SILABUS Fisika

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Tadika Puri Bandung

MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 10 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
TM PS PI
1.1 Menguasai konsep  Besaran pokok dan  Besaran pokok dan  Berdiskusi tentang 7  Tes 4 - -  Buku pelajaran
besaran dan satuannya besaran turunan besaran turunan besaran pokok dan satuannya tertulis  LKS
dibandingkan  Berdiskusi tentang  Tes lisan  Internet
 Satuan besaran cara memperoleh besaran
pokok diterapkan dalam turunan dari besaran pokok
Sistem Internasional
1.2 Menggunakan alat ukur  Instrumen  Pengukuran dan  Membaca literatur  Observasi/ 2 4 (8) -  Penggaris,
yang tepat untuk disiapkan secara tepat alat ukur tentang pengukuran pengamatan  Jangka sorong
mengukur suatu serta pengukuran  Mengamati dan  Laporan  Mikrometer
besaran fisis dilakukan dengan benar mempelajari alat-alat ukur prakti kum skrup
berkaitan dengan besaran (massa, panjang, waktu, suhu,  AVO meter
pokok panjang, massa, kuat arus listrik)  Jam henti
waktu, dengan  Menyiapkan bahan  Termometer
mempertimbangkan aspek yang ada disekitar siswa (tali,  Neraca
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
ketepatan (akurasi), silinder, kertas karton, kertas  Benda yang

kesalahan matematis yang HVS, balok kayu dan lain-lain) diukur
memerlukan kalibrasi,  Mengukur dan  Buku pelajaran
ketelitian (presisi) dan mencatat hasil pengukuran  LKS
kepekaan (sensitivitas)  Mengolah dan
 Nilai yang menyajikan data hasil
ditunjukkan alat ukur pengukuran dalam bentuk
dibaca secara tepat, serta grafik
hasil pengukuran ditulis
sesuai aturan penulisan
angka penting disertai
ketidakpastiannya (batas
ketelitian alat) dengan
tepat.
 Angka penting
didefinisikan dan
diterapkan dalam
pengukuran.
 Pengertian tentang
kesalahan sistematik dan
acak dijelaskan serta
diberikan contohnya
 Kesalahan
sistematik dihitung dalam
pengukuran
 Data hasil
pengukuran diolah dan
disajikan dalam bentuk
grafik dan dibuat
kesimpulan tentang
besaran fisis yang diukur
berdasarkan hasil yang
telah disajikan dalam
bentuk grafik
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum gerak dan gaya
KODE KOMPETENSI : 2
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
2.1 Menguasai konsep  Konsep gerak  Gerak dan Gaya  Mendemonstrasikan  Kuis 4 - -  Buku pelajaran
gerak dan gaya dianalisis tentang macam-macam  Tugas  LKS
 Dibuat pola gerak kelompok  Lingkungan
hubungan antara jarak  Berdiskusi tentang  Ulangan sekolah
dan perpindahan pola hubungan jarak, harian  Internet
 Antara kecepatan perpindahan, dan
rata-rata dan kecepatan kecepatan
sesaat dibedakan  Mengungkapkan
bahwa kecepatan sesaat
merupakan bagian dari
kecepatan pada selang
waktu yang singkat
2.2 Menguasai hukum  Hukum I, II, III  Hukum Newton  Membaca literatur  Kuis 2 4 (8) -  Buku pelajaran
Newton Newton dibuktikan tentang gerak serta berdiskusi tentang  Tugas  LKS
melalui percobaan dan hukum I, II, dan III Newton kelompok  Lingkungan
contoh kasus di dalam  Melakukan  Laporan sekolah
kehidupan sehari-hari percobaan kereta dinamika Prakti kum  Internet
 Perpaduan gaya- dan percobaan lainnya  Ticker timer
gaya dideskripsikan tentang hukum Newton.  Landasan
dengan cara membuat  Menyimpulkan  Gunting
skema karakteristik GLB dan GLBB  Kereta luncur
 Penjumlahan gaya- melalui percobaan dan  Jam henti
gaya dihitung melalui pengukuran besaran-
persamaan matematis besaran terkait
 Konsep berat  Berdiskusi tentang
sebagai pengaruh dari penurunan hukum Kepller
medan gravitasi bumi dengan menggunakan
dianalisis hukum II Newton.
 Melalui diagram
fenomena aksi reaksi
dianalisis
 Hukum-hukum
Kepller untuk gerak
planet dianalisis
berdasarkan hukum
Newton
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
2.3 Menghitung gerak lurus  Arti fisis dari GLB,  Gerak lurus  Mengamati  Kuis 2 4 (8) -  Buku pelajaran
GLBB didemontrasikan demonstrasi dan melakukan  Tugas  LKS
 Besaran-besaran percobaan tentang GLB dan kelompok  Lingkungan
FISIKA dalam GLB dan GLBB sekolah
GLBB disintesis dalam  Berdiskusi tentang  Kit mekanika
bentuk persamaan dan perumusan GLB dan GLBB
digunakan dalam  Berdiskusi tentang
pemecahan masalah pemecahan permasalahan
GLB dan GLBB dengan
menggunakan persamaan
matematik
2.4 Menghitung gerak  Gerak melingkar  Gerak melingkar  Berdiskusi dalam  Kuis 2 4 (8) -  Buku pelajaran
melingkar beraturan dirumuskan merumuskan gerak  Observasi  LKS
secara kuantitatif. melingkar beraturan secara  Tugas  Lingkungan
 Pengertian kuantitatif. kelompok sekolah
percepatan Sentripetal  Berdisksi tentang  Alat
dideskripsikan dan pengertian percepatan sentripetal (Benang,
diaplikasikan dalam sentripetal, dan dua buah bandul,
kehidupan sehari-hari mengaplikasikannya dalam paralon atau bollpoint,
 Contoh gerak kehidupan sehari-hari jam henti)
melingkar beraturan dan  Berdiskusi tentang
berubah beraturan contoh gerak melingkar
dideskripsikan kan dalam beraturan dan berubah
kehidupan sehari-hari beraturan dalam kehidupan
 Perumusan sehari-hari
kuantitatif gerak  Merancang alat
melingkar berubah sentripetal
beraturan disintesis  Berdiskusi tentang
perumusan kuantitatif gerak
melingkar berubah
beraturan dan
menerapkannya dalam
pemecahan masalah sehari-
hari.
2.5 Menghitung gaya gesek  Adanya gaya  Gaya gesek  Mengamati  Kuis 2 4 (8) -  Buku pelajaran
gesekan yang terjadi di perbedaan kecepatan gerak  Observasi  LKS
antara dua permukaan benda pada permukaan  Tugas  Lingkungan
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
dibuktikan melalui datar yang berbeda kelompok sekolah

percobaan dengan kekasarannya  Alat Bidang
tingkat kekasaran  Mengamati miring
permukaan yang berbeda perbedaan kecepatan gerak  Bidang datar
 Percobaan gerak benda pada permukaan yang berbeda
benda pada bidang bidang miring yang berbeda kekasaran nya
miring di bawah kekasarannya  Benang, balok,
pengaruh gaya gesekan  Berdiskusi untuk jam henti
dirancang merumuskan gaya gesek
 Besarnya gaya dan menggunakannya
gesek dirumuskan dan dalam perhitungan.
diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar
KODE KOMPETENSI : 3
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
3.1 Menguasai konsep  Gerak translasi dan  Gerak translasi dan rotasi  Melakukan diskusi  Observasi/ 2 3 (6) -  Buku pelajaran
gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan untuk merumuskan gerak pengamatan  LKS
rotasi. secara kuantitatif translasi dan rotasi  Laporan  Lingkungan
 Pengaruh torsi  Melakukan prakti kum sekolah
diformulasikan pada percobaan dengan  Kit Mekanika
kasus pengaruh torsi menggunakan kit mekanika
pada benda dalam untuk melihat pengaruh
kaitannya dengan gerak torsi terhadap gerak rotasi
rotasi benda tersebut benda
 Dibuat analogi  Berdiskusi untuk
hukum II Newton tentang menemukan analogi hukum
gerak translasi dan gerak Newton tentang gerak
rotasi translasi dan rotasi (gaya
dan torsi, massa dan
momen inersia, percepatan
dan percepatan sudut,
kecepatan dan kecepatan
sudut)
3.2. Menguasai konsep  Momen inersia  Keseimbangan benda  Mengamati  Kuis 2 3 (6) -  Buku pelajaran
keseimbangan benda untuk berbagai bentuk tegar demonstrasi dan melakukan  Observasi/  LKS
tegar. benda tegar percobaan untuk pengamatan  Lingkungan
diformulasikan membuktikan adanya  Laporan sekolah
 Hukum kekekalan perbedaan momen inersia prakti kum  Kit Mekanika
momentum sudut pada untuk berbagai bentuk
gerak rotasi benda
diformulasikan dan  Berdiskusi untuk
diterapkan merumuskan momen inersia
berbagai bentuk benda
(persegi, segi tiga, silinder,
kerucut, dll)
 Berdiskusi untuk
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
merumuskan hukum
kekekalan momentum
sudut pada gerak rotasi
 Menggunakan hukum
kekekalan momentum
sudut untuk memecahkan
masalah sehari-hari
3.3. Menghitung gerak  Dinamika rotasi  Gerak translasi dan  Berdiskusi untuk  Kuis 2 2 (4) -  Buku pelajaran
translasi dan rotasi benda tegar dianalisis rotasi merumuskan dinamika  Observasi/  LKS
untuk berbagai kondisi rotasi benda tegar pengamatan  Lingkungan
 Gerak  Melakukan  Tugas sekolah
menggelinding tanpa slip perhitungan besaran fisis kelompok  Kit Mekanika
dianalisis (jarak, kecepatan,
kecepatan sudut,
percepatan, percepatan
sudut) pada benda yang
menggelinding tanpa slip
pada bidang miring
3.4. Menghitung  Jenis-jenis  Keseimbangan  Berdiskusi untuk  Kuis 2 2 (4) -  Buku pelajaran
keseimbangan benda keseimbangan benda benda tegar mengidentifikasi jenis-jenis  Tugas  LKS
tegar. tegar dideskripsikan keseimbangan benda tegar individu  Lingkungan
 Berbagai bentuk (keseimbangan statis dan  Tugas sekolah
susunan benda tegar dinamis) kelompok
dirumuskan  Berdiskusi untuk
keseimbangannya merumuskan pemecahan
permasalahan
keseimbangan benda tegar
dalam kehidupan sehari-hari
KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi
KODE KOMPETENSI : 4
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
4.1 Menguasai konsep  Konsep usaha  Usaha daya dan  Berdiskusi untuk  Observasi/ 7 - -  Buku pelajaran
usaha/daya dan energi sebagai hasil kali gaya energi membuktikan bahwa usaha pengamatan  LKS
dan perpindahan adalah hasil kali gaya dan  Tugas  Lingkungan
dibuktikan melalui perpindahan secara individu sekolah
persamaan matematis matematis dari hukum II  Tugas
 Usaha yang Newton kelompok
dilakukan sama dengan  Berdikusi untuk
perubahan energi kinetik menguraikan energi
pada benda dihitung mekanik tersusun dari
dengan menggunakan energi potensial dan energi
rumus kinetik
 Energi potensial  Berdikusi untuk
gravitasi dan energi membandingkan kesetaraan
potensial listrik energi potensial gravitasi
dibandingkan secara dan energi potensial listrik
kuantitatif  Mengunakan
rumusan usaha, energi
kinetik dalam memecahkan
masalah sehari-hari
4.2. Menguasai hukum  Hukum kekekalan  Hukum kekekalan  Berdiskusi untuk  Observasi/ 5 - -  Buku pelajaran
kekekalan energi energi mekanik pada energi merumuskan hukum pengamatan  LKS
gerak benda di bawah kekekalan energi mekanik  Tugas  Lingkungan
medan gaya konservatif pada gerak benda di bawah individu sekolah
dirumuskan secara medan gaya konservatif  Tugas
matematis  Berdiskusi untuk kelompok
 Penerapan menerapkan hukum
konservasi energi kekekalan energi dalam
diuraikan secara pemecahan masalah sehari-
kuantitatif dan kualitataif hari
4.3. Menghitung  usaha, energi dan daya  Usaha, daya, dan  Berdiskusi untuk  Observasi/ 5 - -  Buku pelajaran
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
usaha/daya dan energi disintisis ke dalam energi merumuskan usaha, daya pengamatan  LKS
persamaan matematis dan energi kedalam bentuk  Tugas  Lingkungan
 usaha, energi dan persamaan matematik individu sekolah
daya dihitung ke dalam  Menentukan  Tugas
persamaan matematis besarnya usaha dari grafik kelompok
gaya terhadap perpindahan
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentum
KODE KOMPETENSI : 5
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
5.1. Mengenali jenis  Pengertian  Tumbukan  Melakukan diskusi  Observasi/ 4 - -  Buku pelajaran
tumbukan tumbukan tak lenting, untuk mengidentifikasi pengamatan  LKS
lenting sebagian, dan jenis-jenis tumbukan  Tugas  Lingkungan
lenting sempurna  Menyebutkan contoh- kelompok sekolah
dideskripsikan contoh tumbukan lenting
 Jenis-jenis sempurna, lenting sebagian,
tumbukan (tidak lenting, dan tak lenting
lenting sebagian, dan  Melakukan diskusi
lenting sempurna) untuk menjelaskan
diidentifikasi contoh- pengertian dari koefisien
contohnya restitusi.
5.2. Menguasai konsep  Konsep impuls dan  Impuls dan hukum  Memformulasikan  Observasi/ 2 6 (12) -  Buku pelajaran
impuls dan hukum momentum dan kekekalan momentum konsep impuls dan pengamatan  LKS
kekekalan momentum hubungannya momentum serta  Tugas  Lingkungan
diformulasikan dalam keterkaitan antara kelompok sekolah
persamaan matematis keduanya  Internet
 Hukum kekekalan  Merumuskan hukum  Bola voly
momentum kekekalan momentum  Bola basket
diformulasikan dalam untuk sistem tanpa gaya  Bola tenis
persamaan matematis luar  Meteran
 Arti fisis impuls dan  Mendemonstrasikan
momentum peristiwa tumbukan dengan
didemontrasikan menggunakan bola besar
(bola volly, basket) dan bola
kecil (bola tenis). Mencari
bentuk tumbukan yang
menghasilkan simpangan
paling besar.
5.3. Menerapkan hubungan  Hukum kekekalan  Penerapan impuls  Berdiskusi untuk  Observasi/ 5 - -  Buku pelajaran
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
impuls dan momentum momentum anguler dan hukum kekekalan mencari contoh penerapan pengamatan  LKS
dalam perhitungan diterapkan dalam momentum prinsip kekekalan  Tugas  Lingkungan
berbagai kondisi momentum untuk kelompok sekolah
 Hukum kekekalan menyelesaian masalah yang
energi dan kekekalan menyangkut interaksi
momentum melalui gaya-gaya internal
diintegrasikan untuk  Melakukan kerja
berbagai peristiwa kelompok untuk
tumbukan menggunakan hukum
 Prinsip kekekalan kekekalan energi dan
momentum diterapkan kekekalan momentum pada
untuk menyelesaikan berbagai peristiwa
masalah yang tumbukan
menyangkut interaksi
gaya-gaya internal
STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahan
KODE KOMPETENSI : 6
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
6. 1 Menguasai konsep  Konsep rapat  Elastisitas bahan  Melakukan diskusi  Observasi/ 2 5 (10) -  Buku pelajaran
elastisitas bahan massa, berat jenis untuk mendeskripsikan pengamatan  LKS
dideskripsikan dan pengertian rapat massa dan  Tugas  Lingkungan
dirumuskan kedalam berat jenis kelompok sekolah
bentuk persamaan  Melakukan  Laporan  Benda (bola
matematis percobaan untuk prakti kum logam, balok kayu,
 Rumusan menentukan rapat massa kelereng, dll)
matematis dari konsep beberapa jenis benda (bola  Neraca
rapat massa dan berat logam, balok kayu,  Gelas ukur
jenis diaplikasikan dalam kelereng, dll) dengan
perhitungan masalah menggunakan neraca dan
FISIKA sehari-hari gelas ukur
 Konsep tegangan  Melakukan diskusi
dan regangan untuk merumuskan
dideskripsikan dan persamaan matematis dari
dirumuskan kedalam rapat massa dan berat jenis.
bentuk persamaan  Melakukan diskusi
matematis untuk mendeskripsikan dan
 Definisi elestisitas merumuskan persamaan
dideskripsikan dan matematis dari tegangan
dirumuskan persamaan dan regangan
matematisnya
6. 2 Menguasai hukum  Hukum Hooke  Hukum Hooke  Membaca literatur  Observasi/ 2 5 (10) -  Buku pelajaran
Hooke tentang elastisitas bahan berdiskusi tentang hukum pengamatan  LKS
dianalisis dan dibuktikan Hooke  Tugas  Lingkungan
melalui percobaan  Melakukan kelompok sekolah
 Konstanta pegas percobaan dengan  Laporan  Internet
ditentukan dari data menggunakan beberapa prakti kum  Beberapa jenis
percobaan pegas dan beban untuk pegas
membuktikan hukum Hooke  Statif
 Berdiskusi dalam  Beban
 Konstanta pegas kelompok untuk  Neraca
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
untuk susunan pegas seri, menentukan konstanta  Penggaris/

pararlel dan gabungan pegas berdasarkan data mistar
dianalisis dan dihitung hasil percobaan
dengan menggunakan  Berdiskusi dalam
rumusan matematika kelompok untuk
menentukan konstanta
pegas yang disusun seri,
paralel, dan gabungan.
6. 3 Menentukan kekuatan  Konsep modulus  Modulus elastisitas bahan  Membaca literatur  Observasi/ 4  Buku pelajaran
bahan elastisitas dianalisis dan berdiskusi tentang modulus pengamatan  LKS
dirumuskan persamaan elastisitas  Tugas  Lingkungan
matematisnya  Berdiskusi dalam kelompok sekolah
 Kekuatan bahan kelompok untuk  Internet
dianalisis berdasarkan membandingkan kekuatan
modulus elastisitasnya beberapa jenis bahan
berdasarkan data
berdasarkan data modulus
elastisitasnya
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor
KODE KOMPETENSI : 7
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
7.1. Menguasai konsep  Sifat termometrik  Suhu dan kalor  Membedakan konsep  Observasi/ 2 4 (8) -  Buku pelajaran
suhu dan kalor bahan diidentifikasi suhu dan kalor melalui pengamatan  LKS
 Macam-macam kegiatan memanaskan  Laporan  Lingkungan
skala termometer benda hingga terjadi praktikum sekolah
diidentifikasi perubahan suhu.  Tugas  Internet
 Peristiwa  Membaca literatur kelompok  Kit
perpindahan kalor cara tentang macam-macam hidrostatika dan panas
konduksi, konveksi, skala termometer dan
radiasi dibandingkan mengkomunikasikannya
 Faktor-faktor yang lewat diskusi kelompok dan
mempengaruhi pada tugas kelompok secara
peristiwa perpindahan tertulis.
kalor diidentifikasi  Melakukan
 Cara mengurangi percobaan dengan
perpindahan kalor menggunakan kit
didemontrasikan hidrostatika dan panas
untuk menunjukkan
peristiwa konduksi,
konveksi, dan radiasi.
 Melakukan
demonstrasi untuk
mengurangi perpindahan
kalor misalnya dengan
menggunakan selimut dari
bahan steroform, dan
termos.
7.2 Menguasai pengaruh  Pengaruh kalor  Pengaruh kalor terhadap  Melakukan  Observasi/ 2 3 (6) -  Buku pelajaran
kalor terhadap zat terhadap suhu dan wujud zat. pemanasan es dan pengamatan  LKS
benda dibuktikan mengamati perubahan apa  Laporan  Lingkungan
 Asas black yang terjadi serta mengukur prakti kum sekolah
diformalasikan secara suhunya  Tugas  Internet
kuantitatif  Berdiskusi untuk kelompok  Kit
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
 Peristiwa memformulasikan asas hidrostatika dan panas

perubahan wujud dan black
karakteristiknya  Melakukan
dijelaskan dengan pemanasan terhadap
mengemukakan contoh benda-benda lain seperti
dalam kehidupan sehari- lilin dan beberapa jenis
hari logam, lalu dikomunikasikan
 Perubahan wujud khasil pengamatannya
dianalisis secara  Melakukan
kuantitatif pengamatan perbedaab
 Pemuaian panjang, kecepatan pemuaian
luas, dan volum pada berbagai jenis logam
berbagai zat dijelaskan (kuningan, tembaga,
secara kuantitatif alumunium, dan besi) yang
dipanaskan.
merumuskan koefisien muai
benda dan pemuaian, serta
menerapkannya dalam
perhitungan.
7.3 Mengukur suhu dan  Termometer  Pengukuran suhu  Menggunakan alat  Observasi/ 2 3 (6) -  Buku pelajaran
kalor digunakan untuk dan kalor ukur suhu untuk mengukur pengamatan  LKS
mengukur suhu berbagai beberapa benda yang  Laporan  Termometer
benda berbeda suhunya prakti kum  kalorimeter
 Kalorimeter  Mengukur suhu  Tugas
digunakan dalam campuran zat air yang kelompok
menetukan besarnya berbeda suhu awalnya
kalor yang lepas atau  Mengunakan
diterima. kalorimeter untuk
menentukan besarnya kalor
yang diserap dan dilepas
serta menentukan kalor
jenis suatu zat
7.4 Menghitung kalor  Kalor jenis dan  Kapasitas kalor dan  Berdiskusi untuk  Observasi/ 4 - -  Buku pelajaran
kapasitas kalor hukum kekekalan energi melakukan perhitungan pengamatan  LKS
dirumuskan dan kapasitas kalor, kalor jenis,  Tugas  Lingkungan
diterapkan dalam energi yang terkait dengan kelompok sekolah
perhitungan pemanasan benda  Internet
 Hukum kekekalan  Berdiskusi untuk
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
energi digunakan dalam menggunakan hukum

perhitungan kalor kekekalan energi (asas
black) dalam menghitung
kalor jenis dan besaran fisis
lainnya
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Fluida
KODE KOMPETENSI : 8
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
8.1 Menguasai hukum  Konsep tekanan  Hukum fluida statis  Membaca literatur  Observasi/ 2 4 (8) -  Buku pelajaran
fluida statis dan tekanan hidrostatis dan berdiskusi untuk pengamatan  LKS
diformulasikan merumuskan konsep  Laporan  Internet
 Hukum Pascal tekanan dan tekanan prakti kum  Lingkungan
diidentifikasi dan hidrostatik sekolah
diformulasikan dalam  Berdiskusi untuk  Kit Hidrostati
bentuk persamaan merumuskan hukum Pascal ka dan panas
matematis  Berdiskusi untuk
 Hukum mencari contoh aplikasi
Archimedes diidentifikasi hukum Bernoulli
dan diformulasikan  Berdiskusi untuk
 Konsep tegangan merumuskan hukum
permukaan diidentifikasi Archimedes
 Hukum Stokes  Membaca literatur
diidentifikasi dan dan berdiskusi untuk
diformulasikan merumuskan konsep
tegangan permukaan
 Melakukan praktikum
dan berdiskusi untuk
merumuskan hukum Stokes
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
8.2 Menguasai hukum  Persamaan  Hukum fluida dinamis  Membaca literatur  Observasi/ 2 3 (6) -  Buku pelajaran
fluida dinamis kontinuitas diidentifikasi dan berdiskusi untuk pengamatan  LKS
dan dirumuskan merumuskan Persamaan  Laporan  Internet
 Hukum Bernoulli kontinuitas prakti kum  Lingkungan
diidentifikasi dan  Mengamati sekolah
dirumuskan demonstrasi dan melakukan  Kit Hidrostati
 Hukum Bernoulli percobaan untuk ka dan panas
aplikasikan dalam membuktikan hukum
kehidupan sehari-hari Bernoulli
mencari contoh aplikasi
hukum Bernoulli
8.3 Menghitung fluida  Hukum Pascal  Penerapan fluida  Menghitung luas  Observasi/ 5 - -  Buku pelajaran
statis diterapkan dalam statis penampang dari suatu pengamatan  LKS
masalah FISIKA sehari- pompa hidrolik agar dapat  Tugas  Internet
hari mengangkat beban yang kelompok  Lingkungan
 Hukum berat sekolah
Archimedes diterapkan  Menggunakan hukum
dalam masalah FISIKA Archimedes dalam
sehari-hari perhitungan sehingga dapat
menentukan apakah suatu
benda melayang tenggelam
atau terapung dalam air
 Menggunakan hukum
Stokes untuk menghitung
massa jenis suatu fluida
8.4 Menghitung fluida  Persamaan  Penerapan fluida  Menghitung  Observasi/ 4 - -  Buku pelajaran
dinamis kontinuitas diterapkan dinamis kecepatan aliran fluida pengamatan  LKS
dalam masalah FISIKA dalam pipa yang berbeda  Tugas  Internet
sehari-hari luas penampangnya kelompok  Lingkungan
 Hukum Bernoulli  Menghitung gaya sekolah
diterapkan dalam angkat pesawat terbang
masalah FISIKA sehari- dengan menggunakan
hari persamaan Bernoulli
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum Termodinamika
KODE KOMPETENSI : 9
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
9. 1 Menguasai hukum  Konsep gas ideal  Hukum-hukum  Membaca literatur  Observasi/ 3 6 (12) -  Buku pelajaran
termodinamika diidentifikasi sifat- termodinamika dan berdiskusi untuk pengamatan  LKS
sifatnya mengidentifikasi sifat-sifat  Laporan  Internet
 Hukum Boyle-Gay gas ideal prakti kum  Catu daya
Lussac tentang gas ideal  Membaca literatur  Kabel
dianalisis dan dirumuskan dan berdiskusi untuk  Kawat
persamaan matematisnya Menganalisis dan  Kompas
 Keadaan gas merumuskan hukum Boyle-  Ampere meter
karena perubahan suhu, Gay Lussac
tekanan dan volume  Membaca literatur
dianalisis dan dirumuskan dan berdiskusi untuk
persamaan matematisnya Menganalisis dan
 Perubahan merumuskan keadaan gas
keadaan gas karena perubahan suhu,
digambarkan dalam tekanan dan
diagram P-V  Berdiskusi dalam
 Hukum I dan II kelompok untuk
dianalisis dan dirumuskan menggambarkan keadaan
persamaan matematisnya gas dalam diagram P-V
 Siklus karnot  Membaca literatur
digambarkan dalam dan berdiskusi untuk
diagram P-V dan menganalisis dan
dirumuskan persamaan merumuskan hukum I dan II
matematisnya termodinamika
 Berdiskusi dalam
kelompok untuk
menggambarkan siklus
Carnot dalam diagram P-V
dan merumuskan
persamaan matematisnya
merumuskan siklus
9. 2 Menggunakan hukum  Besaran fisis  Penerapan hukum  Berdiskusi dalam  Observasi/ 8 - -  Buku pelajaran
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
Termodinamika dalam (volume, tekanan, termodinamika kelompok untuk pengamatan  LKS

perhitungan temperatur) dari gas menghitung besaran fisis  Tugas  Internet
ideal ditentukan dengan (volume, tekanan, individu
menggunakan hukum temperatur) dari gas ideal  Tugas
Boyle-Gay Lussac dengan menggunakan kelompok
 Energi dalam dan hukum Boyle-Gay Lussac
usaha luar ditentukan  Berdiskusi dalam
dengan menggunakan kelompok untuk
hukum I termodinamika menghitung energi dalam
 Efisiensi mesin dan usaha luar dengan
Carnot dihitung dari data menggunakan hukum I
pada diagram P-V termodinamika
 Kenaikan entropi  Berdiskusi dalam
sistem ditentukan kelompok untuk
dengan menggunakan menghitung Efisiensi mesin
hukum II termodinamika Carnot dengan
menggunakan data pada
diagram P-V
kelompok untuk
menghitung Kenaikan
entropi sistem dengan
menggunakan hukum II
termodinamika
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi
KODE KOMPETENSI : 10
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
10.1 Menguasai hukum  Karakteristik  Getaran,  Melakukan  Observasi/ 3 5 (10) -  Buku pelajaran
getaran, gelombang, gelombang transversal gelombang, dan bunyi percobaan dengan pengamatan  LKS
dan bunyi dan longitudinal menggunakan tali dan slinki  Laporan  Lingkungan
ditemukan melalui untuk membedakan prakti kum sekolah
percobaan gelombang transversal dan  Kit Optik
 Gejala Interferensi, longotudinal  Tangki riak
difraksi, refraksi, refleksi,  Melakukan  Slingki
dispersi, polarisasi percobaan dengan  Tali
gelombang ditunjukkan menggunakan kit optik dan  Generator
melalui percobaan tangki riak untuk frekuensi
 Perambatan menunjukkan sifat-sifat  Alat efek
gelombang melalui suatu gelombang (dapat Doppler (pemutar,
medium ditunjukkan dipantulkan, dibiaskan, loudspeaker,
melalui percobaan bersuper posisi, dilenturkan, mikropon, dan
 Efek Doppler dll) osiloskop)
dirumuskan dari  Melakukan
percobaan percobaan dengan
menggunakan alat efek
Doppler (pemutar,
loudspeaker, mikropon, dan
osiloskop) untuk
merumuskan efek Doppler
10.2 Membedakan getaran,  Pengertian frekuensi dan  Getaran,  Melakukan  Observasi/ 2 4 (8)  Buku pelajaran
gelombang, dan bunyi periode suatu getaran gelombang, dan bunyi percobaan dengan pengamatan  LKS
dideskripsikan melalui menggunakan bandul  Laporan  Internet
percobaan sederhana dan sistem pegas prakti kum  Statif
 Arti fisis gelombang untuk memahami  Tali
sebagai energi pengertian frekuensi dan  Beban
dideskripsikan periode suatu getaran.  Pegas
 Mencari literatur dan  Jam henti
berdiskusi untuk
membedakan pengertian
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
getaran, gelombang, dan

bunyi
10.3 Menghitung getaran,  Frekuensi dan  Penerapan  Berdiskusi dalam  Observasi/ 4 - -  Buku pelajaran
gelombang, dan bunyi periode getaran pegas getaran, gelombang, dan kelompok untuk pengamatan  LKS
dihitung dengan bunyi menghitung frekuensi dan  Tugas
menggunakan rumus periode getaran pegas kelompok
frekuensi dengan menggunakan
 Frekuesi dan rumus
periode ayunan bandul  Berdiskusi dalam
sederhana dihitung kelompok untuk
dengan menggunakan menghitung frekuensi dan
rumus frekuensi periode ayunan bandul
 Kecepatan getaran dengan menggunakan
harmonik dihitung rumus
dengan menggunakan  Berdiskusi dalam
hukum kekekalan energi kelompok untuk
mekanik menghitung kecepatan
 Kecepatan rambat getaran harmonik dengan
gelombang bunyi menggunakan hukum
dihitung dengan kekekalan energi mekanik
menggunakan rumusan  Berdiskusi dalam
efek Doppler kelompok untuk
menghitung kecepatan
rambat bunyi dengan
menggunakan rumusan
efek Doppler
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
11.1 Menguasai konsep  Induksi magnetik  Induksi magnet  Melakukan  Observasi/ 2 3 (6) -  Buku pelajaran
kemagnetan disekitar kawat berarus  Hukum Ampere percobaan untuk pengamatan  LKS
listrik (hukum Biot  Hukum Biot savart membuktikan hukum Biot  Laporan  Internet
Savart) dibuktikan dan  Gaya Lorentz Savart praktikum  Catu daya
dirumuskan  Berdiskusi untuk  Kabel
 Hukum Ampere merumuskan hukum Biot  Kawat
dibuktikan dan Savart berdasarkan hasil  Kompas
dirumuskan percobaan  Ampere meter
 Hukum Biot Savart  Berdiskusi dalam
dan hukum Ampere kelompok untuk
diaplikasikan untuk menghitung kuat medan
menentukan kuat medan magnet pada berbagai
magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik
bentuk kawat berarus  Melakukan
listrik percobaan untuk
 Gaya magnetik menunjukkan adanya gaya
(Lorentz) pada kawat Lorentz
berarus yang berada
dalam medan magnet
atau partikel bermuatan
yang bergerak dalam
medan magnet
dirumuskan
11.2 Menguasai hukum  Jenis-jenis gelombang  Spektrum  Mencari dan  Observasi/ 4 - -  Buku pelajaran
magnet dan elektromagnetik gelombang menelusuri literatur tentang pengamatan  LKS
elektromagnet dikelompokan dalam elektromagnet gelombang elektromagnetik  Tugas  Internet
spektrum (jenis-jenis dan kelompok
 Karakteristik karakteristiknya)
khusus masing-masing  Melakukan kerja
gelombang kelompok untuk
elektromagnetik di dalam mengkomunikasikan hasil
spektrum dideskripsikan kajian literatur baik secara
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
tertulis maupun lisan

11.3 Menggunakan magnet  Penggunaan  Pemanfaatan  Mencari dan  Observasi/ 2 4 (8) -  Buku pelajaran
magnet pada peralatan magnet menelusuri literatur tentang pengamatan  LKS
listrik(loud speaker, relay, gelombang elektromagnetik  Tugas  Internet
bel listrik) ditunjukkan (jenis-jenis dan kelompok  Kumparan
dan dideskripsikan karakteristiknya)  Catu daya
 Gaya Lorentz  Membuat proyek  Kabel
diaplikasikan pada sederhana dengan  Papan kayu
persoalan FISIKA sehari- memanfaatkan komponen  PCB
hari magnet di dalamnya (relay,  Solder
bel listrik
11.4 Menggunakan  Contoh dan penerapan  Pemanfaatan  Berdiskusi untuk  Observasi/ 2 3 (6) -  Buku pelajaran
elektormagnet masing-masing gelombang menjelaskan aplikasi efek pengamatan  LKS
gelombang elektromagnet Doppler seperti pada  Laporan  Internet
elektromagnetik dalam RADAR praktikum
kehidupan sehari-hari  Melakukan
dijelaskan percobaan untuk
 Panjang menentukan panjang
gelombang masing- gelombang masing-masing
masing komponen komponen cahaya Natrium
cahaya Natrium dengan menggunakan
ditentukan dengan difraksi cahaya oleh kisi
menggunakan difraksi difraksi
cahaya oleh kisi difraksi
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep optik
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
12. 1 Membedakan konsep  cermin datar,  Sifat dan fungsi  Membaca literatur  Observasi/ 2 5 (10) -  Buku pelajaran
cermin dan lensa cekung, dan cembung cermin dan lensa dan mengamati bentuk pengamatan  LKS
diidentifikasi sifat dan dan fungsi cermin datar,  Laporan  Internet
fungsinya cekung, dan cembung prakti kum  Kit optik
 Hukum  Melakukan
pemantulan dibuktikan percobaan dengan
melalui percobaan menggunakan kit optik
 Pemantulan untuk membuktikan
cahaya pada cermin hukum pemantulan
datar, cekung dan  Melakukan
cembung diidentifikasi percobaan dengan
dan digambarkan pola menggunakan kit optik
pembentukan untuk dapat
bayangannya menggambarkan sinar-
 Lensa cekung, dan sinar istimewa pada
cembung diidentifikasi peristiwa pemantulan
sifat dan fungsinya cahaya yang mengenai
 Hukum Snellius cermin datar, cekung, dan
dalam pembiasan cembung.
dibuktikan melalui  Membaca literatur
percobaan dan mengamati bentuk
 Pembiasan cahaya dan fungsi lensa cekung,
pada lensa cekung dan dan cembung
cembung diidentifikasi  Melakukan
dan digambarkan pola percobaan dengan
pembentukan menggunakan kit optik
bayangannya untuk membuktikan
hukum Snellius
 Melakukan
percobaan dengan
menggunakan kit optik
untuk dapat
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
menggambarkan sinar-
sinar istimewa pada
peristiwa pembiasan
cahaya yang mengenai
lensa cekung, dan
cembung.
12.2 Menggunakan hukum  Jarak dan tinggi  Hukum  Berdiskusi dalam  Observasi/ 4 - -  Buku pelajaran
pemantulan dan bayangan hasil pemantulan dan kelompok untuk pengamatan  LKS
pembiasan cahaya pemantulan cermin pembiasan cahaya menentukan jarak dan  Tugas  Internet
cekung dihitung dengan tinggi bayangan hasil kelompok
menggunakan hukum pemantulan cermin
pemantulan cekung
 Jarak dan tinggi  Berdiskusi dalam
bayangan hasil kelompok untuk
pemantulan cermin menentukan jarak dan
cembung dihitung tinggi bayangan hasil
dengan menggunakan pemantulan cermin
hukum pemantulan cembung
 Jarak dan tinggi  Berdiskusi dalam
bayangan hasil kelompok untuk
pembiasan lensa cekung menentukan jarak dan
dihitung dengan tinggi bayangan hasil
menggunakan hukum pembiasan lensa cekung
pemantulan  Berdiskusi dalam
 Jarak dan tinggi kelompok untuk
bayangan hasil menentukan jarak dan
pembiasan lensa tinggi bayangan hasil
cembung dihitung pembiasan lensa cembung
dengan menggunakan
hukum pemantulan
12.3 Menggunakan cermin  Pemanfaatan lensa  Penggunaan  Membaca literatur  Observasi/ 2 5 (10) -  Buku pelajaran
dan lensa sebagai lup cermin dan lensa dan berdiskusi tentang pengamatan  LKS
dideskripsikan fungsi dan pemanfaatan cermin  Tugas  Internet
sifatnya dalam kehidupan sehari- kelompok  Teropong
 Pemanfaatan lensa hari  Kamera
dalam kamera dianalisis  Membaca literatur  Mikroskop
susunan dan fungsi dan berdiskusi tentang
pemanfaatan lensa dalam
 Pemanfaatan lensa kehidupan sehari-hari (lup,
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
dalam mikroskop kamera, mikroskop,

dianalisis susunan dan proyektor, dll)
fungsi
 Pemanfaatan
cermin dan lensa dalam
teleskop dan proyektor
dianalisis susunan dan
fungsi
KELAS/SEMESTER : XII / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
13. 1 Membedakan konsep  Interaksi  Listrik statis dan  Melakukan  Observasi/ 3 6 (12) -  Buku
listrik statis dan elektrostatik dua muatan Dinamis percobaan dengan pengamatan pelajaran
dinamis listrik dibuktikan dengan menggunakan elektroskop  Laporan  LKS
prosedur untuk menunjukkan jenis prakti kum  Internet
 Hukum Coulomb dan interaksi muatan listrik  elektroskop
diformulasikan dan statis
dibuktikan dengan  Berdiskusi tentang
prosedur perumusan hukum
 Dicari pola Coulomb dan mencari pola
hubungan antara hukum hubungannya dengan
Coulomb dan medan medan magnet
magnet  Berdiskusi untuk
 Konsep potensial menghitung besarnya
dan energi potensial medan listrik dengan
listrik dideskripsikan dan menggunakan hukum
dirumuskan persamaan Gauss dan hukum Coulomb
matematisnya  Berdiskusi untuk
 Energi potensial menghitung energi
listrik dirumuskan dan potensial listrik dari data
dianalsis kaitannya gaya/medan listrik dan
dengan gaya/medan potensial listrik
listrik dan potensial listrik  Berdiskusi untuk
 Beda energi menghitung beda energi
potensial antara dua titik potensial listrik antara dua
dalam medan listrik titik dalam medan listrik
ditentukan  Berdiskusi untuk
 Konsep arus listrik merumuskan pengertian
dan beda potensial arus listrik dan beda
dideskripsikan dan potensial secara kualitatif
dirumuskan dan kuantitatif
persamaannya
13. 2 Menjelaskan  Cara kerja  Penerapan listrik  Membaca literatur  Observasi/ 3 6 (12) -  Buku
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
penerapan listrik statis kapasitor keping sejajar statis dan dinamis dan berdiskusi untuk pengamatan pelajaran
dan dinamis diformulasikan mengetahui cara kerja  Laporan  LKS
 Rangkaian kapasitor keping sejajar prakti kum  Internet
kapasitor dianalisis  Melakukan  Kit Listrik dan
 Pengaruh percobaan untuk magnet
dielektrik terhadap menjelaskan karakteristik  Kapasitor
kapasitansi kapasitor dan fungsi kapasitor dalam  AVO meter
pelat sejajar dijelaskan rangkaian listrik
 Energi yang  Melakukan
tersimpan di dalam percobaan untuk
kapasitor yang mempelajari pengaruh
bermuatan ditentukan dielektrik terhadap
kapasitansi kapasitor pelat
sejajar
 Menghitung energi
yang tersimpan dalam
kapasitor
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searah
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
14. 1 Menguasai hukum  Rangkaian listrik  Hukum kelistrikan  Menyusun  Observasi/ 2 4 (8) -  Buku
kelistrikan arus searah arus searah disusun arus searah rangkaian listrik arus pengamatan pelajaran
dengan menggunakan searah dengan  Laporan  LKS
komponen-komponen menggunakan komponen- praktikum  Internet
hambatan, penghantar, komponen hambatan,  Kit Listrik dan
sumber arus searah, alat penghantar, sumber arus magnet
ukur listrik searah, alat ukur listrik  AVO meter
 Hukum Kirchhoff I  Membaca kuat arus
pada rangakaian listrik listrik dan tegangan dari
arus searah diidentifikasi ampere meter dan
dan dirumuskan voltmeter yang dipasang
persamaanya pada rangkaian listrik arus
 Hukum Kirchhoff II searah
pada rangakaian  Berdiskusi untuk
majemuk digunakan menetukan kuar arus listrik
untuk menghitung kuat pada rangkaian dengan
arus, tegangan, dan menggunakan hukum
hambatan Kirchhoff I
menetukan kuat arus,
tegangan, dan hambatan
pada rangkaian majemuk
dengan menggunakan
hukum Kirchhoff II
14.2 Menguasai hubungan  Kesebandingan  Hukum Ohm  Melakukan  Observasi/ 2 4 (8) -  Buku
antara tegangan, kuat arus dan tegangan pengukuran penghantar pengamatan pelajaran
hambatan, dan arus dalam rangkaian tertutup yang panjangnya berbeda-  Laporan  LKS
dengan arus listrik searah beda prakti kum  Kabel
dibuktikan dengan  Berdiskusi untuk  Catu daya
percobaan (Hk. Ohm) menjelaskan faktor yang  Hambatan
mempengaruhi besar  Lampu
 Kesebandingan hambatan suatu  Hambatan
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
kuat arus dan tegangan penghantar geser

dalam rangkaian tertutup  Berdiskusi untuk  Amperemete
dirumuskan dan menyimpulkan berlakunya r
diaplikasikan dalam hukum Ohm pada suatu  Voltmeter
perhitungan penghantar berdasarkan
hasil percobaan
kelompok untuk
menghitung kuat arus,
tegangan, dan hambatan
listrik dengan
menggunakan hukum
Ohm.
14.3 menghitung daya dan  Daya dan energi  Daya dan energi  Berdiskusi dalam  Observasi/ 2 4 (8) -  Buku
energi listrik arus listrik arus searah listrik arus searah kelompok untuk pengamatan pelajaran
searah dirumuskan persamaan merumuskan daya dan  Tugas  LKS
matematisnya energi listrik arus searah individu  Internet
 Besarnya energi  Melakukan  Tugas  Kabel
dan daya listrik percobaan untuk Kelompok  Catu daya
ditentukan dengan menentukan daya dari  Laporan  Hambatan
menggunakan komponen listrik (lampu) prakti kum  Lampu
persamaan matematis melalui pengukuran kuat  Hambatan
arus dan tegangan serta geser
dibandingkan dengan hasil  Amperemete
perhitungan r
 Menghitung energi  Voltmeter
listrik yang diserap
komponen listrik (lampu,
hambatan) dengan
menggunakan rumus.
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
15.1 Menguasai hukum  Karakteristik alat  Hukum kelistrikan  Membaca literatur  Observasi/ 2 4 (8) -  Buku
kelistrikan arus bolak- ukur dan besaran (arus, arus bolak-balik tentang alat ukur dan pengamatan pelajaran
balik tegangan, hambatan ) besaran-besaran fisis  Tugas  LKS
pada rangkaian yang  Melakukan observasi kelompok  Lingkungan
dihubungkan sumber tentang karakteristik alat  Laporan sekolah
arus listrik bolak balik ukur arus bolak-balik praktikum  Kit Listrik
dibandingkan  Melakukan magnet
 Aplikasi dari pengukuran besaran fisis  Osiloskop
rangkaian listrik bolak- (arus, tegangan, hambatan)  Catu daya
balik dideskripsikan pada rangkaian yang  AVO meter
dihubungkan sumber arus
listrik bolak balik
15.2. Menguasai hubungan  Nilai amplitude,  Tegangan,  Membaca literatur  Observasi/p 2 4 (8) -  Buku
antara tegangan, frequensi dan fase impedansi, dan arus dan berdiskusi tentang fungsi engamatan pelajaran
impedansi, dan arus tegangan AC ditunjukkan dan prinsip kerja osiloskop  Tugas  LKS
oleh oscilloscope  Melakukan kelompok  Lingkungan
 Hubungan nilai pengukuran tegangan dan  Laporan sekolah
efektif dengan arus bolak-balik dengan praktikum  Kit Listrik
maksimum besaran menggunakan mikroskop magnet
sinusioda diuraikan  Menghitung nilai  Osiloskop
 Besaran FISIKA efektif dan maksimum dari  Catu daya
dalam rangkaian seri tegangan dan arus bolak-  AVO meter
dihitung balik yang terbaca dari grafik
 RLC ditentukan bila pada osiloskop
faktor-faktor yang  Membuat rangkaian
berkaitan dengan RLC dan mengobservasi
rangkaian diketahui faktor-faktor fisis (tegangan,
 Rangkaian AC yang terdiri arus, dan impedansi) yang
dari RLC dianalisis dengan menjadi variabel pada
menggunakan diagram rangkaian tersebut
fasor  Melakukan
 Peristiwa resonansi pada percobaan untuk
ALOKASI WAKTU
TM PS PI
rangkaian RLC menentukan frekuensi

diindentifikasi reonansi pada rangkaian RLC
 Frekuensi resonansi pada
rangkaian RLC seri dan
paralel ditentukan secara
eksperimen
15.3 Menghitung daya dan  Daya dan energi listrik  Aplikasi konsep  Membaca literatur  Observasi/p 2 4 (8) -  Buku
energi listrik arus bolak- arus bolak-balik daya dan energi listrik arus tentang daya dan energi engamatan pelajaran
balik dirumuskan kedalam bolak-balik listrik arus bolak-balik  Tugas  LKS
bentuk formulasi  Mengobservasi kelompok  Lingkungan
matematik fungsi dan prinsip kerja kWh sekolah dan rumah
 Rumusan daya dan energi meter  Internet
arus bolak-balik  Menghitung energi
digunakan dalam listrik yang dikonsumsi suatu
perhitungan masalah instalasi (sekolah atau
kelistrikan sehari-hari rumah) dengan membaca
data dari kWh meter
Keterangan:
TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

SILABUS Fisika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS Fisika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Tadika Puri Bandung

ketepatan (akurasi), silinder, kertas karton, kertas  Benda yang

dibuktikan melalui datar yang berbeda kelompok sekolah

untuk susunan pegas seri, menentukan konstanta  Penggaris/

 Peristiwa memformulasikan asas hidrostatika dan panas

energi digunakan dalam menggunakan hukum

Termodinamika dalam (volume, tekanan, termodinamika kelompok untuk pengamatan  LKS

getaran, gelombang, dan

tertulis maupun lisan

dalam mikroskop kamera, mikroskop,

kuat arus dan tegangan penghantar geser

rangkaian RLC menentukan frekuensi

Anda mungkin juga menyukai