Anda di halaman 1dari 65

|

-Dapat diukur/measureble -Ilustrasi gambar, nama, dll.


dari jenjang terendah ± tertinggi. -Bapak pergi ke «.
-UKRK -Ibu pergi ke «.

-Menghargai keberagaman dalam


Kemampuan dan keberanian kebersamaan: Suku, Agama, Ras,
menghadapi/mengatasi problema dan sejenisnya
kehidupan:
-Kecakapan Akademik
-Kecakapan Pribadi
-Kecakapan Sosial (Sains, Lingkungan, Teknologi,
-Kecakapan Vocasional Masyarakat, Moral)
SETSM: (Science, Environtment,
Technology, Society, Moral)
Y
O   

  

    
UN= 3,00 ± 4,01 ± 4,26 - « ?       


± 

ÖÖ 
Ö Ö
Ö 

KEMAMPUAN MENENGAH KE BAWAH:
-BANYAK CONTOH
-KONKRET ± ABSTRAK
-MUDAH - SULIT
-BERTAHAP/BERJENJANG

KD1
(PENGETAHUAN + PRAKTIK)

KEMAMPUAN MENENGAH KE ATAS:


-MENUNTUT KEMAMPUAN DAN
PENALARAN TINGGI
-MENUNTUT KETERAMPILAN BERPIKIR
KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH.
-DAPAT MENGAPLIKASIKAN DALAM
KEHIDUPAN SEHARI-HARI.

A
1. VALID: MENGUJIKAN MATERI/KOMPETENSI YANG TEPAT (UKRK + MEASUREBLE)
2. RELIABEL: KONSISTEN HASIL PENGUKURANNYA
3. FAIR (TIDAK MERUGIKAN PIHAK TERTENTU):
a. JUJUR (HONESTY):
-TINGKAT KESUKARAN SOAL = KEMAMPUAN SISWA
-TIDAK MENJEBAK
-MATERI YANG DIUJIKAN SESUAI DENGAN JENIS TES DAN BENTUK SOAL YANG
DIGUNAKAN
-MENETAPKAN PENSKORAN YANG TEPAT
b. SEIMBANG (BALANCE):
-MATERI YANG DIUJIKAN=MATERI YANG DIAJARKAN
-WAKTU UNTUK MENGERJAKAN SOAL SESUAI
-MENGURUTKAN SOAL DARI YANG MUDAH ± SUKAR
-MENGURUTKAN LEVEL KOGNITIF DARI YANG RENDAH ± TINGGI
-MENGURUTKAN/MENGELOMPOKKAN JENIS BENTUK SOAL YANG
DIGUNAKAN
c. ORGANISASI:
-JELAS PETUNJUK DAN PERINTAHNYA
- URUTAN MATERI DALAM TES = URUTAN MATERI YANG DIAJARKAN
-LAYOUT SOAL JELAS DAN MUDAH DIBACA
-BERPENAMPILAN PROFESIONAL.
4. TRANSPARAN: JELAS APA YANG DIUJIKAN, TUGASNYA, DAN KRITERIA PENSKORANNYA?
5. AUTENTIK: HARUS HASIL KERJA SISWA DAN SESUAI DENGAN DUNIA RIIL/NYATA.

Ö
KISI-KISI

1. TPB

   

10% ]0% 10%

2. SELEKSI

  

±
O   
 

O O    O   

O  O    

  

     
 
  O
 
  


  


     

  
     
    O 
          
 
 
  
O  




       
 
  
  O   
ß

 
  


 O  !"#$ !"%"$ !&


' O  !$(#$ )$!*+#,)(! &+ 
- O ."&" #+&+#+&+
/ O "0+&1"!+*&,$0 2$ #" 3+%$4$1$ (2,)$ 
( &#,*$ .$1*2$&$*#$ #$+2$5( "0+&$ 
6 O 0$$5&,$07$0+2$&+&,$0 2$ ) 83#
#1 $*$ #" 3+%$4$1$ .$
9 O*$#+!&,$0) %$2+(*$ 8#$!!& !*)$&"#
)*$ 2,)#" 3+%$4$1$ .$" !"#1 !"#
,1%#!+:
]
KISI-KISI TES
Kisi-kisi (test blue-print atau table of
specification): deskripsi mengenai ruang
lingkup dan isi materi yang akan diujikan.
Tujuan penyusunannya: untuk menentukan
ruang lingkup dan tekanan tes yang
setepat-tepatnya, sehingga dapat menjadi
petunjuk dalam menulis soal.
Fungsinya: sebagai pedoman penulisan
soal dan perakitan tes.
Wujudnya dapat berbentuk format atau
matriks seperti berikut.
s
CONTOH FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL TPB
Jenis Sekolah : ............................ Alokasi Waktu: ...........................
Mata Pelajaran : ............................ Jumlah soal : ...........................
Kurikulum : ............................ Penulis 1. ........................
2. ........................
No. Standar Kompetensi Kelas/ Materi Indikator Bentuk No.
Urut Kompeten Dasar Smt Soal Tes So
si (Tertulis/ al
Praktik)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (])

|
CONTOH FORMAT KISI-KISI
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMKMAK
MATA PELAJARAN ....

"$ 8
+ 8#"(O$!*+ 

, !$ 2$*,)(! &+
"0"&$  
 V 


| Y  A Ö

||
 O    

     O 
  
     !!" 

  
 !$!
 #!%& 
' $  
 !(!!


      O 
  
 !#! 

|Y
MENUNTUT
PENALARAN TINGGI
SETIAP SOAL:
1.DIBERIKAN DASAR PERTANYAAN
(STIMULUS)
2.MENGUKUR KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS
3.MENGUKUR KETERAMPILAN
PEMECAHAN MASALAH

|
JENIS STIMULUS
DAPAT MENGGUNAKAN TAKSONOMI SOLO
(THE STRUCTURED OF OBSERVED LEARNING OUTCOME)
ATAU STRUKTUR HASIL BELAJAR YANG DAPAT DIAMATI

JENISNYA:
1. SOAL UNISTRUKTURAL (U): MENGGUNAKAN SEBUAH
INFORMASI YANG JELAS DAN LANGSUNG DARI STIMULUS.
2. SOAL MULTISTRUKTURAL (M): MENGGUNAKAN DUA INFORMASI
ATAU LEBIH DAN TERPISAH YANG TERMUAT DALAM STIMULUS.
3. SOAL RELASIONAL (R): MENGGUNAKAN SUATU PEMAHAMAN
DARI DUA INFORMASI ATAU LEBIH YANG TERMUAT DALAM
STIMULUS.
4. SOAL ABSTRAK DIPERLUAS (E): MENGGUNAKAN PRINSIP UMUM
YANG ABSTRAK ATAU HIPOTESIS YANG DITURUNKAN DARI
INFORMASI DALAM STIMULUS.

|A
SYARAT KISI-KISI YANG BAIK
1. Mewakili isi kurikulum yang akan diujikan.
2. Komponennya rinci, jelas, dan mudah dipahami.
3. Soal-soalnya dapat dibuatkan sesuai dengan
indikator dan bentuk soal yang ditetapkan.

KRITERIA KOMPETENSI/MATERI PENTING


1. Urgensi: KD/indikator/materi yang secara teoretis,
mutlak harus dikuasai oleh siswa.
2. Kontinuitas: KD/indikator/materi lanjutan yang
merupakan pendalaman materi sebelumnya.
3. Relevansi: yang diperlukan untuk mempelajari
dalam bidang studi lain.
4. Keterpakaian: memiliki nilai terapan tinggi dalam
kehidupan sehari-hari. |Ö
PENJABARAN SK/KD MENJADI INDIKATOR SOAL
|

SK/KD  MATERI  INDIKATOR  SOAL


SOAL

Y Y Y Y

1. Tingkat ketercapaian KD
2. Keterkaitan antara tiap komponen dan
komponen yang mendahuluinya.
3. Urutan langkah-langkah antarkomponen.

SYARAT INDIKATOR SOAL
YANG BAIK
1.Memuat KD/indikator/materi yang
hendak diukur.
2. Memuat kata kerja operasional yang
dapat diukur (PG=1, Uraian/Praktik=
lebih dari satu).
3. Berkaitan erat dengan indikator/materi.
4. Dapat dibuatkan soalnya.


FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah : ............................ Alokasi Waktu: ......................
Mata Pelajaran : ............................ Jumlah soal : .......................
Kurikulum : ............................ Penulis 1. ....................
2. ....................
No. Standar Kompetensi Kelas/ Bentuk Tes
Urut Kompeten Dasar smt. Materi Indikator Soal (Tertulis/ No.
si Praktik) Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (])

|]
No. Standar Kompetensi Kelas/ Bentuk Tes
Urut Kompeten Dasar smt. Materi Indikator Soal (Tertulis/ No.
si Praktik) Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (])

|s
KARTU SOAL BENTUK PG
Jenis Sekolah : ------------- Penyusun: 1. ------------
Mata Pelajaran : ------------- 2. -------------
Bahan Kelas/smt: ------------- Tahun ajaran: ---------------
Bentuk Tes : Tertulis (PG, Isian, B-S, Menjodohkan, Jawaban singkat)
STANDAR KOMPETENSI
BUKU SUMBER:

RUMUSAN BUTIR SOAL


NO. SOAL
KOMPETENSI DASAR

KUNCI

MATERI

INDIKATOR SOAL

   

         



     
    
  

 !  " #V

Y
Bentuk negara Singapura, Filipina, Cina, Irak, Iran, dan
Indonesia adalah negara . . . .
a. kesatuan (unitarisme) *
b. Serikat (federasi)
c. ?
d. ?
e. ? (PKn SMA/MA/SMK Kls 12)

Bentuk pemerintahan Brunei Darussalam, Inggris, Belanda,


Jepang, dan Arab Saudi adalah . . . .
a. Kerajaan *
b. republik
c. ?
d. ?
e. ? (PKn SMA/MA/SMK Kls 12)

Y|
Jenis sel elektrokimia yang dipergunakan untuk
menghasilkan reaksi redoks adalah . . . .
a. sel volta (sel galvani)
b. sel elektrolisis*
c. ?
d. ?
e. ? (Kimia SMA Kls 12)

Gelombang cahaya, gelombang radio, dan sinar X termasuk


gelombang . . . .
a. mekanik
b. elektromagnetik*
c. ?
d. ?
e. ? (Fisika SMA Kls 12)

YY
6Korban kecelakaan itu kini dirawat di rumah sakit,´ kata pak
guru. Kalimat ini termasuk jenis kalimat . . . .
a. Langsung*
b. tak langsung
c. ?
d. ?
e. ? (Bahasa dan Sastra Indonesia SMA/MA/SMK Kls 12)

Surat Al-Ikhlas diturunkan di . . . .


a. Makiyyah*
b. Madaniyyah
c. ?
d. ?
e. ? (PAI SMA/MA/SMK)

Y
Karangan yang berisi rekaan atau khayalan dinamakan . . . .
a. fiksi *
b. Non-fiksi
c. ?
d. ?
e. ? (BIN SMA/MA/SMK)

Karangan seperti kisah, biografi, novel, esai, kritik termasuk


kategori . . . .
a. epik *
b. lirik
c. ?
d. ?
e. ? (BIN SMA/MA/SMK)

YA
Dia akan pergi. Kalimat ini termasuk kalimat . . . .
a. majemuk
b. tunggal*
c. ?
d. ?
e. ? (BIN SMA/MA/SMK)

Kalimat yang hanya mengandung satu unsur pusat atau inti


seperti 6Pulang!´ 6Sangat mahal!´ termasuk kalimat . . . .
a. mayor
b. minor*
c. ?
d. ?
e. ? (BIN SMA/MA/SMK)


I don¶t like tennis and he doesn¶t . . . .
a. either *
b. neither
c. ?
d. ?
e. ? (BHS INGGRIS SMA/MA)

Rudi can¶t go to the movies tonight because he has to write


. . . essay.
a. an *
b. a
c. ?
d. ?
e. ? (BHS INGGRIS SMA/MA)


Yudi cannot go to the football game . . . his grades.
a. because
b. because of*
c. ?
d. ?
e. ? (BHS INGGRIS SMA/MA)

He doesn¶t have much money. The underline is a . . . .


a. count noun
b. non-count noun*
c. ?
d. ? (BHS INGGRIS SMA/MA)

John will have received the papers by tomorrow.


This sentence is . . . .
a. active voice*
b. passive voice
c. ?
d. ? (BHS INGGRIS SMA/MA)

Kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh tiga sektor: rumah
tangga, perusahaan, dan pemerintah dinamakan
perekonomian . . . .
a. tertutup *
b. terbuka
c. ?
d. ?
e. ? (EKONOMI SMA/MA KLS XI)

Uang yang dipakai sehari-hari sebagai alat bayar yang


berupa uang logam dan uang kertas termasuk jenis
uang . . . .
a. giral
b. Kartal*
c. ?
d. ?
e. ? (EKONOMI SMA/MA KLS XI)
Y]
Pajak yang dikenakan secara berkala terhadap orang atau
badan sesuai dengan surat ketetapan pajak dinamakan
pajak . . . .
a. langsung (direct tax)*
b. tak langsung (indirect tax)
c. ?
d. ?
(EKONOMI SMA/MA KLS XI)
e. ?

Nilai pakai barang dan jasa yang diberikan seseorang


terhadap suatu benda karena dapat memenuhi kebutuhan
orang tersebut termasuk nilai pakai . . . .
a. subjektif*
b. objektif
c. ?
d. ? (EKONOMI SMA/MA KLS XI)
e. ?
Ys
Gaji pegawai negeri dinaikkan akan mengakibatkan harga-harga barang
naik. Namun harga-harga barang naik tidak selalu mengakibatkan gaji
pegawai negeri naik. Ini merupakan peristiwa ekonomi yang menunjukkan
hubungan . . . .
a. fungsional
b. Sebab-akibat*
c. ?
d. ?
(EKONOMI SMA/MA KLS XI)
e. ?

Bila harga barang tinggi, jumlah yang akan dibeli akan


sedikit atau sebaliknya. Ini merupakan teori . . . .
a. permintaan*
b. penawaran
c. ? (EKONOMI SMA/MA KLS XI)
d. ?
e. ?


KARTU SOAL PG
Î   
     
 
   
    

 
 

  $ 
 %&  '
 $ |ssß%|ss]

  O    BUKU SUMBER:


  ü 
 RUMUSAN BUTIR SOAL
O    NO. SOAL
ü  
1 !% (##!  !   "%
 %"$   

 
  "  #%  
 % $   
+

KUNCI O
  (!%!)) $!

O  
 *$"$
B
!   #
!&!*$"$
$
! (%*$"$
   
  (# 
 !*$"$
 !! (  
 (! 

   
         

     
    
  

 !  #V

| ((  )sß Y *]ß *|s #*| *]ß * *

|
°   °  

 
 
! 
 
!!  
- 
 


 


   !


 
! 

  
* 
!! 

"
 
   

( 
 %(
2-

#
$  
!% 

  
! &

!% - 

( 
 3  4
!
 
 
   "
5 
 
!  

'

(
 !
!  &  3  
-
 !

)
$  
! 
! 
 

!  
 
 &  
!  
 !
  
#

!  
% - 
  
*°+
°$ '
!  

 
 

,
 
  
 
 
 
! 
(- 
 )
 
 
% -  

-
.
/ -  
 
 
 
  ,
6 - 

 
 
!! 


0
*-

! 
!%   
 
 
 
  

1  
 

  
.
°  
! &!! 
 
 


 
 
  



* 
 
  
  
0
!  
  
 
 

   
  
 
 ! !!   
 
  
 

"

% - 
 !
- 
  
  

 

 

 !



! ! 
 
2 
% -  

 
  4
Y
V, "(-V %"-, #- "( V-V, &
 '
 $ ................
% 
$ .................
 % $ ................

No. Nomor Soal


Aspek yang Diperhatikan 1 2 3 4 5
A. Materi
1. Soal sudah sesuai dengan indikator soal dalam kisi-
kisi.
2. Materi yang ditanyakan sesuai dengan jenis
tes/bentuk soal yang dipergunakan.
3. Pilihan jawaban homogen dan logis.
4. Hanya ada satu kunci jawaban.

Keterangan: Berilah tanda (V) bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah!


Nomor Soal
No. Aspek yang Diperhatikan 1 2 3 4 5
B. Konstruksi
5. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas
6. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan
pernyataan yang diperlukan saja
7. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban
]. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda
9. Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi
10. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan
berfungsi
11. Panjang pilihan jawaban relatif sama
12. Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan "semua
jawaban di atas salah/benar" dan sejenisnya
Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun
13. berdasarkan urutan besar kecilnya angka atau kronologisnya
Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya
14.

Keterangan: Berilah tanda (V) bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah!

A
No. Nomor Soal
Aspek yang Diperhatikan 1 2 3 4 5
C. Bahasa/Budaya
15. Bahasa soal sudah komunikatif dan sesuai dengan
jenjang pendidikan siswa.
16. Soal sudah menggunakan bahasa Indonesia baku.
17. Soal tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu.
1]. Pilihan jawaban tidak mengulang kata/ kelompok
kata yang sama, kecuali merupakan satu kesatuan
pengertian.

Keterangan: Berilah tanda (V) bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah!


!##, #- &


   
1

  '       *
/ 0
 A    

  
,  ßßßßßßß
/0 V    
 '   
 
 
   '
/ 0  
 # 
2     
 
3 2

CONTOH FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL TPB
Î   
 % % ü
 
   
V /   V4
 5   0  

 
 "# 
  '  !

No. Standar Kompeten Kelas/ Bentuk
U Kompetensi si Dasar smt. Materi Indikator Soal Tes No.
rut (Tertulis/ Soal
Praktik)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (])
| Y  Y| 6%| +V*     & |
4  
 

* 
 


' 
   

 

 4 * 
  4
 
 
 
    
' 

* 4

 + 
  4

V  * 
 

  


 
4


  


KARTU SOAL TES BENTUK PILIHAN GANDA
    $ % %     $ |  
 '
 $ V /   V4
 5   0  % $ 6%V

 $  %Y ±  $  '  !

  $      '
 $ Y ±%Y ß

   O  BUKU SUMBER:


Y  4  
 
'

 
   4
 

RUMUSAN BUTIR SOAL
  
"
 O   
Y| 
  4 * 
 
'

*     * 
 ¢  
    


 
   4
 
$ 
  
  

  
O  
+V* 
*   
 
 4

+  4
   

    a b c d e
    


 
 

   
         

     
    
  

 !  " #V

]
KAIDAH PENULISAN SOAL BENTUK PG
|  
    

Contoh soal kurang baik.


Indikator: Siswa dapat menentukan tempat terjadinya pembuahan sel
telur oleh sel sperma pada manusia.
Pengaruh kerja pil kontrasepsi adalah «.
a. mencegah terjadinya haid
b. mencegah peleburan sel telur dan sel sperma
c. mencegah pematangan sel telur*
d. mengurangi jumlah sel telur dalam ovarium
e. mematikan sperma yang masuk ke dalam rahim

Contoh soal yang sesuai dg indikator.


Pembuahan sel telur oleh sel sperma pada manusia terdadi di dalam «.
a. ovarium
b. oviduct
c. uterus*
d. vagina
e. urethra (BIOLOGI SMA/SMK/MA)
s
2. Pengecoh harus berfungsi.
Contoh soal kurang baik.
6Why did Jimmy¶s mother punish him?
6She ... between eating.´
a. caught him eating*
b. was upset
c. caught him playing truant
d. caught him to eat
e. has eaten (BING SMA/SMK/MA)

Penjelasan: pilihan b adalah kata sifat (adjective),


sedangkan pilihan lainnya adalah kata kerja (verb).
Perbaikan: pilihan b diperbaiki menjadi kata kerja,
misalnya: eat, eaten, to eat, eating*, to be eating.

A
3. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar.
Contoh soal kurang baik.
Bunyi /e/ pada kata enak sama dengan bunyi /e/
pada kata ....
a. beras b. bebas* c. bela d. bekas e. besar
(BIN SMA/SMK/MA)
Penjelasan: pilihan c diperbaiki 6belas´.
Penulisan kata berikut yang benar adalah ....
a. Senin, Sabtu, Februari, November*
b. Senin, Rabo, Kemis, Sabtu
c. Februari, Aperil, May, November
d. Senen, Sabtu, Pebruari, November
e. Agustus, November, Pebruari, Mart
Penjelasan: kunci jawaban jangan dipergunakan untuk
pengecoh

A|
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK
Menu berikut yang memenuhi makanan
empat sehat lima sempurna adalah ....
a. nasi, sayur, daging, ikan laut, susu
b. nasi, sayur, ikan, buah-buahan, susu*
c. nasi, daging, sayur, tempe, buah
d. nasi, telur, sayur, tahu, ikan, susu
(PA SD/MI)

Lima anggota tetap Dewan Keamanan PBB


adalah ....
a. AS, Inggris, Jerman, Rusia, RRC
b. AS, Inggris, Perancis, Belanda, RRC
c. AS, Inggris, Perancis, Rusia, RRC*
d. AS, Inggris, Perancis, RRC, Australia
(PS SD/MI)
AY
4. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
Pasal 33 ayat 1 UUD 1945 sebagai dasar untuk
membentuk perusahaan tertentu. Bentuk perusahaan
yang sesuai dengan pasal 33 ayat 1 UUD 1945
adalah «.
a. Perseroan Terbatas
b. Firma
c. BUMN
d. Koperasi*
e. Perusahaan Umum (PKn SMA/SMK/MA)

Penjelasan: kalimat pertama pada pokok soal


dihilangkan.

A
5. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus
merupakan pernyataan yang diperlukan saja.
Contoh soal kurang baik.
Kata motivasi berasal dari bahasa Inggris. Sinonim
kata motivasi pada kalimat, 6Motivasi masyarakat
pedesaan ikut program Keluarga Berencana´
adalah ....
a. bujukan
b. tarikan
c. hasutan
d. dorongan*
e. tujuan (BIN SMA/SMK/MA)

Penjelasan: Pernyataan di awal kalimat


dihilangkan.

AA
6. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke
arah jawaban yang benar.
Contoh soal kurang baik.
Penyebab problema sosial yang bersumber dari
alam adalah «.
a. pengurangan sumber alam*
b. pelaksanaan hukum
c. pembatasan kelahiran
d. perencanaan ekonomi
e. kesehatan masyarakat (SOSAN SMA/MA)

Pokok soal diperbaiki, 6Penyebab problema sosial yang


bersumber atas dasar kepincangan-kepincangan dalam
warisan fisik adalah ....´


7. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang
bersifat negatif ganda.
Contoh soal kurang baik.
Kecuali flour semua unsur halogen dapat
membentuk senyawa oksi, sehingga flour tidak
mempunyai tingkat oksidasi negatif karena «.
a. daya reduksinya besar
b. daya oksidasinya besar*
c. keelektronegatifannya kecil
d. afinitas elektronnya kecil
e. potensial ionisasinya kecil
(KIMIA SMA/SMK/MA)

Pokok soal diperbaiki, 6Flour tidak mempunyai tingkat


oksidasi negatif karena ....´

]. Pilihan jawaban harus homogen dan logis
ditinjau dari segi materi.

Contoh soal kurang baik.


Kata berikut yang termasuk kata ulang berubah
bunyi adalah ....
a. bolak-balik*
b. tali-temali
c. laki-bini
d. getar-gemetar
e. jari-jemari (BIN SMA/SMK/MA)

Penjelasan: pilihan c adalah kata majemuk bukan


kata ulang. C diperbaiki 6turun-temurun´.


9. Panjang rumusan pilihan jawaban harus
relatif sama.

Contoh soal kurang baik.


Modernisasi adalah perubahan yang berhubungan
dengan ....
a. kebudayaan dalam seluruh aspeknya dari
tradisional ke modern*
b. penggunaan teknologi mutakhir
c. kehidupan masyarakat pedesaan
d. kehidupan masyarakat perkotaan
e. norma-norma dalam masyarakat
(SOSAN SMA/MA)

Penjelasan: pilihan a diperbaiki, 6kebudayaan dalam


seluruh aspeknya´.
A]
10. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan
6Semua pilihan jawaban di atas salah/benar´.
Contoh soal kurang baik.

Di antara bentuk-bentuk budaya daerah di bawah ini yang


termasuk folklore lisan adalah «.
a. Rumah gadang Minangkabau
b. Perayaan Sekaten bulan Maulud
c. Adat mapalus dari Sulawesi
d. Lari lenso dari Maluku
e. Semua pilihan jawaban di atas salah*
(SEJARAN BUDAYA SMA/MA)

Penjelasan: pilihan d diperbaiki menjadi, 6legenda


gunung Tangkuban Perahu´.

As
11. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu
harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya
nilai angka atau kronologis waktunya.
Contoh soal kurang baik.
The gardeners has been working since ] o¶clock.
Now it¶s 11.30. How long has he been working so
far?
a. 3½ hours*
b. 2½ hours
c. 4½ hours
d. 1½ hours
e. 5Ëhours (BING SMA/SMK/MA)
Penjelasan: pilihan jawaban diurutkan dari angka
yang paling kecil ke yang paling besar atau sebalik-
nya.
Ö
12. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang
terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi.
Contoh soal kurang baik.
Kurva berikut menyatakan titrasi antara «.
7 basa kuat dan asam kuat
7 asam lemah dan basa kuat
7 basa lemah dan asam kuat
7 asam kuat dan basa kuat*
7 asam lemah dan basa lemah
(KIMIA SMA/SMK/MA)
Penjelasan: gambar diperbaiki:
/
;
9
'

 66'6-6/6)0!+!*$

Ö|
13. Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan
atau kata yang bermakna tidak pasti seperti:
sebaiknya, umumnya, kadang-kadang. Artinya, bahwa
dalam merumuskan pokok soal jangan menggunakan
kata atau ungkapan seperti sebaiknya,
umumnya,kadang-kadang, atau kata yang tidak pasti
karena makna kata-kata itu tergantung pada keadaan
dan situasi siswa yang bersangkutan.
Contoh soal kurang baik:
Helopeltis adalah hama yang biasanya menyerang tanaman ....
a. kopi
b. teh
c. jagung
d. padi *
e. tembakau (PA SMA/MA)

Penjelasan: kata biasanya pada pokok soal dihilangkan.

ÖY
14. Butir soal jangan bergantung pada jawaban
soal sebelumnya. Ketergantungan pada soal
sebelumnya menyebabkan siswa yang tidak
dapat menjawab benar soal pertama tidak akan
dapat menjawab benar soal berikutnya.
Contoh soal kurang baik:
(10) Pelopor angkatan 45 dalam bidang puisi adalah «.
a. Idrus b. W.S. Rendra c. Chairil Anwar* d. Ayip Rosidi e. H.B. Yassin
(BAHASA INDONESIA SMA/SMK/MA)

(35) Karya dari pengarang pada jawaban soal nomor 10 adalah «.


a. Tirani d. Senja di Pelabuhan Kecil*
b. Balada Tercinta e. Tanah Air
c. Surat dari Ibu

Perbaikannya: soal nomor 35 disusun secara independen, tidak


bergantung pada jawaban soal nomor 10.

Ö
Bahasa/budaya
15. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai
dengan kaidah bahasa Indonesia. Kaidah bahasa
Indonesia dalam penulisan soal di antaranya meliputi:
a) pemakaian kalimat: (1) unsur subjek, (2) unsur
predikat, (3) anak kalimat;
b) pemakaian kata: (1) pilihan kata, (2) penulisan kata;
c) pemakaian ejaan: (1) penulisan huruf, (2) penggunaan
tanda baca.
a) Penggunaan kalimat
(1) Penggunaan kalimat harus ada unsur subjek.
Contoh soal kurang baik:
Di dalam perkembanganbiakan rhizopus secara generatif adalah dengan cara
pembentukan «.
a. sporangiospora d. basidiospora
b. askospora e. zigospora*
c. spora kembara (BIOLOGI SMA/SMK/MA)
Penjelasan: subjek tidak jelas karena diantar oleh kata "Di dalam". Oleh
karena itu, kata "di dalam" dihilangkan.
ÖA
(2) Penggunaan kalimat harus ada unsur
predikat (bagian yang berfungsi
menerangkan subjek).
Contoh soal kurang baik:
Untuk mewujudkan kesejahteraan bersama atas dasar «.
a. pertumbuhan ekonomi yang cukup tinggi
b. ketekunan kerja keras dalam setiap pekerjaan
c. usaha pemerataan kesempatan kerja*
d. tenaga kerja yang berdisiplin tinggi
e. lapangan kerja dalam ekspor non-migas (PKn SMA/SMK/MA)

Penjelasan: predikat kalimat tidak ada. Setelah kata 6atas dasar´


ditambahkan 6keadilan sosial, kita harus mengembangkan «.´

ÖÖ
(3) Hindarkan pernyataan yang hanya berupa anak kalimat.
Contoh anak kalimat.
-Dia tidak datang karena hari ini hujan.
V 

-Karena hari ini hujan, dia tidak datan.

 V 
Contoh soal kurang baik:
Yang berlaku pada gerak lurus beraturan «.
a. hukum I Newton*
b. hukum II Newton
c. hukum III Newton
d. hukum Kepler
e. hukum gravitasi (FISIKA SMA/SMK/MA)

Penjelasan: pokok soal berbentuk anak kalimat. Oleh karena itu


pokok soal diperbaiki menjadi 6Hukum yang berlaku pada gerak
lurus beraturan adalah «.´

Ö±
b) Pemakaian kata
(1) Dalam memilih kata harus diperhatikan ketepatannya
dengan pokok masalah yang ditanyakan.

Contoh soal kurang baik:


Batik termasuk karya tulis yang bersifat «.
a. naturalis
b. simbolis*
c. realistis
d. idealis
e. ekspesionis (SEJARAH BUDAYA SMA/MA)

Penjelasan: kata 6karya tulis´ kurang tepat untuk batik.


Kata itu diperbaiki menjadi 6seni tulis´ karena
mengandung unsur keindahan bukan ragam tulis
ilmiah.
Öß
(2) Penulisan kata perlu disesuaikan dengan
kebenaran penulisan yang baku.

Contoh soal kurang baik:


   
 
 
 
 
     8
 9
  
2  
 3
    /VV % %0
Penjelasan: penulisan kata baku untuk: paktor,
konsetanta, sipat, sat adalah faktor, konstanta, sifat, dan
zat.
Ö]
  
-, ":
anggauta anggota
jaman zaman
nopember november
di malam hari pada malam hari
perhari per hari
maha bijaksana mahabijaksana
mahapemurah maha pemurah
menyetuskan mencetuskan
banyak hal-hal banyak hal
digaris bawahi digarisbawahi

Ös
O "
c) Pemakaian Ejaan
  "0+&$ 5"*":#$(+!$02$ #3+02$0$)&,$0 (*0"
2+(*5$!+#$ , !,5&,$0#"*$ 81$+#<

Seorang ahli yang mengadakan pembedaan dalam


proses penemuan yang tidak disengaja adalah«.
a. harrison
b. redfield
c. dixon*
d. linton
e. herskovits (SOSAN SMA/MA)

Penjelasan: semua pilihan jawaban pada awal katanya


ditulis dengan huruf kapital karena kata ini merupakan
nama orang, yaitu: Harrison, Redfield, Dixon, Linton,
Herskovits.
±
16. Bahasa yang digunakan harus komunikatif,
sehingga pernyataannya mudah dimengerti
warga belajar/siswa.
Contoh soal kurang baik:
Cultural outcome megalithicum pada zaman prasejarah
adalah «.
a. menhir dan dolmen*
b. sarcopagus dan candi
c. chopper dan flakes
d. candi dan patung
e. pebble dan menhir (SEJARAH BUDAYA SMA/MA)

Penjelasan: agar lebih komunikatif, kata 6Cultural outcome´


diperbaiki menjadi 6Hasil budaya´.

±|
17. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat
jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional.
(1) "Aturan lalulintas itu harus ditaati bukan dijadikan ),),#=
kata ibu guru. Kata momok dalam kalimat itu berarti ....
a. pemberat
b. setan
c. beban *
d. lawan
e. kelamin (Bahasa Indonesia SMA/SMK/MA)

(2) O 2+# berkembang biak dengan ....


a. umbi
b. batang
c. biji *
d. tunas
e. akar (PA SMA/MA)
Penjelasan: kata "momok" memiliki makna yang berbeda di suku Sunda dan
Jawa. Oleh karena itu, kata "momok" diganti dengan kata lainnya. Pada
prinsipnya perilaku apa yang hendak diukur berdasarkan materi yang
bersangkutan. "Mendike" (Sulawesi Selatan) adalah semangka.
±Y
1]. Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang
bukan merupakan satu kesatuan pengertian. Letakkan
kata/frase pada pokok soal.

Contoh soal kurang baik:


Sofian: Look, Andi! My uncle is over there.
Andi : Which is your uncle?
Sofian: The man «.
a. who is standing under the tree is my uncle*
b. where is standing under the tree is my uncle
c. whose is standing under the tree is my uncle
d. which is standing under the tree is my uncle
e. whom is standing under the tree is my uncle
(BING SMA/SMK/MA)

Penjelasan: perbaikannya adalah 6Sofian: The man « is standing


under the tree is my uncle.´

±
KARTU SOAL TES BENTUK PILIHAN GANDA
    $ % %     $   
 '
 $    % $ 6%V

 $  %Y ±  $ 
  4  
  $     '
 $ Y ±%Y ß

   O  BUKU SUMBER:


 
  


 
 
RUMUSAN BUTIR SOAL
"
 O   
+
|    
 



2 
 
 
  
 4     2. Berapa centimeter panjang rakel untuk
2
 
  skrin ukuran 40 X 60 centimeter?
O 
3. Jenis warna apa yang digunakan untuk

2 
  2 /  0 mencetak pada kertas?
   
  /|0   ' 
* $ 
/Y0   '
   
 | 
 
 
* /0   '   !"# 

  
 
 
¢$#


   
         

     
    
  

 !  " #V

±A
±Ö