P. 1
prosem & silabus smester 1

prosem & silabus smester 1

|Views: 49|Likes:
Dipublikasikan oleh kaesalam

More info:

Published by: kaesalam on Feb 18, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/18/2011

pdf

text

original

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 2 KOTA SERANG KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011 A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I. Banyaknya Pekan Dalam Semester
N O 1 2 4 5 6 Juli Agustus Oktober November Desember JUMLAH NAMA BULAN BANYAK PEKAN 3 4 4 4 5 25 NO. SK 1 2 3

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
ALOKA SI WAKTU (Jam) 38 Jam 14 Jam 22 Jam

STANDAR KOMPETENSI

Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya

II. Banyaknya Pekan Tidak Efektif
N O 1 2 3 4 5 6 KEGIATAN Masa Bimbingan Siswa Libur Awal Puasa dan Sekitar Idul Fitri Ulangan Tengah Semester (UTS) Ulangan Akhir Semester (UAS) Persiapan Pembagian Raport, Pembagian Raport & Libur Nasional Libur Semester Ganjil BULAN Juli Agustus & Septemb er Oktober Desembe r Desembe r Desembe BANY AK PEKAN 1 3 1 1 2 1 Cadangan 6 Jam

dan ogive 2) Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang. dan ogive serta penafsirannya 3) Menghitung ukuran pemusatan. dan kombinasi dalam pemecahan masalah 5) Menentukan ruang sampel suatu percobaan 6) Menentuakan peluang suatu kejadian dan penafsirannya Ulangan Harian 2 Remedial dan Pengayaan 2 KK M 2 3 4 1 2 3 4 71 4 1 1 4 4 1 1 2 2 4 1 1 4 4 1 1 2 .r JUMLAH 9 JUMLAH 80 Jam III. lingkaran. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah 1) Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang. garis. garis. lingkaran. Banyaknya Jam Pelajaran Yang Efektif: Pekan Efektif x Jam Pelajaran : 16 x 5 = 80 Jam Pelajaran PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 2 KOTA SERANG KELAS / SEMESTER : X / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011 Aloka si Wakt u (Jam) 38 4 2 8 2 2 6 2 8 2 2 Bulan / Minggu Juli 3 4 Masa Bimbingan Siswa Agustus 5 1 2 Libur Awal Puasa 3 4 1 September 2 Libur Sekitar Idul Fitri 3 Libur Sekitar Idul Fitri 4 5 Oktober 1 Ulangan Tengah Semester Novemb er 1 Desember 2 Ulangan Akhir Semester 3 Persiapan Pembagian Raport 4 Pembagian Raport dan Libur Nasional 5 Libur Semester Ganjil Ke t No 1 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Menggunakan aturan statistika. permutasi. dan ukuran penyebaran data serta penafsirannya Ulangan Harian 1 Remedial dan Pengayaan 1 4) Menggunakan aturan perkalian.Banyaknya Pekan Efektif: Banyaknya Pekan – Banyaknya Pekan Tidak Efektif : 25 – 9 = 16 Pekan IV. ukuran letak. kaidah pencacahan.

selisih dua sudut. dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan cosinus sudut tertentu 2) Menurunkan rumus jumlah dan selisih pada sinus dan cosinus 3) Menggunakan rumus jumlah dan selisih pada sinus dan cosinus Ulangan Harian 3 Remedial dan Pengayaan 3 69 14 6 2 2 2 2 2 4 1 1 2 2 2 NO 3 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar KK M 70 Aloka si Wakt u (Jam) 22 8 Bulan / Minggu Juli 3 4 Agustus 5 1 2 3 4 1 September 2 3 4 5 Oktober 1 Novemb er 1 Desember 2 3 4 5 Ke t 2 3 4 1 2 3 4 3 5 Ulangan Akhir Semester Masa Bimbingan Siswa Libur Sekitar Idul Fitri Libur Sekitar Idul Fitri 5 5 2 2 Persiapan Pembagian Raport Ulangan Tengah Semester Cadangan 6 Libur Awal Puasa 2 2 1 5 Libur Semester Ganjil 10 NasionalPembagian Raport dan Libur Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya 1) Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan 2) Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi Ulangan Harian 4 Remedial dan Pengayaan 4 .2 Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya 1) Menggunakan rumus sinus dan cosinus jumlah dua sudut.

12 Juli 2010 Guru Deni Arif Hidayat. M. SILABUS MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 2 KOTA SERANG KELAS / SEMESTER : XI IPA / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011 STANDAR KOMPETENSI : 1.Pd NIP.Pd S. kaidah pencacahan. Kegiatan Pembelajaran • Mengamati dan Indikator • Membaca sajian data Penilaian Jenis: • Kuiz Wakt u 4x 45’ Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket 1. Menggunakan aturan statistika.19831111200902 1 002 Iwan Sudrajat. S. 19591116 198303 1 009 NIP. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Statistika: diagram garis.Mengetahui Kepala SMA Negeri 2 Kota Serang Mata Pelajaran Serang.1 Membaca data dalam mengidentifikasi dalam bentuk .Pd.

diagram lingkaran. diagram lingkaran. dan ogive Materi Pokok/ Pembelajaran diagram batang. lingkaran. dan ogive Jenis: • Kuiz • Tugas Individu • Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 2x 45’ Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet 1. garis. ogive dan histogram • Menyajikan data dalam berbagai bentuk diagram dengan menggunakan komputer. garis. • Mengambil kesimpulan dari dua atau lebih kelompok data atau informasi yang sejenis • Menyajikan data dalam bentuk diagram batang. Ukuran Pemusatan : Rataan. ukuran letak. lingkaran. diagram lingkaran dan diagram batang.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang. lingkaran. lingkaran. • Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram Penilaian • Tugas Wakt u Individu • Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Sumber Belajar • Buku referensi lain • Internet 1. Modus. dan ogive serta penafsiranny a Statistika: diagram garis.3Menghitung ukuran pemusatan. • Mengelompokkan berbagai macam diagram dan tabel.Kompetensi Dasar bentuk tabel dan diagram batang. • Mengidentifikasi datadata yang dinyatakan dalam berbagai model. • Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk. ogive dan histogram Kegiatan Pembelajaran tentang data-data di sekitar sekolah. 8x 45’ Individu Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain . • Menyimak konsep tentang penyajian data Indikator diagram garis. diagram batang. garis. garis. Median • Mendiskusikan pentingnya penyajian data dalam bentuk histogram dan ogive • Membaca sajian data Jenis: • Kuiz • Tugas dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. dan ogive serta penafsirannya • Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang.

• Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan. median. • Berdiskusi kelompok untuk menyelesaikan soal-soal sehari-hari untuk mencari ukuran pemusatan data kemudian disaji-kan dalam bentuk diagram dan menafsirkan hasil yang didapat. • Menentukan rataan. dengan baik berkaitan dengan materi statistika dan ukuran pemusatan Jenis: • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 1. variansi dan simpangan baku Statistika dan Ukuran Pemusatan Kegiatan Pembelajaran • Membuat tabel distribusi frekuensi dari data tertentu • Menggambar grafik histogram dari tabel distribusi • Menghitung ukuran pemusatan data baik data tunggal maupun data berkelompok. permutasi. • Berdiskusi mengenai • Menyusun aturan Jenis: • Kuiz • Tugas perkalian. simpangan kuartil. dan modus. permutasi dan kombinasi • Menggunakan aturan perkalian. serta penafsiranny a Materi Pokok/ Pembelajaran Ukuran letak: Kuartil. permutasi dan kombinasi 6x 45’ Individu • Tugas Kelompok Bentuk Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet . • Melakukan ulangan Indikator • Menyajikan data Penilaian • Tugas Wakt u dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.4Menggunaka n aturan perkalian. • Menentukan simpangan rata-rata dan simpangan baku Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Sumber Belajar • Internet 2x 45’ • Mengerjakan soal berisi materi yang berkaitan dengan statistika dan ukuran pemusatan. dan kombinasi dalam Peluang: • aturan perkalian • permutasi dan • kombinasi • Menentukan berbagai kemungkinan pengisian tempat (filling slot) dalam permainan tertentu atau masalahmasalah lainnya.Kompetensi Dasar dan ukuran penyebaran data. desil Ukuran Penyebaran: Jangkauan.

Kompetensi Dasar pemecahan masalah Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kaidah pencacahan yang mengarah pada aturan perkalian. • Mendaftar titik-titik Indikator Penilaian Instrumen: • Tes Tertulis Wakt u Sumber Belajar PG • Tes Tertulis Uraian 1.5Menentukan ruang sampel suatu percobaan Ruang Sampel sampel dari suatu percobaan acak • Menentukan ruang sampel dari percobaan acak tunggal dan kombinasi • Menentukan banyaknya titik sampel • Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi • Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan Jenis: • Kuiz • Tugas Individu • Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Jenis: • Kuiz • Tugas • Tugas 2x 45’ Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet 1. permutasi dan kombinasi. permutasi. permutasi dan kombinasi. • Menerapkan rumus aturan perkalian.6Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsiranny a Peluang Kejadian • Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan peluang suatu kejadian • Menyimpulkan peluang kejadian dari • Menentukan peluang kejadian melalui percobaan • Menentukan peluang suatu kejadian secara teoritis Individu Kelompok 8x45’ Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet . dan kombinasi untuk menyelesaikan soal • Menyelesaikan masalah-masalah aplikasi yang berkaitan dengan aturan perkalian.

dan peluang kejadian.hari. dan Peluang Kejadian Kegiatan Pembelajaran percobaan yang dilakukan untuk mendukung peluang kejadian secara teoritisnya • Menentukan peluang suatu kejadian. dan peluang kejadian Jenis: • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian . ruang sampel. • Menentukan peluang suatu kejadian dari soal atau masalah sehari. ruang sampel.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Peluang. Ruang Sampel. peluang komplemen suatu kejadian. dengan baik berkaitan dengan materi peluang. • Melakukan ulangan Indikator Penilaian Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Wakt u Sumber Belajar 2x45’ • Mengerjakan soal berisi materi yang berkaitan dengan peluang.

kosinus. • Menggunakan rumus • Menyatakan perkalian Jenis: • Kuiz • Tugas sinus dan cosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau cosinus. • Rumus sinus. dan tangen untuk sudut ganda. dan tangen untuk sudut paruh. kosinus. • Menggunakan rumus sinus. • Menggunakan rumus sinus. 2. selisih dua sudut.1Menggunaka n rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut. kosinus. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Kegiatan Pembelajaran • Mengulang kembali Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator • Menggunakan rumus Penilaian Jenis: • Kuiz • Tugas • Tugas Wakt u 6x 45’ Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet • Rumus rasio trigonometri dasar untuk jumlah dua sudut dan selisih dua sudut. cosinus dan tangen • Menurunkan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut • Menurunkan rumus cosinus jumlah dan selisih dua sudut • Menerapkan rumus sinus dan cosinus jumlah dan selisih dua sudut untuk menyelesaikan soal. dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu. dan tangen untuk sudut ganda. Rumus perkalian sinus dan cosinus tentang konsep perbandingan sinus. 2x 45’ Individu • Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet .2Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus : 2. • Menyelesaikan masalah yang menggunakan rumus-rumus jumlah dan selisih dua sinus dan jumlah atau selisih dua cosinus. Individu Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian jumlah dan selisih sinus • Menurunkan rumus jumlah dan selisih cosinus • Menerapkan perkalian sinus dan cosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau cosinus untuk menyelesaikan soal.STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Dasar 2. dan tangen untuk sudut paruh. • Rumus sinus. kosinus. • Menurunkan rumus jumlah dua sudut dan selisih dua sudut.

3Menggunaka n rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus Rumus jumlah dan selisih pada sinus dan cosines Trigonometri trigonometri sederhana • Melakukan latihan menyelesaiakn identitas trigonometri • Menghitung nilai trigonometri sudut dengan menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus • Melakukan ulangan • Menyelesaiakan Jenis: • Kuiz • Tugas masalah yang melibatkan rumus jumlah dan selisih pada sinus dan cosinus 2x 45’ • Mengerjakan soal Individu • Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Jenis: • Ulangan Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet 2x 45’ berisi materi yang berkaitan dengan Trigonometri dengan baik berkaitan dengan materi trigonometri Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian . • Diskusi kelompok. cosinus. • Menggunakan rumus sinus. • Membuktikan identitas Indikator Penilaian Wakt u Sumber Belajar 2. • Dengan memanipulasi rumus yang ada.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran tangen jumlah dan selisih dua sudut. membahas pembuktian soal yang melibatkan beberapa konsep trigonometri. menurunkun rumus baru. dan tangen sudut ganda.

.

b) Menyatakan bentuk umum persamaan lingkaran Menentukan persamaan lingkaran jika titik pusat dan jarijarinya diketahui. Menggunakan persamaan lingkaran berpusat di (0. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya Kegiatan Pembelajaran • Menentukan Materi Pokok/ Pembelajaran Persamaan Lingkaran a) Persamaan lingkaran yang berpusat di (0.2Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi a) Kedudukan garis lurus terhadap lingkaran. Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu. • Menentukan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran yang 10 x 45’ Individu Kelompok Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian . • • • • persamaan lingkaran berpusat di (0. • Menentukan bentuk umum persamaan lingkaran. Individu • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian • Menentukan Jenis: • Kuiz • Tugas • Tugas kedudukan garis lurus terhadap lingkaran.0) . b).STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Dasar 3. 0). • Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui. Indikator • Menentukan Penilaian Jenis: • Kuiz • Tugas Wakt u 8x 45’ Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet • • • • 3. c) Bentuk umum persamaan lingkaran. Menentukan persamaan garis singgung lingkaran pada suatu lingkaran .b). b) Persamaan lingkaran yang berpusat di (a.0) dengan menggunakan teorema phytagoras Menurunkan persamaan lingkaran yang berpusat di (a. 0). b) dan pada lingkaran yang berbentuk umum.1Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan : 3. 0). • Menentukan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran yang berpusat di (0. (a. • Menentukan persamaan lingkaran berpusat di (a. b) Persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran yang berpusat di (0. Menyelidiki sifat dari garis-garis yang menyinggung maupun tidak menyinggung lingkaran Menurunkan teorema tentang persamaan garis singgung pada lingkaran.

• Menentukan Penilaian Wakt u Sumber Belajar Geometri • Melakukan ulangan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran yang berbentuk umum. Indikator berpusat di (a. b). • Mengerjakan soal 2x 45’ Jenis: • Ulangan berisi materi yang berkaitan dengan geometri dengan baik berkaitan dengan materi geometri Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran c) Persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui Kegiatan Pembelajaran diskriminan untuk menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran. • Menentukan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->