PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 2 KOTA SERANG KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011 A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I. Banyaknya Pekan Dalam Semester
N O 1 2 4 5 6 Juli Agustus Oktober November Desember JUMLAH NAMA BULAN BANYAK PEKAN 3 4 4 4 5 25 NO. SK 1 2 3

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
ALOKA SI WAKTU (Jam) 38 Jam 14 Jam 22 Jam

STANDAR KOMPETENSI

Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya

II. Banyaknya Pekan Tidak Efektif
N O 1 2 3 4 5 6 KEGIATAN Masa Bimbingan Siswa Libur Awal Puasa dan Sekitar Idul Fitri Ulangan Tengah Semester (UTS) Ulangan Akhir Semester (UAS) Persiapan Pembagian Raport, Pembagian Raport & Libur Nasional Libur Semester Ganjil BULAN Juli Agustus & Septemb er Oktober Desembe r Desembe r Desembe BANY AK PEKAN 1 3 1 1 2 1 Cadangan 6 Jam

Banyaknya Jam Pelajaran Yang Efektif: Pekan Efektif x Jam Pelajaran : 16 x 5 = 80 Jam Pelajaran PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 2 KOTA SERANG KELAS / SEMESTER : X / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011 Aloka si Wakt u (Jam) 38 4 2 8 2 2 6 2 8 2 2 Bulan / Minggu Juli 3 4 Masa Bimbingan Siswa Agustus 5 1 2 Libur Awal Puasa 3 4 1 September 2 Libur Sekitar Idul Fitri 3 Libur Sekitar Idul Fitri 4 5 Oktober 1 Ulangan Tengah Semester Novemb er 1 Desember 2 Ulangan Akhir Semester 3 Persiapan Pembagian Raport 4 Pembagian Raport dan Libur Nasional 5 Libur Semester Ganjil Ke t No 1 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Menggunakan aturan statistika. ukuran letak. lingkaran. dan ukuran penyebaran data serta penafsirannya Ulangan Harian 1 Remedial dan Pengayaan 1 4) Menggunakan aturan perkalian. lingkaran. dan kombinasi dalam pemecahan masalah 5) Menentukan ruang sampel suatu percobaan 6) Menentuakan peluang suatu kejadian dan penafsirannya Ulangan Harian 2 Remedial dan Pengayaan 2 KK M 2 3 4 1 2 3 4 71 4 1 1 4 4 1 1 2 2 4 1 1 4 4 1 1 2 .Banyaknya Pekan Efektif: Banyaknya Pekan – Banyaknya Pekan Tidak Efektif : 25 – 9 = 16 Pekan IV. dan ogive serta penafsirannya 3) Menghitung ukuran pemusatan. dan ogive 2) Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang. permutasi. garis. garis.r JUMLAH 9 JUMLAH 80 Jam III. kaidah pencacahan. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah 1) Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang.

2 Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya 1) Menggunakan rumus sinus dan cosinus jumlah dua sudut. dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan cosinus sudut tertentu 2) Menurunkan rumus jumlah dan selisih pada sinus dan cosinus 3) Menggunakan rumus jumlah dan selisih pada sinus dan cosinus Ulangan Harian 3 Remedial dan Pengayaan 3 69 14 6 2 2 2 2 2 4 1 1 2 2 2 NO 3 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar KK M 70 Aloka si Wakt u (Jam) 22 8 Bulan / Minggu Juli 3 4 Agustus 5 1 2 3 4 1 September 2 3 4 5 Oktober 1 Novemb er 1 Desember 2 3 4 5 Ke t 2 3 4 1 2 3 4 3 5 Ulangan Akhir Semester Masa Bimbingan Siswa Libur Sekitar Idul Fitri Libur Sekitar Idul Fitri 5 5 2 2 Persiapan Pembagian Raport Ulangan Tengah Semester Cadangan 6 Libur Awal Puasa 2 2 1 5 Libur Semester Ganjil 10 NasionalPembagian Raport dan Libur Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya 1) Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan 2) Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi Ulangan Harian 4 Remedial dan Pengayaan 4 . selisih dua sudut.

12 Juli 2010 Guru Deni Arif Hidayat. SILABUS MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 2 KOTA SERANG KELAS / SEMESTER : XI IPA / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011 STANDAR KOMPETENSI : 1. 19591116 198303 1 009 NIP. M.Pd. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Statistika: diagram garis.Pd NIP.Pd S.Mengetahui Kepala SMA Negeri 2 Kota Serang Mata Pelajaran Serang.19831111200902 1 002 Iwan Sudrajat. Kegiatan Pembelajaran • Mengamati dan Indikator • Membaca sajian data Penilaian Jenis: • Kuiz Wakt u 4x 45’ Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket 1. S.1 Membaca data dalam mengidentifikasi dalam bentuk . Menggunakan aturan statistika. kaidah pencacahan.

2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang. • Mengelompokkan berbagai macam diagram dan tabel. diagram lingkaran dan diagram batang. • Menyimak konsep tentang penyajian data Indikator diagram garis. lingkaran. garis.Kompetensi Dasar bentuk tabel dan diagram batang. lingkaran. • Mengidentifikasi datadata yang dinyatakan dalam berbagai model. dan ogive Materi Pokok/ Pembelajaran diagram batang. Median • Mendiskusikan pentingnya penyajian data dalam bentuk histogram dan ogive • Membaca sajian data Jenis: • Kuiz • Tugas dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. diagram batang. 8x 45’ Individu Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain .3Menghitung ukuran pemusatan. lingkaran. ogive dan histogram Kegiatan Pembelajaran tentang data-data di sekitar sekolah. garis. dan ogive serta penafsiranny a Statistika: diagram garis. • Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk. dan ogive serta penafsirannya • Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang. ogive dan histogram • Menyajikan data dalam berbagai bentuk diagram dengan menggunakan komputer. Ukuran Pemusatan : Rataan. • Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram Penilaian • Tugas Wakt u Individu • Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Sumber Belajar • Buku referensi lain • Internet 1. garis. garis. Modus. diagram lingkaran. lingkaran. • Mengambil kesimpulan dari dua atau lebih kelompok data atau informasi yang sejenis • Menyajikan data dalam bentuk diagram batang. diagram lingkaran. dan ogive Jenis: • Kuiz • Tugas Individu • Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 2x 45’ Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet 1. ukuran letak.

simpangan kuartil. desil Ukuran Penyebaran: Jangkauan. dengan baik berkaitan dengan materi statistika dan ukuran pemusatan Jenis: • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 1.Kompetensi Dasar dan ukuran penyebaran data. • Berdiskusi kelompok untuk menyelesaikan soal-soal sehari-hari untuk mencari ukuran pemusatan data kemudian disaji-kan dalam bentuk diagram dan menafsirkan hasil yang didapat.4Menggunaka n aturan perkalian. • Menentukan rataan. variansi dan simpangan baku Statistika dan Ukuran Pemusatan Kegiatan Pembelajaran • Membuat tabel distribusi frekuensi dari data tertentu • Menggambar grafik histogram dari tabel distribusi • Menghitung ukuran pemusatan data baik data tunggal maupun data berkelompok. median. permutasi dan kombinasi 6x 45’ Individu • Tugas Kelompok Bentuk Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet . • Berdiskusi mengenai • Menyusun aturan Jenis: • Kuiz • Tugas perkalian. serta penafsiranny a Materi Pokok/ Pembelajaran Ukuran letak: Kuartil. • Melakukan ulangan Indikator • Menyajikan data Penilaian • Tugas Wakt u dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. • Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan. permutasi dan kombinasi • Menggunakan aturan perkalian. dan kombinasi dalam Peluang: • aturan perkalian • permutasi dan • kombinasi • Menentukan berbagai kemungkinan pengisian tempat (filling slot) dalam permainan tertentu atau masalahmasalah lainnya. dan modus. • Menentukan simpangan rata-rata dan simpangan baku Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Sumber Belajar • Internet 2x 45’ • Mengerjakan soal berisi materi yang berkaitan dengan statistika dan ukuran pemusatan. permutasi.

dan kombinasi untuk menyelesaikan soal • Menyelesaikan masalah-masalah aplikasi yang berkaitan dengan aturan perkalian. permutasi. • Mendaftar titik-titik Indikator Penilaian Instrumen: • Tes Tertulis Wakt u Sumber Belajar PG • Tes Tertulis Uraian 1.5Menentukan ruang sampel suatu percobaan Ruang Sampel sampel dari suatu percobaan acak • Menentukan ruang sampel dari percobaan acak tunggal dan kombinasi • Menentukan banyaknya titik sampel • Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi • Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan Jenis: • Kuiz • Tugas Individu • Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Jenis: • Kuiz • Tugas • Tugas 2x 45’ Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet 1.6Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsiranny a Peluang Kejadian • Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan peluang suatu kejadian • Menyimpulkan peluang kejadian dari • Menentukan peluang kejadian melalui percobaan • Menentukan peluang suatu kejadian secara teoritis Individu Kelompok 8x45’ Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet . • Menerapkan rumus aturan perkalian. permutasi dan kombinasi.Kompetensi Dasar pemecahan masalah Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kaidah pencacahan yang mengarah pada aturan perkalian. permutasi dan kombinasi.

peluang komplemen suatu kejadian. dan peluang kejadian Jenis: • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian . ruang sampel. • Melakukan ulangan Indikator Penilaian Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Wakt u Sumber Belajar 2x45’ • Mengerjakan soal berisi materi yang berkaitan dengan peluang. dan peluang kejadian. dengan baik berkaitan dengan materi peluang. Ruang Sampel.hari. ruang sampel. dan Peluang Kejadian Kegiatan Pembelajaran percobaan yang dilakukan untuk mendukung peluang kejadian secara teoritisnya • Menentukan peluang suatu kejadian. • Menentukan peluang suatu kejadian dari soal atau masalah sehari.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Peluang.

kosinus.STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Dasar 2.2Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus : 2. kosinus. selisih dua sudut. • Menggunakan rumus sinus. 2x 45’ Individu • Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet . kosinus.1Menggunaka n rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut. kosinus. 2. dan tangen untuk sudut paruh. • Menurunkan rumus jumlah dua sudut dan selisih dua sudut. • Rumus sinus. dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu. • Menyelesaikan masalah yang menggunakan rumus-rumus jumlah dan selisih dua sinus dan jumlah atau selisih dua cosinus. • Menggunakan rumus • Menyatakan perkalian Jenis: • Kuiz • Tugas sinus dan cosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau cosinus. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Kegiatan Pembelajaran • Mengulang kembali Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator • Menggunakan rumus Penilaian Jenis: • Kuiz • Tugas • Tugas Wakt u 6x 45’ Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet • Rumus rasio trigonometri dasar untuk jumlah dua sudut dan selisih dua sudut. Individu Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian jumlah dan selisih sinus • Menurunkan rumus jumlah dan selisih cosinus • Menerapkan perkalian sinus dan cosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau cosinus untuk menyelesaikan soal. • Menggunakan rumus sinus. dan tangen untuk sudut paruh. • Rumus sinus. cosinus dan tangen • Menurunkan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut • Menurunkan rumus cosinus jumlah dan selisih dua sudut • Menerapkan rumus sinus dan cosinus jumlah dan selisih dua sudut untuk menyelesaikan soal. Rumus perkalian sinus dan cosinus tentang konsep perbandingan sinus. dan tangen untuk sudut ganda. dan tangen untuk sudut ganda.

• Menggunakan rumus sinus. cosinus. • Membuktikan identitas Indikator Penilaian Wakt u Sumber Belajar 2.3Menggunaka n rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus Rumus jumlah dan selisih pada sinus dan cosines Trigonometri trigonometri sederhana • Melakukan latihan menyelesaiakn identitas trigonometri • Menghitung nilai trigonometri sudut dengan menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus • Melakukan ulangan • Menyelesaiakan Jenis: • Kuiz • Tugas masalah yang melibatkan rumus jumlah dan selisih pada sinus dan cosinus 2x 45’ • Mengerjakan soal Individu • Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Jenis: • Ulangan Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet 2x 45’ berisi materi yang berkaitan dengan Trigonometri dengan baik berkaitan dengan materi trigonometri Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian . membahas pembuktian soal yang melibatkan beberapa konsep trigonometri. • Diskusi kelompok. menurunkun rumus baru.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran tangen jumlah dan selisih dua sudut. dan tangen sudut ganda. • Dengan memanipulasi rumus yang ada.

.

c) Bentuk umum persamaan lingkaran. 0).STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Dasar 3. b) Persamaan lingkaran yang berpusat di (a. 0). • Menentukan persamaan lingkaran berpusat di (a. Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu. b) Persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran yang berpusat di (0. • Menentukan bentuk umum persamaan lingkaran. Menentukan persamaan garis singgung lingkaran pada suatu lingkaran . • Menentukan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran yang berpusat di (0. Indikator • Menentukan Penilaian Jenis: • Kuiz • Tugas Wakt u 8x 45’ Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet • • • • 3. (a.0) dengan menggunakan teorema phytagoras Menurunkan persamaan lingkaran yang berpusat di (a. b). Individu • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian • Menentukan Jenis: • Kuiz • Tugas • Tugas kedudukan garis lurus terhadap lingkaran. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya Kegiatan Pembelajaran • Menentukan Materi Pokok/ Pembelajaran Persamaan Lingkaran a) Persamaan lingkaran yang berpusat di (0.2Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi a) Kedudukan garis lurus terhadap lingkaran.0) .b). • • • • persamaan lingkaran berpusat di (0. Menggunakan persamaan lingkaran berpusat di (0.1Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan : 3. Menyelidiki sifat dari garis-garis yang menyinggung maupun tidak menyinggung lingkaran Menurunkan teorema tentang persamaan garis singgung pada lingkaran. b) dan pada lingkaran yang berbentuk umum. • Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui.b) Menyatakan bentuk umum persamaan lingkaran Menentukan persamaan lingkaran jika titik pusat dan jarijarinya diketahui. • Menentukan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran yang 10 x 45’ Individu Kelompok Sumber: • Buku Paket • Buku referensi lain • Internet • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian . 0).

Indikator berpusat di (a.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran c) Persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui Kegiatan Pembelajaran diskriminan untuk menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran. • Mengerjakan soal 2x 45’ Jenis: • Ulangan berisi materi yang berkaitan dengan geometri dengan baik berkaitan dengan materi geometri Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian . • Menentukan Penilaian Wakt u Sumber Belajar Geometri • Melakukan ulangan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran yang berbentuk umum. b). • Menentukan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful