RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3/4 Alokasi waktu : (2/2/2/2 x 45 menit) Standar kompetensi : Memahami

struktur atom, sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman

Indikator : Pertemuan 1 : - Menjelaskan perkembangan teori atom - Menyebutkan kelebihan dan kekurangan masing-masing teoriatom Pertemuan 2 : - Menentukan partikel dasar proton, elektron dan neutron - Mengklasifikasikan unsur kedalam isotop, isobar dan isoton. - Menentukan konfigurasi elektron dan electron valensi - Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotop-isotop di alam Pertemuan 3 : - Menjelaskan dasar pengelompokkan unsur-unsur - Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya - Menentukan hubungan konfigurasi elektron dgn letak unsur dalam tabel periodik unsur.

energi ionisasi.afinitas elektron dan keelektronegatifan. . elektron dan neutron . energi ionisasi. isobar dan isoton. logam dan metaloid.Menganalisis tabel. non logam. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : .Siswa dapat mengklasifikasi unsur ke dalam logam. logam dan metaloid.Siswa dapat menentukan konfigurasi elektron dan electron valensi .Siswa dapat membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya .Pertemuan 4 : .Siswa dapat menjelaskan dasar pengelompokkan unsurunsur .Siswa dapat menentukan hubungan konfigurasi elektron dgn letak unsur dalam tabel periodik unsur.Siswa dapat menentukan partikel dasar proton. . grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom.Siswa dapat mengklasifikasikan unsur kedalam isotop. I. .Siswa dapat menyebutkan kelebihan dan kekurangan masing-masing teori atom Pertemuan 2 : . . Pertemuan 4 : .afinitas elektron dan keelektronegatifan.Siswa dapat menganalisis tabel. non logam. grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom.Siswa dapat menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotop-isotop di alam Pertemuan 3 : .Mengklasifikasi unsur ke dalam logam.Siswa dapat menjelaskan perkembangan teori atom .

Mempresentasikan diskusi hasil kajian literature.Siswa dikelompokkan menjadi lima kelompok ? b.Multimedia IV. Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil pembelajaran Pertemuan 2 : a. Mendiskusikan perkembangan teori atom dalam kelompok dari kajian literature. Kegiatan awal.II. 2. c. Kegiatan Inti : Diskusi informasi dan Tanya jawab dari masingmasing kelompok yang terdiri dari delapan siswa . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a. MATERI AJAR Pertemuan 1 : Perkembangan teori atom Pertemuan 2 : Struktur Atom Pertemuan 3 : Perkembangan table periodic unsur Pertemuan 4 : Sifat fisik dan sifat kimia unsur Sifat Keperiodikan unsur III. METODE PEMBELAJARAN Diskusi Tanya jawab Penugasan . Tanya jawab Pernahkah siswa melihat sebutir bawang ? Pernahkah siswa melihat kacang atom ? . Kegiatan Inti : 1. Kegiatan awal : Apersepsi pengertian atom dan partikel-partikel atom b.

: Diskusi dalam menggolongkan unsure kedalam isotop. elektron. : Diskusi tentang menghitung massa atom relatif berdasarkan tabel periodik.Guru memberikan tugas/materi yang berbeda pada setiap siswa dalam satu kelompok yang kemudian bertemu dengan anggota kelompok lain yang tugasnya sama dan membentuk kelompok baru atau kelompok ahli untuk mendiskusikan materi mereka. .isobar dan isoton. Kegiatan Inti . Kegiatan awal .Membagi kelas menjadi sepuluh kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan empat siswa. b. c.Siswa berdiskusi dalam kelompok ahli dengan materi . Kegiatan akhir : Presentasi dan kesimpulan dari masing-masing kelompok.Tanya jawab tentang unsur dan jenis-jenisnya . Pertemuan 3 : a. neutron : Diskusi tentang konfigurasi elektron dan elektron valensi : Diskusi tentang hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik.Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 : Diskusi partikel dasar atom proton.

Kelompok 1 dan 6 mendiskusikan sifat jari-jari atom . .Kelompok 5 dan 10 mendiskusikan Sifat fisis/fisika dan sifat kimia Kelompok ahli pertama c.Kegiatan akhir : Pengambilan kesimpulan dari presentasi masing-masing kelompok .Kelompok 3 dan 8 mendiskusikan energi ionisasi . Kegiatan awal unsur b.Wakil dari tim tadi mempresentasikan hasil diskusi c. Menyimpulkan hasil diskusi Memberikan tugas kelompok untuk membuat laporan hasil diskusi Pertemuan 4 : a.Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli anggota kembali kelompok semula dan menjelaskan kepada teman satu kelompok secara bergantian. Kegiatan Inti :Persepsi mengenai sistem periodik : Siswa mendiskusikan sifat-sifat periodik unsurk dan sifat kimia unsure Siswa dibagi menjadi sepuluh kelompok masing-masing kelompok terdiri dari empat siswa .Kelompok 2 dan 7 mendiskusikan afinitas electron . Kegiatan akhir a.Kelompok 4 dan 9 mendiskusikan keelektronegatifan .: Hukum Triade dari Doberainer Kelompok ahli kedua : Hukum Oktaf Newlands Kelompok ahli tiga : Hukum Periodik Mendeleev Kelompok ahli empat : Hukum Periodik Modern Moseley .

tes Guru Mata …………………. Kepala Sekolah. kuis.V. M. PENILAIAN a.Tabel periodic unsure c.Bentuk instrument tertulis Mengetahui. NIP. Rahmawati Penerbit Esis Jakarta 2002 b.M. ………………………… NIP. b. Buku Kimia 1. Pelajaran.. CD Pembelajaran ( copi situs internet ) VI.Jenis tagihan harian.C Jauhari.performen. J. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a. . : Tugas kelompok. ulangan : laporan tertulis.

sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : Membandingkan proses pembentukan ikatan ion. rangkap dua dan rangkap tiga .Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3 Alokasi waktu : 2/2/2 x 45 menit Standar kompetensi : Memahami struktur atom.Menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa . ikatan kovalen. .Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia .Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.Menjelaskan beberapa contoh penyimpangan aturan octet.Mendiskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat-sifat logam. Menghubungkan sifat fisis materi dengan jenis ikatan . .Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion Pertemuan 2 : . Indikator : Pertemuan 1 : . Pertemuan 3 : . ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat-sifat senyawa yang terbentuk.Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percobaan.

Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion Pertemuan 2 : . Ikatan Kovalen Koordinasi Pertemuan 3 : Senyawa Kovalen Polar dan Non Polar Ikatan Logam III.Siswa dapat menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia .Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa . Pertemuan 3 : .Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal. rangkap dua dan rangkap tiga .I.Siswa dapat menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percobaan. Struktur Lewis dan ikatan ion Pertemuan 2 : Ikatan Kovalen. .Siswa dapat menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : .Siswa dapat menghubungkan sifat fisis materi dengan jenis ikatan II. . MATERI AJAR Pertemuan 1 : Kestabilan Unsur .Siswa dapat menjelaskan beberapa contoh penyimpangan aturan octet.Siswa dapat mendiskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat-sifat logam. METODE PEMBELAJARAN . .

Kegiatan Inti : Demonstrasi kepolaran senyawa Diskusi informasi ttg ikatan logam . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a.- Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Penugasan IV.Kegiatan Inti : Diskusi Informasi cara unsur mencapai kestabilan ( aturan Oktet dan Duplet ) Diskusi Kelompok ttg Pembentukan Ikatan Ion Presentasi hasil diskusi c. Kegiatan awal : Siswa menulis konfigurasi electron dan menentukan electronvalensi gas mulia . Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil diskusi Pertemuan 3 : a. Presentasi hasil diskusi c. Kegiatan awal : Siswa dapat membedakan atom logam dan non logam b.Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil diskusi Pertemuan 2 : a. b. Kegiatan Inti : Diskusi kelompok ttg pembentukan ikatan kovalen tunggal. Kegiatan awal : Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh senyawa ion dan kovalen b. rangkap. dan kovalen koordinasi serta penyimpangan aturan Oktet.

performen.Jenis tagihan b. Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi informasi. Guru Mata …………………… NIP.Bentuk instrument tertulis : Tugas kelompok. ……………………….tes Mengetahui.individu. Pelajaran. Erlangga Tahun 2003 b. Unggul Sudarmo.Buku paket Kimia X. NIP.LKS VI. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a. dan ulangan harian : laporan tertulis. . PENILAIAN a.c. Kepala Sekolah. dan Penugasan V.

Menuliskan nama senyawa organik sederhana .Menuliskan rumus senyawa kimia zat dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat reaksi Pertemuan 2 : .Menyetarakan reaksi sederhana dengan nama diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi . .Menuliskan nama senyawa biner (Ion dan Kovalen) .Menuliskan nama senyawa poliatomik .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3 Alokasi waktu : 2/2/2 x 45 menit Standar kompetensi : Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan tata nama senyawa an organic dan organik sederhana serta persamaan reaksinya Indikator : Pertemuan 1 : .Menyetarakan reaksi sederhana dengan nama diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi Pertemuan 3 : .

Siswa dapat menuliskan nama senyawa poliatomik dengan benar.Siswa dapat menyeterakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya dengan benar. b. Pertemuan 3 : .Siswa dapat menuliskan nama senyawa organic dengan sederhana dengan benar. . Kegiatan awal : Tanya jawab ttg unsure logam dan non logam. . II.Siswa dapat menuliskan nama senyawa organic biner dengan benar.Siswa dapat menyeterakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya dengan benar. MATERI AJAR Pertemuan 1 : Tata nama senyawa organic sederhana Tata nama senyawa an organic Pertemuan 2 : Persamaan reaksi sederhana Pertemuan 3 : Persamaan reaksi sederhana III.Kegiatan Inti : Diskusi Kelompok tentang tata nama . TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : . METODE PEMBELAJARAN Diskusi kelompok .Diskusi Informasi IV. -Siswa dapat menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi Pertemuan 2 : .I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a.

Kegiatan Inti : Menyetarakan reaksi yang lebih kompleks c. Pelajaran. Kegiatan akhir : Penugasan tentang persamaan reaksi yang lebih kompleks V. Kegiatan awal : Konsep persamaan reaksi Motivasi : Demonstrasi reaksi pembakaran Mg b.Bentuk instrument tertulis Mengetahui. : Tugas kelompok. Poliatomik. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a. Pertemuan 2 : a.individu. Kegiatan awal : Siswa dapat memberi nama senyawa b. dan Senyawa organic sederhana c.LKS VI.Kegiatan akhir : Siswa dapat menyimpulkan tatanama senyawa biner . Tahun 2008 b. Tiga Serangkai . Sentot Budi Rahardjo. Kegiatan Inti : Informasi penyetaraan persamaan reaksi sederhana. Kegiatan akhir : Post Tes penyetaraan reaksi Pertemuan 3 : a.senyawa Biner .Buku paket kelas X. reaksi b.tes Guru Mata . senyawa poliatomk dan senyawa organic sederhana. Latihan soal penyetaraan pers.performen. PENILAIAN a. Kepala Sekolah. dan ulangan harian : laporan tertulis.Jenis tagihan b.

Pd S.Mengkonfersikan jumlah mol dengan jumlah partikel massa dan volum zat .Menggunakan data percobaan untuk membuktikan perbandingan volum Gay Lussac .Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Pertemuan 4 : .Membuktikan hukum Proust melalui percobaan Pertemuan 2 : .Drs SRI LAHIR.Menganalisis data percobaan pada senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan atau hokum Dalton .Pd NIP 131918129 SUHARTO. M. NIP 132051568 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3 Alokasi waktu : 2/2/2 x 45 menit Standar kompetensi : Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia Kompetensi Dasar : Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia Indikator : Pertemuan 1 : .Membuktikan hukum Lavoisie melalui percobaan .Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro Pertemuan 3 : .

- Menentukan Menentukan Menentukan Menentukan rumus air Kristal kadar zat dalam suatu senyawa pereaksi pembatas dalam suatu reaksi banyaknya zat pereaksi atau hasil reaksi I. METODE PEMBELAJARAN Eksperimen . TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : .Siswa dapat menentukan rumus empiris dan rumus molekul serta menerapkan konsep mol melalui perhitungan Pertemuan 4 : Siswa dapat menghitung rumus air Kristal Siswa dapat menghitung kadar zat dalam suatu senyawa Siswa dapat menyatakan reaksi pembatas dalam suatu reaksi . Hukum Gay Lussac dan Hukum Avogadro Pertemuan 3 : Perhitungan Kimia Pertemuan 4 : Perhitungan Kimia III.Siswa dapat menghitung banyaknya zat pereaksi atau hasil reaksi II.Siswa dapat membaca data percobaan Pertemuan 3 : .Siswa dapat membuktikan berlakunya hukum-hukum dasar ilmu kimia Pertemuan 2 : . MATERI AJAR Pertemuan 1 : Hukum Lavoisier dan Hukum Proust Pertemuan 2 : Hukum Dalton.

Kegiatan Inti : . Kegiatan Inti : . Kegiatan akhir : .Memberi tugas latihan Pertemuan 3 : a. Kegiatan awal : . Pertemuan 2 : a. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a.Diskusi informasi hukum Dalton .Cara menimbang dengan neraca Ohaus b.Kegiatan akhir : Siswa dapat menyimpulkan hasil eksperimen.- Diskusi Informasi IV.Memberikan contoh hubungan jumlah mol dengan partikel atom yang lain . Kegiatan Inti : .Membagi lembaran untuk diskusi b.Latihan soal-soal c.Memberi contoh soal rumus air kristal .Membentuk kelompok untuk .Pembahasan soal .Diskusi informasi .Motivasi .Menuliskan beberapa rumus kimia. Kegiatan akhir : . Kegiatan Inti : .Menanyakan rumus empiris b.Merangkum Pertemuan 4 : a.Membuat kesimpulan . Kegiatan awal : . Kegiatan awal : . siswa ditanya kegiatan inti termasuk rumus emperis atau rumus molekul b.Melakukan eksperimen .Diskusi hasil eksperimen c.Diskusi informasi hukum Gay Lussac dan Hokum Avogadro c. Kegiatan awal diskusi : .Pengenalan alat dan bahan .

NIP. Alat dan bahan eksperimen VI.CD c.Jenis tagihan b.Memberikan penegasan . ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a. : Tugas individu. Pelajaran.Bentuk instrument tertulis Mengetahui. PENILAIAN a.Memberikan saol kadar zat dalam senyawa c.Memberikan tugas rumah V.. keaktifan siswa dalam diskusi : laporan tertulis. ………………………… NIP.Buku paket kelas X yang relevan b. Kepala Sekolah.performen.tes Guru Mata …………………. Kegiatan akhir : . .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful