Socialización y cultura

CENTRO UNIVERSITARIO ZAPOPAN

CAMPUS LA PAZ
ADMINISTRACIÓN Y DOCENCIA EN ENFERMERIA

PSICOLOGIA SOCIAL

ENSAYO DE SOCIALIZACIÓN Y CULTURA

ALUMNA
FLORES TORRECILLAS RAQUEL

LA PAZ B.C.S. MAYO 2009

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Socialización y cultura
CONCEPTO
El proceso de socialización, es la toma de conciencia de la estructura
social en la que un individuo nace, es factible gracias a los agentes sociales, que
son las instituciones e individuos representativos con capacidad para transmitir e
imponer los elementos culturales apropiados1.

Otro concepto es: La socialización es el proceso mediante el cual los

individuos pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden e interiorizan un
repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad, que los dotan de las
capacidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en la interacción
social2.

Otro autor3 describe a la socialización como; el proceso de adquisición de

características como individuo funcionante de un grupo social

De acuerdo a los diferentes conceptos que existen, se observa claramente

la influencia de autores con orientación teóricas diferentes. Pero tocan puntos muy
parecidos ya que todo redunda en la forma que los humanos nos relacionamos
socialmente, nacemos como seres humanos pero nos humanizamos a través del
proceso de la socialización, las interrelaciones entre personas nos permiten crecer
y desarrollarnos, adquirir conocimientos que se van construyendo día con día
como: los valores morales, la ciencia, la historia y también porque no, los valores
espirituales, esto nos permite subsistir dentro de la sociedad.

INTRODUCCIÓN

Porque es importante hablar del Proceso de Socialización y la cultura? Es

importante tener conocimiento de las diferentes formas de pensamiento y las
aportaciones que se han hecho por diferentes pensadores. Es importante también
porque las opiniones que ellos emiten, nos permiten conocer los procesos
complejos del comportamiento de los seres humanos.

Los agentes sociales más representativos son los padres y otros miembros
de la familia, las instituciones educativas y los medios de comunicación social.
Aquí es importante recalcar que las generaciones adultas han hecho aportaciones
significativas dentro de las generaciones de la familia; estos trasmiten la cultura
como patrimonio o legado, y si es aplicable a nuestra vida pues tomamos de ellos
lo que es de nuestro interés. Mediante la socialización se trasmiten, lenguajes de
palabras, destrezas, habilidades, la destreza de escribir, significados relacionados
entre las personas y otros objetos, hábitos, valores, sentido común2.

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Socialización y cultura
Existe modelos de Socialización grupal donde el cual cuenta con diferentes
fases, en este apartado se ve la problemática de incluir un individuo a los grupos
ya existentes, se ve la conducta de los nuevos miembros y de cómo estos son
aceptados plenamente5

Fase Conducta Conducta del Transición Resultado final

del grupo individuo del rol de la fase

1a Investigación Reclutamiento Reconocimiento Entrada Nuevo miembro

2a Socialización Intentos de Intentos de Aceptación Miembro de

cambios del cambios del pleno derecho
individuo por grupo por parte
parte del grupo del individuo
para que para entender
respete mas mas a sus
los objetivos necesidades
personales

3a Mantenimiento Negociación Negociación de Divergencia Miembro

de rol: rol: adquisición marginal
asignación de de un rol
un rol especializado
especializado dentro del grupo
dentro del
grupo.

4a Asimilación Acomodación Salida Ex miembro

Resocialización

5a Recuerdo Tradición Reminiscencia En ocasiones, estabilización del

compromiso a un nivel bajo

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Socialización y cultura
En uno de los apartados del libro de Psicología Social: Problemas que
estudia hacen mención de la Socialización: donde nos dicen del proceso de
socialización, es decir, del proceso de adquisición de características como
individuo funcionante de un grupo social3

Veamos otros aspectos de la Socialización: Por lo general se distingue la

socialización primaria —aquella en la que el infante adquiere las primeras
capacidades intelectuales y sociales, y que juega el papel más crucial en la
constitución de su identidad— de los procesos de socialización secundaria, en los
que instituciones específicas —como la escuela o el ejército— proporcionan
competencias específicas, más abstractas y definibles. Sin embargo, esto no
implica que los efectos de la socialización secundaria sean menos duraderos o
influyentes; a través de los mecanismos de control social, estos pueden resultar
internalizados tan efectivamente como los adquiridos en la infancia. La experiencia
social es la base sobre la que construimos nuestra personalidad, esto es, el
entramado, relativamente consistente, de las formas de pensar, sentir y actuar de
una persona1.

CONCLUSIÓN

En conclusión, la capacidad socializadora de la persona va depender en

gran parte de la formación que haya tenido dentro de su núcleo familiar, si la
familia es de consistencia ideológica y emocionalmente sólida, la capacidad
socializadora va ser optima para crear hábitos, estructuras de pensamiento,
actitudes, valores etc. Y también va depender del contexto cultural en que se
desarrolló, si en la crianza que tuvo hubo castigos físicos, falta de comunicación
familiar, socialización represiva o autoritaria, si hubo dialogo dentro de la familia;
es muy importante recalcar que existe diferentes modos de vida, clases sociales y
de acuerdo a esto va ser el tipo de socialización que tenga el ser humano. En
cuanto a la participación de la sociedad, la escuela y los docentes, el proceso de
socialización debe orientarse a la formación de personas capaces de pensar
critica y propositivamente, para construir una sociedad en libertad, democracia,
justicia y paz social en donde la escuela retome su papel como institución que
promueve al ser humano realmente hacia la ciencia, la libertad y la cultura; estar
consciente de que ser docente requiere madurez, seriedad, responsabilidad,
especialización científica y técnica sobre el aspecto disciplinar como metodológico
en el proceso de formación y desarrollo de capacidades en el alumno@s,
además se requiere de un profesor que sea capaz de tomar decisiones reflexivas
y autónomas sobre su práctica pedagógica para mejorarla. Como dice Paulo

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Socialización y cultura
Freire 1992 “La tarea del docente, que también es aprendiz, es placentera y a la
vez exigente4.

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BIBLIOGRAFIA

1. www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml -
59k

2. www.slideshare.net/spaker/el-proceso-de-socializacion - 51k

3. José Manuel Salazar-Marisa Montero-Carlos Muñoz C.-Euclides

Sanchez-Eduardo Santoro-Julio F. Villegas PSICOLOGIA
SOCIAL editorial Trillas, Segunda edición 1979, paginas 26-27,
152-153

4. / Freire, Paulo, “Cartas a quien pretende enseñar”, Libro, Pág.

29

5. J. Francisco Morales (Coordinador) Miguel Moya-Juan A. Perez-

Inmaculada Fernadez-Dols-Carmen Huici-Dario Paez-José
Marquez PSICOLOGIA SOCIAL Segunda edición editorail
McGraw-Hill año 1999 Pagina 289