P. 1
BAHASA MELAYU CIKGU SHUKRI

BAHASA MELAYU CIKGU SHUKRI

|Views: 473|Likes:
Dipublikasikan oleh Edy Hisham

More info:

Published by: Edy Hisham on Feb 17, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/23/2012

pdf

text

original

BAHASA MELAYU TINGKATAN; MASA; TAJUK; KARANGAN BAHAN RANGSANGAN OBJEKTIF; Pelajar-pelajar dapat menerangkan maksud yang

tersurat dan tersirat dalam gambar. Pelajar-prlajar mengemukakan isi-isi penting berdasarkan gambar. Pelajar-pelajar dapat mengarang sebuah rumusan berdasarkan isi-isi yang dibincangkan. AKTIVITI; Soal jawab dan penerangan daripada guru. Pelajar-pelajar mengemukan pendapat dan pandangan berdasarkan gambar. Pelajar-pelajar menjawab latihan /huraian berdasarkan gambar. ABM; Kertas bercetak REFLEKSI; BAHASA MELAYU TINGKATAN; MASA; TAJUK; KARANGAN BAHAN RANGSANGAN OBJEKTIF; Pelajar-pelajar dapat menerangkan maksud yang tersurat dan tersirat dalam gambar. Pelajar-prlajar mengemukakan isi-isi penting berdasarkan gambar. Pelajar-pelajar dapat mengarang sebuah rumusan berdasarkan isi-isi yang dibincangkan. AKTIVITI; Soal jawab dan penerangan daripada guru. Pelajar-pelajar mengemukan pendapat dan pandangan berdasarkan gambar. Pelajar-pelajar menjawab latihan /huraian berdasarkan gambar. ABM; Kertas bercetak REFLEKSI;

BAHASA MELAYU TINGKATAN; MASA; TAJUK; KARANGAN BAHAN RANGSANGAN OBJEKTIF; Pelajar-pelajar dapat menerangkan maksud yang tersurat dan tersirat dalam gambar. Pelajar-prlajar mengemukakan isi-isi penting berdasarkan gambar. Pelajar-pelajar dapat mengarang sebuah rumusan berdasarkan isi-isi yang dibincangkan. AKTIVITI; Soal jawab dan penerangan daripada guru. Pelajar-pelajar mengemukan pendapat dan pandangan berdasarkan gambar. Pelajar-pelajar menjawab latihan /huraian berdasarkan gambar. ABM; Kertas bercetak REFLEKSI;

BAHASA MELAYU TINGKATAN; MASA; TAJUK; KARANGAN BAHAN RANGSANGAN OBJEKTIF; Pelajar-pelajar dapat menerangkan maksud yang tersurat dan tersirat dalam gambar. Pelajar-prlajar mengemukakan isi-isi penting berdasarkan gambar. Pelajar-pelajar dapat mengarang sebuah rumusan berdasarkan isi-isi yang dibincangkan. AKTIVITI; Soal jawab dan penerangan daripada guru. Pelajar-pelajar mengemukan pendapat dan pandangan berdasarkan gambar. Pelajar-pelajar menjawab latihan /huraian berdasarkan gambar. ABM; Kertas bercetak REFLEKSI;

REFLEKSI. Pelajar-pelajar dapat menulis karangan dengan menggunakan ayat-ayat yang gramatis. Mengemukakan isi-isi penting dan contoh-contoh untuk menguatkan huraian. Pelajar-pelajar dapat menulis karangan yang panjangnya melebihi 350 patah perkataan. TAJUK. Soal jawab dan perbincangan maksud tajuk karangan. OBJEKTIF. BAHASA MELAYU TINGKATAN. OBJEKTIF. REFLEKSI. REFLEKSI. Pelajar-pelajar dapat menulis karangan yang panjangnya melebihi 350 patah perkataan.BAHASA MELAYU TINGKATAN. KARANGAN UMUM. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan isi-isi penting bersama-sama dengan contoh. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan isi-isi penting bersama-sama dengan contoh. ABM. KARANGAN UMUM. Mengemukakan isi-isi penting dan contoh-contoh untuk menguatkan huraian. Mengemukakan isi-isi penting dan contoh-contoh untuk menguatkan huraian. ABM. BAHASA MELAYU TINGKATAN. Soal jawab dan perbincangan maksud tajuk karangan. Pernerangan daripada guru dan pelajar-pelajar menulis karangan berdasarkan isi-isi yang Dibincangkan. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan pendapat dan pandangan mengenai tajuk yang dibincangkan. KARANGAN UMUM. TAJUK. MASA. AKTIVITI. Soal jawab dan perbincangan maksud tajuk karangan. Pernerangan daripada guru dan pelajar-pelajar menulis karangan berdasarkan isi-isi yang Dibincangkan. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan pendapat dan pandangan mengenai tajuk yang dibincangkan. TAJUK. Pelajar-pelajar dapat menulis karangan dengan menggunakan ayat-ayat yang gramatis. Pelajar-pelajar dapat menulis karangan dengan menggunakan ayat-ayat yang gramatis. Pelajar-pelajar dapat menulis karangan yang panjangnya melebihi 350 patah perkataan. MASA. MASA. AKTIVITI. ABM. Pernerangan daripada guru dan pelajar-pelajar menulis karangan berdasarkan isi-isi yang Dibincangkan. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan isi-isi penting bersama-sama dengan contoh. AKTIVITI. . Pelajar-pelajar dapat mengemukakan pendapat dan pandangan mengenai tajuk yang dibincangkan. OBJEKTIF.

