Bahagian B

SENARAI SEMAK

Arahan : Tandakan (/) pada petak yang sesuai.

Elemen 1 : Tahap penguasaan.

Bil Perkara Ya Tidak

1. Terlalu menumpukan perhatian dan komited tetapi

gagal.

2. Selalu jatuh.

3. Sering terlupa nama-nama benda.

4. Gunakan jari unutk mengira dan membaca.

5 Terlalu kecewa bila sering gagal di sekolah. Minat

untuk belajar terlalu sukar dikuasai.

6 Tidak merangkak semasa bayi

7 Nampak pandai tetapi dalam pelajaran adalah

lemah.

8 Tidak tentu arah.

9 Pandai dalam bidang seni dan sukan.

10 Sering bertukar “mood”

A. Umum
B. Mengeja

Bil Ciri Ya Tidak

1. Sukar untuk mengeja perkataan asas dan mudah.

2. Keliru dengan huruf yang hampir serupa bentuk (b

dan d, p dan q, n dan u)

3. Sering mengeja perkataan yang tiada langsung

kaitan dengan makna dengan perkataan.

4. Sering mengeja ejaan tetapi tidak konsisten.

5. Keliru dengan bunyi huruf yang hampir sama

seperti m,n,d,b

6. Menggabung suku kata secara terbalik

7. Salah menyusun abjad dalam perkataan. ( almari-

lamari)

8. Terbalik dalam menyusun suku kata (duku

menjadi kudu, buku jadi kubu)

C. Membaca
 Bil Ciri Ya Tidak

1 Ketinggalan dalam kebolehan membaca

berbanding rakan sebaya.

2 Lemah menggunakan intonasi dan ekspresi

3 Tidak menghiraukan tanda baca.

4 Sukar untuk membaca ayat yang panjang.

5 Sukar untuk mengasingkan suku kata perkataan

yang tidak biasa digunakan.

6 Tertinggal atau menambah perkataan semasa

membaca.

7 Pembalikan perkataan (batu dan tuba, gula dan

lagu)

8 Penambahan huruf dalam perkataan ( bulan jadi

bulang)

9 Keliru dengan perkataan (makan dan makna dan

lain)

10 Teragak-agak semasa membaca.

11 Kesukaran membezakan perkataan yang

mempunyai bunyi yang hampir sama.

D. Menulis
BIL. MASALAH YA TIDAK

1. Banyak meninggalkan perkataan dalam huruf

dan ayat.

2. Mengubah urutan huruf semasa menulis.

3. Sewaktu menulis, sering mengigit jari, pen dan

tenung buku seperti tidak faham.

4. Sukar menulis atau memindahkan maklumat ke

atas kertas

5. Bentuk tulisan yang berbeza

6. Tidak dapat menulis mengikut garisan

7. Sukar menyalin maklumat atau meniru dari

papan tulis atau buku teks serta yang
diperdengarkan atau disebut oleh guru.

8. Menulis terbalik dari kiri ke kanan

9. Meninggalkan atau menyelitkan huruf

10. Meninggalkan atau menyelit perkataan

Elemen 2 : Kekuatan pada murid

Bil Ciri Ya Tidak

1 Bertutur dengan baik.

2 Menjawab soalan dengan lancar.

3 Boleh membuat ayat tunggal berpandukan

gambar.

4 Membuat ayat secara bersiri berpandukan

gambar berturutan.

5 Menguasai kebolehan lisan setanding dengan

rakan sebaya.

6 Menunjukkan kecenderungan dalam bidang-

bidang tertentu.

7 Banyak menyampaikan idea.

8 Penyampaian idea dalam bentuk tulisan denagn

baik.

9 Kandungan penulisan baik.

10 Mengandungi banyak kesalahan bahasa dalam

penulisan.

11 Boleh menjawab secara lisan soalan yang

didengar.

12 Menceritakan semula petikan yang didengar.

Elemen 3 : Kelemahan yang ditunjukkan

BIL KELEMAHAN YA TIDAK

1. Murid selalu kelam kabut, tidak peka, lewat,

sukar mengatur kerja.

2. Keliru dengan konsep arah –kiri, kanan,depan,

belakang, atas

3. Daya tumpuan dan perhatian yang singkat.

4. Pakaian tidak kemas tetapi tidak kotor.

5. Mengalami masalah tingkah laku

6. Pendiam dan jenis orang yang senyap dan tidak

banyak bercakap

7. Susah hendak bergaul.

8. Sukar memegang pensil dengan betul

9. Perangai atau perlakuan seharian tidak konsisten

10. Bercakap dengan kuat / menjerit

Elemen 4 : Punca-punca

Bil Ciri Ya Tidak

1. Adakah terdapat ahli keluarga lain yang

mengalami masalah disleksia?

2. Adakah murid ini mengalami masalah kesukaran

semasa dilahirkan?

3 Adakah murid pernah mengalami demam panas?

Ulasan Guru :

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Tandatangan Guru : ___________________________________________

Nama : ___________________________________________

Matapelajaran : ______________________ darjah _______________

PENGESAHAN

T/T Guru Besar : ___________________________________________

Nama : ___________________________________________

Cop Sekolah :

PEMARKAHAN:
BAHAGIAN A Jumlah Ya Jumlah Tidak

Elemen 1 : Tahap penguasaan

Elemen 2 : Kekuatan pada murid

Elemen 3 : Kelemahan yang ditunjukkan

Elemen 4 : Punca-punca

BAHAGIAN B Kod

Elemen 1 : Tahap penguasaan

Elemen 2 : Kekuatan pada murid

Elemen 3 : Kelemahan yang ditunjukkan

Elemen 4 : Punca-punca

BAHAGIAN C
Rumusan

Murid berkemungkinan mengalami kebarangkalian disleksia.

Murid berkemungkinan tidak mengalami kebarangkalian disleksia.