Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor : 7.1
Nama Sekolah : SMP Negeri 101
Mata Pelajaran : IPA Terpadu

Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Standar Kompetensi 1.
Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan
peralatan.

Kompetensi Dasar 1.1.


Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan
sehari-hari dan mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan.
2. Siswa dapat menggunakan Sistem (satuan) Internasional dalam menyatakan
besaran-besaran fisika.
3. Siswa dapat mengkonversi satuan panjang, massa dan waktu.

B. Materi Pembelajaran
Besaran dan Satuan

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pembelajaran Kontekstual
2. Metode : Diskusi-informasi
3. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung, dan Pembelajaran Kooperatif

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama:
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi:
Dalam kehidupan sehari-hari banyak dijumpai berbagai macam besaran. Apakah
yang dimaksud dengan besaran?
Apakah ciri-ciri besaran fisika?
Apakah yang dimaksud dengan besaran pokok dalam fisika?
b. Pengetahuan Prasyarat:
Siswa telah mengenal berbagai macam besaran dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok dengan
anggota antara 4-5 siswa.
b. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok masing-
masing mengenai besaran yang mereka kenal dalam kehidupan sehari-hari.
c. Besaran-besaran yang telah diketahui beserta satuannya
didata dan ditulis dalam buku.
d. Besaran yang telah didata dikelompokkan ke dalam
besaran fisika dan bukan besaran fisika.
e. Masing-masing kelompok mendiskusikan pengertian
satu meter standar, satu kilogram standar, dan satu sekon standar. Pengertian meter
standar, kilogram standar, dan waktu standar ditulis dalam buku.
f. Siswa pada masing-masing kelompok melakukan
konversi satuan panjang, massa, waktu, dan suhu
g. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas.

3. Kegiatan Penutup
a. Guru membimbing siswa untuk
menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan.
b. Guru memberi tugas rumah

Pertemuan Kedua:
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi:
Dapatkah kamu mengubah nilai suatu besaran ke dalam bentuk baku?
Apakah besaran turunan dan besaran pokok?

b. Pengetahuan Prasyarat:
Siswa telah mengenal konsep perkalian dengan bilangan kelipatan 10.
Siswa telah memahami macam-macam bearan pokok dalam fisika.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok dengan
anggota antara 4-5 siswa.
b. Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang
cara mengubah nilai suatu besaran ke dalam bentuk baku.
c. Masing-masing kelompok melakukan diskusi tentang
cara menurunkan besaran turunan dari luas, volume, berat, gaya, dan massa jenis
ke dalam besaran pokok yang menyusunnya.
d. Masing-masing kelompok mendiskusikan cara
mengkonversi satuan besaran luas dan besaran volume.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru membimbing siswa untuk
menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan.
b. Guru memberi tugas rumah

E. Media Pembelajaran
-
F. Sumber Belajar
1. Buku IPA Terpadu: Eka Purjiyanta, S.Pd., dkk. 2007. IPA Terpadu untuk SMP
Kelas VII. Jakarta: Erlangga.
2. Buku-buku pelajaran IPA yang relevan.

G. Penilaian
1. Teknik : Tes tertulis dan Tes unjuk kerja
2. Bentuk : Tes uraian, dan isian.
3. Instrumen Soal : Uji kompetensi 1.1, 1.2, 1.3 pada Buku IPA Terpadu
untuk
SMP Kelas VII.

Jakarta, ……Juli 2009


Mengetahui
Kepala SMP Negeri 101 Guru Mata Pelajaran IPA

Drs. H. D. Subagjo, M.Pd Hasnimar, S.Pd


NIP. 130 802 884 NIP. 131 838 203

Beri Nilai