Anda di halaman 1dari 9

PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

SELECCIONAR LAS CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES


1 (APRENDIZAJES ESPERADOS)

ANALIZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS


2

PROPONER LAS ACTIVIDADES QUE PERMITIRÁN LOGRAR LOS


3 APRENDIZAJES ESPERADOS

ELABORAR LA SECUENCIA DIDÁCTICA


4

FORMULAR LOS INDICADORES


5
SELECCIONAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Los aprendizajes
Reconocer y poner en práctica las esperados se
normas de tránsito y seguridad seleccionan a partir
Aprendizajes como peatón y pasajero de las capacidades,
esperados Presenta sus tareas conocimientos y
Demuestra interés por el uso actitudes previstos en
creativo del lenguaje la unidad didáctica
ANALIZAR EL APRENDIZAJE ESPERADO
Aprendizaje
Reconocer y poner en práctica las normas de
esperado tránsito y seguridad como peatón y pasajero

PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿Qué procesos ¿Qué conocimientos
¿Qué es reconocer? cognitivos tiene la involucra el
capacidad aprendizaje
reconocer? esperado?

Distinguir o identificar a • Recepción de la • Normas seguridad vial.


una persona o cosa información. • Accidentes de tránsito
• Identificación de las • Infracciones al
entre varias por una
normas de seguridad. reglamento de transito
serie de características
• Formulación de los
propias criterios de
reconocimiento.
• Disposición de los Han sido desagregados del
elementos según los conocimiento general
criterios previstos.
PROPONER ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS

Aprendizaje Esperado
Reconocer y poner en práctica las normas de tránsito y
seguridad como peatón y pasajero.

RECEPCIÓN IDENTIFICACIÓN DE FORMULACIÓN DE DISPOSICIÓN DE LOS


DE LA LOS ELEMENTOS QUE LOS CRITERIOS DE ELEMENTOS SEGÚN
INFORMACIÓN SE RECONOCERA RECONOCIMIENTO LOS CRITERIOS

ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD


Presentación Toma de apuntes Conversación sobre el tipo
de un video sobre de organizador que se Elaboración y
sobre “Normas identificación, utilizará: mapa conceptual presentación del
de tránsito” características cotejando las formas mapa conceptual
propias de las adecuadas de
normas de comportamiento en un
seguridad vial vehículo.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
PROPONER ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS
PEDAGÓGICOS

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD DE RECONOCIMIENTO

RECEPCIÓN IDENTIFICACIÓN DE LOS DISPOSICIÓN DE LOS


FORMULACIÓN DE
DE LA ELEMENTOS QUE SE ELEMENTOS SEGÚN
LOS CRITERIOS DE
INFORMACIÓN RECONOCERÁ LOS CRITERIOS
RECONOCIMIENTO

ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD

Entrega de Reciben tarjetas Pegan en la pizarra las Escriben las


tarjetas con impresas con acciones conclusiones en la
adecuadas e imágenes que
imágenes pizarra y en el
inadecuadas de formaron y le colocan
cuaderno
personas que viajan en un título
un vehículo, las clasifica.
MOTIVACIÓN

RECUPERACION DE LOS
SABERES PREVIOS

CONFLICTO COGNITIVO

EVALUACIÓN

METACOGNICIÓN
ELABORAR LA SECUENCIA DIDÁCTICA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RECURSO TIEMPO

Presentación de un video sobre “Normas de tránsito”. (Anexo Nº 01) Video


Descubrimos sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: Recursos
1 ¿Qué han observado en el video presentado? humanos
¿Les gusta viajar en vehículos? ¿Por qué? multimedia
¿Con qué clase de vehículos han viajado? ¿A qué lugares han viajado?
¿Han sufrido ustedes o alguien que conoce, algún accidente de tránsito con vehículos? 15 min
Cuentan sus experiencias.
¿Qué cuidado debemos tener al viajar a un vehículo?

Los niños se agrupan de tres en tres.


2 Reciben del profesor tarjetas impresas con acciones adecuadas e inadecuadas de
personas que viajan en un vehículo, las clasifica. (Anexo Nº 02)
Se colocan un número del 1 al 3 que lo representará. (Anexo Nº 03)
El profesor dice un número del 1 al 3 y los niños cambiarán de grupo.
El grupo explicará al nuevo integrante sobre la clasificación que hizo y éste deberá 15 min
hacer sus comentarios dentro del grupo.
Esa dinámica se sigue hasta terminar con los otros números restantes.

Pegan en la pizarra las imágenes que formaron y le colocan un título a fin de que todos •Laptop XO
los alumnos puedan observarlo. (Actividad
3 Escriben las conclusiones en la pizarra y en el cuaderno. Escribir,
Vecindario y
documento digital
•Laptop XO 20 min
(Actividad
Escribir)
ELABORAR LA SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSO TIEMPO
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El docente refuerza el tema sobre el trabajo que realizaron.
4 ¿Qué les gustó?
¿Qué aprendieron? 10 min
¿Qué cuidados debemos tener en cuenta cuando viajamos en un vehículo?

Elaboración de un mapa conceptual, haciendo uso de la actividad


5 •Laptop XO
30 min
Pintar de la XO (Actividad Pintar)

Revisión y corrección de los mapas conceptuales.


Ficha de
6 Reflexión sobre el aprendizaje: ¿logramos organizar la información?, ¿qué
meta cognición
dificultades tuvimos?, ¿Qué procedimientos seguimos?
10 min

7
CREDITOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES
Institución Educativa : 80375 “JOSE ANDRES RÁZURI”
Director : RAMON GUANILO ABANTO
Título de la Unidad : Practicando las normas de seguridad vial
preservamos nuestra vida
Título de la Sesión : Viajamos seguros y contentos
Área : Personal Social
Grado/Sección : 2º “B”
Fecha : 13-10-2010
Duración : 2 horas
Profesor : CELIA NOEMÍ ROMANÍ MURGA
EL SEMÁFORO