P. 1
rpp-kimia-x-1

rpp-kimia-x-1

|Views: 79|Likes:
Dipublikasikan oleh Faisal Saputra

More info:

Published by: Faisal Saputra on Feb 22, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/09/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3/4 Alokasi waktu : (2/2/2/2 x 45 menit) Standar kompetensi : Memahami

struktur atom, sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman

Indikator : Pertemuan 1 : - Menjelaskan perkembangan teori atom - Menyebutkan kelebihan dan kekurangan masing-masing teoriatom Pertemuan 2 : - Menentukan partikel dasar proton, elektron dan neutron - Mengklasifikasikan unsur kedalam isotop, isobar dan isoton. - Menentukan konfigurasi elektron dan electron valensi - Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotop-isotop di alam Pertemuan 3 : - Menjelaskan dasar pengelompokkan unsur-unsur - Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya - Menentukan hubungan konfigurasi elektron dgn letak unsur dalam tabel periodik unsur.

Mengklasifikasi unsur ke dalam logam. logam dan metaloid. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : . non logam.Siswa dapat membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya . logam dan metaloid. . energi ionisasi.Pertemuan 4 : .Siswa dapat menentukan hubungan konfigurasi elektron dgn letak unsur dalam tabel periodik unsur.Siswa dapat menganalisis tabel. non logam. grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom.Siswa dapat menentukan partikel dasar proton.Siswa dapat mengklasifikasikan unsur kedalam isotop.Menganalisis tabel. grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom.afinitas elektron dan keelektronegatifan.Siswa dapat menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotop-isotop di alam Pertemuan 3 : . elektron dan neutron .Siswa dapat menyebutkan kelebihan dan kekurangan masing-masing teori atom Pertemuan 2 : .Siswa dapat mengklasifikasi unsur ke dalam logam. isobar dan isoton.Siswa dapat menjelaskan perkembangan teori atom . energi ionisasi.Siswa dapat menentukan konfigurasi elektron dan electron valensi .Siswa dapat menjelaskan dasar pengelompokkan unsurunsur .afinitas elektron dan keelektronegatifan. Pertemuan 4 : . I. . . .

Multimedia IV.Siswa dikelompokkan menjadi lima kelompok ? b. Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil pembelajaran Pertemuan 2 : a. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a. METODE PEMBELAJARAN Diskusi Tanya jawab Penugasan . Mempresentasikan diskusi hasil kajian literature. MATERI AJAR Pertemuan 1 : Perkembangan teori atom Pertemuan 2 : Struktur Atom Pertemuan 3 : Perkembangan table periodic unsur Pertemuan 4 : Sifat fisik dan sifat kimia unsur Sifat Keperiodikan unsur III. Kegiatan awal : Apersepsi pengertian atom dan partikel-partikel atom b. Kegiatan Inti : Diskusi informasi dan Tanya jawab dari masingmasing kelompok yang terdiri dari delapan siswa . c. Kegiatan Inti : 1. Mendiskusikan perkembangan teori atom dalam kelompok dari kajian literature. 2.II. Kegiatan awal. Tanya jawab Pernahkah siswa melihat sebutir bawang ? Pernahkah siswa melihat kacang atom ? .

b. c. . elektron.isobar dan isoton. neutron : Diskusi tentang konfigurasi elektron dan elektron valensi : Diskusi tentang hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik. : Diskusi tentang menghitung massa atom relatif berdasarkan tabel periodik.Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 : Diskusi partikel dasar atom proton. Pertemuan 3 : a. Kegiatan akhir : Presentasi dan kesimpulan dari masing-masing kelompok. Kegiatan awal .Siswa berdiskusi dalam kelompok ahli dengan materi . : Diskusi dalam menggolongkan unsure kedalam isotop. Kegiatan Inti .Membagi kelas menjadi sepuluh kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan empat siswa.Guru memberikan tugas/materi yang berbeda pada setiap siswa dalam satu kelompok yang kemudian bertemu dengan anggota kelompok lain yang tugasnya sama dan membentuk kelompok baru atau kelompok ahli untuk mendiskusikan materi mereka.Tanya jawab tentang unsur dan jenis-jenisnya .

: Hukum Triade dari Doberainer Kelompok ahli kedua : Hukum Oktaf Newlands Kelompok ahli tiga : Hukum Periodik Mendeleev Kelompok ahli empat : Hukum Periodik Modern Moseley . Kegiatan awal unsur b. Kegiatan akhir a.Kegiatan akhir : Pengambilan kesimpulan dari presentasi masing-masing kelompok . . Menyimpulkan hasil diskusi Memberikan tugas kelompok untuk membuat laporan hasil diskusi Pertemuan 4 : a.Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli anggota kembali kelompok semula dan menjelaskan kepada teman satu kelompok secara bergantian. Kegiatan Inti :Persepsi mengenai sistem periodik : Siswa mendiskusikan sifat-sifat periodik unsurk dan sifat kimia unsure Siswa dibagi menjadi sepuluh kelompok masing-masing kelompok terdiri dari empat siswa .Kelompok 3 dan 8 mendiskusikan energi ionisasi .Wakil dari tim tadi mempresentasikan hasil diskusi c.Kelompok 4 dan 9 mendiskusikan keelektronegatifan .Kelompok 2 dan 7 mendiskusikan afinitas electron .Kelompok 1 dan 6 mendiskusikan sifat jari-jari atom .Kelompok 5 dan 10 mendiskusikan Sifat fisis/fisika dan sifat kimia Kelompok ahli pertama c.

: Tugas kelompok.V.M.performen. Buku Kimia 1. b.Bentuk instrument tertulis Mengetahui. Kepala Sekolah. ulangan : laporan tertulis.Tabel periodic unsure c. . PENILAIAN a. Pelajaran.Jenis tagihan harian. CD Pembelajaran ( copi situs internet ) VI. J..tes Guru Mata …………………. Rahmawati Penerbit Esis Jakarta 2002 b.C Jauhari. NIP. kuis. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a. ………………………… NIP. M.

Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal. . sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : Membandingkan proses pembentukan ikatan ion.Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percobaan. Menghubungkan sifat fisis materi dengan jenis ikatan .Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.Menjelaskan beberapa contoh penyimpangan aturan octet. . Indikator : Pertemuan 1 : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3 Alokasi waktu : 2/2/2 x 45 menit Standar kompetensi : Memahami struktur atom. ikatan kovalen. ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat-sifat senyawa yang terbentuk. Pertemuan 3 : .Mendiskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat-sifat logam.Menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa .Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia . rangkap dua dan rangkap tiga .Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion Pertemuan 2 : .

Pertemuan 3 : .Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion Pertemuan 2 : .Siswa dapat menghubungkan sifat fisis materi dengan jenis ikatan II. MATERI AJAR Pertemuan 1 : Kestabilan Unsur . METODE PEMBELAJARAN . . rangkap dua dan rangkap tiga . .I.Siswa dapat menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia . TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : .Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal. Struktur Lewis dan ikatan ion Pertemuan 2 : Ikatan Kovalen.Siswa dapat mendiskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat-sifat logam.Siswa dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa senyawa . .Siswa dapat menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percobaan.Siswa dapat menjelaskan beberapa contoh penyimpangan aturan octet. Ikatan Kovalen Koordinasi Pertemuan 3 : Senyawa Kovalen Polar dan Non Polar Ikatan Logam III.Siswa dapat menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.

b.- Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Penugasan IV. Kegiatan Inti : Demonstrasi kepolaran senyawa Diskusi informasi ttg ikatan logam . Kegiatan Inti : Diskusi kelompok ttg pembentukan ikatan kovalen tunggal. Kegiatan awal : Siswa menulis konfigurasi electron dan menentukan electronvalensi gas mulia . Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil diskusi Pertemuan 3 : a.Kegiatan Inti : Diskusi Informasi cara unsur mencapai kestabilan ( aturan Oktet dan Duplet ) Diskusi Kelompok ttg Pembentukan Ikatan Ion Presentasi hasil diskusi c. dan kovalen koordinasi serta penyimpangan aturan Oktet. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a. Kegiatan awal : Siswa dapat membedakan atom logam dan non logam b. Kegiatan awal : Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh senyawa ion dan kovalen b. rangkap.Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil diskusi Pertemuan 2 : a. Presentasi hasil diskusi c.

Buku paket Kimia X.c.performen. NIP. Unggul Sudarmo. Kepala Sekolah. dan ulangan harian : laporan tertulis. Pelajaran.Bentuk instrument tertulis : Tugas kelompok. Erlangga Tahun 2003 b. dan Penugasan V.individu. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a. PENILAIAN a. ……………………….tes Mengetahui. Kegiatan akhir : Menyimpulkan hasil demonstrasi dan diskusi informasi. Guru Mata …………………… NIP.LKS VI. .Jenis tagihan b.

Menuliskan rumus senyawa kimia zat dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat reaksi Pertemuan 2 : .Menuliskan nama senyawa organik sederhana . .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3 Alokasi waktu : 2/2/2 x 45 menit Standar kompetensi : Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan tata nama senyawa an organic dan organik sederhana serta persamaan reaksinya Indikator : Pertemuan 1 : .Menuliskan nama senyawa biner (Ion dan Kovalen) .Menyetarakan reaksi sederhana dengan nama diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi .Menuliskan nama senyawa poliatomik .Menyetarakan reaksi sederhana dengan nama diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi Pertemuan 3 : .

. II. METODE PEMBELAJARAN Diskusi kelompok . MATERI AJAR Pertemuan 1 : Tata nama senyawa organic sederhana Tata nama senyawa an organic Pertemuan 2 : Persamaan reaksi sederhana Pertemuan 3 : Persamaan reaksi sederhana III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a. Pertemuan 3 : .Siswa dapat menuliskan nama senyawa organic biner dengan benar.Siswa dapat menuliskan nama senyawa poliatomik dengan benar. b.Diskusi Informasi IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : . -Siswa dapat menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi Pertemuan 2 : .Siswa dapat menyeterakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya dengan benar.I.Siswa dapat menuliskan nama senyawa organic dengan sederhana dengan benar. Kegiatan awal : Tanya jawab ttg unsure logam dan non logam. .Siswa dapat menyeterakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya dengan benar.Kegiatan Inti : Diskusi Kelompok tentang tata nama .

reaksi b. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a. Sentot Budi Rahardjo. Tahun 2008 b. Kegiatan akhir : Penugasan tentang persamaan reaksi yang lebih kompleks V.LKS VI. Kegiatan Inti : Informasi penyetaraan persamaan reaksi sederhana.tes Guru Mata . Kegiatan Inti : Menyetarakan reaksi yang lebih kompleks c. Kepala Sekolah.Bentuk instrument tertulis Mengetahui. Pertemuan 2 : a. Tiga Serangkai . PENILAIAN a. dan ulangan harian : laporan tertulis. senyawa poliatomk dan senyawa organic sederhana.senyawa Biner . Kegiatan akhir : Post Tes penyetaraan reaksi Pertemuan 3 : a.individu.Buku paket kelas X. dan Senyawa organic sederhana c. Pelajaran.performen. Latihan soal penyetaraan pers. Kegiatan awal : Siswa dapat memberi nama senyawa b.Kegiatan akhir : Siswa dapat menyimpulkan tatanama senyawa biner . Poliatomik. Kegiatan awal : Konsep persamaan reaksi Motivasi : Demonstrasi reaksi pembakaran Mg b.Jenis tagihan b. : Tugas kelompok.

Menggunakan data percobaan untuk membuktikan perbandingan volum Gay Lussac .Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro Pertemuan 3 : .Mengkonfersikan jumlah mol dengan jumlah partikel massa dan volum zat .Menganalisis data percobaan pada senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan atau hokum Dalton .Drs SRI LAHIR.Pd NIP 131918129 SUHARTO. M.Membuktikan hukum Lavoisie melalui percobaan .Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Pertemuan 4 : .Pd S.Membuktikan hukum Proust melalui percobaan Pertemuan 2 : . NIP 132051568 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X/1 Pertemuan ke : 1/2/3 Alokasi waktu : 2/2/2 x 45 menit Standar kompetensi : Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia Kompetensi Dasar : Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia Indikator : Pertemuan 1 : .

METODE PEMBELAJARAN Eksperimen . Hukum Gay Lussac dan Hukum Avogadro Pertemuan 3 : Perhitungan Kimia Pertemuan 4 : Perhitungan Kimia III.Siswa dapat membuktikan berlakunya hukum-hukum dasar ilmu kimia Pertemuan 2 : . TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : .Siswa dapat menghitung banyaknya zat pereaksi atau hasil reaksi II.Siswa dapat membaca data percobaan Pertemuan 3 : .- Menentukan Menentukan Menentukan Menentukan rumus air Kristal kadar zat dalam suatu senyawa pereaksi pembatas dalam suatu reaksi banyaknya zat pereaksi atau hasil reaksi I.Siswa dapat menentukan rumus empiris dan rumus molekul serta menerapkan konsep mol melalui perhitungan Pertemuan 4 : Siswa dapat menghitung rumus air Kristal Siswa dapat menghitung kadar zat dalam suatu senyawa Siswa dapat menyatakan reaksi pembatas dalam suatu reaksi . MATERI AJAR Pertemuan 1 : Hukum Lavoisier dan Hukum Proust Pertemuan 2 : Hukum Dalton.

Kegiatan akhir : .Motivasi . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : a.Membuat kesimpulan .Diskusi informasi hukum Dalton . Kegiatan awal : .Membentuk kelompok untuk .Memberi tugas latihan Pertemuan 3 : a.Diskusi hasil eksperimen c.Membagi lembaran untuk diskusi b.Memberi contoh soal rumus air kristal . Kegiatan Inti : . siswa ditanya kegiatan inti termasuk rumus emperis atau rumus molekul b.Diskusi informasi hukum Gay Lussac dan Hokum Avogadro c.Pengenalan alat dan bahan .Pembahasan soal .Kegiatan Inti : . Kegiatan akhir : .Diskusi informasi .Latihan soal-soal c.- Diskusi Informasi IV.Memberikan contoh hubungan jumlah mol dengan partikel atom yang lain . Kegiatan Inti : . Pertemuan 2 : a.Menuliskan beberapa rumus kimia. Kegiatan awal : . Kegiatan awal diskusi : .Menanyakan rumus empiris b.Cara menimbang dengan neraca Ohaus b.Merangkum Pertemuan 4 : a.Melakukan eksperimen . Kegiatan awal : . Kegiatan Inti : .Kegiatan akhir : Siswa dapat menyimpulkan hasil eksperimen.

Pelajaran. keaktifan siswa dalam diskusi : laporan tertulis.Memberikan saol kadar zat dalam senyawa c. : Tugas individu. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR a. PENILAIAN a.performen. Kepala Sekolah.CD c.Jenis tagihan b.tes Guru Mata …………………. Alat dan bahan eksperimen VI.Memberikan penegasan .Memberikan tugas rumah V.. NIP. Kegiatan akhir : . . ………………………… NIP.Bentuk instrument tertulis Mengetahui.Buku paket kelas X yang relevan b.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->