P. 1
KPS 3014 Pengurusan Pembelajaran Kumpulan J (Sosiologi dan Pembelajaran)

KPS 3014 Pengurusan Pembelajaran Kumpulan J (Sosiologi dan Pembelajaran)

|Views: 1,835|Likes:
Dipublikasikan oleh iloveyouJesus

More info:

Published by: iloveyouJesus on Feb 25, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/28/2014

pdf

text

original

KPS 3014 PENGURUSAN PEMBELAJARAN

Dr. Abdul Aziz bin Abdul Shukor Kumpulan J
NAMA JANET LEE CHAI WEI NUR FAUZANA BINTI MOHAD SITI FADILAH SUYADI CHIN BOON TEK NIK HAMIZAH BT NIK HASHIM NO.MATRIK D20091034363 D20091034321 D20091034431 D20091034361 D20091034392

.

.

pembelajaran bermaksud proses untuk belajar. dibahagi. dan ditunjang bersama (Sosiologi Teks Pengantar dan Terapan. hlm 5). -Perolehan maklumat dan pengetahuan.PENGENALAN Definisi Sosiologi: -ilmu disiplin intelektual yang khusus yang mengenai hubungan sosial manusia pada umumnya. hlm 3). pembentukan perkaitanperkaitan baharu. ataupun potensi-potensi untuk tindak balas yang baharu (Teori-teori Pembelajaran. . hlm 69). -Perilaku manusia yang berkaitan dengan struktur-struktur kemasyarakatan dan kebudayaan yang dimiliki. -Pendek kata. Definisi Pembelajaran: -Suatu perubahan dalaman diri seseorang. penguasaan kemahiran dan tabiat serta pembentukan sikap kepercayaan (Komunikasi dalam pengajaran dan kepemimpinan pendidikan.

Herbert Blumer (1969)-Teori interaksional (Sociology:The Core. Sociology: a down to earth approach) .TOKOH-TOKOH SOSIOLOGI 1. Emile Durkheim (1858-1916)-Teori fungsionalisme 4. Ibnu Khaldun (1332-1406)-Teori konflik 7. Karl Marx (1818-1883)-Teori konflik 5. Auguste Comte (1798-1857)-Teori fungsionalisme 2. George Herbert Mead (1934-1962)-Teori interaksional 9. Charles Horton Cooley (1902-1964)-Teori interaksional 8. Manford Kuhn (1964)-Teori interaksional 10. Max Weber (1864-1920)-Teori konflik 6. Herbert Spencer (1820-1903)-Teori fungsionalisme 3. School and society: a sociological approach to education.

‡ Teori ini wujud berasaskan pandangan dan pemikiran tokoh-tokoh yang awal seperti :  Agustus Comte  Spencer  Durkhiem ‡ Mempunyai dua elemen  Struktur sosial  Fungsi sosial ‡ Elemen-elemen ini saling berkaitan untuk mewujudkan keseimbangan dalam struktur sosial masyarakat.Teori Fungsionalisme Struktural ‡ Mengkaji perlakuan sosial atau institusi yang menyumbang kepada penerusan masyarakat. .

‡Menurut Emile Durkheim.‡Masyarakat dianggap sebagai satu tubuh badan manusia yang terdiri daripada bahagian-bahagian tertentu yang mempunyai fungsi-fungsinya yang tersendiri. . masyarakat akan dikaji dari segi perjalanan sistem sosial atau perhubungan mereka yang telah wujud. teori ini dianggap sebagai sesuatu yang berbeza. Menurut teori ini. Sistem sosial yang wujud ini dapat melancarkan perjalanan dan keharmonian dalam masyarakat. Masyarakat moden sebagai keseluruhan organisasi yang memiliki realiti kehidupan yang tersendiri.

. ‡ Tokoh: -Ralp Dahrendorf -Lewis A Coser -Piere Van den Berghe ‡ Ideologi.Teori konflik ‡ Apa itu konflik? -Definisi konflik -Bahasa latin µconfligere¶ yang bermaksud saling membunuh. -Pengertian sosiologi difahami sebagai satu µproses sosialµ. -Ralp Dahrendorf -Teori konflik bertentangan dgn teori fungsional.

‡ Piere Van den Berghe -Teori konflik mempunyai persamaan dengan teori fungsional. -Contoh konflik penubuhan PPSMI. .‡ Lewis A Coser -Teori konflik boleh bersifat positif / negatif.

Sociology: Your Compass For A New World. USA: Albert Complex . Landis (2000). Singapore: Thomson 2. Bryan & John Lie (2006).Teori Interaksi Simbolik Tokoh-tokoh ‡ Teori ini terbit dari bidang falsafah terutamanya di bawah William James dan John Dewey. Judson R. Sociology: Concepts and Character. Robert J.Thomas -Erving Goffman 1. Tetapi teori ini kemudiannya dikembangkan oleh: -George Herbert Mead -Hoston Coleh -William l.

Ballantine (2001). 2. 1. The Sociology of Education: A Systematic Analysis. New Jersey: Prentice Hall . (simbol lisan dan bukan lisan) ‡ Makna simbol tidak wujud secara semula jadi dan manusia perlu menginterpretasi dunia persekitarannya lalu menterjemahkan makna tersebut. New York: Mc Graw Hill. Jeanne H. Richard T. Sociology Matters.Teori Interaksi Simbolik Fahaman/Ideologi ‡ Manusia secara semula jadinya mempunyai mekanisme naluri untuk berinteraksi. Schaefer (2006).

MASALAH Delinkuen FAKTOR Teori sosialisasi -akibat daripada kemahiran sesuatu tindakan yang dipelajari daripada rakan sebaya -perbezaan aturan sosial PENDEKATAN Teori fungsional struktural -stratifikasi sosial -masing-masing mainkan peranan -guru: kaunseling : peneguhan -sekolah: prasarana Teori kontrol -Setiap manusia cenderung untuk tidak patuh pada hukum/miliki dorongan untuk langgar peraturan .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->