PMR Mat RM

Rancangan Mengajar Tahunan 2003
RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN 2003
MATEMATIK TINGKATAN 3
MINGGU TEMA/TAJUK BIDANG PELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NILAI
1, 2 BAB 4: 4.1 Gabungan Operasi +, -, x, % Pelajar dapat :- Kebebasan

NOMBOR Terhadap Nombor Positif Dan a) Membuat pengiraan integer yang
NEGATIF 111 Negatif melibatkan dua operasi..
b) Membuat pengiraan integer yang
melibatkan lebih daripada dua
operasi.
c) Membuat pengiraan pecahan
positif dan negatif yang
melibatkan dua operasi dan
lebih.
d) Membuat pengiraan nombor
perpuluhan positif dan negat if
yang melibatkan dua operasi
dan lebih.
e) Membuat pengiraan sebarang
nombor positif dan negatif yang
melibatkan dua operasi dan
lebih.
f) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan nombor positif dan
negatif.
3, 4, 5 BAB 6 : 6.1 Kembangan Pelajar dapat :-

UNGKAPAN a) Menentukan kembangan hasil
ALGEBRA 11 darab suatu ungkapan linear.
b) Menentukan kembangan hasil
Nota: Cadangan Rancangan Pelajaran Tahunan 2003 boleh diubah suai atau ditokok tambah mengikut keselesaan P &P guru di sekolah masing -masing. Portal Pendidikan / PMR / MAT / Page 1 of 1
Portal Pendidikan Utusan 2003 © Hak Cipta Terpelihara, Utusan Melayu (M) Berhad, Kuala Lumpur
darab dua ungkapan linear yang

:
i) tiada sebutan serupa
ii) ada sebutan serupa
iii) sama
6.2 Pemfaktoran
a) Menyatakan faktor-faktor bagi
suatu sebutan algebra.
b) Menyatakan faktor sepunya.
c) Menukar ungkapan algebra dua
sebutan kepada bentuk hasil
darab sebutan dan ungkapan.
d) Menukar kepada bentuk hasil
darab dua ungkapan.
6.3 Pecahan Algebra
a) Menulis pembahagian satu
ungkapan dengan satu ungkapan
lain
6.4 Operasi Tambah, Tolak Ke b) Mempermudah pecahan algebra
Atas, Pecahan Algebra
a) Menambah/menolak dua
pecahan algebra yang
mempunyai :
i) penyebut yang sama
ii) satu penyebutnya gandaan
yang satu lagi
iii) penyebut dengan tiada faktor
6.5 Operasi Darab Dan Bahagi Ke sepunya
Atas Pecahan Algebra iv) penyebut dengan faktor
sepunya
a) Mendarab dengan tidak

melibatkan/melibatkan
permudahan
i) satu ungkapan dengan satu
pecahan.
ii) dua pecahan algebra.
b) Membahagi :
i) pecahan dengan ungkapan
ii) ungkapan dengan pecahan
iii) pecahan dengan pecahan
BAB 7: 7.1 Perkara Rumus Pelajar dapat :- Teliti

RUMUS ALGEBRA a) Mengenal pasti perkara rumus
11 b) Menukar perkara rumus dengan
menggunakan :
i) satu daripada operasi +, -, x,
%
ii) penentuan kuasa atau punca
iii) gabungan operasi (+, -, x,
%) dan penentuan kuasa
atau punca
c) Mencari nilai satu pembolehubah
apabila pembolehubah itu adalah
i) perkara rumus
ii) bukan perkara rumus
d) Menyelesai masalah melibatkan
pertukaran perkara rumus.
6, 7, 8, 9 BAB 1: Pelajar dapat :-

POLIGON (11) 1.1 Poligon Sekata a) Mengenal pasti poligon sekata Keadilan
b) Mencari
i) paksi simetri
ii) bilangan paksi simetri
c) Melakar poligon sekata
d) Melukis poligon sekata
e) Membina segitiga sama sisi,
segiempat sama dan heksagon
sekata dengan menggunakan
pembaris dan jangka lukis
1.2 Sudut Poligon a) Menyatakan sudut pedalaman Berdikari

dan peluaran sesuatu poligon
b) Menentukan sudut peluaran jika
diberi sudut pedalaman dan
sebaliknya
c) Menentukan hasil tambah sudut
peluaran ialah 3600
d) Menyatakan bilangan segitiga
yang terhasil
e) Mencari hasil tambah sudut
pedalaman sebarang poligon
f) Mencari
i) sudut pedalaman poligon
sekata diberi bil. sisi
ii) sudut peluaran poligon
sekata diberi bil. sisi
iii) bilangan sisi poligon sekata
diberi sudut pedalaman atau
peluaran
BAB 2 : g) Menyelesai masalah melibatkan
BULATAN (11) sudut dan sisi poligon
2.1 Simetri Dalam Bulatan Hormat
a) Melukis bentuk-bentuk
bersimetri dalam bulatan
b) Menyatakan bahawa diameter
adalah paksi simetri
c) Menyatakan bahawa :-
i) jejari berserenjang dengan
perentas membahagi dua
sama perentas itu dan
sebaliknya
ii) pembahagi dua sama
serenjang dua perentas
bertemu di pusat bulatan

iii) dua perentas yang sama
panjang adalah sama jarak
dari pusat dan sebaliknya
iv) perentas yang sama panjang
memenggal lengkok yang
sama panjang.
2.2 Sudut Dalam Bulatan d) Menyelesaikan masalah Rasional
a) Mengenal pasti sudut pada pusat

dan pada lilitan
b) Mengenal pasti sudut-sudut yang
dicangkum oleh suatu lengkok
c) Hubungan antara sudut pada
pusat dan sudut pada lilitan
d) Mengenal sudut dalam semi -
bulatan
e) Sudut-sudut yang dicangkum
oleh lengkok yang sama panjang
f) Mengira nilai sudut pada pusat
atau pada lilitan
g) Menyelesaikan masalah yang
2.3 Sisiempat Kitaran berkaitan dengan sudut pada Kerjasama
pusat dan lilitan bulatan
a) Menentukan sisiempat kitaran

b) Menamakan sudut -sudut
pedalaman bertentangan
sisiempat kitaran dan
hubungannya
c) Mengenal pasti sudut peluaran
dan sudut pedalaman bertentang
sisiempat kitaran serta
hubungan antaranya
d) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan :-
sudut-sudut berkaitan
i)
sudut, perentas dan lengkok
10, 11 BAB 3: Pelajar dapat :-

STATISTIK 11 3.1 Carta Pai a) Mendapatkan maklumat daripada Baik hati
carta pai
b) Mengira sudut dalam carta pai
c) Membina carta pai
d) Menyelesaikan masalah
e) Memilih perwakilan data yang
sesuai
3.2 Mod, Median, Min
3.2.1 Mod a) Menentukan mod daripada data
dan jadual kekerapan
b) Mengenal pasti mod dan
kekerapannya
3.2.2 Median
a) Menyusun data mengikut tertib
b) Menentukan median
c) Menentukan median daripada
jadual kekerapan
3.2.3 Min
a) Mengira min daripada data
dan
daripada jadual kekerapan
b) Mengira min apabila terdapat
perubahan pada data
c) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan min, median, mod
d)
12, 13 BAB 11: 11.1 Persamaan Linear Dalam Dua Pelajar dapat :-
PERSAMAAN Anu a) Mengenal pasti persamaan linear Rasional
LINEAR 11 dalam dua anu
b) Membentuk persamaan linear
dalan dua anu

c) Menentukan nilai satu anu bila
diberi nilai anu yang satu lagi
d) Menyelesaikan persamaan linear
a) Menyatakan dua persamaan

11.2 Persamaan Serentak Dalam sesuai menjadi persamaan
Dua Anu serentak
b) Menyelesaikan persamaan linear
serentak dalam dua anu
c) Menyelesaikan masalah
berkaitan

KETAKSAMAAN 12.1 Ketaksamaan a) Menulis hubungan antara dua Syukur
LINEAR nombor dengan menggunakan
simbol > atau <
12.2 Ketaksamaan Linear Dalam Satu a) Menentukan hubungan yang

Anu diberi adalah ketaksamaan linear
b) Menyatakan nilai-nilai yang
mungkin daripada ketaksamaan
yang diberi
c) Mewakilkan pada garis nombor
d) Membentuk ketaksamaan
e) Mengenal pasti “lebih besar/kecil
daripada atau sama dengan”
f) Menulis hubungan dengan simbol
> atau <
g) Menentukan nilai yang mungkin
h) Mewakili hubungan > , < pada
garis nombor
12.3 Operasi (+, -,x,%) Ke atas a) Menyatakan ketaksamaan baru

Ketaksamaan Linear bila kedua-dua belahnya
ditambah atau ditolak dengan
satu nombor
b) Menyatakan ketaksamaan baru
bila kedua-dua belahnya
didarab/dibahagi dengan satu
nombor positif
c) Membentuk ketaksamaan
daripada maklumat
d) Menyatakan hubungan antara -a
dan -b apabila diberi
ketaksamaan antara a dan b
12.4 Penyelesaian Ketaksamaan a) Menyelesai ketaksamaan dengan

Linear Dalam Satu Anu menambah/menolak satu
nombor
b) Menyelesai ketaksamaan jenis:
-x>a sebagai x< -a
c) Penyelesaian dengan cara:
i) gabungan operasi
ii) pendaraban/pembahagian
dengan satu nombor
12.5 Penyelesaian Ketaksamaan a) Menyatakan nilai sepunya bagi

Linear Serentak Dalam Satu Anu dua ketaksamaan linear dalam
bentuk termudah
b) Mewakilkan bahagian sepunya
pada garis nombor
c) Menentukan penyelesaian
sebarang ketaksamaan linear
serentak

PEMBINAAN 9.1 Lukisan Berskala a) Melakar bentuk dengan Kebebasan
(11) mengguna kertas grid
b) Melukis mengikut skala 1 : n,
n = 1,2,3,4,5, ½, 1/10
c) Melukis bentuk terdiri daripada
gabungan bentuk geometri
d) Melukis grid pada sesuatu
lukisan dan memindahkan
kepada grid yang berlainan saiz.
e) Menyelesaikan masalah
18, 20 BAB 10: Pelajar dapat :- Kepastian

PENJELMAAN 10.1 Keserupaan Bentuk -Bentuk a) Menentukan keserupaan bentuk
(11) dengan membanding
i) sudut-sudut sepadan dan,
ii)sisi-sisi sepadan
b) Menentukan panjang sisi dengan
menggunakan kadaran
10.2 Pembesaran a) Mengira faktor skala

b) Menentukan pusat pembesaran
c) Menentukan imej
d) Menentukan sifat-sifat
pembesaran
10.3 Luas Di Bawah Pembesaran
a) Mencari perkaitan luas imej
dengan luas objek
b) Mengira luas imej bila diberi luas
objek dan faktor skala (dan
sebaliknya)
19
EXAM PERTENGAHAN TAHUN
21, 22 BAB 14: Pelajar dapat :- Adil

NISBAH DAN 14.1 Kadar a) Menyatakan kadar terlibat dalam keadaan
KADAR (11) harian
b) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam
satu kadar
c) Mengira kadar bila diberi dua kuantiti yang
berlainan
d) Mentafsir sesuatu kadar
e) Mengira kuantiti tertentu bila kadar dan
kuantiti yang satu lagi diberikan
f) Menukar satu kadar kepada satu kiraan unit
yang sepadan
g) Menyelesaikan masalah berkaitan
14.2 Laju a) Mengira dan mentafsir laju sebagai kadar Bertimbangrasa
b) Mengira jarak, masa

c) Mengubah unit untuk laju
d) Membezakan laju seragam dengan laju tak
seragam
14.3 Purata laju
a) Mengira purata laju
b) Mengira jarak, masa
14.4 Pecutan
a) Mengenal pasti dua kuantiti dalam pecutan
yang diberi
b) Mengira dan mentafsir pecutan sebagai kadar

INDEKS 5.1 Indeks a) Mengenal pasti asas dan indeks Keberanian
b) Mengembangkan nombor an secara

pendaraban berulang
n
c) Mencari nilai sebarang nombor a
d) Menukar pendaraban berulang kepada bentuk
indeks
e) Menyatakan suatu nombor dalam bentuk
nombor berkuasa
5.2 Pendaraban Yang Sistematik
Melibatkan a) Meringkaskan hasil darab dua nombor berkuasa
Indeks yang asasnya sama secara :-
i) pendaraban berulang
ii) menjumlahkan indeks
b) Meringkaskan hasil darab tiga nombor kuasa
atau lebih
c) Meringkaskan hasil darab dua atau lebih
sebutan algebra berkuasa dengan asas sama
d) Meringkaskan hasil darab lebih daripada dua
nombor kuasa yang berlainan asas
e) Meringkaskan hasil darab dua atau lebih
sebutan algebra dalam bentuk indeks yang
5.3Pembahagian Yang berlainan anu. Keadilan