Kertas bercetak. REFLEKSI. Kertas bercetak. Pelajar-pelajar dapat menulis rumusan yang panjangnya 120 patah perkataan berdasarkan isiIsi yang dibincangkan. RUMUSAN DAN KEFAHAMAN OBJEKTIF. ABM.BAHASA MELAYU TINGKATAN. RUMUSAN DAN KEFAHAMAN OBJEKTIF. RUMUSAN DAN KEFAHAMAN OBJEKTIF. TAJUK. TAJUK. Kertas bercetak. Pelajar-pelajar mengemukakan isi-isi tersurat dan tersirat yang terdapat dalam petikan. REFLEKSI. TAJUK. RUMUSAN DAN KEFAHAMAN OBJEKTIF. TAJUK. Pelajar-pelajar dapat menulis rumusan yang panjangnya 120 patah perkataan berdasarkan isiIsi yang dibincangkan. Pelajar-pelajar dapat membaca petikan dengan gaya bahasa yang betul. Pelajar-pelajar menjawab soalan-soalan kefahaman berdasarkan petikan. ABM. BAHASA MELAYU TINGKATAN. Pelajar-pelajar dapat menulis rumusan yang panjangnya 120 patah perkataan berdasarkan isiIsi yang dibincangkan. ABM. Pelajar-pelajar dapat membaca petikan dengan gaya bahasa yang betul. Pelajar-pelajar mengemukakan isi-isi tersurat dan tersirat yang terdapat dalam petikan. Pelajar-pelajar mengemukakan isi-isi tersurat dan tersirat yang terdapat dalam petikan. Pelajar-pelajar menjawab soalan-soalan kefahaman berdasarkan petikan. Pelajar-pelajar dapat menulis rumusan yang panjangnya 120 patah perkataan berdasarkan isiIsi yang dibincangkan. Pelajar-pelajar menjawab soalan-soalan kefahaman berdasarkan petikan. Pelajar-pelajar mengemukakan isi-isi tersurat dan tersirat yang terdapat dalam petikan. Pelajar-pelajar dapat membaca petikan dengan gaya bahasa yang betul. . BAHASA MELAYU TINGKATAN. REFLEKSI. BAHASA MELAYU TINGKATAN. ABM. REFLEKSI. Pelajar-pelajar menjawab soalan-soalan kefahaman berdasarkan petikan. Kertas bercetak. Pelajar-pelajar dapat membaca petikan dengan gaya bahasa yang betul.

AKTIVITI. Perbincangan dan soal jawab daripada guru. AKTIVITI. TINGKATAN. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan pandangan dan pendapat mengenai tema. MASA. PEMAHAMAN KOMSAS. . BAHASA MELAYU. Pelajar-pelajar membaca petikan dan menerangkan maksudnya.BAHASA MELAYU. ABM. nilai dan Pengajaran yang teerdapat dalam petikan. Pelajar-pelajar membaca petikan dan menerangkan maksudnya. ABM. PEMAHAMAN KOMSAS. Menjawab soalam-soalan kefahaman komsas. TEKS KOMSAS/ BAHAN BERCETAK REFLEKSI. MASA. ABM. Menjawab soalam-soalan kefahaman komsas. Pelajar-pelajar membaca petikan dan menerangkan maksudnya. OBJEKTIF. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan pandangan dan pendapat mengenai tema. PEMAHAMAN KOMSAS. nilai dan Pengajaran yang teerdapat dalam petikan. Perbincangan dan soal jawab daripada guru. Pelajar-pelajar dapat menerangkan maksud petikan. TINGKATAN. TINGKATAN. TAJUK. Dapat menjawab soalan-soalan kefahaman berdasarkan petikan . BAHASA MELAYU. TAJUK. OBJEKTIF. Dapat menjawab soalan-soalan kefahaman berdasarkan petikan . Pelajar-pelajar membaca petikan dan menerangkan maksudnya. nilai dan Pengajaran yang teerdapat dalam petikan. TAJUK. MASA. MASA. OBJEKTIF. Perbincangan dan soal jawab daripada guru. Pelajar-pelajar dapat menerangkan maksud petikan. TAJUK. TINGKATAN. Menjawab soalam-soalan kefahaman komsas. TEKS KOMSAS/ BAHAN BERCETAK REFLEKSI. ABM. Pelajar-pelajar dapat menerangkan maksud petikan. AKTIVITI. TEKS KOMSAS/ BAHAN BERCETAK REFLEKSI. OBJEKTIF. Menjawab soalam-soalan kefahaman komsas. nilai dan Pengajaran yang teerdapat dalam petikan. Dapat menjawab soalan-soalan kefahaman berdasarkan petikan . Perbincangan dan soal jawab daripada guru. Pelajar-pelajar dapat menerangkan maksud petikan. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan pandangan dan pendapat mengenai tema. AKTIVITI. PEMAHAMAN KOMSAS. Dapat menjawab soalan-soalan kefahaman berdasarkan petikan . BAHASA MELAYU. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan pandangan dan pendapat mengenai tema. TEKS KOMSAS/ BAHAN BERCETAK REFLEKSI.

ABM. AZFA HANANI OBJEKTIF. watak dan plot yang terdapat dalam bab Tersebut. Soal jawab daripada guru. TAJUK. AKTIVITI. persoalan. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan sinopsisi bab demi bab. Perbincangan maksud bab demi bab yang dibaca. Penerangan daripada guru. Soal jawab daripada guru. watak dan plot yang terdapat dalam bab Tersebut. TAJUK. TEKS AZFA HANANI REFLEKSI. Pelajar-pelajar membincangkan tema. Perbincangan maksud bab demi bab yang dibaca. . Pelajar-pelajar dapat mengemukakan sinopsisi bab demi bab. BAHASA MELAYU TINGKATAN. MASA. Pelajar-pelajar membincangkan tema. Pelajar-pelajar membincangkan tema. persoalan. MASA. ABM. KOMSAS. BAHASA MELAYU TINGKATAN. MASA. AZFA HANANI OBJEKTIF. AKTIVITI. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan sinopsisi bab demi bab.BAHASA MELAYU TINGKATAN. KOMSAS. AZFA HANANI OBJEKTIF. TAJUK. ABM. Pelajar-pelajar dapat mengemukakan sinopsisi bab demi bab. KOMSAS. Penerangan daripada guru. watak dan plot yang terdapat dalam bab Tersebut. Penerangan daripada guru. Penerangan daripada guru. AZFA HANANI OBJEKTIF. watak dan plot yang terdapat dalam bab Tersebut. TEKS AZFA HANANI REFLEKSI. persoalan. MASA. BAHASA MELAYU TINGKATAN. ABM. Perbincangan maksud bab demi bab yang dibaca. Pelajar-pelajar membincangkan tema. persoalan. AKTIVITI. TEKS AZFA HANANI REFLEKSI. Soal jawab daripada guru. Soal jawab daripada guru. Perbincangan maksud bab demi bab yang dibaca. TAJUK. TEKS AZFA HANANI REFLEKSI. KOMSAS. AKTIVITI.

AKTIVITI. Penerangan daripada guru cara-cara pembinaan ayat. TAJUK. AKTIVITI. MASA. REFLEKSI. Penerangan daripada guru cara-cara pembinaan ayat. Latihan menjawab soalan pembentukan ayat. PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN BAHASA OBJEKTIF. Pelajar-pelajar dapat . . PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN BAHASA OBJEKTIF. BAHASA MELAYU TINGKATAN. Soal jawab daripada guru mengenai pengetahuan sedia ada. menukarkan ayat Memisahkan ayat Menyambungkan ayat Membina ayat Melengkapkan ayat Menganalisis ayat Pelajar-pelajar dapat membina ayat yang gramatis dan betul jalan bahasanya. Soal jawab daripada guru mengenai pengetahuan sedia ada. REFLEKSI. menukarkan ayat Memisahkan ayat Menyambungkan ayat Membina ayat Melengkapkan ayat Menganalisis ayat Pelajar-pelajar dapat membina ayat yang gramatis dan betul jalan bahasanya. Pelajar-pelajar dapat . AKTIVITI. BAHASA MELAYU TINGKATAN. TAJUK. REFLEKSI. menukarkan ayat Memisahkan ayat Menyambungkan ayat Membina ayat Melengkapkan ayat Menganalisis ayat Pelajar-pelajar dapat membina ayat yang gramatis dan betul jalan bahasanya. Latihan menjawab soalan pembentukan ayat. PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN BAHASA OBJEKTIF. Penerangan daripada guru cara-cara pembinaan ayat. Latihan menjawab soalan pembentukan ayat. ABM. MASA. ABM. TAJUK. ABM. MASA. Pelajar-pelajar dapat .BAHASA MELAYU TINGKATAN. Soal jawab daripada guru mengenai pengetahuan sedia ada.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->