back

RENCANA PEMBELAJARAN MK. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PERGURUAN TINGGI NEGERI SE JAWA TIMUR NO
1

MATERI
Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan Hak azasi manusia

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah interaktif dengan ilustrasi Ceramah singkat ,studi kasus dan pemaparan hasil studi lapang,dan diskusi. Ceramah singkat, PBL, dan studi lapang (kelompok / individu). Ceramah singkat,dikusi kelompok kecil dan simulasi. Ceramah singkat, studi pustaka dan studi lapang. Multimedia-LEMHANNAS, studi lapang. Multimedia,studi lapang , diskusi, bedah kasus aktual. Ceramah, bedah kasus, diskusi, PBL, JUMLAH
Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

ALOKASI WAKTU
1 kali pertemuan 2 kali pertemuan 1 kali pertemuan 1 kali pertemuan 2 kali pertemuan 3 kali pertemuan 3 kali pertemuan 2 kali pertemuan 15 kali pertemuan

BOBOT NILAI
5%

2

10%

3 4 5 6 7 8

Hak dan Kewajiban warga negara Bela negara Demokrasi Wawasan Nusantara Ketahanan Nasional Politik dan Strategi Nasional.

10% 5% 15% 20% 20% 15% 100% 2

Tim UNAIR - PULSE 05

Agus Subekti D. Duta Nurdibyanandaru Wisjnu Pramutanto Susilo Hadi Qudsi Fauzi Tim UNAIR .Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Airlangga E.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 3 .M.PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Bahan sajian PENGANTAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN untuk PULSE (Public University Link System Of East Java) Disusun oleh : Tim MKU .

DAN MENJADI WARGANEGARA YANG DEMOKRATIS DAN BERTANGGUNG JAWABµ ( Ps 3 UU RI No.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan (Udin : 2003) 4 .PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN NASIONAL ( UU RI 20/2003) PENDIDIKAN NASIONAL BERFUNGSI MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YANG BERMARTABAT DALAM RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA (Ps 3 UU RI No 20 tahun 2003) PENDIDIKAN NASIONAL BERTUJUAN : UNTUK BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN BAN BERTAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA. KREATIF. MANDIRI.20 Tahun 2003) Tim UNAIR . CAKAP. BERILMU. SEHAT.

PENDIDIKAN AGAMA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN c.PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN NASIONAL ( UU RI No.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 5 . a. 20/2003) KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH WAJIB MEMUAT : b. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN.20 tahun 2003) (Udin : 2004) Tim UNAIR . a. ( Ps 37 AYAT 2 UU No. c. BAHASA. BAHASA ( Ps 37 AYAT 1 UU No 20 tahun 2003 ) KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI WAJIB MEMUAT : b. PENDIDIKAN AGAMA.

PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 6 . 20/2003) Penjelasan Pasal 37 Ayat (1) UU RI No.PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN NASIONAL ( UU No.20 Tahun 2003: ´Pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah airµ (Udin : 2004) Tim UNAIR .

integral ) KETERAMPILAN KEWARGANEGARAAN PSIKOMOTOR Tim UNAIR .PULSE 05 [Adaptasi dan pengembangan dari Udin (2003) oleh tim MKU-Unair.SASARAN PEMBELAJARAN PKN DI PERGURUAN TINGGI WAWASAN KEWARGAKEWARGANEGARAAN INDONESIA KOGNITIF PERCAYA DIRI SBG BANGSA WARGA NEGARA YANG CERDAS DAN BAIK SIKAP DAN TANGGUNG JAWAB DEMOKRATIS AFEKTIF PARTISIPASI SOSPOL KOMITMEN BELA NEGARA HOLISTIK (Komprehensif . 7 2005] .

PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 8 .VISI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI PERGURUAN TINGGI (Menurut SKep Dirjen Dikti No. UNTUK ~ MENGEMBANGKAN KEPRIBADIANNYA SELAKU WARGANEGARA YANG BERPERAN AKTIF ~ MENEGAKKAN DEMOKRASI MENUJU MASYARAKAT MADANI Tim UNAIR . 38/DIKTI/Kep./2002 ) ~ SUMBER NILAI DAN ~ PEDOMAN PENYELENGGARAAN PROGRAM STUDI DALAM MENGANTARKAN MAHASISWA.

MISI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI PERGURUAN TINGGI ( Menurut SKep Dirjen Dikti No.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 9 . Tim UNAIR ./2002 ) Membantu mahasiswa selaku warganegara. ~ menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan. 38/DIKTI/Kep. agar mampu : ~ mewujudkan nilai-nilai dasar perjuangan bangsa Indonesia. ~ mewujudkan kesadaran berbangsa dan bernegara.

cinta tanah air. ~ Bersikap rasional. Tim UNAIR . sikap yang komprehensifIntegral pada seluruh aspek kehidupan nasional.mempunyai ketahanan nasional. Wawasan kebangsaan. ./2002 ) Mengantarkan mahasiswa selaku warganegara.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 10 . 38/DIKTI/Kep. dan dinamis. untuk : .bela negara. Wawasan kesadaran bernegara. untuk : . Pola pikir.kesadaran berbangsa . memiliki : BERTUJUAN UNTUK MENGUASAI : ~ Kemampuan berfikir. a. b.KOMPETENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI PERGURUAN TINGGI (Menurut SKep Dirjen Dikti No. c. ~ Berpandangan luas sebagai manusia intelektual.

anggota keluarga/masyarakat dan warganegara yang terdidik.TUJUAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI PERGURUAN TINGGI SKep Dirjen Dikti No. Mampu mengkaitkan dan mengimplementasikan dalam peranan dan kedudukan serta kepentingannya. Memiliki tekad dan kesediaan dalam mewujudkan kaidahkaidah nilai berbangsa dan bernegara untuk menciptakan masyarakat madani. 2. Tim UNAIR . sebagai individu.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 11 . 38/DIKTI/Kep. 3. Memiliki motivasi menguasai materi pendidikan kewarganegaraan./2002 ) ( Menurut Agar mahasiswa : 1.

2001 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PT 2002 . SMU. SMP 1969. SMP.HISTORIS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI INDONESIA SEJAK 1960-AN SAMPAI SAAT INI CIVICS/KEWARGAAN NEGARA : SMA/SMP 62.20 Thn 2003 ttg SISDIKNAS) (Adaptasi dan pengembangan dari : Udin : 2003 oleh tim MKU-Unair.SMU 1975. SMA 1969 PENDIDIKAN KEWARGAAN NEGARA (PKN) : SD 68.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 12 . PPSP 73 PENDIDIKAN MORAL PANCASILA (PMP) : SD. 2005) Tim UNAIR . SMU 1994-Sekarang PENDIDIKAN KEWARGAAN : IAIN/STAIN 2002 . 1984.2000-an PENDIDIKAN KEWIRAAN : PT 1960-an . PENDIDIKAN PANCASILA : PT 1970-an . SD 68. SMP. SMP.Sekarang PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) : SD. PT (UU No.sekarang (rintisan) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) : SD.

sarjana muda ( eqivalen 90 sks) . .B. . dsj).HISTORIS . Maha Surya.(LANJUTAN) CATATAN : PENDIDIKAN KEWIRAAN : PT 1960-an 2000 . ~ 1970-an ~ Resimen Mahasiswa berdasar teritorial (seperti : Yon Maha Jaya. 08-12-1973.Pendidikan Perwira Cadangan : ~ SKep Bersama Mendikbud-Menhankam/Pangab untuk PTN : 0228/U/73 dan Kep.diberi pangkat Letnan Dua.Walawa (Wajib Latih Mahasiswa) : ~ Ektra Kurikuler. tapi intra Universiter ~ Di beberapa PTN.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 13 . Tim UNAIR .43/XII/73. ~ prinsipnya Wamil untuk Jurusan tertentu. ~ sertifikatnya Tamtama Cadangan.

MUATAN KONSEPTUAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DOMAIN KURIKULER DOMAIN KAJIAN ILMIAH SMART & GOOD CITIZENSHIP DOMAIN SOSIALKULTURAL (Udin : 2004) Tim UNAIR .PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan .

CIVIC EDUCATION CITIZENSHIP EDUCATION TA LIMATUL MUWWATANAH. TARBIYATUL AL WATONIYAH EDUCACION CIVICAS SACHUNTERNICHT CIVICS.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan (USA) (UK) (TIMTENG) (MEXICO) (JERMAN) (AUSTRALIA) (USA NEW ZEALAND) (AFSEL) (HONGARIA) (SINGAPORE) (RUSIA) (Udin : 2004) 15 .WACANA KONSEPTUAL PENDIDIDKAN KEWARGANEGARAAN DI DUNIA ISTILAH : CIVICS. SOCIAL STUDIES SOCIAL STUDIES LIFE ORIENTATION PEOPLE AND SOCIETY CIVICS AND MORAL EDUCATION OBSCESVOVEDINIE Tim UNAIR .

PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 16 . EDUCATION ABOUT CITIZENSHIP / DEMOCRACY KNOWING CITIZENSHIP DEMOCRACY MODERATE THIN MINIMUM 2. EDUCATION FOR CITIZENSHIP / DEMOCRACY BUILDING CITIZENSHIP DEMOCRACY (Udin : 2004) Tim UNAIR .PARADIGMA DASAR 1. EDUCATION THROUGH CITIZENSHIP/DEMOCRACY DOING CITIZENSHIP DEMOCRACY THICK MAXIMUM 3.

content-led. process-led. formal.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 17 . interactive. value-based. more difficult to achieve. elitist. citizenship education) (North Europe. didactic transmission. Udin : 2001) Tim UNAIR . activist. USA. & Kerr : 1999. South & East Europe. Australia) Adapted from CIVITAS : 1996. New Zealand) (Central.ISI DAN MODUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN CONTINUM OF DEMOCRACY EDUCATION Education about Democracy Education in Democracy Education for Democracy THIN CITIZENSHIP EDUCATION (exclusive. easier to achieve. knowledgebased. civic education) (South East Asia : Indonesia) MODERATE CITIZENSHIP EDUCATION THICK CITIZENSHIP EDUCATION (inclusive. participative.

PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 18 .SMP.PARADIGMA KONSENTRIS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN EDUCATION ABOUT DEMOCRACY EDUCATION THROUGH DEMOCRACY EDUCATION FOR DEMOCRACY PKN SD.SMA PKN DIKTI (Udin : 2004) Tim UNAIR .

KERANGKA SASARAN PEMBENTUKAN DALAM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN CIVIC KNOWLEDGE CIVIC CONFIDENCE SMART & GOOD CITIZENSHIP CIVIC DISPOSITIONS CIVIC COMPETENCE CIVIC COMMITTMENT CIVIC SKILLS (Udin : 2003) Tim UNAIR .PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 19 .

DEMOKRATIS-KONSTITUSIONAL. Tim UNAIR .ATRIBUT MASYARAKAT MADANI INDONESIA BER-KETUHANAN YANG MAHA ESA. BERSATU DALAM NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA. BERBHINNEKA TUNGGAL IKA. BERKEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB. MENJUNJUNG TINGGI HAK DAN KEWAJIBAN AZASI MANUSIA.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 20 . MENCINTAI PERDAMAIAN DUNIA. BERKEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA.

Warga Negara dan Orang Asing. David & Boyle. (2001). Saafroedin Bahar dan A. (1994). Winataputra. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. Bandung : Angkasa. Demokrasi . 6. Gene. Beetham. No. 21-22 September 2004.. (2004). (1995). Pendidikan Kewarganegaraan. 8. 9. Tim UNAIR .B. Masalah dan Strategi. Makalah Bahan Sajian dan Diskusi Dalam Lokakarya Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi.REFERENSI PENGANTAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1. H. Terjemahan : Bern. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan. 3. Yogyakarta : Kanisius. 7. Jakarta : Dirjen DiktiDepdiknas. (1997). ( 1996). (2000). (1997).PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 21 . Terjemahan: Sugeng Bahagiyo. tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sharp. 38/DIKTI/Kep/2002. Menuju Demokrasi tanpa Kekerasan. SKep. Dirjen DIKTI Depdiknas. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 2. Bondan Gunawan S. (Penyunting). Isjwara. (1982). Jakarta : Pustaka Sinar Haraoan. Udin S. Bandung : Alumni. Kevin. Tangdililing. Ilmu Politik. 20. 11.Tim Lemhannas. Intergrasi Nasional : Teori. Pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana psiko. Sudargo Gautama. Apa itu Demokrasi . Jakarta : Ghalia Indonesia. No.pedagogis untuk mewujudkan masyarakat madani. F. tentang Rambu-rambu pelaksanaan Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Kewiraan untuk Mahasiswa. 5. 4.Tim Dirjen Dikti-Dep Diknas. Hidayat. 10. UU.

Pendidikan Kewarganegaraan dikaitkan dengan bidang studi. polisi. Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 22 2. misi dan kompetensi visi. Nasional. 3. studi. 4. Jelaskan mengapa penambangan pasir di Kepulauan Riau yang dijual ke Singapura dapat mengancam eksistensi Wawasan Nusantara Jelaskan apakah dengan adanya Internet dan penggunaannya dapat mengancam Ketahanan Nasional.LATIHAN PENGUASAAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH 1. tambahan Tim MKU ITS . Buat contoh upaya bela negara dalam berbagai bidang profesi kecuali militer dan polisi. Buat contoh kasus dan peristiwa yang tidak selaras dan tidak selaras dengan visi.

DISKUSIKAN ‡ Mampukah Pendidikan Kewarganegaraan menjadi lokomotif yang tangguh untuk menarik Nation s Competitiveness yang tertinggal dari negara lain back tambahan Tim MKU ITS Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 23 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful