UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN SILABUS Mata Kukiah Kode

Mata Kuliah SKS Dosen Waktu Perkuliahan : : : : : Kurikulum dan Pembelajaran KUT 500 3 SKS Seluruh Dosen Kurtek Semester Ganjil/ Genap

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mengkaji pelbagai aspek teoritis maupun praktis yang berkaitan dengan Kurikulum dan pembelajaran, mata kuliah ini berfungsi membekali mahasiswa calon tenaga kependidikan dengan pemahaman dan wawasan tentang konsep-konsep dan hal yang bersifat praktis yang berhubungan dengan Kurikulum dan pembelajaran dan dapat mengaplikasikannya dalam bidang pendidikan/pembelajaran. Pengalaman Belajar Selama mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti kegiatan : Ceramah, tanya jawab dan diskusi kelas. Pembuatan dan penyajian makalah Observasi lapangan Evaluasi Hasil belajar Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : Partisipasi kegiatan kelas Pembuatan dan penyajian makalah Laporan Literatur (annotated bibliography) UTS dan UAS URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN : 1. Membahas Silabus Perkuliahan Mengakomodasi berbagai masukan dari mahasiswa untuk memberi kemungkinan revisi terhadap pokok bahasan yang dianggap tidak penting dan masukan pokok bahasan yang dianggap penting, sesuai dengan apa yang dikemukakan dalam silabus, pada pertemuan ini dikemukakan pula tujuan, ruang lingkup, prosedur perkuliahan, penjelasan tentang tugas yang harus dilakukan mahasiswa, ujian yang

a. b. c.

a. b. c. d.

Komponen evaluasi 5. Konsep Dasar Pembelajaran A. Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum A. dan sumber-sumber. Tujuan B. Komponen tujuan C. Beberapa model evaluasi kurikulum 8. Model Kurikulum a) model Humanistik b) model Subjek Akademik c) model Rekontruksi Sosial d) model Teknologis B. Konsep belajar B. Pengertian kurikulum dari beberapa ahli Kurikulum B. Pengertian evaluasi Kurikulum B. Prinsip Khusus berdasarkan Kurikulum 2004 6. Dimensi Kurikulum D. landasan sosiologis dan teknologis 4. Konsep Kurikulum • Kurikulum sebagai rencana pelajaran • Kurikulum sebagai pengalaman • Kurikulum sebagai hasil belajar C. Kurikulum sebagai suatu sistem B. Strategi D. Teori belajar 9. Evaluasi . Komponen strategi E. Komponen-komponen Belajar A. Pendekatan Pengembangan Kurikulum 7. Model dan Organsisasi Kurikulum A. landasan filosofis 2. Fungsi dan peranan kurikulum 3. landasan psikologis 3. Media E. Ciri-ciri belajar D. Landasan Pengembangan kurikulum 1. Materi C. 2. Komponen materi D.harus diikuti termasuk jenis soal dan cara menyelesaikan atau menjawab pertanyaan. Komponen-komponen Pengembangan Kurikulum A. Konsep pembelajaran C. Prinsip Umum Kurikulum B. Evaluasi Kurikulum A. Pengertian dan Konsep Kurikulum A.

Pengertian Inovasi B.10. balikan dan penguatan. tantangan. Pendekatan dan model pembelajaran A. keaktifan dan keterlibatan langsung/berpengalaman. 4311 . Prinsip-prinsip Pembelajaran Prinsip-prinsip perbuatan belajar berkenaan dengan perhatian dan motivasi. Model pembelajaran 12. pengulangan. Prosedur pengembangan Inovasi Daftar Literatur Dosen Dapat Dihubungi melalui Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Gd. Ciri-ciri Inovasi C. implikasi prinsipprinsip belajar terhadap upaya pembelajaran. perbedaan individual. Inovasi Kurikulum dan pembelajaran A. Pendekatan pembelajaran B. 11. FIP Lantai 2 Telp 2013163 Pes.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful