Pendidikan Negeri 1990-1992.
 SUMBER MANUSIA

JPN GRED A (Hakiki) JPN GRED B (Hakiki)

 P. Pengarah DG 44= 1  P. Pengarah DG 44= 1
 P. Pengarah DG 41= 2  P. Pengarah DG 41= 2
 Penyelia Kanan DGA34=1  Penyelia Kanan DGA34=1
 Penyelia DGA32= 4

 (8 orang)  (4 orang)
 BIDANG

 Perjawatan  Latihan
 Kewangan  Penempatan
 Kurikulum  Pemantauan
 Kokurikulum  Pembangunan
 Hal Ehwal Murid dan perolehan
aset
 FUNGSI
Perjawatan
 Anggaran Belanja Mengurus (ABM) Perjawatan
Peluasan Program
Keperluan Guru Menengah
Keperluan Guru Rendah
Keperluan Guru Pendidikan Islam
Keperluan Guru Pra Sekolah Pendidikan Khas
Guru Penolong Kanan Pendidikan Khas
Pembantu Pengurusan Murid (PPM)
 Peluasan Program

 Syarat Peluasan:
Jarak / lokasi
Sekolah penyalur
Keperluan fizikal
Kepadatan murid
Permintaan pentadbir/ibubapa/NGO’s
 Keperluan Guru
MENENGAH dan RENDAH
 Berasaskan sekolah( School Base)
 Nisbah : murid/kelas/guru
 1 - 6.5 murid =1 kelas
 7 -13 murid = 2 kelas

 1 kelas X 1.5 guru = (1.5) 2 orang guru

 2 kelas X 1.5 guru = 3 orang guru
 Keperluan
Guru Pendidikan Islam

 Syarat
Gelaran : Guru Tambahan Pendidikan Islam
Guna sama dengan Pra Sekolah Biasa
Luar Norma
Nisbah
1 kelas = 0.2 guru
4 kelas PK + 1 kelas Pra = 5 kelas :
1 guru GTPI
Keperluan Guru Pra
Sekolah Pendidikan Khas
Syarat
1 kelas : Min 1 orang
Mix 10 orang
Guru Penolong Kanan
Pendidikan Khas
 Gred Jawatan DGA 32/ DG 44
 Syarat Kelayakan
Murid 25 ke atas atau 6 kelas
Pembantu Pengurusan
Murid (PPM)
 Gred Jawatan N17
 Nisbah
1-10 murid – 1 orang
11-20 orang – 2 orang
21-30 orang – 3 orang
30-45 orang – 4 orang
46 ke atas – 5 orang
 Kewangan
 Menguruskan ABM Kewangan Pendidikan Khas
bagi :
OS28000- Penyelenggaran Kecil
OS32000- Penyelenggaran / Naik taraf
OS35000- Harta Modal
OS42000- Sukan/ Motivasi dan KoKu
 PCG (Per Capita Grant)
Rendah RM 412 seorang setahun
Menengah RM 580 seorang setahun
 Kurikulum
 Dalam melaksanakan kurikulum
pendidikan khas, guru-guru boleh
mengubahsuai kaedah atau teknik
pengajaran atau pembelajaran, masa
bagi aktiviti dan susunan aktiviti, mata
pelajaran dan bahan bantu mengajar
bagi mencapai tujuan dan matlamat
pendidikan khas ( Akta 1996 Bhg. 2 (4) )
 KURIKULUM

KURIKULUM KURIKULUM
PERDANA INK MASALAH
LU
KBSR/KBSM SIF PEMBELAJARAN

PENDENGARAN PENGLIHATAN DISLEKSIA MASALAH

PEMBELAJARAN
MODEL KONSPTUAL KURIKULUM

KEPELBAGAIAN KEUPAYAAN INDIVIDU

•MENYELURUH DAN BERSEPADU

•PEMBELAJARAN YANG MENGEMBIRAKAN DAN BERMAKNA
•PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT

BIDANG PENDEKATAN
PEMBELAJARAN KEPERLUAN P&P
INDIVIDU

PENILAIAN

•BERDIKARI
•BERDISIPLIN DAN BERSIKAP POSITIF
•BERMORAL DAN BERETIKA
•BERKEMAHIRAN DAN BERKETRAMPILAN
•PRODUKTIF DAN BOLEH MENYUMBANG KEPADA KELUARGA, MASYARAKAT DAN NEGARA