Melibatkan Indeks
a) Meringkaskan hasil bahagi dua nombor kuasa
yang sama asas:-
i) pengembangan/pemansuhan
ii) menolak indeks
b) Meringkaskan hasil bahagi dua sebutan algebra
dalam bentuk indeks yang sama asasnya
5.4 Kuasa Bagi a) Meringkaskan satu nombor kuasa yang Kasih-Sayang

Nombor Dan Anu dikuasakan lagi dengan integer positif secara:-
Berindeks i) pendaraban berulang
ii) pendaraban indeks
b) Meringkaskan anu berindeks yang berkuasa
integer positif
c) Meringkaskan hasil darab nombor-nombor
berkuasa yang dikuasakan dengan satu nombor
positif
d) Meringkaskan sebutan algebra yang dikuasakan
integer positif
e) Melakukan operasi mendarab, membahagi,
menguasakan atau gabungannya ke atas
nombor kuasa dan sebutan algebra
5.5 Indeks Integer a) Menyatakan nombor :-

Negatif Dan 1
Pecahan i) a- 1 sebagai a
1
ii) a- n sebagai an dan sebaliknya
1/n
b) Menyatakan a sebagai n/a
1/n
c) Mengira nombor a
d) Mengira nombor a m / n
e) Mengira hasil darab dua atau lebih nombor
dalam bentuk indeks
f) Mengira hasil bahagi dua nombor atau lebih
dalam bentuk indeks
g) Mengira satu nombor an yang dikuasakan

dengan k
h) Melakukan operasi mendarab, membahagi,
menguasakan dan gabungannya ke atas
nombor kuasa

GRAF FUNGSI 13.1 Fungsi a) Menyatakan hubungan antara dua Sopan
(1) pembolehubah
b) Mengenal pasti pembolehubah bersandar dan
tak bersandar
c) Menyatakan suatu hubungan sebagai fungsi
dengan menggunakan huruf abjad sebagai
pembolehubah dan menulis hubungan dalam
bentuk “y = sebutan x”
d) Mengira pembolehubah bersandar bila diberi
13.2 Graf Fungsi nilai pembolehubah tak bersandar
a) Membina jadual nilai

b) Menandakan titik-titik koordinat
c) Melukis lengkung yang licin
d) Menentukan (daripada graf) nilai y apabila
diberi nilai x, dan sebaliknya
e) Melukis graf dengan skala yang sesuai
f) Menyelesaikan masalah
27, 28 BAB 8: 8.1 Isipadu Silinder Pelajar dapat :- Kejujuran

PEPEJAL DAN Tegak
ISI PADU III
8.1.1 Silinder tegak a)Menyatakan samada :
i) pepejal adalah silinder atau tidak
ii) silinder adalah silinder tegak atau tidak
b) Menyatakan sifat-sifat silinder tegak
c) Melakar silinder tegak
3
8.1.2 Isipadu Silinder a) Mengira isipadu silinder dalam mm Kesungguhan
cm3 , m3 , jika diberi

i) luas keratan rentas dan tinggi
ii) jejari tapak dan tinggi
b) Mengira tinggi atau panjang silinder
c) Mengira jejari tapak silinder
d) Mengira isipadu cecair dalam unit ml dan l
e) Menyelesaikan masalah
8.2 Isipadu Piramid a) Menyatakan samada :

Tegak i) pepejal adalah piramid
8.2.1 Piramid ii) piramid adalah piramid tegak atau tidak
Tegak b) Menyatakan sifat-sifat piramid tegak
c) Melakar piramid tegak
8.2.2 Isipadu Piramid a) Mengira isipadu dalam mm3 , cm3 , m3 Kerajinan

Tegak b) Mengira tinggi diberi isipadu dan ukuran-
ukuran tapak
8.3 Isipadu Kon
Membulat Tegak a) Menyatakan samada pepejal adalah Kon
membulat tegak atau tidak
b) Menyatakan sifat-sifat Kon
c) Melakar kon
d) Mengira isipadu dalam mm3 , cm3
e) Dan m3
f) Mengira tinggi kon
g) Mengira jejari tapak
h) Menyelesaikan masalah
8.4 Isipadu Sfera Kebersihan
a) Menyatakan contoh-contoh sfera
b) Mengira isipadu sfera
c) Mengira jejari sfera
8.5 Isipadu Semangat
a) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan Bermasyarakat
pepejal
b) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
isipadu
29, 30 BAB 15: Pelajar dapat :- Tepat
TRIGONOMETRI 15.1 Tangan Bagi a) Menulis nisbah sisi bertentang kepada sisi
(1) Sudut Tirus sebelah
b) Menentukan nilai nisbah sisi bertentangan
kepada sisi sebelah
c) Menyatakan tangan sudut tirus
d) Mengira nilai tangan
e) Mengira sisi segitiga
15.2 Sinus Bagi Sudut
Tirus a) Menulis nisbah sisi bertentang kepada
hipotenus
b) Menentukan nilai nisbah sisi bertentangan
kepada hipotenus
c) Menyatakan dan mengira sinus bagi sudut tirus
d) Mengira sisi segitiga
15.3 Kosinus Bagi
Sudut Tirus
a) Menulis nisbah sisi sebelah kepada hipotenus
b) Menentukan nilai nisbah sisi sebelah kepada
hipotenus
c) Menyatakan dan mengira kosinus bagi sudut
tirus
d) Mengira sisi segitiga
15.4 Sifir a) Menukar ukuran sudut kepada darjah dan minit

Trigonometri (4 b) Membaca nilai tangan, sinus dan kosinus
angka) c) Menentukan nilai sudut
Selepas GERAK GEMPUR Pelajar dapat :-

minggu Ulangkaji ⇒ Mengulangkaji bab ini dan menjawab soalan
30 ⇒ Mengulangkaji pelajaran lalu dari Tingkatan 1
hingga Tingkatan 3
⇒ Membuat latihan pengukuhan
Ujian-Ujian Pendek Ala ⇒ Menjawab soalan-soalan pendek ala PMR dalam
PMR masa yang ditetapkan
⇒ Menjawab soalan-soalan percubaan

PMR Mat RM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PMR Mat RM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Mengajar Tahunan 2003

RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN 2003

MINGGU TEMA/TAJUK BIDANG PELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN NILAI

1, 2 BAB 4: 4.1 Gabungan Operasi +, -, x, % Pelajar dapat :- Kebebasan

3, 4, 5 BAB 6 : 6.1 Kembangan Pelajar dapat :-

darab dua ungkapan linear yang

a) Mendarab dengan tidak

BAB 7: 7.1 Perkara Rumus Pelajar dapat :- Teliti

6, 7, 8, 9 BAB 1: Pelajar dapat :-

pembaris dan jangka lukis

1.2 Sudut Poligon a) Menyatakan sudut pedalaman Berdikari

bertemu di pusat bulatan

a) Mengenal pasti sudut pada pusat

a) Menentukan sisiempat kitaran

10, 11 BAB 3: Pelajar dapat :-

dalan dua anu

a) Menyatakan dua persamaan

14, 15 BAB 12: Pelajar dapat :-

12.2 Ketaksamaan Linear Dalam Satu a) Menentukan hubungan yang

12.3 Operasi (+, -,x,%) Ke atas a) Menyatakan ketaksamaan baru

12.4 Penyelesaian Ketaksamaan a) Menyelesai ketaksamaan dengan

12.5 Penyelesaian Ketaksamaan a) Menyatakan nilai sepunya bagi

16, 17 BAB 9: Pelajar dapat :-

18, 20 BAB 10: Pelajar dapat :- Kepastian

10.2 Pembesaran a) Mengira faktor skala

21, 22 BAB 14: Pelajar dapat :- Adil

14.2 Laju a) Mengira dan mentafsir laju sebagai kadar Bertimbangrasa

b) Mengira jarak, masa

23, 24 BAB 5: Pelajar dapat :-

b) Mengembangkan nombor an secara

5.3Pembahagian Yang berlainan anu. Keadilan

5.4 Kuasa Bagi a) Meringkaskan satu nombor kuasa yang Kasih-Sayang

5.5 Indeks Integer a) Menyatakan nombor :-

g) Mengira satu nombor an yang dikuasakan

25, 26 BAB 13: Pelajar dapat :-

a) Membina jadual nilai

27, 28 BAB 8: 8.1 Isipadu Silinder Pelajar dapat :- Kejujuran

cm3 , m3 , jika diberi

8.2 Isipadu Piramid a) Menyatakan samada :

8.2.2 Isipadu Piramid a) Mengira isipadu dalam mm3 , cm3 , m3 Kerajinan

15.4 Sifir a) Menukar ukuran sudut kepada darjah dan minit

Selepas GERAK GEMPUR Pelajar dapat :-

Anda mungkin juga menyukai