P. 1
ABSRAK DAN KATA PNGTR

ABSRAK DAN KATA PNGTR

|Views: 15|Likes:
Dipublikasikan oleh Nur Hikmah

More info:

Published by: Nur Hikmah on Feb 25, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/25/2011

pdf

text

original

LEMBAR PENGESAHAN

1. Judul Karya Tulis : PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI COOPERATIVE LEARNING TEACHING MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I PARANGLOE GOWA 2. Penulis : H. Muh.Saleh,S.Pd Harniati, S.Pd 3. Keterangan : Karya tulis tersebut dibuat dan disahkan untuk dijadikan sebagai Laporan peserta MGMP Bahasa Inggris terpencil center VII Kabupaten Gowa

Parangloe, 2010 Yang mengesahkan Kepala SMP Negeri 1 Parangloe Kepala Dinas Pendidikan Olah Raga dan Pemu da

H.IDRIS FAISAL KADIR,SH Pangkat : Pembina Tk.I NIP.196406291989121001

Drs.H. MUHAMMAD YUSUF S NIP.195510011979031010

i

kebosanan. Berdasarkan hasil yang ditunju kkan. matari p elajaran tidak kontekstual da n kinerja siswa rendah. melalui penelitian ini diharapkan guru mampu memainkan p eran s ebagai inovator pemb elajaran. Penelitian ini dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan tekni k persent ase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dala m proses pembelajaran. akt ivitas siswa meningkat dari 68 % menjadi 79 %. guru dan setting sosial kelas secara ala miah. T erlihat pada siklus pertama sebagian siswa b elum terbiasa dengan pembelajaran koop eratif sehingga dilaku kan tindakan dengan memb erikan penjelasan tentang prinsip ± prinsip pemb elajaran kooperatif. Pengembangan progra m didasarkan pada data ± data da n infor masi dari siswa.Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Parangloe. baik pada pros es maupun pada produ k belajarnya. Sebagian guru masih melaksakan pemb elajaran dengan pendekatan pembelajaran tradisional sehinga perlu menggu naka n pedekatan yang lebih efektif dan berkualitas. Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan pemba haruan dalam peningkatan kualitas pemb elajaran dan unt uk meningkat hasil b elajar pada mata pelajaran bahasa Inggris di SMP s ebagai respons semakin l ema hnya kualitas belajar siswa. Dari hasil observasi.ABSTRAK Penelitian ini b erjudul ³ P eningkatan Kema mpuan Membaca melalui Coop erative Learning Model Pemmb elajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Kelas VIII SMPN 1 Parangloe ³. Sementara itu. serta menurunkan minat dan motivasi siswa. Keadaan tersebut berpot ensi menimbulkan kejenuhan. maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran membaca melalui Coop erative Learning model Contextual Teaching Learning (CTL) dapat ii . Berdasarkan uraian p er msalahan di atas. Untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di laku kan di PTK dengan menggu nakan p embelajaran dengan model CTL.Dan siklus berikutnya juga menunjukan peningkatan menjadi rata ± rata 7. Dala m kegiatan pemb elajaran. Peningkatan kreativitas mengajar guru mutlak p erlu dikembangkan. hasil tes menu nju kkan p eningkatan dari rata ± rata 5.10. Hal ini dapat dilihat dari hasil obs ervasi siswa yang sudah mulai mengarah pada pembelajaran kooperatif model CTL. Pada siklus kedua siswa ± siswa sudah mulai mema hami implementasi pembelajaran koop eratif dan menu njukkan hasil yang cukup memuaskan.56 pada pra-siklus dan setelah diberikan tindakan pada siklus p erta ma dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model CTL mengalami p eningkatan menjadi rata ± rata 6.34.

meningkat kan aktivitas dan hasil belajar sis wa pada mata p elajaran bahasa Inggris pada kelas VIIIA SMP N 1 Parangloe Kab. Contextual Teachin Learning (CTL). cooperative learning. aktivitas siswa. Kata ku nci : M embaca. iii . hasil belajar.Gowa.

MM sela ku Ket ua Center VII Kab.Gowa. 18 April 2010 Tim Peneliti iv . yakni kepada : 1.´ ini disusun dalam kegit an Program Ber mutu Cent er VII Kab.Gowa yang telah memberikan p engetahuan da n membimbi ng penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini. Yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini sesuai dengan rencana. 5. yang t elah memberikan semangat agar penulis tetap mengikuti kegitan dalam Program Ber mutu C ent er VII Kab.S selaku kepala S MPN 1 Parangloe yang telah memberikan du ku ngan moral dan motivasi serta tempat penelitian agar penelitian ini dapat diselesaikan untuk dijadikan bahan referensi pada sekolah. Semua Strutur yang tidak dapat disebutkan namanya satau persatu yang telah bergabung dala m kegiata Progra m Ber mutu Center VII Kab. Pada kes empatan ini penulis menya mpaikan ucapan terima kasih kepa da pihak-pihak yang telah membantu dalam kelancaran penelitian ini. 2. Parangloe. Semua rekan-r ekan di MGMP Program Ber mu tu Center VII Gowa yang telah memberikan masukan tentang kes empurnaan penelitian ini. 4.Muhammad Yusuf.Saidi. Drs.Gowa.H.Gowa.KATA PENGANTAR Puji dan dan syu kur p enulis panjatkan keha dirat Allah S wt.H. Penelitian yang berjudul ³ P eningkatan Kemampuan Membaca Melalu i Coop erative Learning Model Contextual Teaching Learning (CTL) Kelas VIII SMPN 1 Parangloe Kab.Gowa. 3. Semua rekan-rekan di SMP N 1 Parangloe yang t elah memberikan data s ebagai refleksi sehingga penulis dapat melengkapi data yang diperlukan dala m penelitian ini. Drs.

Subjek Penelitian D. Latar Bela kang Masalah B. Siklus 2 BAB V KESIMPULAN DAN SAR AN A.DAFTAR ISI Halaman Pengesahan Abstrak Kata Pengantar Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN A. Hakikat Pembelajaran Kooperatif B. Ru musan Masalah D. Persiapan PTK C. Siklus 1 C. Kesimpulan B. Hakikat Model P embelajaran CTL C. Manfaaat Penelitian BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Identifikasi Masalah C. Tujuan Penelit ian F. Saran Daftar Pustaka La mpiran . Teknik dan Alat Pengumpulan Data E. Analisis Pra-Siklus B. Hakikat Reading BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelit ian B. Tahap ± Tahap P enelitian BAB IV HASIL DAN P EMBAHASAN PENELITIAN A. Hipotesis Tindakan¶ E.La mpiran i ii iv v 1 3 3 3 4 4 5 9 19 21 22 22 22 23 26 27 29 31 31 32 v .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->