KEHIDUPAN BERMAKNA
BIDANG PEMBELAJARAN
1.Bidang Pengurusan Kehidupan
a. Komponen Pengurusan Diri
b. Komponen Kemahiran Manipulatif
c. Komponen Pengurusan Tingkah laku
d. Komponen Kemahiran Hidup
2. Bidang Akademik Berfungsi
a. Komponen Bahasa Melayu
b. Komponen Matematik
c. Komponen Bahasa Inggeris
d. Homponen Multimedia
BIDANG PEMBELAJARAN
3. Bidang Kerohanian dan Nilai Murni
a. Komponen Pendidikan Agama Isalam
b. Komponen Pendidikan Moral
4. Bidang Sosial, Riadah dan Kreativiti
a. Komponen Pendidikan Jasmani
b. Komponen Pendidikan Seni
c. Komponen Pendidikan Muzi, Gerakan dan
Drama
d. Komponen Sains, Sosial dan Alam sekitar
 PENDEKATAN

BELAJAR SAMBIL BERMAIN PENGAJARAN PENGALAMAN

PENDEKATAN
PEMBELAJARAN MASTERI PENGAJARAN BERTEMA

KOLABORASII ANALISA TUGASAN

RANCANGAN PENDIDIKAN
INDIVIDU (RPI)
 Butiran
 Maklumat Murid
 Maklumat Ibu bapa
 Sejarah Kesihatan
 Lain-lain Masalah Kesihatan

Contoh Borang RPI

 TEMPOH PERSEKOLAHAN
1.Tertakluk kepada subseksyen (2) dan (3), Menteri
boleh melalui peraturan-peraturan menetapkan
(a) Tempoh pendidikan rendah dan menengah
yang sesuai dengan keperluan murid yang
menerima pendidikan khas
2. Tempoh yang ditetapkan oleh menteri di bawah
perenggan 1 (a) tidak boleh kurang daripada
tempoh minimum pendidikan rendah atau
menengah, mengikut mana –mana yang
berkenaan, yang diperlukan di bawah Akta ini
 Kokurikulum
 Sukan
 Permainan
 Olahraga
 Persatuan/Kelab
 Unit Beruniform
 Perkhemahan
Acara Negeri/Kebangsaan

 Kejohanan Olahraga Pendidikan

Khas
 Karnival Permainan Pendidiksm
Khas
 Tilawah Al-Quran Pendidikan Khas
 Perkhemahan Perdana Pendidikan
Khas
Sukan Bersama NGO

 Special Olympic
 Paralimpik
 Sukan Orang Pekak
 Hal Ehwal Murid
PROSEDUR PENEMPATAN MURID

Ibubapa

Pencalonan Guru MP

ISD Saringan IPP

Disleksia PDK

Unit
Percubaan
PKBP Pendidikan
Khas
PKBP

Penempatan
ELAUN MURID KHAS (EMK)

 Nilai sebulan RM150.00

 Syarat Bayar:
Bersekolah di bawah tadbiran
KPM/JKM
Warganegara Malaysia
Berdaftar sebagai OKU
 BANTUAN LAIN

 Murid Pendidikan Khas juga layak

menerima bantuan lain seperti:
SPBT
RMT
KWAP
SBT
DLL
 PERTUKARAN MURID

 Prosedur sama dengan murid-murid

biasa
 Kelulusan diberi oleh Unit Pendidikan
Khas,JPNegeri atau PPD
 LATIHAN

 Peruntukan bawah LDP

 Kepentingan Kursus
Memenuhi syarat bayaran Elaun Mengajar
Kanak- Kanak Cacat
Peningkatan Profesionalisme
Sasaran: Guru Baru
Guru Lama
Pentadbir
 PEMBANGUNAN DAN
PEROLEHAN ASET
 Melaksanakan projek penyelenggaran
kecil dan naik taraf kelas pendidikan
khas integrasi
 Melaksanakan prosedur perolehan aset
seperti sebut harga
 BENGKEL
 Bahagian Pendidikan Khas, KPM telah
merancang untuk melaksanakan pendidikan
khusus kepada murid pelbagai kecacatan
(MD),Sindrom Down dan Pintar Cerdas. Dari
segi keperluan guru di sekolah belum bersedia
untuk menerima murid-murid ini dalam sistem
pendidikan formal. Sebagai IPGM sediakan
perancangan program latihan guru untuk
jangka masa pendek dan jangka masa
panjang.