FALSAFAH DAN PENDIDIKAN DI

MALAYSIA
PERKEMBANGAN FALSAFAH
PENDIDIKAN BARAT
 FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT

TRADISIONAL MODEN

Perenialisme Progresivisme
Eksitensialisme
Esensialisme
Rekonstruktionisme
 PERENIALISME
o Satu aliran dalam pendidikan yang lahir pada
abad ke-20
o Berasal dari kata perennial - abadi, kekal atau
selalu
o Lahir sebagai suatu reaksi terhadap pendidikan
progresif
o menentang pandangan progresivisme
o Kaum mundur serta berpengang kuat terhadap
abad kuno
 TUJUAN
o Memandang pendidikan sebagai jalan kembali
atau proses mengembalikan keadaan sekarang
memberikan sumbangan yang berpengaruh
baik berupa teori maupun praktIk bagi
kebudayaan dan pendidikan zaman sekarang.
o Plato-Tujuan utama pendidikan adalah
membina pemimpin yang sedar akan asas
normative dan melaksanakannya dalam semua
aspek kehidupan
o Aristoteles-penting pembentukan
kebiasaan pada tingkat pendidikan usia
muda dalam menanamkan kesadaran
menurut aturan moral

o Thomas Aquinas- pendidikan adalah

menuntun kemampuan-kemampuan yang
masih tidur menjadi aktif atau nyata
tergantung pada kesadaran tiap-tiap
individu.
 PRINSIP
• 4 aspek yang dijelaskan iaitu :

JENIS KURIKULUM

PERANAN GURU

KAEDAH MENGAJAR

PERANAN MURID
 ESENSIALISME
KONSEP
• Didasarkan kepada nilai kebudayaan yang
telah ada sejak peradaban umat manusia
• Pendidikanyang fleksibel, terbuka untuk
perubahan dan toleran
• Idealisme dan realismeadalah aliran
falsafah yang membentuk corak
esensialisme
 TUJUAN
o Latihan intelek dan mental-bentuk personaliti
ke tahap keharmonian dan penyempurnaan
o ‡Tugas guru
- bantu pelajar dalam tingkatkan kualitihidup
- amal sikap demokratik
- kreatif dalam bentukiklim kondusifP&P
- mahir guna teknik ganjaran dan denda
o ‡Kurikulum sekolah dibentuk berdasarkan
kemasyarakatan
o Bahan pelajaran hendaklah disediakan dengan
rapi dan logikal
o P&Pdirancang secara sistematik
‡Kriteria kenaikan darjah -peperiksaan
‡Peringkat sekolah rendah

o perkara asas : 3M
- subjek tambahan : sejarah, ilmu alam, sains,
bahasa asing
- subjek kurang penting : muzik, pendidikan
seni,pendidikan jasmani
 PRINSIP
• Menekankan 4 aspek iaitu :

JENIS KURIKULUM

PERANAN GURU

KAEDAH MENGAJAR

PERANAN MURID
IMPLIKASI TERHADAP PENDIDIKAN
• Kualiti atau mutu pendidikan serta standard
dan kerelevanan kurikulum dapat
• berkembang pesat
• -Pendidikan di Malaysia dipengaruhi oleh
falsafah pendidikan tradisional
-Falsafah pendidikan progresif mula bertapak
di Malaysia
-Malaysia turut mengamalkan falsafah
pendidikan bercorak elektif (eklektisisme)
 RUJUKAN
• http://abuakhyar1.blogspot.com/
• http://sentangperkasa.yolasite.com/blog/pen
didikan-menurut-pandangan-perenialisme