SILABUS

Nama Sekolah : SMA ........................................

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas /Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan nonelektrolit dan elektrolit.
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (2 jam untuk ulangan)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.1Menjelaskan  Konsentrasi larutan  Menghitung konsentrasi  Menghitung konsentrasi T -Tes tulis uraian 4 jp Buku A
penurunan tekanan  Pengertian sifat suatu larutan (kemolalan, suatu larutan (kemolalan, - -Tes tulis pilihan LKS
uap, kenaikan titik koligatif larutan kemolaran, dan fraksi mol) kemolaran dan fraksi mol). ganda
didih, penurunan titik nonelektrolit dan menghubungkannya  Menjelaskan pengertian -Tugas rumah
beku larutan, dan (hukum Roulth) dan dengan sifat koligatif sifat koligatif larutan
tekanan osmosis larutan elektrolit. larutan melalui diskusi nonelektrolit (hukum Roulth)
termasuk sifat koligatif kelas. dan larutan elektrolit.
larutan.  Tekanan uap jenuh  Menjelaskan pengaruh
larutan  Menjelaskan pengaruh zat zat terlarut yang sukar
terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan
menguap terhadap tekanan uap pelarut.
uap pelarut dan  Menghitung tekanan uap
menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data
larutan berdasarkan data percobaan.
percobaan melalui diskusi
kelas.
 Titik beku dan titik  Merancang dan melakukan 
Mengamati penurunan T -Tes tulis uraian 6 jp Buku A
didih larutan percobaan untuk titik beku suatu zat cair akibat - -Tes tulis pilihan LKS
elektrolit dan menentukan titik beku dan
penambahan zat terlarut ganda
nonelektrolit. titik didih larutan elektrolit
melalui percobaan. -Tugas rumah

dan nonelektrolit dalam Menghitung penurunan -Tes unjuk kerja
kerja kelompok di titik beku larutan elektrolit dan
laboratorium. nonelektrolit berdasarkan data
 Menyimpulkan pengaruh percobaan.
zat terlarut terhadap Mengamati kenaikan titik
penurunan titik beku dandidih suatu zat cair akibat
kenaikan titik didih larutan.
penambahan zat terlarut
 Berlatih menghitung ∆Tf melalui percobaan.
dan ∆Tb larutan.  Menghitung kenaikan titik
didih larutan elektrolit dan
nonelektrolit berdasarkan data
percobaan.
Sumber Belajar : Buku A : Parning, Horale, Tiopan, 2006, Kimia SMA Kelas XII Semester Pertama, Jakarta: Yudhistira.

1
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
 Diagram PT  Menganalisis  Menganalisis diagram PT
diagram PT untuk untuk menafsirkan penurunan
menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik
tekanan uap, penurunan beku dan kenaikan titik didih
titik beku, dan kenaikan larutan melalui diskusi kelas.
titik didih larutan melalui
diskusi kelas.  Menjelaskan pengertian
 Tekanan osmosis osmosis dan tekanan osmosis
larutan elektrolit dan  Menjelaskan serta terapannya.
nonelektrolit. pengertian osmosis,
tekanan osmosis, dan  Menghitung tekanan osmosis
menghitung tekanan larutan elektrolit dan
osmosis larutan elektrolit nonelektrolit.
dan nonelektrolit serta
terapannya melalui diskusi
kelas.
1.2 Membandingkan  Perbedaan sifat  Menganalisis data  Menganalisis data percobaan T -Tes tulis uraian 4 jp Buku A
antara sifat koligatif koligatif larutan percobaan untuk untuk membandingkan sifat - -Tes tulis pilihan LKS
larutan nonelektrolit elektrolit dan membandingkan sifat koligatif larutan nonelektrolit ganda
dengan sifat koligatif nonelektrolit. koligatif larutan dengan sifat koligatif larutan -Tugas rumah
larutan elektrolit nonelektrolit dengan sifat elektrolit.
yang konsentrasinya koligatif larutan elektrolit
sama berdasarkan melalui diskusi kelompok.
data percobaan.
Sumber Belajar : Buku A : Parning, Horale, Tiopan, 2006, Kimia SMA Kelas X Semester Pertama, Jakarta: Yudhistira.

2
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA ..........................................
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas /Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.
Alokasi Waktu : 26 jam pelajaran (2 jam untuk ulangan)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2.1Menerapkan konsep  Persamaan reaksi  Menyetarakan persamaan  Menyetarakan reaksi redoks T -Tes tulis uraian 4 jp Buku A
reaksi oksidasi redoks reaksi redoks dengan cara dengan cara setengah reaksi - -Tes tulis pilihan LKS
reduksi dalam sistem setengah reaksi (ion (ion elektron). ganda
elektrokimia yang elektron) dan perubahan  Menyetarakan reaksi redoks -Tugas rumah
melibatkan energi bilangan oksidasi (PBO) dengan cara perubahan
listrik dan melalui diskusi kelas. bilangan oksidasi (PBO).
kegunaannya dalam  Berlatih menyetarakan
mencegah korosi dan reaksi redoks.
dalam industri.  Sel Volta  Merancang dan melakukan  Menyimpulkan ciri-ciri reaksi - Tes tulis 6 jp Buku A
percobaan sel Volta dalam redoks yang berlangsung uraian LKS
kerja kelompok di secara spontan melalui - Tes tulis
laboratorium. percobaan. pilihan ganda
 Berlatih menghitung harga  Menggambarkan susunan sel - Tugas
Eo sel. Volta atau sel Galvani dan rumah
menjelaskan fungsi tiap - Tes
bagiannya. unjuk kerja
 Menjelaskan bagaimana
energi listrik dihasilkan dari
reaksi redoks dalam sel Volta.
 Menuliskan lambang sel dan
reaksi-reaksi yang terjadi pada
sel Volta.
 Menghitung potensial sel
berdasarkan data potensial
standar.

 Menjelaskan prinsip kerja sel

 Aplikasi sel Volta  Melalui diskusi kelas Volta yang banyak digunakan
dalam kehidupan menjelaskan prinsip kerja dalam kehidupan (baterai, aki,

3
 sel Volta yang banyak dll).
digunakan dalam
kehidupan (baterai, aki,
dll).
Sumber Belajar: Buku A : Parning, Horale, Tiopan, 2006, Kimia SMA Kelas X Semester Pertama, Jakarta: Yudhistira.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2.2 Menjelaskan reaksi  Reaksi elektrolisis  Merancang dan melakukan  Mengamati reaksi yang terjadi - Tes tulis 6 jp Buku A
oksidasi reduksi percobaan untuk di anode dan katode pada uraian
dalam sel elektrolisis mengamati reaksi yang reaksi elektrolisis melalui - Tes tulis LKS
terjadi di anode dan katode percobaan. pilihan ganda
pada reaksi elektrolisis  Menuliskan reaksi yang terjadi - Tugas
melalui kerja kelompok di di anode dan katode pada rumah
laboratorium. larutan atau cairan dengan - Tes
elektrode aktif ataupun unjuk kerja
elektrode inert.

 Korosi  Merancang dan melakukan  Menjelaskan faktor-faktor yang

percobaan untuk memengaruhi terjadinya korosi
mengidentifikasi faktor- melalui percobaan.
faktor yang memengaruhi
terjadinya korosi melalui
kerja kelompok di
laboratorium.
 Menjelaskan beberapa  Menjelaskan beberapa cara
cara untuk mencegah untuk mencegah terjadinya
terjadinya korosi melalui korosi.
diskusi kelas.
2.3 Menerapkan hukum  Hukum Faraday  Menerapkan konsep  Menerapkan konsep hukum - Tes tulis 8 jp Buku A
Faraday untuk hukum Faraday dalam Faraday dalam perhitungan sel uraian LKS
elektrolisis larutan perhitungan sel elektrolisis elektrolisis. - Tes tulis
elektrolit melalui diskusi kelas. pilihan ganda
 Merancang dan melakukan - Tugas rumah
percobaan tentang proses  Menuliskan reaksi elektrolisis - Tes unjuk
penyepuhan logam dalam pada penyepuhan dan kerja
kerja kelompok di pemurnian suatu logam
laboratorium.
 Menjelaskan aplikasi sel
elektrolisis dalam proses
penyepuhan dan
pemurnian logam di

4
 industri melalui diskusi
kelas.
Sumber Belajar : Buku A : Parning, Horale, Tiopan, 2006, Kimia SMA Kelas X Semester Pertama, Jakarta: Yudhistira.

SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...........................................

Kelas /Semester : XII / 1
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam.
Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (4 jam untuk ulangan)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.1 Mengidentifikasi  Unsur-unsur  Membuat daftar  Mengidentifikasi - Tes tulis 2 jp Buku A
kelimpahan unsur- golongan utama dan (tabel) keberadaan unsur- keberadaan unsur-unsur yang uraian LKS
unsur utama dan transisi unsur dan produk yang ada di alam terutama di - Tes tulis
transisi di alam dan mengandung unsur-unsur Indonesia (gas mulia, pilihan ganda
produk yang gas mulia, halogen, alkali, halogen, alkali, alkali tanah, - Tugas
mengandung unsur alkali tanah, aluminium, aluminium, karbon, silikon, rumah
tersebut. karbon, silikon, belerang, belerang, krom, tembaga,
krom, tembaga, seng, besi, seng, besi, oksigen,dan
oksigen,dan nitrogen nitrogen).
secara individu di rumah  Mengidentifikasi produk-
dan dipresentasikan. produk yang mengandung zat
tersebut.
3.2 Mendeskripsikan  Sifat fisik dan sifat  Melalui diskusi kelas  Mengidentifikasi sifat fisik dan - Tes tulis 16 jp Buku A
kecenderungan sifat kimia unsur dan pengamatan sifat kimia unsur utama dan uraian LKS
fisik dan kimia unsur mengidentifikasi sifat fisik unsur transisi (titik didih, titik - Tes tulis
utama dan unsur dan sifat kimia unsur leleh, kekerasan, warna, pilihan ganda
transisi (titik didih, utama dan unsur transisi kelarutan, kereaktifan, dan - Tugas
titik leleh, kekerasan, (titik didih, titik leleh, sifat khusus lainnya). rumah
warna, kelarutan, kekerasan, warna, - Tes
kereaktifan, dan sifat kelarutan, kereaktifan, dan  Mengidentifikasi sifat-sifat unjuk kerja
khusus lainnya) sifat khusus lainnya). kimia (kereaktifan, kelarutan)
 Demonstrasi reaksi melalui percobaan.
logam natrium dalam air
(dilakukan oleh guru).  Mengidentifikasi daya
pengoksidasi halogen dan
 Merancang dan daya pereduksi halida melalui
melakukan percobaan percobaan.
untuk mengidentifikasi
daya pengoksidasi

5
 halogen dan daya
pereduksi halida dalam
kerja kelompok di
laboratorium.
Sumber Belajar: Buku A: Parning, Horale, Tiopan, 2006, Kimia SMA Kelas X Semester Pertama, Jakarta: Yudhistira.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
 Menyimpulkan daya
pengoksidasi halogen dan
daya pereduksi halida
 Merancang dan  Mengidentifikasi reaksi
melakukan percobaan nyala senyawa logam
untuk mengidentifikasi (terutama alkali dan alkali
reaksi nyala senyawa tanah) melalui percobaan.
logam (terutama alkali dan
alkali tanah) dalam kerja
kelompok di laboratorium.
 Merancang dan  Mengidentifikasi
melakukan percobaan keteraturan sifat unsur-unsur
untuk mengidentifikasi periode ke tiga melalui
keteraturan sifat unsur- percobaan.
unsur periode ketiga dalam
kerja kelompok di
laboratorium.
 Merancang dan  Menjelaskan cara
melakukan percobaan menghilangkan kesadahan air
untuk menyelidiki dan melalui percobaan.
menghilangkan kesadahan
air dalam kerja kelompok
di laboratorium.
 Menyimpulkan
keteraturan sifat fisik dan
sifat unsur periode ketiga.
3.3 Menjelaskan  Manfaat dan  Membuat daftar  Menjelaskan manfaat dan - Tes tulis 4 jp Buku A
manfaat, dampak, dampak unsur-unsur (tabel) tentang manfaat dampak unsur-unsur (seperti uraian
dan proses dalam kehidupan dan dampak unsur-unsur gas mulia, halogen, alkali, - Tes tulis LKS
pembuatan unsur- sehari-hari dan seperti gas mulia, halogen, alkali tanah, aluminium, pilihan ganda
unsur dan industri alkali, alkali tanah, karbon, silikon, belerang, - Tugas
senyawanya dalam aluminium, karbon, silikon, krom, tembaga, seng, besi, rumah
kehidupan sehari- belerang, krom, tembaga, oksigen, dan nitrogen) serta
hari. seng, besi, oksigen, dan senyawanya dalam kehidupan

6
 nitrogen secara individu di sehari-hari dan industri.
rumah dan
dipresentasikan.

Sumber Belajar: Buku A: Parning, Horale, Tiopan, 2006, Kimia SMA Kelas X Semester Pertama. Jakarta: Yudhistira.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
 Menjelaskan pembuatan  Menjelaskan pembuatan unsur - Tes tulis 4 jp Buku A
unsur dan senyawa di dan senyawa di laboratorium uraian LKS
laboratorium dan industri dan industri (misalnya H2SO4, - Tes tulis
(misalnya H2SO4, N2, Fe, N2, Fe, Al, NH3, dan O2) pilihan ganda
Al, NH3 dan O2) melalui - Tugas
diskusi kelas. rumah

 Menganalisis dan  Menentukan komposisi unsur

menentukan komposisi dalam pupuk.
unsur dalam pupuk melalui
diskusi kelas.
3.4 Mendeskripsikan  Penemuan sinar  Mengkaji sifat-sifat fisik
 Mendeskripsikan penemuan - Tes tulis 4 jp Buku A
unsur-unsur radioaktif radioaktif dan sifat-sifat kimia, sinar radioaktif uraian LKS
dari segi sifat-sifat  Sifat sinar radioaktif kegunaan, dan bahaya  Mengidentifikasi sifat-sifat - Tes tulis
fisik dan sifat-sifat  Persamaan reaksi unsur-unsur radioaktif sinar radioaktif. pilihan ganda
kimia, serta inti melalui diskusi kelas dan
 Menentukan pita kestabilan inti - Tugas
kegunaan dan  Kegunaan unsur dipresentasikan.  Menuliskan persamaan reaksi rumah
bahayanya. radioaktif inti.
 Bahaya sinar  Mendeskripsikan kegunaan
radioaktif unsur-unsur radioaktif.
 Mendeskripsikan bahaya
unsur-unsur radioaktif.
Sumber Belajar: Buku A: Parning, Horale, Tiopan, 2006, Kimia SMA Kelas X Semester Pertama, Jakarta: Yudhistira.

7
8