RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3/4 Alokasi waktu : (2/2/2/2 x 45 menit) Standar kompetensi : Memahami

struktur atom, sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman

Indikator : Pertemuan 1 : - Menjelaskan perkembangan teori atom - Menyebutkan kelebihan dan kekurangan masing-masing teoriatom Pertemuan 2 : - Menentukan partikel dasar proton, elektron dan neutron - Mengklasifikasikan unsur kedalam isotop, isobar dan isoton. - Menentukan konfigurasi elektron dan electron valensi - Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotop-isotop di alam Pertemuan 3 : - Menjelaskan dasar pengelompokkan unsur-unsur - Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya - Menentukan hubungan konfigurasi elektron dgn letak unsur dalam tabel periodik unsur.

Pertemuan 4 : . I.afinitas elektron dan keelektronegatifan.Siswa dapat menentukan konfigurasi elektron dan electron valensi .Siswa dapat menjelaskan dasar pengelompokkan unsurunsur . . . energi ionisasi. non logam.Menganalisis tabel.Siswa dapat mengklasifikasikan unsur kedalam isotop. .Pertemuan 4 : .Siswa dapat membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya . grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom. energi ionisasi. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : . isobar dan isoton. grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom.Mengklasifikasi unsur ke dalam logam.Siswa dapat mengklasifikasi unsur ke dalam logam. logam dan metaloid.afinitas elektron dan keelektronegatifan.Siswa dapat menganalisis tabel. logam dan metaloid. non logam.Siswa dapat menjelaskan perkembangan teori atom .Siswa dapat menentukan partikel dasar proton. elektron dan neutron . .Siswa dapat menentukan hubungan konfigurasi elektron dgn letak unsur dalam tabel periodik unsur.Siswa dapat menyebutkan kelebihan dan kekurangan masing-masing teori atom Pertemuan 2 : .Siswa dapat menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotop-isotop di alam Pertemuan 3 : .

MATERI AJAR Pertemuan 1 : Perkembangan teori atom Pertemuan 2 : Struktur Atom Pertemuan 3 : Perkembangan table periodic unsur Pertemuan 4 : Sifat fisik dan sifat kimia unsur Sifat Keperiodikan unsur III. METODE PEMBELAJARAN Diskusi Tanya jawab Penugasan .II. Kegiatan awal. Kegiatan Inti : Diskusi informasi dan Tanya jawab dari masingmasing kelompok yang terdiri dari delapan siswa . Tanya jawab Pernahkah siswa melihat sebutir bawang ? Pernahkah siswa melihat kacang atom ? . Mendiskusikan perkembangan teori atom dalam kelompok dari kajian literature. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a. Kegiatan awal : Apersepsi pengertian atom dan partikel-partikel atom b. Mempresentasikan diskusi hasil kajian literature. Kegiatan Inti : 1. c.Multimedia IV. 2.Siswa dikelompokkan menjadi lima kelompok ? b. Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil pembelajaran Pertemuan 2 : a.

neutron : Diskusi tentang konfigurasi elektron dan elektron valensi : Diskusi tentang hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik. Kegiatan Inti . .Guru memberikan tugas/materi yang berbeda pada setiap siswa dalam satu kelompok yang kemudian bertemu dengan anggota kelompok lain yang tugasnya sama dan membentuk kelompok baru atau kelompok ahli untuk mendiskusikan materi mereka. Kegiatan awal . : Diskusi dalam menggolongkan unsure kedalam isotop.Membagi kelas menjadi sepuluh kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan empat siswa.Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 : Diskusi partikel dasar atom proton. : Diskusi tentang menghitung massa atom relatif berdasarkan tabel periodik.Siswa berdiskusi dalam kelompok ahli dengan materi . c. Kegiatan akhir : Presentasi dan kesimpulan dari masing-masing kelompok. Pertemuan 3 : a.Tanya jawab tentang unsur dan jenis-jenisnya . elektron. b.isobar dan isoton.

Kegiatan Inti :Persepsi mengenai sistem periodik : Siswa mendiskusikan sifat-sifat periodik unsurk dan sifat kimia unsure Siswa dibagi menjadi sepuluh kelompok masing-masing kelompok terdiri dari empat siswa .Kelompok 1 dan 6 mendiskusikan sifat jari-jari atom .Kelompok 4 dan 9 mendiskusikan keelektronegatifan .Kelompok 5 dan 10 mendiskusikan Sifat fisis/fisika dan sifat kimia Kelompok ahli pertama c.Kelompok 3 dan 8 mendiskusikan energi ionisasi .Wakil dari tim tadi mempresentasikan hasil diskusi c.Kelompok 2 dan 7 mendiskusikan afinitas electron . . Kegiatan akhir a. Menyimpulkan hasil diskusi Memberikan tugas kelompok untuk membuat laporan hasil diskusi Pertemuan 4 : a. Kegiatan awal unsur b.Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli anggota kembali kelompok semula dan menjelaskan kepada teman satu kelompok secara bergantian.: Hukum Triade dari Doberainer Kelompok ahli kedua : Hukum Oktaf Newlands Kelompok ahli tiga : Hukum Periodik Mendeleev Kelompok ahli empat : Hukum Periodik Modern Moseley .Kegiatan akhir : Pengambilan kesimpulan dari presentasi masing-masing kelompok .

Kepala Sekolah. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a. b. kuis.V.Tabel periodic unsure c. PENILAIAN a.C Jauhari. ………………………… NIP. . Pelajaran.M.tes Guru Mata …………………. J. Rahmawati Penerbit Esis Jakarta 2002 b. Buku Kimia 1. CD Pembelajaran ( copi situs internet ) VI.Bentuk instrument tertulis Mengetahui. : Tugas kelompok.. M. NIP. ulangan : laporan tertulis.performen.Jenis tagihan harian.

ikatan kovalen.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3 Alokasi waktu : 2/2/2 x 45 menit Standar kompetensi : Memahami struktur atom. Indikator : Pertemuan 1 : . Pertemuan 3 : . sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : Membandingkan proses pembentukan ikatan ion.Menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa .Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. Menghubungkan sifat fisis materi dengan jenis ikatan .Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percobaan. ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat-sifat senyawa yang terbentuk.Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion Pertemuan 2 : .Mendiskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat-sifat logam. rangkap dua dan rangkap tiga . .Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia .Menjelaskan beberapa contoh penyimpangan aturan octet.Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal. .

Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion Pertemuan 2 : . TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : .Siswa dapat mendiskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat-sifat logam. METODE PEMBELAJARAN .Siswa dapat menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percobaan.I. Pertemuan 3 : .Siswa dapat menghubungkan sifat fisis materi dengan jenis ikatan II. Ikatan Kovalen Koordinasi Pertemuan 3 : Senyawa Kovalen Polar dan Non Polar Ikatan Logam III.Siswa dapat menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia . .Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa .Siswa dapat menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. . rangkap dua dan rangkap tiga . . MATERI AJAR Pertemuan 1 : Kestabilan Unsur .Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal. Struktur Lewis dan ikatan ion Pertemuan 2 : Ikatan Kovalen.Siswa dapat menjelaskan beberapa contoh penyimpangan aturan octet.

Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil diskusi Pertemuan 3 : a. b. Kegiatan awal : Siswa dapat membedakan atom logam dan non logam b. Kegiatan awal : Siswa menulis konfigurasi electron dan menentukan electronvalensi gas mulia . Presentasi hasil diskusi c.Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil diskusi Pertemuan 2 : a. Kegiatan awal : Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh senyawa ion dan kovalen b.- Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Penugasan IV.Kegiatan Inti : Diskusi Informasi cara unsur mencapai kestabilan ( aturan Oktet dan Duplet ) Diskusi Kelompok ttg Pembentukan Ikatan Ion Presentasi hasil diskusi c. Kegiatan Inti : Demonstrasi kepolaran senyawa Diskusi informasi ttg ikatan logam . Kegiatan Inti : Diskusi kelompok ttg pembentukan ikatan kovalen tunggal. rangkap. dan kovalen koordinasi serta penyimpangan aturan Oktet. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a.

………………………. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a. . Guru Mata …………………… NIP. PENILAIAN a. Pelajaran. Unggul Sudarmo.LKS VI. dan ulangan harian : laporan tertulis.c. Kepala Sekolah.tes Mengetahui. Erlangga Tahun 2003 b.individu. dan Penugasan V.performen. Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi informasi. NIP.Bentuk instrument tertulis : Tugas kelompok.Buku paket Kimia X.Jenis tagihan b.

.Menyetarakan reaksi sederhana dengan nama diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3 Alokasi waktu : 2/2/2 x 45 menit Standar kompetensi : Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan tata nama senyawa an organic dan organik sederhana serta persamaan reaksinya Indikator : Pertemuan 1 : .Menuliskan nama senyawa biner (Ion dan Kovalen) .Menuliskan nama senyawa organik sederhana .Menuliskan nama senyawa poliatomik .Menuliskan rumus senyawa kimia zat dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat reaksi Pertemuan 2 : .Menyetarakan reaksi sederhana dengan nama diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi Pertemuan 3 : .

Siswa dapat menuliskan nama senyawa organic dengan sederhana dengan benar.Siswa dapat menuliskan nama senyawa organic biner dengan benar.Diskusi Informasi IV.I. b.Siswa dapat menyeterakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya dengan benar. II.Siswa dapat menyeterakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya dengan benar. . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a. Kegiatan awal : Tanya jawab ttg unsure logam dan non logam.Siswa dapat menuliskan nama senyawa poliatomik dengan benar. METODE PEMBELAJARAN Diskusi kelompok . -Siswa dapat menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi Pertemuan 2 : . TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : . . Pertemuan 3 : . MATERI AJAR Pertemuan 1 : Tata nama senyawa organic sederhana Tata nama senyawa an organic Pertemuan 2 : Persamaan reaksi sederhana Pertemuan 3 : Persamaan reaksi sederhana III.Kegiatan Inti : Diskusi Kelompok tentang tata nama .

performen.Jenis tagihan b. senyawa poliatomk dan senyawa organic sederhana.LKS VI.Buku paket kelas X. Kegiatan awal : Siswa dapat memberi nama senyawa b. reaksi b. Pertemuan 2 : a. Pelajaran.Bentuk instrument tertulis Mengetahui. Kegiatan akhir : Penugasan tentang persamaan reaksi yang lebih kompleks V. Sentot Budi Rahardjo. Kepala Sekolah.tes Guru Mata . Tahun 2008 b. Kegiatan Inti : Informasi penyetaraan persamaan reaksi sederhana. : Tugas kelompok. Kegiatan Inti : Menyetarakan reaksi yang lebih kompleks c. Kegiatan akhir : Post Tes penyetaraan reaksi Pertemuan 3 : a.Kegiatan akhir : Siswa dapat menyimpulkan tatanama senyawa biner . PENILAIAN a. dan Senyawa organic sederhana c. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a. Tiga Serangkai . Kegiatan awal : Konsep persamaan reaksi Motivasi : Demonstrasi reaksi pembakaran Mg b. Poliatomik. Latihan soal penyetaraan pers.senyawa Biner . dan ulangan harian : laporan tertulis.individu.

Menggunakan data percobaan untuk membuktikan perbandingan volum Gay Lussac .Drs SRI LAHIR.Pd S. M. NIP 132051568 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3 Alokasi waktu : 2/2/2 x 45 menit Standar kompetensi : Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia Kompetensi Dasar : Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia Indikator : Pertemuan 1 : .Pd NIP 131918129 SUHARTO.Membuktikan hukum Lavoisie melalui percobaan .Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Pertemuan 4 : .Membuktikan hukum Proust melalui percobaan Pertemuan 2 : .Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro Pertemuan 3 : .Mengkonfersikan jumlah mol dengan jumlah partikel massa dan volum zat .Menganalisis data percobaan pada senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan atau hokum Dalton .

Siswa dapat menentukan rumus empiris dan rumus molekul serta menerapkan konsep mol melalui perhitungan Pertemuan 4 : Siswa dapat menghitung rumus air Kristal Siswa dapat menghitung kadar zat dalam suatu senyawa Siswa dapat menyatakan reaksi pembatas dalam suatu reaksi .Siswa dapat menghitung banyaknya zat pereaksi atau hasil reaksi II.- Menentukan Menentukan Menentukan Menentukan rumus air Kristal kadar zat dalam suatu senyawa pereaksi pembatas dalam suatu reaksi banyaknya zat pereaksi atau hasil reaksi I. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : . METODE PEMBELAJARAN Eksperimen .Siswa dapat membaca data percobaan Pertemuan 3 : . MATERI AJAR Pertemuan 1 : Hukum Lavoisier dan Hukum Proust Pertemuan 2 : Hukum Dalton. Hukum Gay Lussac dan Hukum Avogadro Pertemuan 3 : Perhitungan Kimia Pertemuan 4 : Perhitungan Kimia III.Siswa dapat membuktikan berlakunya hukum-hukum dasar ilmu kimia Pertemuan 2 : .

Diskusi informasi hukum Gay Lussac dan Hokum Avogadro c.Kegiatan Inti : . Kegiatan Inti : .Diskusi informasi . Kegiatan awal : .Latihan soal-soal c.Motivasi .Pembahasan soal . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a. Pertemuan 2 : a.Menanyakan rumus empiris b.Membentuk kelompok untuk . Kegiatan awal diskusi : .- Diskusi Informasi IV.Cara menimbang dengan neraca Ohaus b.Membuat kesimpulan . siswa ditanya kegiatan inti termasuk rumus emperis atau rumus molekul b.Kegiatan akhir : Siswa dapat menyimpulkan hasil eksperimen. Kegiatan Inti : .Memberikan contoh hubungan jumlah mol dengan partikel atom yang lain .Memberi tugas latihan Pertemuan 3 : a. Kegiatan awal : .Melakukan eksperimen . Kegiatan awal : .Merangkum Pertemuan 4 : a. Kegiatan Inti : . Kegiatan akhir : .Membagi lembaran untuk diskusi b.Pengenalan alat dan bahan .Diskusi hasil eksperimen c.Menuliskan beberapa rumus kimia.Memberi contoh soal rumus air kristal .Diskusi informasi hukum Dalton . Kegiatan akhir : .

Memberikan saol kadar zat dalam senyawa c. Kegiatan akhir : .. keaktifan siswa dalam diskusi : laporan tertulis. Alat dan bahan eksperimen VI.Memberikan tugas rumah V.CD c. ………………………… NIP. : Tugas individu.Jenis tagihan b. PENILAIAN a. .Buku paket kelas X yang relevan b. Pelajaran.performen. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a.tes Guru Mata …………………. Kepala Sekolah. NIP.Memberikan penegasan .Bentuk instrument tertulis Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful