P. 1
RPH PSK Tahun 5

RPH PSK Tahun 5

|Views: 3,332|Likes:
Dipublikasikan oleh cikgu wana

More info:

Published by: cikgu wana on Feb 09, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/18/2013

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 5

Mata pelajaran Kelas Bilangan murid Masa Hari/tarikh Tajuk Sub tajuk

: Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan : 5 Kenanga : 21 orang : 10.00 pagi hingga 10.30 pagi : Selasa / 21 Julai 2010 : Semangat kejiranan : Hidup berharmoni dengan jiran

Hasil pembelajaran : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, m urid dapat : i) ii) iii) Menyatakan 2 cara hidup berharmoni dengan jiran. Menjelaskan 2 kepentingan hidup berjiran. Menghuraikan 2 kesan mengabaikan kepentingan berjiran.

Pengetahuan sedia ada : Murid tinggal di kawasan kejiranan. KBKK : Menceritakan, menjelaskan, menerangkan, mencirikan, Menganalisis. Nilai TKP : Yakin diri, berani, kerjasama, prihatin. : Verbal linguistik, visual.

TKP : Verbal linguistik BBM : Buku cerita Nilai : Yakin diri Berani KBKK : Menceritakan Menerangkan y Langkah 1 (10 minit) y Melengkapkan peta minda . Soalan : 1) Apakah yang kamu faham mengenai cerita tersebut? 2) Apakah peranan jiran dalam cerita tersebut? Murid bersama-sama guru membuat perkaitan dengan tajuk pelajaran.Permainan µmagical box¶ y y Murid diberikan sebuah kotak yang mengandungi nama semua murid.LANGKAH/MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI P&P CATATAN Set induksi (5 minit) y Bercerita Tajuk : Jiranku yang baik y y y Soal jawab Murid mendengar cerita yang disampaikan oleh rakan di hadapan kelas. Murid menjawab soalan yang ditanya berkaitan cerita yang disampaikan. Murid dikehendaki memgedarkan kotak TKP : Audio .

Murid yang disebut namanya akan diberikan sekeping kad. Murid diberikan penerangan lengkap oleh guru mengenai peta minda tersebut. Permainan diteruskan sehingga peta minda dilengkapkan.y y y y y tersebut ke semua murid dengan iringan muzik. murid yang memegang kotak tersebut dikehendaki mengambil satu kertas dan menyebutkan nama murid yang tertera. Apabila muzik dihentikan. BBM : Manila kad Laptop Nilai : Kerjasama Yakin diri KBKK : Mencirikan Menerangkan . Murid tersebut dikehendaki melengkapkan peta minda yang disediakan di hadapan kelas.

Kumpulan yang mengumpul markah tertinggi dikira sebagai pemenang. TKP : Visual Kinestatik BBM : Video Laptop Kertas Marker pen Nilai : Yakin diri Kerjasama Prihatin KBKK : Menganalisis Menerangkan . Setiap kumpulan diberikan peluang untuk menonton video yang ditayangkan. Jawapan perlu ditulis di atas kertas yang disediakan.Pop kuiz y y y y y y y Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan yang menjawab dengan betul akan diberikan markah. Sekiranya jawapan yang diberikan adalah salah. peluang diberikan kepada kumpulan lain untuk menjawab.Langkah 2 (10 minit) y Tayangan video . Kumpulan 1 perlu menjawab soalan berdasarkan video yang ditayangkan.

Penutup (5 minit) Rumusan dan kesimpulan berdasarkan lirik lagu. Interaksi dua hala Nilai : Yakin diri Berani KBKK : Menjelaskan Menerangkan . y Murid bersama-sama guru membuat rumusan aktiviti pelajaran berdasarkan lirik lagu yang diberi.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->