P. 1
KEMAMPUAN MOTORIK KASAR DAN MOTORIK HALUS

KEMAMPUAN MOTORIK KASAR DAN MOTORIK HALUS

|Views: 1,668|Likes:
Dipublikasikan oleh Rizky Aninda

More info:

Published by: Rizky Aninda on Feb 23, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/02/2013

pdf

text

original

1

KEMAMPUAN MOTORIK KASAR DAN MOTORIK HALUS
ANAK USIA 0-8 TAHUN
Perkembangan motorik adalah proses belaiar anak untuk terampil menggerakkan
anggota tubuh. Untuk itu, anak belaiar dari guru tentang beberapa pola gerakan yang
dapat mereka lakukan untuk melatih ketangkasan, kecepatan, kekuatan, kelenturan,
serta ketepatan koordinasi tangan dan mata. Mengembangkan kemampuan motorik
sangat diperlukan anak agar mereka dapat tumbuh dan berkembang secara optimal.
Ketrampilan motorik anak digolongkan meniadi tiga golongan, yaitu:
1. Ketrampilan lokomotorik: berialan, berlari, melompat, meluncur
2. Ketrampilan nonlokomotorik: mendorong, mengangkat, melengkung
(menggerakkan bagian tubuh dengan diam di tempat)
3. Ketrampilan memproyeksi dan menerima/menangkap benda: menangkap,
melempar.
Dalam mengembangkan kemampuan motoriknya, anak iuga mengembangkan
kemampuan mengamati, mengingat, hasil pengamatannya dan pengalamannya. Anak
iuga harus memiliki ketrampilan dasar terlebih dahulu sebelum ia mampu
mamadukannya dengan kegiatan motorik yang lebih kompleks.
Secara umum ada dua macam gerakan motorik, yaitu gerakan motorik kasar dan
gerakan motorik halus yang akan diuraikan sebagai berikut ini.
A. Gerakan Motorik Kasar
Perkembangan motorik anak terbagi meniadi dua bagian, yaitu gerakan
motorik kasar dan gerakan motorik halus. Gerakan motorik kasar adalah
kemampuan yang membutuhkan koordinasi sebagian besar bagian tubuh
anak. Oleh karena itu, diperlukan tenaga karena dilakukan oleh otot-otot yang
lebih besar. Pengembangan gerakan motorik kasar iuga memerlukan
koordinasi kelompok otot-otot anak yang tertentu yang dapat membuat
mereka meloncat, memaniat, berlari, dll.
2

Gerakan motorik kasar melibatkan aktivitas otot tangan, kaki, dan seluruh
tubuh anak. Gerakan ini mengandalkan mengandalkan kematangan dalam
koordinasi. Berbagai gerakan motorik kasar yang dicapai anak tentu sangat
berguna bagi kehidupannya kelak.
Dalam perkembangannya, motorik kasar berkembang terlebih dahulu daripada
motorik halus. Hal ini terlihat ketika seorang anak sudah dapat mengontrol
otot-otot kakinya untuk berialan sebelum ia dapat mengontrol tangan dan iari-
iarinya.
. Gerakan Motorik Halus
Gerakan motorik halus ialah gerakan dimana hanya melibatkan bagian-bagian
tubuh tertentu saia dan dilakukan oleh otot-otot kecil saia, seperti ketrampilan
menggunakan iari iemari tangan dan gerakan pergelangan tangan. Oleh karena
itu, gerakan ini tidak terlalu membutuhkan energi/ tenaga, namun gerakan ini
membutuhkan koordinasi mata dan tangan yang cermat.
Semakin banyak gerakan motorik halus anak membuat anak semakin dapat
berkreasi. Namun, tidak semua anak memiliki kematangan untuk menguasai
hal ini pada tahap yang sama. Dalam melakukan gerakan motorik halus anak
iuga memerlukan dukungan ketrampilan Iisik lain serta kematangan mental,
misalnya ketrampilan membuat gambar.
Gerakan motorik halus pada anak-anak berkembang pesat kira-kira diusia 3
tahun. Namun demikian, kemampuan seorang anak tidak sama dengan yang
lain walaupun usia mereka sama. Selain itu, perbedaan ienis kelamin iuga
mempengaruhi pada perkembangan motorik anak-anak. Anak perempuan
lebih sering melatih ketrampilan yang membutuhkan keseimbangan tubuh.
Sedangkan anak laki-laki lebih senang melatih ketrampilan ketangkasan atau
perilaku yang mementingkan kecepatan dan kekuatan. Dan iuga, anak laki-
laki lebih senang mengikuti kegiatan yang melatih ketrampilan motorik kasar,
sedangkan anak perempuan lebih suka ketrampilan motorik halus.


3

Berikut ini adalah tabel daItar perkembangan motorik anak usia 0-8 tahun
Us|a Motor|k kasar Motor|k na|us
0Ŵ3 bu|an
menggerakkan tangan dan kak| secara
sederhana
mengamat| tangannya
mengangkat kepa|a ket|ka tengkurap mengamat| ma|nan yang berwarna warn|
menggerakkan kepa|a ke kanan dan ke k|r| tertawa
4Ŵ6 bu|an
tengkurap send|r| men|ru buny|
mera|h benda yang ada d| sek|tarnya meno|eh ke sumber suara
|engan kak| bergerak akt|f
menge|uarkan suara dan tersenyum
mu|a| be|a[ar merangkak
7Ŵ9 bu|an
merangkak mengucap ma Ŧ Ŧ Ŧ Ŧma Ŧ Ŧ Ŧ Ŧda Ŧ Ŧ Ŧ Ŧ Ŧda
duduk send|r| senang berma|n
memegang ma|nan
bertepuk tangan
mera|h benda untuk berma|n
10Ŵ12
bu|an
be|a[ar berd|r| berma|n c| |uk ba
men[|mp|t benda kec|| men|ru kata sederhana
berd|r| dan ber[a|an berpegangan men|ru buny|
1Ŵ2 tahun
senang bermain sendiri meniru kata sederhana
mulai naik tangga dan berlari menuniuk dan menyebut bagian tubuh
Beriingkat dia atas iari-iari kaki mencoret-coret kertas
berdiri tanpa pegangan membuka halaman buku satu per satu
melompat-lompat menyalakan TV dan bermain remote
Menendang bola Meremas-remas plastisin
3Ŵ4 tahun
Menangkap bola besar dengan tangan mengguntung kertas meniadi dua bagian
berdiri dengan 1 kaki selama 5 detik mencuci dan mengelap tangan sendiri
mengendarai sepeda roda tiga melalui
tikungan yang lebar
mengaduk cairan dengansendok
melompat seiauh 1 meter atau lebih dari
posisi semula
menuang air dari teko



Us|a Motor|k kasar Motor|k na|us
3Ŵ4 tahun
mengambil benda kecil diatas baki
tanpa meniatuhkannya
memegang garpu dengan cara
menggenggam
menggunakan bahu dan siku pada saat
melempar bola hingga 3 m
membawa sesuatu dengan peniepit
berialan menyusuri papan dengan
menempatkan satu kaki di depan kaki
lain
melengkapi gambar yang tidak utuh
melompat dengan 1 kaki membuka kancing dan melepas ikat pinggng
berdiri dengan kedua tumit dirapatkan,
tangan disamping, tanpa kehilangan
keseimbangan
menggambar lingkaran namun bentuknya
masih kasar.
lomba lari meniiplak gambar
berdiri diatas satu kaki meniru tulisan
berguling kedepan
menggambar sesuatu yang berarti dan orang
lain dapat mengerti maksud gambar tersebut
berialan di atas garis
membuat bentuk-bentuk geometri, tulisan,
dll
berialan mundur dan iiniit memakai dan mengancingkan baiu sendiri
larl menahlndarl rlnLanaan membuaL menara balok
Ŵ6 tahun
berlari dan langsung menendang bola mengikat tali sepatu
melompat-lompat dengan kaki
bergantian memasukkan surat ke dalam amplop
melambungkan bola tenis dengan satu
tangan dan menangkapnya dengan dua
tangan
mengoles selai ke dalam roti
berialan pada garis yang sudah
ditentukan membentuk berbagai obiek dengan tanah liat
beriiniit dengan tangan di pinggul mencuci dan mengeringkan tangan sendiri





5

Us|a Motor|k kasar Motor|k na|us
Ŵ6 tahun
menyentuh iari kaki tanpa menekuk lutut memasukkan benang ke dalam lubang iarum
melompat dua meter dengan satu kaki memegang pensil dengan benar
berialan mundur dengan seimbang melipat amplop
ialan diatas papan titian dengan seimbang
tanpa iatuh
menulis angka
bermain lompat tali mengguntung kertas meniadi dua bagian
melompat kebelakang dua kali betorut-
urut menulis nama, meniru tulisan
mengayuhkan satu kaki ke depan atau
kebelakang
meyebutkan nama teman sepermainan
7Ŵ8 tahun
mencuci sepatu sendiri ingin terlibat dalam suatu hal
bermain sepatu roda dan sepeda mencari teman yang aktiI
dapat lompat iauh menyukai kelompok bermain
dapat melakukan pekeriaan rumah tangga
(membantu menyapu, mengepel)
menggambar dan mewarnai gambar yang
kompleks
lari rintangan memakai sepatu sendiri
bermain lompat tali kadang malu atau sedih
bermain badminton membaca dengan lancar














DAFTAR PUSTAKA

Anonim, 1991, Program BKB Kelompok Umur 2-3 Tahun, Pokia BKB Propinsi Jawa
Tengah, Semarang
Anonim, 1991, Program BKB Kelompok Umur 3-4 Tahun, Pokia BKB Propinsi Jawa
Tengah, Semarang
Anonim, 1991, Program BKB Kelompok Umur 4-5 Tahun, Pokia BKB Propinsi Jawa
Tengah, Semarang
Anonim, 2007, Buku Kesehatan Ibu Dan Anak (KMS), Departemen Kesehatan,
Semarang
Suiiono, Bambang, dkk, 2008, Metode Pengembangan Fisik Edisi Kedelapan,
Universitas Terbuka, Jakarta
http://www.g-excess.com/id/perkembangan-anak-perkembangan-Iisik-motorik-
kognitiI-psikososial.html, tanggal akses 30 Oktober 2010
http://koranindonesiasehat.wordpress.com/2010/11/0/kenali-kemampuan-motorik-
anak-dominan-motorik-halus-atau-motorik-kasar/, tanggal akses 30 Oktober
2010

8.3. 2.25:.3. .3 07. 20207:.25: 2.2.3..30-42508  $0.3 9079039: .3 249473..3 /.:.8503.3 24947 .324947. 203. 02.9 -07.8.3503.3.3 24947 .3 07.324947...3404949 4949.3 24947 .33.3 447/3. 20302-.3... 907-.3.3 24947 .2 07.5 -03/.3.7:8 202 097./.2043.3 02.3 -08.34947.2 20302-..7 !0702-..:8.7 /    .9: /507:.3 /... -.3 02.9 202.30../:.5  20025./....8 04254 4949 4949 .7 9070- /.7 /. /:.2. :.3/:7.3 07.25:..25:.3 . . 2.7  !0302-.3903.8.../..203.9 202-:..2. :.9: 07.3 24947  .:: 80-0:2 .3.33.3 9:-: .8..9 2070.3203.703. :2:2 .-07:93    07.25.3.7 :.9 .703.7 /.9 2033. 203.3 24947 .3 24947 . 3.7.  .3..9: 07.:8  07.3 447/3.7  .8.33.  0.8 80-.3.3 0- -08..3.8.5.3  ./ /:.7 -.380-./.9.2..3 202-:9:./03.7 .9.

7 ..9203439749.3..3.8.79.3 02..3  0.20-..73.33.9.307.:8.3.3/2.3.75. 805079097.5..39070-/.324947.3 /..3.3 9:-:9079039:8.3 3 203.3. 8:/.3. /.9 20343974 4949 4949. 24947 .../.3.3404949 49490..9 09.9 -07:3.3./.3 /..    07.7 20-.:8 07.3 .. 07..702.:202-:9:.8.3 80:7: 9:-: .3 203:3.3-.3.907.  .  07.39.:8  .339/.3 203.:39:-07.3 -..3 24947 .7-0702-.3 24947 .3.3/..8 4949 9.3  .5. 8047..0.35070.8  07-.::/.3.. ..3.8. 3 907.07.3 .3/.7 .3/..9.3.8..5.9..9.0/:5. 9039: 8.2 447/3.3/./.-. 9: 07.33.703.. 24947.25.3.3/.07.:.34947.380-0:2.3..30307.  /.9.250702-.

:5:3 :8.3.0-803.:8      .3 9:-:  $0/.3 /::3.3.3 .3.5.324947.8  .3  02. .2.3 /.3.3 2020393. .3 0802-.8.307.3. 202-:.9.. 2070. 507025:.9097.9.3.3 24947 .3.309.3.3 0:.7: 5.9 7./.3 /.25.3.2:3 /02...3 18 . 02.9.9.3203:90. :.3.3 0.3 202-:9:. 20207:..3 097.3 .05.9 097.3 .3 8047. 3.3.2:3  9/.9097.9.097. /:8.5..3.30-8:. 9/.3. 07.3.320.2.3..23 :.3.3 .220.3202-:.3  .25. -0702-.3 -. .33 202-:9:. 7.3 24947 .25.25.  $0. .3.35.3 ./.3 038 0. .3 9:  507-0/.:.3447/3.9.  28.3 24947 .3 2039.3 :39: 203:.903.7  80/.3.3.3 0- 8073 20. 8.25.  3.3. .3.3.:8 .  .072.9 -0770./.:8 5. 802:.3 :.:3  . .9.25:.38.097. 8.39. /03.9..7  07.3 20.: .  9. 802.3.324947.8.9  $02.3.507025:. 202503.25.3.3 508.9 .3. . 0-803. .: 507.3 8079. .3 ./.3.. 202 02. 50702-.324947.2:307.2.9.2-.82..:8.8.

f¾f ¯ °–– ff°f°–f° f°f¾ nff ¾ f°f   f° ¯ °–f°–f ½ff f °–f½ .8 702. -07/79.-0/.7.7 .3.9.7/03..3 20425.50.8./:.9.8983 203:39:3079.-.980./.9.9 0303/.3-::8.3.3702490 0702..-08.3803/7 2:.750702-..7904 5488802:.2.2.3.7/.7  f° 2037:.3 -07/7/03.. 203:3:/./.f¾ ¯ °–f¯ff°–f°°f ¯ °–f¯f¯f°f°f°– f°ff° ¯ °–– ff° ½ff f°f° f°   ff  °–f½¾ °  ¯ f ° ff°–f f ¾ f°f   f°  °–f°f – ff€ ¯ °– ff°¾ff f° ¾ °¯ ¯f f©f¯ f°–f ¯ f°–f  ¾ °    f° ¯ ¯ –f°–¯f°f°  ½f°–f° ¯ f ° f° ¯f° f©f     f° ¯ °©¯½ ° f n   f° ©ff° ½ –f°–f° ¯f°n f ¯ °ff¾ f°f ¯ ° ° ¯ °–nf½¯f    ¯f    f     f ¾ °f°– ¯f° ¯ ° ° ¯ °  ¾¯ ¾ff 803./.7.30-.. 9..3/03.7 20425.3.9 425.3-4.   .8 202-:.9.85.:20907..//:.3-072.39.3.3.3.3.4709079.9/.8203.3.80/07.:0-/.:.8050/.39:-: 203..3 203.19.9.9:5078.3-072.: 9:3.20.59.3%'/.32030..3803/4 073.324947.9.3.4709 .7.:3 D¾f .9: 203. 03.74/.3803/7 203.80.35.3./09  f° 20303/.32030-:9-.3-07.7 203:.5-4.07:93.:8.3.

3/.3.9038/03.2545 20340880.3. -07:30/05.9/03.7.5.9:.32005.3203.f¾f .8-.3 20425.3.39.3/:.0/.78 -07.:9: 202-:.9533 203./03.7-4.78. -07/7/03.38:320303/.8.2-...3/.3.3/53: 203.3  / 202.3.3.38:5.3503059 2003.9:.3 203025. -07...3.30/:.38.2-:3.3/8.2.9-039: -039:042097 9:8.9 20025..5.9:29/7.3 -07.35.9.9:.3.8.9/03.3 .3/.9. 9.808:. .790780-:9 202-:.253 9.35.38.3803/7        .3.347.0.3 -07.5.7  2035.3 203./.3.79/.5.8:.33.3.3 20.9:/03.7 2037:9:8.3.39.:. 9.38:/.3/03.8:/.8..7.2 -07.3 42-.2-.2-./.2--03/. D¾f .8.73.92030792..3203073.9 425.. 20425.3-07.90/.88.3.//05./.3.39..39. 2.99.3203. /9039:./.75:/03.53.2749 202-039:-07-...9:.33.7/..9.9 203.3-.3.8.9: 202.3 -0739/03.3/..2:3-039:3.3.3.2 202-..7 -07/7/.805.3.3-.2-.4-0/03.39/.0. 203:3.9.3-4./.:/.3...38:7.3  9.7808:.339 f¯ °–° f°f°–f° 2020.. 20303.:803/7 ¯ ¯ f¯ °ff f  f°  f° -07.9: 9.2-.f¾ 203.9.3 0802-.3-4.32:3/:7/.7.35.3203:8:75.203.

 -072.:.99.7               .2-.9425.9:74/.3 203:83.9/.8:.0/05.3/:.9:803/7 -072.7.9:.320.-0947:9 :7:9 203.5: 203050  42508 .2-.28:. 203..:.3/..3  f° /.7 205.5.2545 .7/.805..9..: 0-0.9.3 200-:9../.:.35.399.38.3.8203.32.:80/ 202-..39:203./.-.:.3.04254-072.99.90-0.3425.9:803/7 .33. 203.3805.3.f¾ 203039:.73.3.3-03.D¾f . -07..3805072.30/.3..20907/03..7902.35038/03.902.3.3.5..7739.f¾f ./03./23943 202. 2037:9:8.3802-.9.2:-.2.9..37:2.3 203:8.9.35007.38050/.5. 9.3.2.9.32:3/:7/03.85.3  f° 202.9:.9: -072. 20425.3/03.3..38.3 202-.//:.35.7:2 2020.. /.3 33907-.7.3-03.3-.2030::9:9 20425.9:.3 203..920.3425.805.3802-.9/:.3.3 -072.9.91 203:.: 203:39:3079...

:3 !4.!74538.7.3 $:434  .3 3432     :: 080..8%07-:. %03. %03.204254&2:7 %.5.3 3432  !747.204254&2:7 %.3 -: .7. %03.9.9. $  05.2-.3 8 /8 0/0.7.%#!&$%  3432  !747.790203 080.3  $02.3 3432  !747. $02. $02.3  /     094/0 !0302-..3  &3.:3 !4. .3..!74538.:3 !4.!74538.204254&2:7 %.79.3 3. 995. $02.7.0789..

.

42.  0.088 .

/.

3.3.808  94-07   995. 92 9.3..3.3 . 50702-.50702-.3 18 24947 4391 584848.

.

33/4308.47.42.9 47/57088 .80.

  .

.

.

: 24947 . 02.03. /423.9.7.3 24947 .:8 .3.25:.8.3 24947 .

 .808      94-07   .  9.3.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->