TEORI-TEORI

PERKEMBANGAN

Oleh :

a. ARNOLD GESELL
b. ROBERT HAVIGHURST
Apakah Perkembangan ?

Perkembangan ialah aspek

perubahan yang dihadapi oleh
individu dan bersifat kualitatif
– berubah menurut peredaran
masa, contohnya kemahiran
melukis.
TEORI PERKEMBANGAN ARNOLD
GESELL
- Baka sebagai faktor utama, mempengaruhi
perkembangan diri seseorang individu,
kalau baik bakanya, baiklah individu yang
akan terhasil…..
- Kelancaran proses perkembangan individu
dipengaruhi oleh kematangan fizikalnya.
- Beliau menghasilkan jadual perkembangan
tingkah laku (1925)
Peringkat Ciri-ciri perkembangan t.laku

Pertama . 1 bulan – tangisan yang berbeza untuk

kehendak berlainan.
( Sejak
lahir – 1 . 4 bulan – pergerakan mata mengikut objek
tahun ) . 6 bulan – boleh menggenggam objek
. 7 bulan – duduk dan merangkak
. 1 tahun – berdiri dengan berpaut pada
kerusi

Kedua . Jalan bertatih

( 1-2 thn ) . Faham istilah “jangan”
. Boleh berjalan ( 2 tahun )

Ketiga . Boleh makan sendiri dan boleh berlari

( 2-3 thn ) bercakap dengan ayat yang mudah

Keempat . Menunggang basikal beroda tiga

( 3-4 thn ) menuruti arahan yang mudah daripada I/b
TEORI TUGAS PERKEMBANGAN – ( ROBERT
HAVIGHHURST )
 Alam sekitar mempengaruhi perkembangan
individu
 Tugas Perkembangan – jangkaan I/b dan
masy tentang t/laku atau kemahiran yang
sepatutnya dikuasai oleh seseorang pada
peringkat umur tertentu.
 Berikut merupakan Jadual Tugas
perkembangan individu yang merangkumi
10 peringkat usia
Peringkat Hidup Tugas Perkembangan

Bayi-awal kanak- . Bayi menjalin hubungan kasih sayang dgn

kanak I/b; sistem deria- persepsi- fungsi motor
beransur-ansur matang, mencapai kecerdasan
( lahir-2 tahun ) deria, memahami sifat objek.

‘Toddlerhood’/Perte - Pergerakan yang pelbagai,bermain fantasi

ngahan kanak-kanak /seorang; berkomunikasi dalam bahasa
( 2-3 tahun ) mudah; bercakap seorang dan mula
mengawal pergerakan diri.

Prasekolah - Belajar peranan mengikut jantina,

( 4-6 tahun ) - bermain dgn rakan di luar.
-perkembangan moral
- wujud teori kendiri

- mula bermain dalam kumpulan.

Sekolah Rendah -mula menguasai ‘3M’ – pr. Operasi konkrit;
- kemahiran permainan & kemahiran hidup
( 6-12 tahun )
spt. berjual beli, mula menilai diri sendiri dan
Awal Remaja - Kematangan fizikal, peringkat operasi formal,
( 12-18 tahun ) - mula pandai mengawal emosi dan

- membentuk kumpulan rakan sebaya; tertari pada

lain jantina.
Akhir Remaja - Cuba memperolehi otonomi dari ibubapa, mula
( 18-22 tahun ) membentuk identiti; mematuhi nilai moral
masyarakat dan mula memilih kerjaya yang sesuai.
Awal Dewasa - Keintiman dalam pergaulan, berkahwin, mendidik
( 22-34 tahun ) anak/ generasi baru.
-memantapkan profesyen serta wujud lifestyle sendiri.

Pertengahan - Berkemahiran dalam pekerjaan dan menjadi ketua,

Dewasa - memupuk kebahagiaan dalam r.tangga, mengasihi
( 34-60 tahun ) keluarga dan mengumpul harta.
- terlibat dalam kerja amal.

Akhir Dewasa - Bersara, lebih menumpukan masa kepada kerja amal

( 60-75 tahun ) dan ibadat.
- menjalani kehidupan hari tua, mensyukuri nikmat
dan takdir Tuhan; berfikir tentang kematian.
Tua ( 75 – - Menangani masalah kesihatan, mengenang zaman