INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KAMPUS DATO’ RAZALI ISMAIL

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEMESTER

SEMESTER PERTAMA PROGRAM SARJANAMUDA PERGURUAN DENGAN

KEPUJIAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH
TAHUN 2009

NAMA PENSYARAH : FATIMAH BINTI ADAM

JABATAN/UNIT : ILMU PENDIDIKAN (UNIT PRASEKOLAH)

MATA PELAJARAN : ASAS PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

KUMPULAN DIAJAR: PISMP-IPGM

Mg/ Tajuk/ Kandungan/ Bacaan & Cadangan

Wk Topic Content Aktiviti/Tugasan/Kerjarumah Catatan: Resos, ICT,
Modul, Kerja Kursus
Interaksi
Kuliah Tutorial

1
Pendaftaran

2 Pengenalan  Pengenalan kepada 2 jam 1 jam

kepada sukatan pelajaran ISL- 1 jam
Pendidikan Pendidikan Awal kanak- Perbincangan
Awal kanak- kanak tentang konsep Mencari maklumat
Kanak  Konsep Pendidikan Awal pendidikan awal tambahan berkaitan
kanak-kanak kanak-kanak konsep pendidikan
- Luar Negara Awal kanak-kanak di
- Di Malaysia dalam dan luar negara

Pertumbuhan Pengenalan kepada Konsep ISL – 1 jam

3 dan Pertumbuhan dan 7 jam 1 jam
Perkembangan Perkembangan Kanak- Membuat perbandingan
Kanak-kanak kanak Perbincangan Nature and Nurture
 Pengaruh Baka (Nature) tentang konsep dalam perkembangan
dan Persekitaran nature & kanak-kanak
(Nurture) nurture
1 jam

4 Sejarah Program Pendidikan Awal Perbincangan ISL – 1 jam

pendidikan Kanak-kanak di Luar tentang Kerja kumpulan:
Awal Kanak- Negara program- Mencari fakta tentang
kanak  Eropah program sejarah dan
 Amerika Syarikat Pendidikan perkembangan awal
 Asia Awal Kanak- kanak-kanak
Kanak di luar 1.luar negara- Eropah ,
negara Amerika & Asia
5 1 jam
Sejarah perkembangan ISL – 1 jam
program Pendidikan Awal Perbincangan
Kanak-kanak di Dalam tentang sejarah Kerja kumpulan:
Negara perkembangan Mencari fakta tentang
 Sebelum merdeka program sejarah dan
 Selepas merdeka pendidikan awal perkembangan awal
kanak-kanak di kanak-kanak
dalam negara 2.luar negara- Eropah ,
Amerika & Asia

6 Status masa kini program ISL – 1 jam

pendidikan awal kanak- 1 jam
kanak di Malaysia: Kerja kumpulan:
 Agensi kerajaan Perbincangan Mencari fakta tentang
(Kementerian Pelajaran tentang status sejarah dan
Malaysia, KEMAS, masa kini perkembangan awal
Perpaduan, dan lain- program kanak-kanak
lain) pendidikan awal
 Badan Berkanun kanak-kanak di 3. Status Masa kini –
 Agensi swasta Malaysia agensi kerajaan, swasta
dan pertubuhan
sukarela
7 Pandangan Pandangan tokoh-tokoh
Tokoh-tokoh Barat: 2jam 1jam ISL – 1 jam
Pengasas  Jean Jacques Rousseau Membuat bandingbeza
Pendidikan  Johann Pestalozzi Perbincangan Pandangan tokoh-tokoh
Awal Kanak- tentang barat dengan
Kanak pendapat atau menggunakan
pandangan pengurusan grafik
tokoh-tokoh
barat
8 Pandangan Pandangan tokoh-tokoh
Tokoh-tokoh Barat: 2jam 1jam ISL – 1 jam
Pengasas  Friedrich Froebel Perbincangan Membuat bandingbeza
Pendidikan  Maria Montessori tentang Pandangan tokoh-tokoh
Awal Kanak- pendapat atau barat dengan
Kanak pandangan menggunakan
tokoh-tokoh pengurusan grafik
barat
9 Cuti Pertengahan Semester

10 Pengalaman Berasaskan Sekolah

11 Pandangan Pandangan tokoh-tokoh

Tokoh-tokoh Timur: 2jam 1jam ISL – 1 jam
Pengasas  Ibnu Khaldun Membuat bandingbeza
Pendidikan  Imam Al-Ghazali Sumbangsaran Pandangan tokoh-tokoh
Awal Kanak- tentang padangan Timur dengan
Kanak tokoh-tokoh menggunakan
timur pengurusan grafik
12 Pandangan Pengaruh tokoh-tokoh
Tokoh-tokoh Pendidikan awal kanak- 2jam 1jam ISL – 1 jam
Pengasas kanak ke atas pelaksanaan Mencari fakta
Pendidikan program prasekolah di Sumbangsaran bagaimana tokoh-tokoh
Awal Kanak- Malaysia: tentang padangan Pendidikan awal kanak-
Kanak  Sebelum merdeka tokoh-tokoh kanak mempengaruhi
 Selepas merdeka timur program prasekolah di
Malaysia
13 Hak Asasi  Hak Kehidupan
Kanak-kanak  Hak Perlindungan 2jam 1jam ISL – 1 jam
Berdasarkan
Konvensyen Membincangkan Membina peta minda
Hak Kanak- tentang hak asasi tentang hak kehidupan
kanak 1989 kanak-kanak dan hak perlindungan
14 Berdasarkan  Hak Perkembangan
Konvensyen  Hak Penyertaan 2jam 1jam ISL – 1 jam
Hak Kanak- Membincangkan Membina peta minda
kanak 1989 tentang hak asasi tentang hak
kanak-kanak perkembangan dan hak
penyertaan
15 Akta 308 dan  Akta Taman Asuhan
Akta 550 Kanak-Kanak (308) 2jam 1jam ISL – 1 jam

Sumbangsaran Mencari bahan

tentang kriteria berkaitan Akta 308 dan
dan syarat peranannya terhadap
penubuhan penubuhan sesebuah
sesebuah taska taman asuhan
atau taman
asuhan
16 Akta 308 dan  Akta 550 : Pendidikan
Akta 550 (1996) 2jam 1jam ISL – 1 jam

Sumbangsaran Membuat hubungkait

tentang akta 550 tentang akta 550
yang berkaitan dengan pendidikan
dengan prasekolah
pendidikan
prasekolah
17 Transisi dari  Lawatan awal ibu bapa
Rumah ke dan kanak-kanak 2jam 1jam ISL – 1 jam
Taska,  Taklimat dan
Tadika / penerangan program Menyatakan Merancang program
Prasekolah Taska, Tadika / proses transisi transisi dari rumah ke
dan ke Tahun Prasekolah dan Tahun dari rumah ke taska , prasekolah dan
Satu Satu taska,tadika/prase ke tahun satu- nyatakan
kolah dan ke langkah-langkah dalam
tahun satu bentuk pengurusan
grafik
18 Transisi dari  Peranan dan
Rumah ke tanggungjawab guru 2jam 1jam ISL – 1 jam
Taska, dalam membantu
Tadika / kanak-kanak Perbincangan Mencari bahan
Prasekolah menyesuaikan diri tentang peranan berkaitan tajuk tutorial
dan ke Tahun  Perancangan dan dan iaitu peranan dan
 Satu pengurusan institusi tanggungjawab tanggungjawab guru
guru prasekolah prasekolah serta
dan bagaimana pengurusan prasekolah
merancang
pengurusan
prasekolah
19& 20 ULANGKAJI /PEPERIKSAAN

Cuti Semester ( 3 Minggu)

*Catatan : Rancangan ini tertakluk kepada pindaan

Tandatangan Pensyarah: Tandatangan Ketua Jabatan

.......................................... ..............................................
( ) ( )

Tarikh: Tarikh:
KERJA KURSUS: 50%

SOALAN TUGASAN KERJA KURSUS

Persatuan ibu bapa dan guru di sekolah anda ingin menyediakan perkhidmatan
berkualiti untuk anak-anak kakitangan sekolah anda dengan menubuhkan sebuah taska.
Anda diminta membantu dalam penyediaan perkhidmatan yang berkualiti ini bagi
menjamin keselamatan, hak dan keperluan kanak-kanak dengan sebaiknya.

Anda perlulah memberi penjelasan kepada ahli PIBG di sekolah anda tentang perkara
berikut :

(a) Jelaskan maksud Akta Taman Asuhan Kanak-kanak (Akta 308) dengan memberikan
penerangan yang tepat dan bersesuaian.
(b) Nyatakan syarat, kelayakan dan jumlah bilangan penjaga yang diperlukan mengikut
kumpulan umur kanak-kanak. Penerangan ini boleh dinyatakan melalui pengurusan
grafik
(c) Terangkan kemudahan fizikal yang sepatutnya ada didalam bangunan taska serta
nyatakan ciri-ciri keselamatan yang perlu ada.
(d) cadangkan program aktiviti harian di taska
(e) Berikan cadangan anda supaya perkhidmatan taska yang diberikan itu berkualiti dan
dapat memenuhi hak dan keperluan kanak-kanak.

[50 markah]