Anda di halaman 1dari 19

RINGKASAN ISI BUKU

“KOMPETEN BERBAHASA INDONESIA


UNTUK SMA KELAS IX”

I. IDENTITAS BUKU

A. Nama pengarang : Tim edukatif


B. Jenis buku : Non fiksi
C. Penerbit : Erlangga
D. Cetakan : Kedua
E. Tebal buku : 225 halaman
F. Tahun terbit : 2007
G. Ukuran buku : 25 cm x 17,5 cm
H. Cover : Ungu kombinasi dengan biru, hitam-putih, kuning
muda, menggunakan huruf biasa.

II. SISTEMATIKA PENULISAN

Pengantar penulis
Daftar isi
Standar isi 2006
Bab 1: Memberi Makna Kehidupan
Bab 2: Peduli Lingkungan
Bab 3: Olahraga Menyehatkan Badan
Bab 4: Ekonomi Kuat, Rakyat Sejahtera
Bab 5: Pengaruh Pertumbuhan Penduduk
Bab 6: Energi Terbarukan, Mengapa Tidak?
Bab 7: Hiburan, Tontonan, dan Tuntunan
Bab 8: Khasiat Tanaman Herbal
Bab 9: Menumbuhkan Demokrasi
Bab10: Bioteknologi Bagai Dua Mata Pisau
Bab11: Mencegah Kerusakan Lingkungan
Bab12: Kegiatan Para Remaja Kepustakaan

1
III. IDE POKOK

Ide Pokok Kata Pengantar


 Paragraf 1 : Ucapan syukur.
 Paragraf 2 : Kemampuan berkomunikasi sangat dibutuhkan
 Paragraf 3 : Buku Kompeten Berbahasa Indonesia dirancang untuk
memberikan arahan dan tntunan kepada siswa SMA agar mampu
berkomunikasi dengan baik.
 Paragraf 4 : Siswa memiliki kebebasan berkreativitas dalal suasana
embelajaran yang dinamis dan menggairahkan.
 Paragraf 5 : Teks yang dijadikan sarana pembelajaran adalah teks yang
Otentik, yakni teks yang bersumber dari buku, majalah dan media
lainnya.
 Paragraf 6 : Ucapan terimakasih penuis kepada semua pihak yang telah
Membantu terbitmya buku.

IV.RINGKASAN ISI BUKU

BAB 1 : MEMBERI MAKNA KEHIDUPAN

A. MENJELASKAN SECARA LISAN URAIAN TOPIK TERTENTU DARI


HASIL MEMBACA ARTIKEL
1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil Membaca.
Dalam sub ini disertakan sebuah Artikel yang berjudul “Ibunda yang
Merawat Alam Semesta” dan diikuti dengan pelatihan 1 berbentuk esai
5 nomor.
2) Menyampaikan Secara Lisan Isi Bacaan Disertai Pendapat Sendiri
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2.
3) Mengemukakan Alasan
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3.

B. MEMBACAKAN BERITA
1) Membaca Berita dengan Intonasi yang Tepat serta Lafal dan Ucapan
yang Jelas
Dalam sub ini menjelaskan bahwa, baik tidaknya kita mendengar suatu
berita tergantung pada ketetapan lafal, intonasi, dan kejelasan ucapan.
Dalam sub ini juga terdapat contoh kesalahan memenggal kata di saat
membaca dan langsung diikuti dengan pelatihan 4 dan pelatihan 5.
2) Tatapan Mata dan Sikap Membaca Berita yang Baik
Tatapan mata dan sikap membaca berita yang benar adalah tidak boleh
terpaku pada teks dan posisi tubuh harus tegak. Dalam sub ini
disertakan dengan pelatihan 6.

2
3) Membaca Berita dengan Teknik Tekuk Daun Telinga
Teknik tekuk daun telinga berguna mendengarkan ketepatan lafal,
intonasi, da ucapan kita. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7.
4) Membaca Berita di Depan Teman dengan Menarik
Hal-hal yang perlu diperhatikan agar dapat membaca berita dengan
menarik adalah lafal, intonasi, tatapan mata, dan sikap tubuh yang
benar. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 8.

C. MENULIS SURAT DAGANG (PENAWARAN)


1) Menentukan Unsur atau Struktur Surat Penawaran
Surat penawaran dibuat berdasarkan permintaan penawaran dari
pembeli. Dalam sub ini terdapat contoh surat penawaran dan langsung
diikuti dengan pelatihan 9.
2) Menulis Hal-Hal yang Terdapat dalam suatu Produk yang Ditawarkan
melalui Surat
Dalam sub ini terdapat keterangan tentang produk yang ditawarkan
seperti,nama,harga per unit, dan syarat-syarat pembayaran dan
pengiriman barang dan langsung diikuti dengan pelatihan 10 dan
pelatihan 11.
3) Menulis Surat Penawaran
Dalam sub ini terdapat suatu suruhan membuat surat penawaran dari
produk-produk yang telah disediakan.
4) Menyunting Surat Penawaran Tulisan Teman
Hal-hal yang perlu disunting dalam surat penawaran adalah ejaan,
pilihan kata, tanda baca, keefektifan kalimat, dan unsure-unsur surat
penawaran. Dalam sub ini terdapat contoh menyunting surat
penawaran dan langsung diikuti dengan pelatihan 12.

D. MEMBACA DAN MENGANALISIS HIKAYAT


1) Mengidentifikasi Ciri-Ciri Hikayat
Dalam sub ini terdapat sebuah hikayat yang berjudul “Cerita Nabi
Sulaiman Mendengar Kata Landak” dan langsung diikuti dengan
pelatihan 13 dan pelatihan 14 berbentuk esai 5 nomor..
2) Menemukan Unsur-Unsur Intrinsik (Alur, Tema, dan Penokohan)
dalam Hikayat
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 15 berbentuk esai
5 nomor.
3) Meceritakan Kembali Hikayat
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 16.

3
BAB 2 : PEDULI LINGKUNGAN

A. MENEMUKAN POKOK-POKOK ISI SAMBUTAN/ KHOTBAH YANG


DIDENGAR
1) Menemukan Pokok-Pokok Isi Sambutan dan Menuliskannya dalam
Beberapa Kalimat
Dengan mendengarkan sambutan, kamu dapat menuliskannya dalam
beberapa kalimat. Dalam sub ini langsung diikuti dengan pelatihan 1.
2) Menyampaikan Secara Lisan Ringkasan Sambutan
Dalam sub ini terdapat hal-hal yang digunakan sebagai patokan
menyampaikan ringkasan isi sambutan yaitu, keterangan acara
sambutan, menggunakan lafal dan intonasi yang jelas, dan penekanan
pada pokok-pokok tertentu. Sub ini disertakan dengan pelatihan 2.

B. MENJELASKAN HASIL WAWANCARA TENTANG TANGGAPAN


BEBERAPA NARASUMBER TERHADAP TOPIK TERTENTU
1) Menjelaskan Hasil Wawancara tentang Tanggapan Beberapa
Narasumber Terhadap Topik Tertentu
Dalam sub ini terdapat sebuah hasil wawancara antara (CD) dengan
(Dr. D) dan (ES). Sub ini disertai dengan pelatihan 3 berbentuk esai 5
nomor.
2) Memberikan Tanggapan atas Hal yang Dikemukan Narasumber
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4 berbentuk esai 5
nomor.

C. MENULIS PROPOSAL UNTUK BERBAGAI KEPERLUAN


1) Mendaftar Unsur-Unsur Proposal
Dalam sub ini terdapat contoh proposal Seminar Sehari Menuju
Sekolah Berbudaya Lingkungan di SMA Didaktika Padang, Sumatera
Barat. Contoh proposal ini langsung diikuti dengan pelatihan 5.
2) Menulis Proposal Berdasarkan Keperluan dan Membahasnya untuk
Perbaikan
Dalam sub ini terdapat hal-hal yang perlu dipahami dalam membuat
proposal yaitu, pemilihan program, tujuan, panitia penyelenggara,
alokasi dana, dan pelaksanaan. Sub ini disertakan dengan tugas
membuat proposal (usulan rencana kegiatan).

D. MENGAPLIKASIKAN PRINSIP-PRINSIP PENULISAN RESENSI


1) Mengenal Resensi
Dalam sub ini terdapat contoh resensi novel yang berjudul
“Malapetaka akan Datang As!” dan langsung diikuti dengan pelatihan
6 berbentuk esai 8 nomor.
2) Mencermati Prinsip-Prinsip Penulisan Resensi
Dalam sub ini dalam sub ini terdapat penetapan sasaran-sasaran dalam
menilai sebuah buku atau hasil karya seperti latar belakang, jenis buku,
keunggulan buku, dan nilai buku.

4
3) Menulis Resensi
Dalam sub ini terdapat langkah-langkah menyusun resensi buku
seperti mencatat identitas buku,mendaftar pokok-pokok isi buku,
mengungkapkan keunggulan dan kekurangan isi buku, memberikan
saranyang dapat ditambahkan pada buku, dan menulis resensi dengan
memperhatikan kelengkapan unsure resensi. Sub ini disertai dengan
tugas berbentuk esai 3 nomor.

BAB 3 : OLAHRAGA MENYEHATKAN BADAN

A. MENEMUKAN POKOK-POKOK SAMBUTAN/ KHOTBAH YANG


DIDENGAR
1) Menemukan Pokok-Pokok Isi Sambutan/ Khotbah yang Didengar
Sambutan/khotbah dapat memberikan informasi mengenai berbagai
pelajaran hidup. Dalam sub ini terdapat contoh sambutan dan langsung
diikuti dengan pelatihan 1.
2) Mengungkapkan Isi Sambutan secara Lisan
dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2.
3) Mendengarkan Sambutan/ Khotbah Lain dan Menyampaikannya
secara Lisan di Depan Kelas
Dalam sub ini langsung disertakan dengan sebuah tugas mandiri.

B. MENJELASKAN HASIL WAWANCARA TENTANG TANGGAPAN


NARASUMBER TERHADAP TOPIK TERTENTU
1) Menetapkan Topik, Tujuan, dan Orang yang Diwawancarai
Langkah pertama yang harus dilakukan dalam wawancara adalah
menetapkan topic, tujuan, dan orang yang diwawancarai. Dalam sub
ini disertakan dengan pelatihan 3 berbentuk esai 3 nomor.
2) Mempersiapkan Daftar Pertanyaan dan Pertanyaan Lanjutan
Yang terpenting sebelum melakukan wawancara adalah
mengumpulkan informasi dan menyusun daftar pertanyaan. Dalam sub
ini terdapat contoh wawancara yang sebenarnya dan langsung diikuti
dengan pelatihan 4.
3) Melakukan Wawancara dengan Tokoh
Dalam sub ini langsung disertakan dengan tugas membacakan teks
wawancara yang diberi judul “Perlu Pikiran Maju untuk Memajukan
Dunia Sepak Bola”, bersama temanmu di depan kelas.
4) Menyusun Rangkuman Wawancara
Membuat rangkuman wawancara merupakan bagian dari kemampuan
wawancara, sedangkan rangkuman adalah ringkasan dari sebuah
karangan. Dalam sub ini disertai dengan pelatihan 5.

C. MENULIS SURAT KUASA


1) Mengenal Surat Kuasa

5
Surat kuasa merupakan surat yang berisi kewenangan dari pemberi
kuasa kepada penerima kuasa untuk melakukan sesuatu kuasa. Dalam
sub ini disertai dengan contoh surat kuasa.
2) Memahami Ciri-Ciri Surat Kuasa
Dalam sub ini terdapat hal-hal yang terdapat dalam surat kuasa yaitu,
judul, nama pemberi kuasa, alamat pemberi kuasa, nama penerima
kuasa, alamat penerima kuasa, bentuk wewenang, tanggal, bulan, dan
tahun penulisan. Sub ini disertakan dengan pelatihan 6.
3) Menulis dan Memperbaiki Surat Kuasa
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7.

D. MENYAMPAIKAN DIALOG DISERTAI GERAK-GERIK DAN MIMIK


SESUAI DENGAN WATAK TOKOH
1) Membaca Naskah Drama dengan Intensif
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8.
2) Gerak-Gerik Bermain Drama
Gerak di atas panggung terbagi menjadi gerak dipersiapkan atau gerak
karena dilatih dan gerak spontan atau gerak refleks. Dalam sub ini
disertakan dengan pelatihan 9.
3) Membaca Naskah Drama dengan Lafal, Intonasi, dan Nada yang Jelas
Untuk mempermudah penonton memahami drama yang dipentaskan ,
kita harus memperhatikan lafal, artikulasi, dan intonasi. Dalam sub ini
disertai dengan pelatihan 10.
4) Mengekspresikan Watak Tokoh
Seorang pemeran harus professional dalam berakting di atas
panggung. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 11.

BAB 4 : EKONOMI KUAT, RAKYAT SEJAHTERA

A. MENEMUKAN PERBEDAAN PARAGRAF DEDUKTIF DAN INDUKTIF


MELALUI MEMBACA INTENSIF
1) Menentukan Kalimat Utama dan Kalimat Penjelas dalam Paragraf
Sebuah paragraph terdiri atas kalimat utama yang berisi gagasan utama
dan kalimat penjelas. Dalam sub ini terdapat contoh paragraf yang
terdiri atas sebuah kalimat utama dan beberapa kalimat penjelas dan
langsung diikuti dengan pelatihan 1.
2) Memahami Perbedaan Paragraf Deduktif dan Induktif
Dalam sub ini terdapat contoh paragraph deduktif dan induktif. Untuk
menentukan paragraph tersebut deduktif atau induktif dilihat dari
kalimat utama paragraph.
3) Menemukan Paragraf Deduktif dan Induktif
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2 dan tugas
kelompok berbentuk esai 3 nomor.

6
B. MENDENGARKAN PEMBICARAAN DALAM WAWANCARA DAN
MERANGKUM ISINYA
1) Mencatat Pokok-Pokok Pembicaraan
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3.
2) Merangkum Seluruh Isi Pembicaraan dalam Beberapa Kalimat
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4.
3) Menyampaikan secara Lisan Isi Rangkuman kepada Orang Lain
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5.

C. MENJELASKAN SECARA LISAN URAIAN TOPIK TERTENTU DARI


HASIL MEMBACA BUKU
1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil Membaca
Dalam sub ini terdapat cara mudah mengingat isi buku yang dibaca
yaitu dengan mencatat pokok-pokoknya. Sub ini disertakan dengan
pelatihan 6 dan pelatihan 7.
2) Menyampaikan (secara Lisan) Isi Bacaan
Dalam menyampaikan isi bacaan, kita dapat menambahkan pendapat
sendiri sesuai pengalaman yang dimiliki. Dalam sub ini disertakan
tugas berbentuk esai 4 nomor.

D. MENGUNGKAPKAN PRINSIP-PRINSIP PENULISAN RESENSI


1) Menentukan Unsur-Unsur yang Diresensi
Dalam sub ini terdapat hal-hal yang ditulis dalam resensi seperti
identitas buku, ringkasan isi buku, analisis buku, cirri-ciri bahasa
penulis, dan manfaatnya. Sub ini disertakan dengan pelatihan 8 dan
pelatihan 9 berbentuk esai 8 nomor.
2) Membuat Catatan Mengenai Hal-Hal Penting yang Ditulis dalam
Resensi
Dalam sub ini terdapat contoh resensi “Dari Sang Gadis Pemburu
Senja” dan langsung diikuti dengan pelatihan 10.
3) Menanggapi Resensi Novel
Sebuah resensi novel ditulis secara ringkas, padat, namun mencakup
penilaian seluruh isi buku. Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang
menanggapi resensi novel dan langsung diikuti dengan pelatihan 11
dan pelatihan 12 berbentuk esai 4 nomor.

BAB 5 : PENGARUH PERTUMBUHAN PENDUDUK

A. MENYAMPAIKAN URAIAN DARI HASIL MEMBACA


1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil Membaca
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 1, pelatihan 2 dan
pelatihan 3 dari hasil membaca artikel yang tersedia.
2) Menjelaskan secara Lisan dari Hasil Membaca
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4.

7
3) Menyampaikan Alasan terhadap Artikel yang Dibaca
Artikel selain menarik, juga dapat menambah pengetahuan kita. Dalam
sub ini disertakan dengan pelatihan 5 berbentuk esai 5 nomor.

B. MELENGKAPI KARYA TULIS DENGAN DAFTAR PUSTAKA DAN


CATATAN KAKI
1) Mengumpulkan Bahan Rujukan dalam Kartu-Kartu
Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang mengumpulkan bahan-
bahan bacaan yang berkaitan dengan masalah yang akan ditulis seperti,
buku, majalah, atau surat khabar yang dapat mendukung tulisan kita.
2) Mencantumkan Ktipan ke Dalam Teks
Kutipan yang akan ditampilkan dalam tulisan tidak boleh
menimbulkan kesan seolah-olah muncul tiba-tiba. Dalam sub ini
terdapat hal yang perlu diperhatikan dalam memasukan kutipan dalam
teks dan langsung diikuti dengan pelatihan 6.
3) Menuliskan Catatan Kaki dalam Karya Tulis
Catatan kaki adalah catatan di kaki halaman untuk menyatakan sumber
suatu kutipan, pendapat, pernyataan, atau ikhtisar. Dalam sub ini
terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan dalam penulisan catatan
kaki seperti nomor, judul buku, dan nama pengarang. Sub ini juga
terdapat contoh penulisan catatan kaki.
4) Menulis Daftar Pustaka sesuai dengan Pedoman
Dalam sub ini terdapat aturan penulisan daftar pustaka seperti urutan
penulisan, nama ditulis terbalik, judul buku dicetak miring, penulisan
seluruh daftar pustaka berdasarkan adjad. Su ini beserta contoh daftar
pustaka dan langsung diikuti dengan pelatihan 7.

C. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM WAWANCARA


1) Mencatat Pokok-Pokok Pembicaraan
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 dan pelatihan 9
berbentuk esai 5 nomor.
2) Merangkum Seluruh Isi Pembicaraan
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 10.
3) Menyampaikan secara Lisan Isi Rangkuman kepada Orang Lain
Ketika menyampaikan secara lisan isi rangkuman, harus
memperhatikan ekspresi dan penggunaan kalimatnya. Dalam sub ini
disertai dengan pelatihan 11.

D. MENGANALISIS UNSUR-UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK


NOVEL TERJEMAHAN DAN NOVEL INDONESIA
1) Menentukan Unsur-Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik Novel
Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang unsur intrinsik (tema, alur,
gaya bahasa) dan ekstrisik (pendidikan, latar belakang sosial, budaya,
ideology, dan agama pengarang) novel serta contoh novel terjemahan
dan novel Indonesia dan langsung diikuti dengan pelatihan 12.

8
2) Menentukan Unsur Ekstrinsik (Nilai Moral) Novel Terjemahan
Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang nilai-nilai yang terkandung
dalam karya sastra mengenai masalah dasar yang sangat penting dan
bernilai dalam kehidupan menusia dan langsung diikuti dengan tugas.
3) Membandingkan Nilai-Nilai Novel Terjemahan dan Novel Indonesia
Kita dapat mengetahui karakter/perilaku kehidupan Negara lain
melalui membaca novel. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 13
berbentuk esai 5 nomor.
4) Mengaitkan Nilai-Nilai Novel Indonesia dan Novel Terjemahan
dengan Kehidupan Sehari-hari
Nilai-nilai yang terkandung dalam novel dikaitkan dengan kehidupan
sehari-hari karena novel sering memotret nilai yang sedang mencuat di
masyarakat. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 14.

BAB 6 : ENERGI TERBARUKAN, MENGAPA TIDAK?

A. MENENTUKAN PERBEDAAN PARAGRAF BERPOLA DEDUKTIF-


INDUKTIF MELALUI MEMBACA INTENSIF
1) Membaca Intensif untuk Menemukan Pola Paragraf
Pola paragraph deduktif dari umum-khusus, sedangkan pola paragraph
induktif dari khusus-umum. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan
1 dan pelatihan 2.
2) Menuliskan Kesimpulan Perbedaan Pola Paragraf Deduktif dan
Induktif
Kita dapat menyimpulkan perbedaan kedua paragraph dari perbedaan
pola pengembangannya. Dalam sub ini disertakan dengan tugas
kelompok.

B. MENULIS SURAT PERJANJIAN JUAL-BELI


1) Cirri-Ciri Surat Perjanjian Jual-Beli
Dalam sub ini terdapat sebuah contoh surat perjanjian jual-beli mobil
dan langsung diikuti dengan pelatihan 3.
2) Menyimpulkan Ciri-Ciri Surat Perjanjian
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4.
3) Membuat Surat Perjanjian Jual-Beli
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5.
4) Memperbaiki Surat Perjanjian yang Ditulis Teman
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 6.

C. MENONTON DAN MENANGGAPI PEMENTASAN DRAMA


1) Menentukan Tema Drama
Tema adalah pokok permasalahan yang menjadi ide dasar cerita.
Drama sering mengungkapkan permasalahan yang ada disekitar kita.
Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7.

9
2) Menentukan Tokoh dan Perannya dalam Drama
Dalam sub ini terdapat penentuan tokoh dan peranannya dalam
pementasan drama. Tokoh cerita adalah orang yang berperan dalam
sebuah cerita seperti tokoh sentral dan tokoh pembantu.
3) Menentukan Alur Drama
Alur atau plot, yakni rangkaian cerita yang berhubungan dengan
hokum sebab-akibat Dalam sub ini menjelaskan beberapa alur drama
secara umum.
4) Menentukan Amanat
Pengertian amanat yaitu, pesan tersembunyi yang terkandung dalam
drama. Sub ini disertakan dengan tugas yang dikerjakan sesuai naskah
drama yang berjudul “Satria Baju Putih”.

D. MENEMUKAN POKOK-POKOK ISI SAMBUTAN


1) Mencatat Pokok-Pokok Isi Sambutan
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 dan pelatihan 9.
2) Menuliskan Pokok-Pokok Isi Sambutan ke Dalam Beberapa Kalimat
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 10.
3) Menyampaikan Ringkasan Sambutan
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 11.

BAB 7 : HIBURAN, TONTONAN, DAN TUNTUNAN

A. MENGUNGKAPKAN POKOK-POKOK ISI TEKS DENGAN MEMBACA


CEPAT
1) Mengenali Cara Meningkatkan Kecepatan Membaca
Dalam sub ini terdapat langkah-langkah meningkatkan kecepatan
membaca yaitu, mempertajam konsentrasi, memperkecil pengulangan,
jangan terpaku pada hal-hal kecil, dan belajar menyerap ide pokok
bacaan dengan cepat.
2) Mengukur Kecepatan Membaca
Dalam sub ini terdapat sebuah bacaan berjudul “Wayang Karya Agung
Dunia”, yang digunakan untuk mengukur kecepatan membaca tiap
menit.
3) Menjawab Pertanyaan Tentang Isi Bacaan
Dalam sub ini langsung disertai dengan pelatihan 1.
4) Mengungkapkan Pokok-Pokok Isi Bacaan
Dengan membaca kita dapat memahami pokok-pokok isi bacaan.
Setiap paragraph hanya memuat satu pokok pikiran. Untuk
mengetahuinya terdahulu kita mencari pernyataan umumnya. Dalam
sub ini disertakan dengan pelatihan 2.

10
B. MENULISKAN KARYA ILMIAH HASIL PENGAMATAN
1) Membaca Contoh Penulisan Karya Ilmiah Hasil Pengamatan
Dalam sub ini terdapat sebuah contoh penulisan karya ilmiah hasil
pengamatan yang berjudul “Minat Remaja di Surabaya Terhadap
Kesenian Tradisional, Suatu Tinjauan Kasus Terhadap Ludruk,
Ketoprak, Wayang Orang, dan Wayang Kulit”.
2) Mengidentifikasi Sistematika Karya Ilmiah
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3.
3) Menentukan Topik dan Membuat Kerangka Penelitian
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4.
4) Menuliskan Karya Ilmiah Hasil Pengamatan
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5.

C. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI


1) Menyoroti Suatu Masalah untuk Bahan Diskusi
Dalam sub ini terdapat sebuah bacaan yang berjudul “Saat Hantu Jadi
Selebritis” dan langsung disertakan dengan pelatihan 6.
2) Mencatat Pokok-Pokok Isi Pembicaraan dalam Diskusi
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7.
3) Merangkum Isi Pembicaraan dalam Diskusi
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat rangkuman adalah
Isi yang sesuai, berurutan, dan kalimat-kalimatnya memiliki pertalian.
Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 8.
4) Mengomentari Pendapat Seseorang dalam Diskusi
Memo digunakan untuk tanggapan atau pernyataan yang dituliskan
secara singkat. Dalam sub ini disertakan dengan contoh memo dan
diikuti dengan pelatihan 9.

D. MENDESKRIPSIKAN PERILAKU MANUSIA MELALUI DIALOG


NASKAH DRAMA
1) Unsur-Unsur Perilaku Manusia dalam Drama
Dalam sub ini disertakan dengan contoh naskah drama dan diikuti
dengan pelatihan 10.
2) Mengembangkan Penokohan dan Konflik
Cirri utama dialog yaitu ada dialog, ada masalah, ada konflik, ada
tokoh dan karakter. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 11.

BAB 8 : KHASIAT TANAMAN HERBAL

A. MENULIS KARYA TULIS ILMIAH HASIL PENELITIAN


1) Langkah-Langkah Menulis Karya Ilmiah
Karya ilmiah adalah karya yang mengungkapkan hasil pengamatan,
penelitian, atau peninjauan terhadap sesuatu. Dalam pembuatan karya
ilmiah harus melalui beberapa tahap, yaitu persiapan, pengumpulan
data, penulisan, dan penyuntingan.

11
2) Menentukan dan Membatasi Topik yang Dipilih
Topic adalah pokok pembicaraan. Dalam menyusun karya ilmiah,
penulis harus memilih topic yang menarik, mudah dipahami, dan tidak
telalu luas. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 1.
3) Menentukan Gagasan yang akan Dikembangkan dalam Karya Ilmiah
Melalui karya ilmiah, penulis menyampaikan ide atau gagasannya
kepada masyarakat atau pembaca. Masalah yang dirumuskan harus
berhubungan dengan topic yang dipilih. Dalam sub ini disertakan
dengan contoh merumuskan masalah dan diikuti dengan pelatihan 2.
4) Menyusun Kerangka Karangan Berdasarkan Topik
Agar penulis mudah menyusun karangannya secara sistematis, penulis
harus membuat kerangka karangan. Dalam sub ini disertakan sebuah
contoh kerangka karangan.
5) Mengembangkan Kerangka Karangan Menjadi Karangan Ilmiah
Kerangka yang sudah dikembangkan lalu dimasukan dalam susunan
unsure-unsur pembentuk karangan ilmiah. Sebuah karangan ilmiah
harus terdiri atas bagian pendahuluan, isi, dan penutup.
6) Menyunting Karya Tulis Sendiri atau Karya Teman
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3.

B. MEMBACA INTENSIF: MENUNJUKAN FAKTADAN OPINI SERTA


MENGANALISIS PERMASALAHANNYA
1) Menentukan Pokok-Pokok Persoalan yang Diungkapkan dalam
Editorial
Dalam sub ini disertakan sebuah editorial berjudul “Problem
Kesehatan dan Herbal” dan diikuti dengan pelatihan 4 dan pelatihan 5.
2) Menunjukan Fakta dan Opini
Kita perlu mengaitkan fakta dan opini dalam editorial dengan fakta
dan opini yang ada dalam masyarakat. Dalam sub ini disertakan
dengan pelatihan 6.
3) Menganalisis Keberpihakan Penulis
Editorial adalah suatu ulasan mengenai persoalan yang berkembang di
masyarakat. Dalam sub ini disertakan dengan tugas kelompok
berbentuk esai 5 nomor.

C. MEMENTASKAN TEKS DRAMA


1) Membaca dan Memahami Teks Drama yang akan Diperankan
Dalam sub ini disertakan sebuah teks drama “Bunga Rumah Makan”
dan diikuti dengan pelatihan 7 dan pelatihan 8 berbentuk esai 5 nomor.
2) Menghayati Watak Tokoh yang akan Diperankan
Naskah drama berisi dialog antartokoh dari awal hingga akhir cerita.
Tokoh dalam drama juga memiliki watak yang berbeda. Dalam sub ini
disertakan dengan pelatihan 9.
3) Mengucapkan Lafal dan Intonasi dengan Tepat
Seorang pemain drama harus mampu mengucapkan dialog dengan
lafal, intonasi, dan suara yang jelas. Oleh karena itu perlu adanya

12
latihan vocal seperti membaca puisi. Dalam sub ini disertakan dengan
pelatihan 10.
4) Membaca Teks dengan Memperhatikan Nada/Tekanan
Pemain drama harus memahami naskah drama agar mampu
memperhatikan bagian kalimat yang akan ditekankan. Dalam sub ini
disertakan dengan contoh tekanan dan diikuti dengan pelatihan 11.
5) Melatih Gerak-Gerik yang Sesuai dengan Watak Tokoh
Calon pemain harus berlatih gerak-gerik sesuai dengan watak yang
diperankan. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 12 dan
pelatihan 13.

D. MENDENGARKAN PEMBACAAN CERPEN


1) Mengidentifikasi Penokohan dalam Cerpen
Penokohan dalam cerpen bermakna cara pengarang menciptakan citra
tokoh di dalamnya. Penokohan tokoh cerita, cenderung merujuk watak
tokoh seperti manusia dalam realitas keseharian. Dalam sub ini
disertakan dengan pelatihan 14 dan pelatihan 15.
2) Memberikan Komentar atas Kelebihan dan Kekurangan Isi Cerpen
Kelebihan dan kekurangan isi cerpen dapat ditinjau dari segi unsure
intrinsiknya. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 16.

BAB 9 : MENUMBUHKAN DEMOKRASI

A. MENGOMENTARI PENDAPAT SESEORANG DALAM DISKUSI


1) Merumuskan Gagasan Diskusi
Dalam sebuah diskusi, penjelasan makalah atau uraian disampaikam
oleh pemrasaran. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 1.
2) Memberikan Komentar/Tanggapan terhadap Pendapat yang Didengar
Komentar yang diberikan harus mengarah pada perbaikan dan harus
disertai alas an yng logis. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 2.
3) Melakukan Diskusi Panel dengan Saling Memberikan
Komentar/Tanggapan atas Pendapat Seseorang
Diskusi panel adalah salah satu bentuk diskusi yang menampilkan
beberapa panelis. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3.

B. MENULIS RINGKASAN ISI BUKU


1) Mendaftar Pokok-Pokok Pikiran dari Buku yang Sudah Dibaca
Pokok-pokok pikiran buku merupakan bagian inti dari sebuah buku.
Dalam sub ini disertakan contoh pokok pikiran isi buku dan diikuti
dengan pelatihan 4.
2) Membuat Ringkasan dari Seluruh Isi Buku
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat ringkasan isi buku,
yaitu membaca dan mencermati pokok-pokok pikirannya, penggunaan
bahasa dalam ringkasan, dan membuat ringkasan berdasarkan isi buku
bukan pemikiran sendiri.

13
C. MEMBEDAKAN FAKTA DAN OPINI
1) Membaca Editorial (Tajuk Rencana) secara Intensif
Dalam sub ini disertakan sebuah tajuk rencana berjudul “Dialog Lintas
Agama”.
2) Mengungkapkan Isi Editorial
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5.
3) Menentukan Fakta dan Opini
Editorial atau tajuk rencana berisi fakta-fakta maupun opini redaktur
secara objektif. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6.

D. MENARASIKAN PENGALAMAN MANUSIA DALAM NASKAH


DRAMA
1) Menentukan Unsur-Unsur Drama
Naskah drama terdiri atas latar, petunjuk laku, tokoh, dan dialog.
Dalam sub ini disertakan sebuah drama “Sampek Engtay” dan diikuti
dengan pelatihan 7 berbentuk esai 6 nomor.
2) Menyusun Dialog Drama
Untuk menyusun dialog naskah drama, diperlukan bahasa cakapan
yang komunikatif. Selain itu, disertai gambaran tentang acting,
ekspresi, intonasi, dan aksentuasi yang harus dilakukan actor di atas
pentas. Dalam sub ini disertakan dengan tugas berbentuk esai 4 nomor.

BAB 10 : BIOTEKNOLOGI BAGAI DUA MATA PISAU

A. MEMPRESENTASIKAN KARYA TULIS ILMIAH


1) Menuliskan Pokok-Pokok Karya Tulis Ilmiah yang akan Disampaikan
secara Berurutan
Presentasi merupakan hasil penelitian secara lisan. Dalam sub ini
disertakan sebuah contoh karya tulis dan diikuti dengan pelatihan 1.
2) Membuat Ringkasan Karya Tulis Ilmiah
Ringkasan sebuah karya tulis ilmiah harus singkat, padat, jelas. Dalam
sub ini disertakan dengan contoh dan diikuti dengan pelatihan 2.
3) Mengemukakan Ringkasan Karya Tulis Ilmiah
Berlatihlah menyampaikan atau mempresentasikan hasil ringkasan
karya tulis ilmiah di depan kelas.
4) Menjelaskan Proses Penelitian dengan Kalimat yang Mudah Dipahami
Penelitian adalah sebuah proses ilmiah. Artinya, hal-hal yang
berhubungan dengan penelitian harus dipertanggungjawabkan secara
keilmuan.

B. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI PANEL


1) Membaca Bacaan sebagai Bahan Diskusi
Dalam sub ini disertakan dengan sebuah bacaan berjudul “Heboh
Senjata Biologis” dan diikuti dengan pelatihan 3.

14
2) Mendiskusikan Suatu Topik dari Berbagai Sudut Pandang
Mendiskusikan suatu topic dengan memperhatikan sudut pandangnya.
Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 4.
3) Mencatat Pokok-Pokok yang Dibicarakan dalam Diskusi Panel
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5.
4) Menuliskan Saran dan Pendapat dalam Bentuk Rangkuman
Suatu hasil diskusi harus ditulis dengan merangkaikan berbagai saran
dan pendapat menjadi sebuah rangkuman. Dalam sub ini disertakan
dengan pelatihan 6.

C. MENEMUKAN NILAI-NILAI DALAM CERPEN YANG DIBACAKAN


1) Menemukan Nilai Moral dalam Cerpen
Dalam sub ini disertakan dengan sebuah cerpen berjudul “Tiga Ribu
Enam Ratus Detik antara Rawasari dengan Cililitan” dan diikuti
dengan pelatihan 7 berbentuk esai 7 nomor.
2) Mengungkapkan dan Mendiskusikan Nilai Sosial dalam Cerpen
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 berbentuk esai
4 nomor.
3) Memberikan Komentar terhadap Nilai Budaya dalam Cerpen
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 9.

BAB 11 : MENCEGAH KERUSAKAN LINGKUNGAN

A. MENULIS RANGKUMAN ISI BUKU


1) Mendaftar Pokok-Pokok Pikiran Isi Buku yang Dibaca
Sebelum membuat rangkuman isi buku, kita haru medaftar pokok-
pokok pikiran isi buku terlebih dahulu agar kita mendapatkan
gambaran isi buku, dan mengetahui ide-ide penting.
2) Membuat Rangkuman dari Seluruh Isi Buku
Setelah kita menemukan pokok-pokok pikiran isi buku, kita hanya
menulis rangkuman isinya. Dalam sub ini disertakan dengan contoh
rangkuman isi buku dan diikuti dengan pelatihan 1.
3) Mendiskusikan Rangkuman untuk Mendapatkan Masukan dari Teman
Dalam sub ini langsung disertakan dengan tugas suruhan.

B. MENYAMPAIKAN TANGGAPAN PRESENTASI PENELITIAN


1) Menyampaikan Tanggapan atas Presentasi yang Telah Dilakukan
Hal-hal yang dijadikan bahan memberikan tanggapan, yaitu materi,
metode, tata tulis, dan penyampaian. Dalam sub ini disertakan dengan
contoh berbagai bentuk tanggapan dan diikuti dengan pelatihan 2
2) Menyampaikan Tanggapan Balik atas Tanggapan yang Diterima
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memberi tanggapan balik, yaitu
sesuai dengan apa yang disampaikan, menggunakan kalimat yang
efektif, utarakan tanggapan secara runtut, dan sampaikan dengan
kalimat yang santun. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3.

15
C. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI
1) Tugas Personalia Diskusi
Sebuah forum diskusi yang hidup ditandai dengan peran aktif semua
pesertanya. Pembicara berbicara dengan cara yang memikat,
mengikuti tata karma, dan menggunakan bahasa yang santun.
Moderator bertugas memimpin jalannya diskusi dengan arif dan bijak.
2) Mengajukan Pertanyaan
Peserta diskusi berhak mengajukan pertanyaan kepada pemrasaran
dengan focus, singkat, dan menggunakan tata krama diskusi.
3) Mengajukan Kritik
Kritik disampaikan dengan santun dan tidak emosional untuk mencari
penyelesaian yang didukung data dan fakta.
4) Memberikan Dukungan
Dukungan kepada pemrasaran dengan disertai argumentasi yang kuat
dapat menyelesaikan perdebatan sehingga mencapai kesimplan.
5) Merangkum Isi Diskusi
Merangkum hasil diskusi berarti meringkas uraian hasil diskusi.
Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 4.

D. MEMBACA DAN MEMBANDINGKAN NOVEL DENGAN HIKAYAT


1) Membandingkan Unsur Intrinsik Novel dan Hikayat
Dalam sub ini disertakan dengan sebuah novel “Ronggeng Dukuh
Paruk” dan diikuti dengan pelatihan 5 dan pelatihan 6.
2) Membandingkan Unsur Ekstrinsik Novel dan Hikayat
Setiap karya sastra diciptakan dengan pengaruh latar social, budaya,
alam, dan agama yang merupakan unsure ekstrinsik suatu karya sastra.
Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7.

BAB 12 : KEGIATAN PARA REMAJA

A. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI/SEMINAR


1) Mencatat Pokok-Pokok Isi Pembicaraan
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 1 dan pelatihan 2.
2) Merangkum Isi Pembicaraan
Rangkuman atau ringkasan adalah bentuk ringkas atau pendek yang
dapat dibuat dalam satu kalimat atau beberapa kalimat. Dalam sub ini
disertakan dengan pelatihan 3.
3) Mengajukan Pertanyaan
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4.
4) Menanggapi pembicaraan
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5 dan tugas
berbentuk esai 6 nomor.

16
B. MENULIS NOTULEN RAPAT
1) Menentukan Bagian-Bagian Notulen
Dalam sub ini disertakan dengan contoh notulen rapat.
2) Mencatat Perbedaan dan Persamaan Notulen
Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6 berbentuk esai 3 nomor.
3) Menulis Notulen Rapat
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7.

C. MENGUNGKAPKAN HAL-HAL MENARIK DAN DAPAT DITELADANI


DARI TOKOH
1) Mengenal Biografi
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8.
2) Mengungkapkan Hal-Hal Menarik tentang Tokoh
Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 9.
3) Menentukan Keteladanan Tokoh dalam biografi
Keteladanan yang terdapat dalam diri seseorang dapat mengubah
perilaku orang yang mencontohnya, dari krang baik menjadi lebih
baik. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 10.
4) Menemukan Tokoh yang Mirip dengan Tokoh Lain
Dalam sub ini disertakan sebuah teks berjudul “Wonder Boy Menuju
Kandidat Juara Dunia” dan diikuti dengan pelatihan11.
5) Merefleksikan Tokoh dengan Diri Sendiri
Dalam sub ini langsung disertakan dengan tugas suruhan.

V. ANALISIS BUKU

a) Kualitas Isi Buku


Buku ini mempunyai isi yang jelas dan contoh yang memudahkan kita
memahaminya dan dapat diterapkan dalam kehidupan kita sehari-hari.

b) Bahasa yang Digunakan


Bahasa yang digunakan singkat, padat dan jelas sesuai dengan kemampuan
pemahaman kita.

c) Sistematika Penulisannya
Sistematika penulisannya sudah sesuai dengan daftar isi.

d) Manfaat Positif Isi Buku


Manfaat psitif isi buku, yaitu menambah wawasan peserta didik dan melatih
seorang peserta didik dalam membuat suatu karangan atau karya tulis sesuai
sistematika yang ada pada buku tersebut.

17
e) Kesimpulan dan Saran
o Kesimpulan
Dari hasil meringkas buku tersebut dapat disimpulkan;
 Manusia tidak dapat lepas dari lingkungan. Oleh karena itu, manusia harus
memiliki kepedulian terhadap kelestarian lingkungan.
 Dengan mendengarkan sambutan, kamu dapat belajar tentang cara
memberikan sambutan.
 Kita bias memperoleh banyak manfaat setelah mendengarkan
sambutan/khotbah seperti pelajaran hidup.
 Gagasan dalam bacaan mudah dipahami jika paragraph-paragrafnya
disusun secara runtut dan logis seperti dengan pola umum-khusus
(deduktif) atau khusus-umum (induktif).
 Untuk menemukan pokok-pokok bacaan, kita harus menemukan focus
utama dan gagasan umum paragrafnya.
 Dengan membaca cepat, kita mampu memahami pokok-pokok pikiran
dalam suatu bacaan dengan baik.
 Pelajar adalah kaum cendekia. Sebagai kaum cendekia, pelajar harus dapat
berpikir dan memecahkan masalah secara ilmiah yang harus
dikembangkan sejak dini.
 Agar dapat menyerap isi buku dengan mudah dan cepat, kita harus
mendaftar pokok-pokok pikiran dari buku yang sudah dibaca.
 Tujuan penelitian harus memenuhi tiga syarat, yaitu sesuai dengan
keilmuwan, menggunakan metode yang tepat, dan memiliki manfaat

o Saran
 Bagi guru
Guru hendaknya memberikan materi sesuai dengan isi buku ini karena
buku ini lengkap isinya dan banyak manfaatnya.

 Bagi siswa
Sisiwa diharapkan untuk selalu mengerjakan tugas dan pelatihan yang ada
dalam buku ini agar melatih diri membuat suatu karangan atau karya tulis.

18
TUGAS BAHASA INDONESIA

Guru Pembimbing

( Moh. Hassym, S.Pd )

RINGKASAN ISI BUKU


“Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA kelas XI”

OLEH
NELSON CORNELIO RIBEIRO NAI MARTINS
XI A3
SMA NEGERI 1 ATAMBUA
2010/2011

19