15/2/2011

Objektif
ISU KOMUNIKASI DAN TEKNOLOGI
KESAN MEDIA DAN ICT TERHADAP
INDIVIDU DAN MASYARAKAT
 Merumuskan kajian-kajian media dan masyarakat
 Merumuskan penemuan-penemuan kajian tentang
media dan ICT
 Membuat kesimpulan mengenai kesan media dan
ICT terhadap masyarakat.

KOM3362

Definisi Media Definisi Masyarakat

 Newsom dan Jim Haynes (1991)  Menurut Mohd. Hamdan Adnan, publik ialah
menyatakan media merupakan sejenis “sekumpulan individu yang bergabung
cara komunikasi yang membolehkan bersama kerana berkongsi minat dan
maklumat
kl di
disebarkan
b k kepada
k d masyarakatk kepentingan yang sama
sama” (p
(p.131).
131)
melalui radio, televisyen, surat khabar,  Khalayak ditakrifkan sebagai entiti

majalah, filem dan juga Internet. berkumpulan yang wujud kerana individu-
individu berkongsi pengalaman tertentu,
tradisi dan gaya hidup.

Revolusi Media Tempatan Penyelidikan Media

 Akhbar pertama di Malaysia, The Prince Of  Kelahiran Internet dengan ruang IRC,
Wales Island Gazette juga diterbitkan oleh e-mel, laman web dan lain-lain kemudahan
British di Pulau Pinang pada tahun 1805. berkomunikasi telah mengubah landskap media
pada awal abad ini.
p
 Ini
I i diik
diikutiti oleh
l h akhbar
khb b bahasa
h Ci
Cina, The
Th
Chinese Monthly yang diterbitkan di Melaka
pada 1815.  ICT baru telah menambah ketidaktentuan golongan
penerima yang sinis tentang kegunaannya,
 Akhbar pertama dalam bahasa Melayu ialah berbanding golongan yang optimis.
Jawi Peranakan yang diperkenalkan pada
tahun 1876.

1

Punca kerosakan moral dan keganasan
dalam masyarakat
 Permainan video
 Televisyen dan wayang gambar
 Muzik popular masa kini
 Internet
Kajian Awal Kesan Media di Amerika Syarikat
(Sebelum Perang Dunia Kedua)
 b) Kajian Cantril
Pada 1938, drama radio ‘War of the
Worlds’ telah disiarkan menerusi radio
dan meninggalkan
gg rasa p
panik di
kalangan pendengar.
Individu berpendidikan tahap rendah
lebih mudah mempercayai kebenaran
siaran radio.
Kajian kesan Keganasan Televisyen di Amerika
Syarikat (1950 an – 1990an)
 1952 – Kongres Amerika mula usaha kaji kesan media.
 1954-1955 – Kongres menyimpulkan bahawa
g media berunsur keganasan
rancangan g yang
y g keterlaluan
membawa kesan membahayakan kanak-kanak.
 Di antara kumpulan penyelidik Amerika Syarikat yang
menghasilkan kajian keganasan di televisyen termasuk
(Wilson & Wilson 2001: 439-444)
15/2/2011
Kajian Awal Kesan Media di Amerika Syarikat
(Sebelum Perang Dunia Kedua)
 a) Kajian Dana Payne
Pada 1929, Dana Payne membiayai 12
kajian untuk meneliti kesan wayang
gambar terhadap masyarakat.
Golongan remaja banyak dipengaruhi
oleh wayang gambar.
Namun begitu tiada bukti kukuh yang
mengaitkan filem dengan kerosakan
remaja.
Kajian Awal Kesan Media di Amerika Syarikat
(Sebelum Perang Dunia Kedua
 C) Kajian Lazarfeld
Pada 1940, sebelum kehadiran
televisyen Paul Lazarfeld telah mengkaji
pengaruh media khususnya radio
terhadap keputusan orang ramai dalam
pilihanraya politik.
Golongan pemimpin pendapat(opinion
leaders) dan bukannya media yang
mempengaruhi keputusan yang dibuat
oleh pengundi.
Teori Keganasan Media
 Kajian Gerbner et.al (1980) menghasilkan indeks
keganasan untuk mengukur jumlah aksi ganas
dalamkandungan sesebuah rancangan televisyen.
 Hasil beberapa kajian yang dijalankan untuk
mencari hubungan di antara kesan keganasan
media dan masyarakat, telah mencetuskan teori-
teori keganasan media.
2
 15/2/2011

WACANA KESAN MEDIA DAN ICT

Teori Keganasan Media
DALAM MASYARAKAT
 Menurut Prof. Jazmyn Chelliah, seorang pakar
 Teori Social Learning – Albert Bandura psikologi di Singapura berpendapat bahawa
 Teori Cultivation / Penyuburan – George Gerbner televisyen yang telah mengambil alih peranan guru,
mentor, bapa dan ibu kepada anak-anak kita yang
 T i Peluru
Teori P l Aj
Ajaib
ib (Magic
(M i BBullet)
ll t) perlu dipersalahkan kerana menayangkan terlalu
banyak keganasan, seks, penyalahgunaan dadah
dan alkohol.

(Dipetik dari kertas kerja Seminar “Parental Viewing Control Devices for
Malaysian Broadcasters” 1998)

Contoh Kajian yang dirujuk oleh
Gauntlett
 Kajian Milavsky, Kessler, Stipp & Rubens
 Kajian Hagell & Newburn (1994)
- Kajian ini mendapati bahawa remaja delinkuen
kurang menonton televisyen dan video berbanding
remajaj llain.
i 
 Kajian Buckingham
- Hasil penemuan menunjukkan kanak-kanak yang
dikaji itu bijak bercakap tentang media.
Contoh Kajian yang dirujuk oleh
Gauntlett
- Dalam kajian tersebut, faktor-faktor perubahan biologi,
perkembangan fizikal dan persekitaran diambil kira ketika
meneliti kesan media ke atas responden.
Kajian Kualitatif Buckingham et al
- Kajian kualitatif yang dijalankan secara mendalam oleh
Buckingham(1993, 1996), Hill(1997), Schlesinger, Dobash,
Dobash&Weaver (1992), Gray(1992) dan Palmer(1986)
mendapati bahawa khalayak media mempunyai interpretasi
mereka masing-masing terhadap kandungan media.

Kredibiliti Media Implikasi ICT kepada masyarakat

 Apabila televisyen mula menembusi masyarakat, generasi televisyen  Literasi Media dan ICT
pula dikritik oleh generasi yang rosak perkembangan kognitifnya
kerana mamalan menonton yang didakwa menghasilkan :
1. Literasi media(termasuk ICT) merujuk kepada kebolehan untuk
berkomunikasi dengan baik dalam semua bentuk media-cetak,
1. Tumpuan perhatian yang singkat. elektronik atau on-line, serta mengakses, memahami, menganalisis
2
2. Kemampuan linguistik yang lemah dan menilai imej dan visual, perkataan dan bunyi yang menjadi
budaya media dan ICT masa kini.
3. Imaginasi yang berkurangan.
4. Selalu menginginkan gratifikasi segera.
2. Pendidikan media penting untuk orang dewasa dan juga kanak-
5. Tidak berupaya membezakan maklumat dengan kebijaksanaan. kanak ini kerana kehidupan mereka tepu dengan mesej media.
Pengguna media yang bijak bukan sahaja berupaya mengkritik
 Generasi radio pula dipuji kerana keupayaan berimaginasi tinggi, media yang tidak bertanggungjawab, tetapi juga berupaya
kreatif dan boleh mempersembahkan peristiwa dramatik. menggunakan maklumat dengan sebaik-baiknya untuk tujuan
berguna.

3

Implikasi ICT kepada masyarakat
3. Falsafah Center for Media Literacy yang memperjuangkan
“pemerkasaan menerusi pendidikan”. Falsafah tersebut merangkumi
tiga konsep yang saling berkait.
1. Literasi media ialah pendidikan sepanjang hayat dalam dunia
media global.
2. Intipati literasi media ialah proses pencarian maklumat –
kesedaran, analisis, renungan, tindakan yang boleh membantu
memperkasakan diri dengan kemahiran “mengemudi” iaitu
merangkumi kebolehan untuk mengakses, menganalisis dan
meneroka, menilai dan mengeluarkan pandangan dan mencipta
mesej sendiri.
3. Literasi media adalah alternatif kepada penapisan, pemulauan
atau menyalahkan media, iaitu kemampuan membuat keputusan
yang terbaik.
Kesan Media Terhadap Individu
Kesan Media Terhadap
Masyarakat
15/2/2011
Kumpulan Pemantau Media
 Kumpulan pengguna dalam masyarakat yang seringkali
menjadi sasaran pengiklan dan penjual barangan serta
perkhidmatan. Setiap individu dalam masyarakat
perlu menjadi pengguna yang bijaksana supaya tidak
mudah diperalatkan oleh pengiklan atau pengamal
media yang tidak bertanggungjawab.
bertanggungjawab
 Ibu bapa khususnya perlu lebih prihatin tentang
kandungan media yang didedahkan kepada ahli
keluarga mereka. Ibu bapa boleh menyuarakan
kritikan kepada pihak media sekiranya terdapat
kandungan media yang dianggap boleh merosakkan
kesihatan minda dan akal budi masyarakat.
Kesan Media Terhadap
Masyarakat
4
 15/2/2011

Kesan Media Terhadap Kesan Media Terhadap

Masyarakat Masyarakat

Rumusan
 Perkembangan dan penggunaan media banyak
memberi kesan terhadap individu mahupun
masyarakat.
 Media dilihat bukan sahajaj memberikan kesan
yang positif malah turut mengundang beberapa
kesan negatif dari pelbagai aspek.