Pengesahan Ketua Jabatan

:

Tarikh:

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS RANCANGAN INSTRUKSIONAL Fakulti Jabatan Semester Sesi Kursus Kod Jam Kredit Pra Syarat Pensyarah: NAMA KURSUS KOD KURSUS KREDIT SLT PRASYARAT SEMESTER HASIL PEMBELAJARAN : : : : : : : PENGURUSAN PEMBELAJARAN (Management Of Learning) EDU3034/KPS3014 4 160 Jam Tiada Pertama / Kedua 1. Menilai faktor-faktor pengurusan pembelajaran yang berkesan (K6). 2. Mengorganisasikan prinsip dan amalan pengurusan yang bersesuaian dalam mengurus pembelajaran (K5, P4). 3. Mempertahankan pengurusan pembelajaran yang dilaksanakan (K6). 4. Kebolehan membentangkan faktor-faktor pengurusan pembelajaran yang berkesan (K5, P4). : Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia : Pengajian Pendidikan :2 : 2010/2011 : Pengurusan Pembelajaran : KPS 3014 :4 : Tiada

teknologi. behavior. kepemimpinan. culture and ability. This course will prepare students to the real experience in school whereby finally enabled them to act in all learning situation) JAM KANDUNGAN : 1. tingkah laku. discipline. leadership. Pelajar akan diperkenalkan kepada pelbagai aspek pengurusan pembelajaran termasuk organisasi. Sosiologi dan Pembelajaran. resource. (This course is based on sociology of education discusses teacher’s roles in learning management in the various context of learning environment.SINOPSIS : Kursus berteraskan sosiologi pendidikan ini membincangkan peranan guru sebagai pengurus pembelajaran dalam konteks pelbagai persekitaran pembelajaran. advisory. sumber.     Asas-asas sosiologi pendidikan Sosiologi pendidikan dan pembelajaran Fungsi-fungsi pembelajaran Konflik dalam pembelajaran 4 2. Kursus ini akan menyediakan pelajar kepada pengalaman sebenar di sekolah yang akhirnya membolehkan mereka beraksi dalam semua situasi pembelajaran. Interaksi dan Pembelajaran     Interaksi dalam pembelajaran Interaksi dalam pengurusan pembelajaran Bentuk-bentuk interaksi pembelajaran Konsep-konsep sosiologi pembelajaran 4 . technology. Students will be introduced to various aspects of learning management including organization. budaya dan keupayaan.

Strategi mengurus bilik darjah. 4 5. Pengurusan Murid. Kesediaan murid belajar. Kajian-kajian pengurusan pembelajaran pelajar. Kepimpinan. Pengurusan Sumber. Kajian Pengurusan dan Pembelajaran.    Mengurus rekod murid.dan Organisasi. Strategi Mengurus Bilik Pembelajaran (bilik darjah/makmal/studio/dll). Pengurusan bilik darjah. Memotivasikan murid. 4 6.    Konsep pembelajaran berasaskan sumber. 4 4. Peranan dan fungsi sumber pembelajaran. Organisasi sekolah.    Unsur fizikal bilik darjah.3.    Konsep mengurus pembelajaran Perspektif multidisiplin pengurusan pembelajaran.     Gaya Kepimpinan. Mengurus iklim pembelajaran positif. Kemahiran akses sumber pembelajaran. Kemahiran mengurus bilik darjah. 4 7. Kepimpinan guru. 4 8. 4 .    Ilmu mengurus bilik darjah. Kepimpinan peringkat sekolah. Isu-isu interaksi dalam bilik darjah.

    Hubungan sekolah dengan masyarakat. Guru sebagai guru disiplin.     Bimbingan. Proses bimbingan dan penasihatan.  Isu-isu kompetensi guru. Guru dan ibu bapa. 4 PENILAIAN : Kerja Kursus: Peperiksaan Akhir: 80% 20% . Pengayaan.  Motivasi guru. Pengurusan tingkah laku dan disiplin. Pengurusan Murid Pelbagai Upaya. Mentoring. Pelbagai kecerdasan. Pengurusan Penasihatan Murid. 4 10.     Pemulihan.    Kepelbagaian budaya murid.  Standard Guru Malaysia. Pengurusan merentas budaya. 4 13.     Pengurusan tingkah laku. Isu kepelbagaian budaya murid. Sekolah dan Persekitaran. Penasihatan. Berkeperluan khas. 4 11. 4 14. Pengurusan Pelbagai Budaya. Pekeliling dan peraturan. Persediaan ke Alam Persekolahan. 4 12.9. Isu-isu pendidikan semasa. Pendidikan dan globallisasi. Pengurusan devian dan salah laku.

2nd ed. Edmund T. Leroy G. Blandford. Carolyn M. London: RoutledgeFalmer.. 2004. Harlow: Pearson Education. Jarvis. 2007. Worsham. London: Routledge.. NY: Wiley. Lee. lifelong learning and the learning society:sociological perspectives. Baruth. Educational management major themes in education. Manning. Tomlinson. School discipline manual a practical guide to managing behaviour in schools. 7th ed. 2006. Boston: Allyn and Bacon. 2004. Classroom management for middle and high school teachers. M. Washington: Heldref Publications . Journal of classroom interaction.RUJUKAN : Burden. Emmer. Multicultural education of children and adolescents. Boston: Pearson. Paul R. 4th ed. Peter. Classroom management creating a successful learning community. Murray E. Sonia.. Evertson. 2004. Harry (ed). 2003. Globalisation. Texas: Macintosh JCI The journal of educational research.

Bil.6 4 . 4 Kebolehan membentangkan faktor-faktor pengurusan pembelajaran yang berkesan.5 2 14 14 14 14 14 14 14 28 21 28 14 42 28 21 28 Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) Nilai Kredit MQF (angka genap) 56 105 161 1.Nama Kursus : PENGURUSAN PEMBELAJARAN (EDU3034) Hasil Pembelajaran Kursus: 1 Menilai faktor-faktor pengurusan pembelajaran yang berkesan. 2 Mengorganisasikan prinsip dan amalan pengurusan yang bersesuaian dalam mengurus pembelajaran. 3 Mempertahankan pengurusan pembelajaran yang dilaksanakan.4 2. Kaedah/ aktiviti Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran Bersemuka (PB) jam/sesi aktiviti kekerapan jumlah jam PB 28 Aktiviti Pembelajaran Tidak Bersemuka (PTB) jam/sesi aktiviti kekerapan jumlah jam PTB 0 jumlah JPP (PB+PTB) Catatan 1 2 3 3 4 5 Menghadiri kuliah Persediaan sebelum kuliah dan ulangkaji & membuat rujukan Tutorial Penyediaan tugasan Bacaan Ujian/Kuiz/Projek 2 14 28 1 2 14 28 1 2 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful