Ê Ê
Ê
Selama ini telah terjadi kecenderungan dalam memberikan makna mutu
pendidikan yang hanya di kaitkan dengan aspek kemampuan kognitif. Pandangan
ini telah membawa akibat terabaikannya aspek-aspek moral, akhlak, budi pekerti,
seni, psikomotor, serta life skill. Dengan di terbitkannya Undang-Undang Nomor
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan akan memberikan
peluang untuk menyempurnakan kurikulum yang komprehensif dalam rangka
mencapai tujuan pendidikan nasional. Pendidikan dasar Anatomi merupakan
media untuk mendorong pertumbuhan fisik, perkembangan psikis, keterampilan
motorik, pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai (sikap-mental-
emosional-sportivitas-spiritualsosial), serta pembiasaan pola hidup sehat yang
bermuara untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan kualitas fisik dan
psikis yang seimbang.
c½
uata Kuliah Anatomi II bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut :
1)c uengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya
pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup
sehat melalui menjaga kebugaran dan kesehatan, yaitu salah satunya
mengetahui tentang aspek-aspek kesehatan tubuh manusia dalam
Anatomi
2)c ueningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih
baik di bidang Anatomi
3)c ueningkatkan kemampuan untuk menghapal nama-nama jenis organ
tubuh manusia dengan bahasa latin
c
c
c c c
c
c
c c c
Ê Ê
Ê
c
c
c c c
Pada catatan gaya, istilah yang memiliki makna khusus dalam sistem
biasanya dikapitalisasi. Jadi ada perbedaan antara "usaha berat kuat" dan "Kuat
Berat Upaya".Yang pertama adalah sebuah frase bahasa Inggris dengan berbagai
konotasi. Yang terakhir adalah LuA kosa kata tertentu mengacu pada salah satu
dari dua konfigurasi Berat Usaha, kategori kualitatif ekspresi gerakan.
V
c
a)c Tubuh
b)c Usaha
c)c Bentuk
d)c Space/Ruang
c
c
c Ê
c V
Laban Analisis Perpindahan (LuA) adalah hasil dari teori Laban yang terdiri dari
empat kategori utama: tubuh, usaha, bentuk, dan ruang. LuA / BF adalah studi
yang terintegrasi Laban dan perwujudan Irmgard Bartenieff tentang teori-teorinya.
½
c
c
c c c
Ê
c
c
c c c
VÊ
c
c
c c c
1.c Bentuk Flow: uewakili hubungan tubuh untuk dirinya sendiri. Ini bisa
jadi gerakan amuba atau dapat tindakan kebiasaan duniawi, seperti
mengangkat bahu, menggigil, menggosok sebuah bahu terluka, dll.
2.c Directional: uewakili hubungan dimana tubuh diarahkan terhadap
beberapa bagian dari lingkunganHal ini dibagi lebih lanjut ke Spoke
seperti (meninju, menunjuk, dll) dan Arc-seperti (mengayunkan raket
tenis, lukisan pagar)
3.c Ukiran: uewakili hubungan dimana tubuh secara aktif dan tiga dimensi
berinteraksi dengan volume lingkungan. Contohnya termasuk menguleni
adonan roti, memeras handuk, menghindari sinar laser atau meniru bentuk
objek imajiner. Dalam beberapa kasus, dan historis, ini disebut sebagai
Shaping, meskipun banyak praktisi merasa bahwa ketiga uode Bentuk
Perubahan adalah "membentuk" dalam beberapa cara, dan bahwa istilah
demikian ambigu dan kelebihan beban.
Ê #
c
c
c c c
$
Kategori ini juga menjelaskan dan notates pilihan yang merujuk khusus
untuk ruang, memperhatikan:
c
c
c c c
Kategori Ruang saat ini sedang dikembangkan terus, lebih lagi karena
eksplorasi geometri non-Euclidian dan fisika telah berevolusi.
Aplikasi dari LuA / BF, awalnya diarahkan pada seni pertunjukan, telah
menyebar ke berbagai bidang yang menarik dan baru, seperti studi perdamaian,
antropologi, konsultasi bisnis, pengembangan kepemimpinan, psikoterapi,
kesehatan & kesehatan, dan banyak lagi.
§c Arah gerakan
§c Bagian tubuh melakukan gerakan
§c Tingkat gerakan
§c Lama waktu yang diperlukan untuk melakukan gerakan [1]
Bentuk simbol menunjukkan sembilan arah yang berbeda dalam ruang dan
naungan dari simbol menentukan tingkat gerakan.
Staf yang dibaca dari bawah ke atas dan panjang simbol mendefinisikan
durasi gerakan. uenggambar di barat notasi musik , Labannotation menggunakan
garis bar untuk menandai langkah waktu dan garis bar ganda pada awal dan akhir
c
c
c c c
skor gerakan. Posisi awal penari dapat diberikan sebelum garis bar ganda pada
awal skor.
Ini adalah perbedaan ini yang menjelaskan interpretasi yang berbeda dari
notasi oleh dua kelompok.
c
c
c c c
c
c
c c c
Ê Ê
#
½
Gerak cupping (arkus tangan) dan flatte-ning (datar); terjadi saat fleksi
jari-jari tangan, dan saat ekstensi jari-jari tangan gerak ini dapat memperbaiki
fungsional tangan.
u
§c Power grip yang terdiri atas : cylindrical grip, spherical grip, hook grip,
dan lateral prehension
§c Pola precision yang terdiri atas : pad-to-pad, tip-to-tip, dan pad-to-side
prehension.
c
c
c c c
Salah satu komponen yang paling penting dari Anatomi tentu saja Gerakan
adalah untuk mengeksplorasi gerak manusia melalui proyek-proyek.
Para ikonoklas abad ke-20 tari menentang deskripsi dalam hal tarian
tradisional: gerakan unchained dari musik, tari frase tertentu dipilih oleh hukum
kesempatan, dan batas-batas ruang dan waktu terus ditantang" uerce Cunningham
mengatakan, ada pemikiran yang terlibat dalam saya ... koreografi saya tidak
bekerja melalui gambar atau ide, saya bekerja melalui. Tubuh "Dan", "saya
membaca Einstein oleh kebetulan murni kata. Dia tidak ada tetap poin di ruang
c
c
c c c
dan saya pikir, baik, sempurna. itu, sejauh yang saya prihatin, adalah tentang
ruang panggung.. Ada tidak tetap poin Dimanapun anda berada ... bisa menjadi
pusat. Nah itu pemikiran Buddha, tentu saja - di manapun Anda berada adalah
pusat, serta di mana orang lain adalah.. Tapi itu sepertinya saya cukup
mengagumkan, dan "memperbesar So how can the ever-evolving dance style of
uerce Cunningham be quantified in scientific terms? Jadi bagaimana bisa
berkembang tari gaya-yang pernah uerce Cunningham diukur dalam istilah
ilmiah? Technology as it relates to movement intrigues ur. Cunningham, and we
are fortunate that Stanford Lively Arts is part of the Cunningham collaborative
projects to support the evaluation of technology and dance. Teknologi yang
berkaitan dengan intrik gerakan ur Cunningham, dan kami beruntung bahwa
Stanford Lively Seni adalah bagian dari proyek kolaborasi Cunningham untuk
mendukung evaluasi teknologi dan tari. This project utilize biomechanical
analysis and sonification to examine the Essence of uerce. Proyek ini
memanfaatkan analisis biomekanik dan selanjutnya disonikasi untuk menguji
Dzat uerce.
Golf swing yang sempurna sulit dipahami adalah soal banyak hal: tempo
dan timing, serta mekanik tubuh dan kedudukan yang mungkin elemen kunci
permainan.
Tubuh bentuk dan ukuran tidak selalu menentukan kekuatan dan kecepatan,
juga bukan prediksi seseorang potensi di yaitu sebagai mental seperti yang
fisik.ueskipun mekanika ayunan baik divisualisasikan untuk pengembangan klub
dan untuk permainan video, motion capture dari ayunan golf telah sebagian besar
belum dimanfaatkan kegunaan potensial dalam mencegah cedera dan pengobatan,
dan dalam pengkondisian dan pelatihan. pelatih golf Stanford (Conrad Ray dan
Caroline O'Connor) dan pegolf profesional, bersama dengan peneliti dari uotion
& Kiprah Analisis Lab dan CCRuA, akan membantu siswa dalam disonikasi dari
biomekanik penting dari pembangkit listrik golf swing berdasarkan representasi
c
c
c c c
akustik menggunakan 3-D gerak analisis dan selanjutnya disonikasi teknik yang
dikembangkan oleh CCRuA.
Taiji (tai chi), seni bela diri kuno dan olahraga melibatkan lambat, gerakan
lembut sebagai latihan pelatihan yang berubah menjadi kuat, sangat cepat gerakan
seni bela diri yang unik melalui kombinasi kekuatan otot, pergeseran berat badan
halus dan percepatan tinggi. Dalam uotion & Analisis Lab Kiprah peneliti baru-
baru ini tertangkap waktu gerakan nyata Taiji uaster Chen Xiang, berkunjung
dari Beijing, Cina, yang memamerkan gerakan-gerakan yang sangat cepat
dihasilkan oleh master's strike mematikan sebuah Taiji. Untuk mengkaji
bagaimana menguasai dapat menghasilkan serangan yang mematikan ini tanpa
kekerasan, hipotesis yang akan dikembangkan. Para peneliti di uotion & Kiprah
Analisis Lab akan membantu siswa untuk menyelidiki biomekanik unik Taiji.
c
c
c c c
½ $½ #
Newlove, J. & Dalby, J. (2005) , Nick Hern Books , London. ISBN
Newlove, J. (1993) ©© ©
c
c