back

RENCANA PEMBELAJARAN MK. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PERGURUAN TINGGI NEGERI SE JAWA TIMUR NO
1

MATERI
Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan Hak azasi manusia

METODE PEMBELAJARAN
Ceramah interaktif dengan ilustrasi Ceramah singkat ,studi kasus dan pemaparan hasil studi lapang,dan diskusi. Ceramah singkat, PBL, dan studi lapang (kelompok / individu). Ceramah singkat,dikusi kelompok kecil dan simulasi. Ceramah singkat, studi pustaka dan studi lapang. Multimedia-LEMHANNAS, studi lapang. Multimedia,studi lapang , diskusi, bedah kasus aktual. Ceramah, bedah kasus, diskusi, PBL, JUMLAH
Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan

ALOKASI WAKTU
1 kali pertemuan 2 kali pertemuan 1 kali pertemuan 1 kali pertemuan 2 kali pertemuan 3 kali pertemuan 3 kali pertemuan 2 kali pertemuan 15 kali pertemuan

BOBOT NILAI
5%

2

10%

3 4 5 6 7 8

Hak dan Kewajiban warga negara Bela negara Demokrasi Wawasan Nusantara Ketahanan Nasional Politik dan Strategi Nasional.

10% 5% 15% 20% 20% 15% 100% 2

Tim UNAIR - PULSE 05

PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 3 .Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Airlangga E.Agus Subekti D.M. Duta Nurdibyanandaru Wisjnu Pramutanto Susilo Hadi Qudsi Fauzi Tim UNAIR .PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Bahan sajian PENGANTAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN untuk PULSE (Public University Link System Of East Java) Disusun oleh : Tim MKU .

CAKAP. BERILMU. SEHAT. KREATIF.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan (Udin : 2003) 4 .PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN NASIONAL ( UU RI 20/2003) PENDIDIKAN NASIONAL BERFUNGSI MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YANG BERMARTABAT DALAM RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA (Ps 3 UU RI No 20 tahun 2003) PENDIDIKAN NASIONAL BERTUJUAN : UNTUK BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK AGAR MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN BAN BERTAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA. MANDIRI.20 Tahun 2003) Tim UNAIR . DAN MENJADI WARGANEGARA YANG DEMOKRATIS DAN BERTANGGUNG JAWABµ ( Ps 3 UU RI No.

c.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 5 . a. PENDIDIKAN AGAMA. BAHASA. 20/2003) KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH WAJIB MEMUAT : b. a. ( Ps 37 AYAT 2 UU No.PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN NASIONAL ( UU RI No. PENDIDIKAN AGAMA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN c. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN.20 tahun 2003) (Udin : 2004) Tim UNAIR . BAHASA ( Ps 37 AYAT 1 UU No 20 tahun 2003 ) KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI WAJIB MEMUAT : b.

PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 6 . 20/2003) Penjelasan Pasal 37 Ayat (1) UU RI No.PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN NASIONAL ( UU No.20 Tahun 2003: ´Pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah airµ (Udin : 2004) Tim UNAIR .

7 2005] .PULSE 05 [Adaptasi dan pengembangan dari Udin (2003) oleh tim MKU-Unair.integral ) KETERAMPILAN KEWARGANEGARAAN PSIKOMOTOR Tim UNAIR .SASARAN PEMBELAJARAN PKN DI PERGURUAN TINGGI WAWASAN KEWARGAKEWARGANEGARAAN INDONESIA KOGNITIF PERCAYA DIRI SBG BANGSA WARGA NEGARA YANG CERDAS DAN BAIK SIKAP DAN TANGGUNG JAWAB DEMOKRATIS AFEKTIF PARTISIPASI SOSPOL KOMITMEN BELA NEGARA HOLISTIK (Komprehensif .

UNTUK ~ MENGEMBANGKAN KEPRIBADIANNYA SELAKU WARGANEGARA YANG BERPERAN AKTIF ~ MENEGAKKAN DEMOKRASI MENUJU MASYARAKAT MADANI Tim UNAIR .PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 8 ./2002 ) ~ SUMBER NILAI DAN ~ PEDOMAN PENYELENGGARAAN PROGRAM STUDI DALAM MENGANTARKAN MAHASISWA.VISI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI PERGURUAN TINGGI (Menurut SKep Dirjen Dikti No. 38/DIKTI/Kep.

/2002 ) Membantu mahasiswa selaku warganegara. agar mampu : ~ mewujudkan nilai-nilai dasar perjuangan bangsa Indonesia.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 9 . Tim UNAIR . ~ menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan. ~ mewujudkan kesadaran berbangsa dan bernegara.MISI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI PERGURUAN TINGGI ( Menurut SKep Dirjen Dikti No. 38/DIKTI/Kep.

PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 10 . untuk : . ~ Berpandangan luas sebagai manusia intelektual. Tim UNAIR . untuk : . Wawasan kebangsaan. sikap yang komprehensifIntegral pada seluruh aspek kehidupan nasional. Wawasan kesadaran bernegara.kesadaran berbangsa . . dan dinamis.mempunyai ketahanan nasional. Pola pikir.cinta tanah air.bela negara. 38/DIKTI/Kep. b. a. memiliki : BERTUJUAN UNTUK MENGUASAI : ~ Kemampuan berfikir. ~ Bersikap rasional./2002 ) Mengantarkan mahasiswa selaku warganegara.KOMPETENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI PERGURUAN TINGGI (Menurut SKep Dirjen Dikti No. c.

PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 11 . 3.TUJUAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI PERGURUAN TINGGI SKep Dirjen Dikti No./2002 ) ( Menurut Agar mahasiswa : 1. anggota keluarga/masyarakat dan warganegara yang terdidik. sebagai individu. 2. Memiliki tekad dan kesediaan dalam mewujudkan kaidahkaidah nilai berbangsa dan bernegara untuk menciptakan masyarakat madani. Tim UNAIR . 38/DIKTI/Kep. Mampu mengkaitkan dan mengimplementasikan dalam peranan dan kedudukan serta kepentingannya. Memiliki motivasi menguasai materi pendidikan kewarganegaraan.

PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 12 .2000-an PENDIDIKAN KEWIRAAN : PT 1960-an . SMP. 2005) Tim UNAIR . SMA 1969 PENDIDIKAN KEWARGAAN NEGARA (PKN) : SD 68.SMU 1975.20 Thn 2003 ttg SISDIKNAS) (Adaptasi dan pengembangan dari : Udin : 2003 oleh tim MKU-Unair.2001 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PT 2002 . SMP.Sekarang PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) : SD.HISTORIS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI INDONESIA SEJAK 1960-AN SAMPAI SAAT INI CIVICS/KEWARGAAN NEGARA : SMA/SMP 62. SD 68.sekarang (rintisan) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) : SD. SMP. PPSP 73 PENDIDIKAN MORAL PANCASILA (PMP) : SD. PENDIDIKAN PANCASILA : PT 1970-an . SMU. PT (UU No. SMP 1969. SMU 1994-Sekarang PENDIDIKAN KEWARGAAN : IAIN/STAIN 2002 . 1984.

Walawa (Wajib Latih Mahasiswa) : ~ Ektra Kurikuler.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 13 .HISTORIS .diberi pangkat Letnan Dua. 08-12-1973. Tim UNAIR . .Pendidikan Perwira Cadangan : ~ SKep Bersama Mendikbud-Menhankam/Pangab untuk PTN : 0228/U/73 dan Kep. Maha Surya. ~ 1970-an ~ Resimen Mahasiswa berdasar teritorial (seperti : Yon Maha Jaya. .43/XII/73.(LANJUTAN) CATATAN : PENDIDIKAN KEWIRAAN : PT 1960-an 2000 .sarjana muda ( eqivalen 90 sks) . ~ prinsipnya Wamil untuk Jurusan tertentu. tapi intra Universiter ~ Di beberapa PTN. dsj).B. ~ sertifikatnya Tamtama Cadangan.

MUATAN KONSEPTUAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DOMAIN KURIKULER DOMAIN KAJIAN ILMIAH SMART & GOOD CITIZENSHIP DOMAIN SOSIALKULTURAL (Udin : 2004) Tim UNAIR .PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan .

WACANA KONSEPTUAL PENDIDIDKAN KEWARGANEGARAAN DI DUNIA ISTILAH : CIVICS.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan (USA) (UK) (TIMTENG) (MEXICO) (JERMAN) (AUSTRALIA) (USA NEW ZEALAND) (AFSEL) (HONGARIA) (SINGAPORE) (RUSIA) (Udin : 2004) 15 . SOCIAL STUDIES SOCIAL STUDIES LIFE ORIENTATION PEOPLE AND SOCIETY CIVICS AND MORAL EDUCATION OBSCESVOVEDINIE Tim UNAIR . CIVIC EDUCATION CITIZENSHIP EDUCATION TA LIMATUL MUWWATANAH. TARBIYATUL AL WATONIYAH EDUCACION CIVICAS SACHUNTERNICHT CIVICS.

PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 16 . EDUCATION FOR CITIZENSHIP / DEMOCRACY BUILDING CITIZENSHIP DEMOCRACY (Udin : 2004) Tim UNAIR .PARADIGMA DASAR 1. EDUCATION ABOUT CITIZENSHIP / DEMOCRACY KNOWING CITIZENSHIP DEMOCRACY MODERATE THIN MINIMUM 2. EDUCATION THROUGH CITIZENSHIP/DEMOCRACY DOING CITIZENSHIP DEMOCRACY THICK MAXIMUM 3.

formal. & Kerr : 1999. more difficult to achieve.ISI DAN MODUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN CONTINUM OF DEMOCRACY EDUCATION Education about Democracy Education in Democracy Education for Democracy THIN CITIZENSHIP EDUCATION (exclusive. content-led. citizenship education) (North Europe. New Zealand) (Central. civic education) (South East Asia : Indonesia) MODERATE CITIZENSHIP EDUCATION THICK CITIZENSHIP EDUCATION (inclusive. process-led. didactic transmission.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 17 . Australia) Adapted from CIVITAS : 1996. easier to achieve. interactive. knowledgebased. activist. value-based. USA. participative. Udin : 2001) Tim UNAIR . South & East Europe. elitist.

PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 18 .SMP.SMA PKN DIKTI (Udin : 2004) Tim UNAIR .PARADIGMA KONSENTRIS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN EDUCATION ABOUT DEMOCRACY EDUCATION THROUGH DEMOCRACY EDUCATION FOR DEMOCRACY PKN SD.

KERANGKA SASARAN PEMBENTUKAN DALAM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN CIVIC KNOWLEDGE CIVIC CONFIDENCE SMART & GOOD CITIZENSHIP CIVIC DISPOSITIONS CIVIC COMPETENCE CIVIC COMMITTMENT CIVIC SKILLS (Udin : 2003) Tim UNAIR .PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 19 .

MENCINTAI PERDAMAIAN DUNIA. Tim UNAIR . BERBHINNEKA TUNGGAL IKA. BERSATU DALAM NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA. BERKEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA. BERKEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB.ATRIBUT MASYARAKAT MADANI INDONESIA BER-KETUHANAN YANG MAHA ESA.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 20 . DEMOKRATIS-KONSTITUSIONAL. MENJUNJUNG TINGGI HAK DAN KEWAJIBAN AZASI MANUSIA.

Demokrasi . Intergrasi Nasional : Teori. No. 8. Gene. ( 1996). Ilmu Politik. Kewiraan untuk Mahasiswa. Isjwara. (1997). Terjemahan : Bern. (1995). 5.Tim Lemhannas. Hidayat. Tim UNAIR . Warga Negara dan Orang Asing. Apa itu Demokrasi . No.B. Masalah dan Strategi.PULSE 05 Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 21 . Sudargo Gautama. 11. 21-22 September 2004. (2001). Bondan Gunawan S. 2. Jakarta : Pustaka Sinar Haraoan. Jakarta : Dirjen DiktiDepdiknas. 38/DIKTI/Kep/2002. Kevin. (Penyunting). David & Boyle. (1982). tentang Rambu-rambu pelaksanaan Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. F. Menuju Demokrasi tanpa Kekerasan. Jakarta : Ghalia Indonesia. Terjemahan: Sugeng Bahagiyo. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan. Bandung : Angkasa. (2004). Dirjen DIKTI Depdiknas. Sharp. Yogyakarta : Kanisius. Udin S. 10. Saafroedin Bahar dan A.REFERENSI PENGANTAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1. Makalah Bahan Sajian dan Diskusi Dalam Lokakarya Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. H.pedagogis untuk mewujudkan masyarakat madani. 20. 9. Winataputra. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 7. (1997). 4. Tangdililing.Tim Dirjen Dikti-Dep Diknas. Beetham. (2000). 3. Pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana psiko. Pendidikan Kewarganegaraan. UU. SKep. Bandung : Alumni. (1994). 6..

Buat contoh upaya bela negara dalam berbagai bidang profesi kecuali militer dan polisi. Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 22 2. 3. Jelaskan mengapa penambangan pasir di Kepulauan Riau yang dijual ke Singapura dapat mengancam eksistensi Wawasan Nusantara Jelaskan apakah dengan adanya Internet dan penggunaannya dapat mengancam Ketahanan Nasional. polisi. Nasional. Pendidikan Kewarganegaraan dikaitkan dengan bidang studi. tambahan Tim MKU ITS . studi. Buat contoh kasus dan peristiwa yang tidak selaras dan tidak selaras dengan visi.LATIHAN PENGUASAAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH 1. 4. misi dan kompetensi visi.

DISKUSIKAN ‡ Mampukah Pendidikan Kewarganegaraan menjadi lokomotif yang tangguh untuk menarik Nation s Competitiveness yang tertinggal dari negara lain back tambahan Tim MKU ITS Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 23 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful