RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KAJIAN TEMPATAN

Mata Pelajaran : Kajian Tempatan

Kelas : 5 Cekap

Bilangan murid : ____Orang

Masa : 08.40 – 09.40 pagi

Tarikh : 20 Feb 2011

Tema : Mengenal negara kita

Tajuk : Unit 2: Geografi fizikal

Aktiviti 2B: Cuaca dan iklim di Malaysia

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :

i. Menyatakan ciri-ciri iklim negara Malaysia.

ii. Menyenaraikan faktor-faktor yang mempengaruhi iklim
dan cuaca di negara Malaysia.
iii. Menjawab peta minda dengan betul.

Aktiviti P&P : i. Merasa suhu cawan yang berbeza.

ii. Mengenal ciri-ciri iklim negara Malaysia.
iii. Menerangkan ciri-ciri iklim negara Malaysia.
iv. Menyenaraikan beberapa faktor yang mempengaruhi
iklim dan cuaca di Malaysia.
v. Menghasilkan peta minda.

Ringkasan Isi : i. Ciri-ciri iklim Khatulistiwa

Pelajaran ii. Mengenali faktor yang mempengaruhi iklim dan cuaca
Khatulistiwa.

Penerapan Nilai : - Berkerjasama , rasional , tekun, hormat-menghormati ahli

Murni keluarga bertolak ansur, menghormati rakan-rakan,
bersyukur dengan kurniaan tuhan dan mendengar arahan
guru.

Pengetahuan Sedia : Murid pernah merasa perubahan cuaca di tempat tinggal mereka.
Ada
Sumber Pengajaran : Cawan yang berbeza suhu, buku teks, lembaran kerja, kad
& Pembelajaran perkataan, kertas sebak, pen maker dan kertas soalan.

Pengisian Kurikulum : Kemahiran bernilai tambah :

i. Kecerdasan pelbagai : Visual spatial ,kinestatik, verbal
linguistik , interpersonal, intrapersonal
ii. Strategi pengajaran : berpusatkan guru,berpusatkan
murid , sumbang saran , main peranan
iii. Pendekatan mengajar : pendekatan induktif
iv. Kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis.
Prosedur Pelaksanaan Elemen Pengurusan Catatan
Pembelajaran Bestari /
Kemahiran Generik

Set induksi (Masa 5 minit) KBKK: Menghubungkait, Nilai: Mendengar arahan,

1. Guru menunjukkan beberapa
cawan yang berbeza suhu di
hadapan kelas.
2. Beberapa orang murid dipilih untuk
memegang cawan yang diberi oleh
guru.
3. Murid dikehendaki memberi tindak
balas terhadap suhu cawan.
4. Guru mengaitkan tindak balas
murid yang berbeza dan
seterusnya mengaitkan dengan
tajuk pelajaran pada hari ini.
mengesan, mentafsir bersyukur dengan cuaca
maklumat, mengenal dan iklim kurniaan tuhan
pasti. BBM: Cawan yang
berbeza suhu
Kecerdasan Pelbagai: Isi Pelajaran: Memberi
interpersonal,verbal pendapat berdasarkan
linguistik, kinestatik. bahan yang dibawa guru.
(cuaca dan iklim di
Malaysia)
Tajuk: Cuaca dan iklim di
Malaysia
Contoh soalan:
Apakah suhu yang kamu
rasa pada cawan ini?

Jawapan:

 Panas
 Sejuk

Langkah 1 (Masa 20 minit) KBKK: Merangsang Nilai: Mendengar dengan

1. Guru meminta murid meneliti dan
memahami maklumat daripada
buku teks halaman 20.
2. Guru menerangkan ciri-ciri iklim di
Malaysia.
3. Murid diberi sehelai lembaran kerja
dan dikehendaki untuk
menyiapkannya.
4. Guru dan murid berbincang
berdasarkan jawapan yang
ditampal dihadapan kelas.
5. Guru bertanyakan soalan kepada
murid.
6. Guru membuat rumusan
berdasarkan jawapan murid.
pemikiran, mentafsir teliti , menghormati.
maklumat, mengenalpasti. BBM: Buku Teks,
lembaran kerja dan kad
Kecerdasan Pelbagai: perkataan.
Intrapersonal, ( lihat lampiran 1)
interpersonal, verbal Isi Pelajaran: Contoh
linguistik. soalan:
Pada pendapat kamu
apakah yang
mempengaruhi iklim dan
cuaca khatulistiwa.
Jawapan
Dipengaruhi oleh
kedudukan, angin dan
hujan, ketinggian aras laut
dan kepulauan
Langkah 2 (Masa 15 minit) KBKK: Merangsang Nilai: Mendengar dengan
pemikiran, mentafsir teliti , menghormati,
1. Murid berada di dalam 4 kumpulan maklumat, mengenalpasti, berusaha.
dan diberikan sehelai kertas sebak. mencirikan dan mencatat. BBM: Kertas sebak, pen
2. Ketua bagi setiap tampil maker, kertas soalan.
kehadapan untuk memilih kertas Kecerdasan Pelbagai: Isi Pelajaran:
tugasan. Intrapersonal, ( lihat lampiran 2 )
3. Murid dikehendaki membuat interpersonal, verbal
tugasan yang terdapat di dalam linguistik.
kertas tugasan.
4. Setiap wakil kumpulan
membentangkan hasil
perbincangan mereka.
5. Guru membimbing dan mengulas
hasil pembentangan dengan
merujuk buku teks halaman 21-23.

Langkah 3 (Masa 15 minit) KBKK: Menyusun Nilai: Kreatif, berusaha,

1. Guru memberi murid lembaran maklumat. tekun.
kerja. Kecerdasan Pelbagai: BBM: lembaran kerja
Visual spatial , Isi pelajaran : Murid
2. Murid dikehendaki menyiapkan
intrapersonal, kinestatik menyiapkan peta minda
lembaran kerja yang diberi.
dan verbal linguistik yang terdapat dalam
3. Guru dan murid berbincang
lembaran kerja.
mengenai jawapan yang diberikan.
Contoh soalan:
(lihat lampiran 3)

Penutup (Masa 5 minit) Penutup kognitif Nilai : Mensyukuri nikmat

Murid diminta untuk yang tuhan berikan kepada
1. Beberapa orang murid dipilh
menjawab soalan yang kita, berani.
secara rawak untuk menjawab
soalan yang diberi mengenai diberi. Contoh soalan
pelajaran hari ini. Nyatakan faktor yang
2. Guru membuat rumusan tentang mempengaruhi iklim dan
pelajaran pada hari ini. cuaca di Malaysia.

LAMPIRAN 1
Bi Soalan Jawapan
l
1. Nyatakan jenis iklim di negara Malaysia
2. Berapakah suhu tahunan negara Malaysia
3 Mengapakah terdapat perbezaan suhu
dinegara Malaysia

KHATULISTIWA
27 °C
 DIKELILING LAUT
 HUJAN SEPANJANG
TAHUN
TERIMA PANCARAN
MATAHARI
BERTERUSAN
LAMPIRAN 2
 CARI MAKLUMAT FAKTOR
KEDUDUKAN

CARI MAKLUMAT FAKTOR

ANGIN DAN HUJAN

CARI MAKLUMAT FAKTOR

KETINGGIAN DARI ARAS LAUT

CARI MAKLUMAT FAKTOR

KEPULAUAN

LAMPIRAN 3
 Selesaikan.

Faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim di Malaysia

Kedudukan

Membawa hujan

Selesaikan.

Faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim di Malaysia

Kedudukan

Membawa hujan

Selesaikan.

Faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim di Malaysia

Kedudukan

Membawa hujan

Isikan jawapan yang betul

Bi Soalan Jawapan
l
1. Nyatakan jenis iklim di negara Malaysia
2. Berapakah suhu tahunan negara Malaysia
3 Mengapakah terdapat perbezaan suhu
dinegara Malaysia

Isikan jawapan yang betul

Bi Soalan Jawapan
l
1. Nyatakan jenis iklim di negara Malaysia
2. Berapakah suhu tahunan negara Malaysia
3 Mengapakah terdapat perbezaan suhu
dinegara Malaysia

Isikan jawapan yang betul

Bi Soalan Jawapan
l
1. Nyatakan jenis iklim di negara Malaysia
2. Berapakah suhu tahunan negara Malaysia
3 Mengapakah terdapat perbezaan suhu
dinegara Malaysia

Isikan jawapan yang betul

Bi Soalan Jawapan
l
1. Nyatakan jenis iklim di negara Malaysia
2. Berapakah suhu tahunan negara Malaysia
3 Mengapakah terdapat perbezaan suhu
dinegara Malaysia