P. 1
SilabusSeniBudayaSMAKelasXII

SilabusSeniBudayaSMAKelasXII

|Views: 204|Likes:
Dipublikasikan oleh pakdetono

More info:

Published by: pakdetono on Feb 24, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/15/2012

pdf

text

original

SILABUS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni rupa Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pembelajaran Pembelajaran - Menjelaskan keunikan - Keunikan - Dengan informasi - Menjelaskan gagasan dan teknik gagasan dan siswa dapat keunikan gagasan dalam karya seni rupa teknik karya menjelaskan dan teknik dalam modern/ kontemporer seni rupa keunikan karya seni rupa - Menjelaskan modern gagasan dan modern/ perkembangan seni rupa teknik karya seni kontemporer modern/ kontemporer rupa modern - Menyebutkan latar mancanegara belakang lahir seni - Menampilkan sikap rupa apresiatif terhadap modern/kontempor keunikan gagasan dan er teknik dalam karya seni - Mejelaskan dan rupa modern/ menguraikan kontemporer perkembangan seni rupa mancanegara (modern/kontempo rer) - Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara - Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer Kompetensi Dasar Standar Kompetensi: Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar - Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara - Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara - Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pembelajaran Pembelajaran - Merancang - Dengan ceramah - Menjelaskan karya seni siswa dapat maksud merancang rupa murni menerangkan karya seni rupa dan terapan merancang dan - Menyebutkan membuat karya karya seni rupa seni rupa murni murni dan terapan dan terapan sebagai bahan untuk merancang - Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan - Membuat karya seni rupa murni dan terapan Penilaian Jenis:  Kuis  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber:  Buku Paket Seni Budaya XII  Buku lain yang relevan Penilaian Jenis:  Kuis  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Waktu 6 JP Sumber Belajar Sumber:  Buku Paket Seni Budaya XII  Buku lain yang relevan : SMA : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : XII/1 : 2009 - 2010

Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni musik

TUNTAS/PKBM/1/08-09

1

Graha Pustaka

Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pembelajaran Pembelajaran - Mengidentifikasi makna - Makna musik - Dengan tanya - Menjelaskan makna dan peranan musik Nusantara jawab siswa musik Nusantara Nusantara dalam konteks dapat (tradisional, kehidupan budaya mengetahui modern, dan masyarakat makna, peranan kontemporer) - Menunjukkan nilai-nilai dan nilai-nilai - Menyebutkan dari pengalaman musikal musik Nusantara pembagian musik hasil pengamatan Nusantara terhadap pertunjukan - Menyebutkan dan karya musik Nusantara menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) - Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara - Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara Kompetensi Dasar Standar Kompetensi: Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik Materi Pokok/ Pembelajaran - Mengembangkan - Gagasan gagasan kreatif serta mengaransir mengaransir karya musik lagu dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media dan materi musik Nusantara - Menampilkan karya musik yang telah diaransir Kompetensi Dasar Kegiatan Indikator Pembelajaran - Dengan diskusi - Menjelaskan siswa dapat makna musik memahami Nusantara mengaransir (tradisional, lagu modern, dan kontemporer) - Menyebutkan pembagian musik Nusantara - Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) - Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara - Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara

Penilaian Jenis:  Kuis  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian

Waktu 6 JP

Sumber Belajar Sumber:  Buku Paket Seni Budaya XII  Buku lain yang relevan

Penilaian Jenis:  Kuis  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian

Waktu 4 JP

Sumber Belajar Sumber:  Buku Paket Seni Budaya XII  Buku lain yang relevan

TUNTAS/PKBM/1/08-09

2

Graha Pustaka

Standar Kompetensi: Mengekspresikan karya seni tari Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pembelajaran Pembelajaran - Mengidentifikasi jenis, - Jenis, peran dan - Dengan - Menyebutkan peran dan perkembangan perkembangan informasi siswa jenis, peran dan tari tunggal kreasi tari tunggal di dapat perkembangan tari nonetnik sesuai konteks Bali menjelaskan tunggal (tari Bali) budaya masyarakat - Jenis dan peran jenis, peran dan - Menyebutkan daerah setempat tari kelompok perkembangan peran dan jenis, - Mengidentifikasi jenis dan kreasi Surakarta tari tunggal dan tari kelompok (tari peran tari kelompok - Sikap apresiasif kelompok Surakarta) kreasi nonetnik terhadap - Menyebutkan dan dalam konteks kehidupan keunikan tari menjelaskan budaya masyarakat tunggal keunikan tari daerah setempat tunggal dan - Menunjukkan sikap kelompok tari Bali apresiasif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Kompetensi Dasar Standar Kompetensi: Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pembelajaran Pembelajaran - Menyusun sinopsis kreasi - Sinopsis tari - Dengan - Menyebutkan haltari tunggal nonetnik tunggal ceramah siswa hal yang - Menyusun sinopsis kreasi - Sinopsis tari dapat diperhatikan dalam tari kelompok nonetnik kelompok menerangkan menyusun sinopsis sinopsis tari tari tunggal dan - Menyebutkan kelompok urutan gerak tari tunggal (tari Tani) - Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani) - Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok Kompetensi Dasar Penilaian Jenis:  Kuis  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber:  Buku Paket Seni Budaya XII  Buku lain yang relevan Penilaian Jenis:  Kuis  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Waktu 6 JP Sumber Belajar Sumber:  Buku Paket Seni Budaya XII  Buku lain yang relevan

TUNTAS/PKBM/1/08-09

3

Graha Pustaka

Standar Kompetensi: Mengekspresikan karya seni Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran - Mengidentifikasi makna - Makna dan - Dengan tanya dan peranan pertunjukan peranan jawab siswa teater tradisional pertunjukan dapat mancanegara (Asia) teater tradisional mengetahui dalam konteks kehidupan mancanegara makna teater budaya masyarakat - Sikap apresiasif tradisional - Menunjukkan sikap unsur estetis mancanegara apresiasif terhadap unsur teater tradisional estetis teater tradisional mancanegara mancanegara (Asia) - Pesan moral berdasarkan pengamatan (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional - Menunjukkan sikap mancanegara apresiasif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara (Asia) Kompetensi Dasar Indikator - Menjelaskan makna teater - Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional - Mengamati pertunjukan teater - Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional - Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul “Romeo dan Yuliet - Meyebutkan pesan moral, yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet) Penilaian Jenis:  Kuis  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber:  Buku Paket Seni Budaya XII  Buku lain yang relevan

Standar Kompetensi: Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pembelajaran Pembelajaran - Mengeksplorasi teknik - Mengeluarkan - Dengan diskusi * Menyebutkan olah tubuh, pikiran dan teknik olah siswa dapat contoh-contoh suara tubuh, pikiran, memahami eksplorasi teknik - Merancang karya teater dan suara merancang olah tubuh, pikiran kreatif yang - Merancang karya teater dan suara dikembangkan dari teater karya teater kreatif * Merancang karya tradisional mancanegara kreatif teater tradisional (Asia) - Kerja sama * Menyebutkan dalam berteater teknik-teknik permainan * Menyebutkan bagian-bagian kerja sama dalam berteater Kompetensi Dasar Penilaian Jenis:  Kuis  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Waktu 2 JP Sumber Belajar Sumber:  Buku Paket Seni Budaya XII  Buku lain yang relevan

…………………………. 2009 Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

TUNTAS/PKBM/1/08-09

4

Graha Pustaka

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->