UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN SILABUS Mata Kukiah Kode

Mata Kuliah SKS Dosen Waktu Perkuliahan : : : : : Kurikulum dan Pembelajaran KUT 500 3 SKS Seluruh Dosen Kurtek Semester Ganjil/ Genap

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mengkaji pelbagai aspek teoritis maupun praktis yang berkaitan dengan Kurikulum dan pembelajaran, mata kuliah ini berfungsi membekali mahasiswa calon tenaga kependidikan dengan pemahaman dan wawasan tentang konsep-konsep dan hal yang bersifat praktis yang berhubungan dengan Kurikulum dan pembelajaran dan dapat mengaplikasikannya dalam bidang pendidikan/pembelajaran. Pengalaman Belajar Selama mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti kegiatan : Ceramah, tanya jawab dan diskusi kelas. Pembuatan dan penyajian makalah Observasi lapangan Evaluasi Hasil belajar Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : Partisipasi kegiatan kelas Pembuatan dan penyajian makalah Laporan Literatur (annotated bibliography) UTS dan UAS URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN : 1. Membahas Silabus Perkuliahan Mengakomodasi berbagai masukan dari mahasiswa untuk memberi kemungkinan revisi terhadap pokok bahasan yang dianggap tidak penting dan masukan pokok bahasan yang dianggap penting, sesuai dengan apa yang dikemukakan dalam silabus, pada pertemuan ini dikemukakan pula tujuan, ruang lingkup, prosedur perkuliahan, penjelasan tentang tugas yang harus dilakukan mahasiswa, ujian yang

a. b. c.

a. b. c. d.

Model Kurikulum a) model Humanistik b) model Subjek Akademik c) model Rekontruksi Sosial d) model Teknologis B. Evaluasi . Prinsip Khusus berdasarkan Kurikulum 2004 6. Komponen tujuan C. landasan psikologis 3. Strategi D. Komponen evaluasi 5. Materi C. Pengertian kurikulum dari beberapa ahli Kurikulum B. Dimensi Kurikulum D. Landasan Pengembangan kurikulum 1. dan sumber-sumber. Komponen materi D. Konsep Kurikulum • Kurikulum sebagai rencana pelajaran • Kurikulum sebagai pengalaman • Kurikulum sebagai hasil belajar C. Konsep belajar B. Pendekatan Pengembangan Kurikulum 7. landasan sosiologis dan teknologis 4. Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum A. Teori belajar 9. Komponen-komponen Pengembangan Kurikulum A. 2. Evaluasi Kurikulum A. landasan filosofis 2. Komponen strategi E. Media E. Beberapa model evaluasi kurikulum 8. Tujuan B. Ciri-ciri belajar D. Model dan Organsisasi Kurikulum A. Konsep pembelajaran C. Pengertian evaluasi Kurikulum B. Konsep Dasar Pembelajaran A. Prinsip Umum Kurikulum B. Pengertian dan Konsep Kurikulum A. Fungsi dan peranan kurikulum 3.harus diikuti termasuk jenis soal dan cara menyelesaikan atau menjawab pertanyaan. Komponen-komponen Belajar A. Kurikulum sebagai suatu sistem B.

4311 . Inovasi Kurikulum dan pembelajaran A. keaktifan dan keterlibatan langsung/berpengalaman. balikan dan penguatan. Pengertian Inovasi B. Prinsip-prinsip Pembelajaran Prinsip-prinsip perbuatan belajar berkenaan dengan perhatian dan motivasi. Ciri-ciri Inovasi C. Pendekatan dan model pembelajaran A. Prosedur pengembangan Inovasi Daftar Literatur Dosen Dapat Dihubungi melalui Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Gd.10. pengulangan. implikasi prinsipprinsip belajar terhadap upaya pembelajaran. tantangan. Model pembelajaran 12. Pendekatan pembelajaran B. FIP Lantai 2 Telp 2013163 Pes. perbedaan individual. 11.