LEMBAR PENGESAHAN

1. Judul Karya Tulis : PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI COOPERATIVE LEARNING TEACHING MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I PARANGLOE GOWA 2. Penulis : H. Muh.Saleh,S.Pd Harniati, S.Pd 3. Keterangan : Karya tulis tersebut dibuat dan disahkan untuk dijadikan sebagai Laporan peserta MGMP Bahasa Inggris terpencil center VII Kabupaten Gowa

Parangloe, 2010 Yang mengesahkan Kepala SMP Negeri 1 Parangloe Kepala Dinas Pendidikan Olah Raga dan Pemu da

H.IDRIS FAISAL KADIR,SH Pangkat : Pembina Tk.I NIP.196406291989121001

Drs.H. MUHAMMAD YUSUF S NIP.195510011979031010

i

melalui penelitian ini diharapkan guru mampu memainkan p eran s ebagai inovator pemb elajaran. Dari hasil observasi. maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran membaca melalui Coop erative Learning model Contextual Teaching Learning (CTL) dapat ii . Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan pemba haruan dalam peningkatan kualitas pemb elajaran dan unt uk meningkat hasil b elajar pada mata pelajaran bahasa Inggris di SMP s ebagai respons semakin l ema hnya kualitas belajar siswa. Penelitian ini dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan tekni k persent ase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dala m proses pembelajaran. Keadaan tersebut berpot ensi menimbulkan kejenuhan. Pada siklus kedua siswa ± siswa sudah mulai mema hami implementasi pembelajaran koop eratif dan menu njukkan hasil yang cukup memuaskan. akt ivitas siswa meningkat dari 68 % menjadi 79 %. Hal ini dapat dilihat dari hasil obs ervasi siswa yang sudah mulai mengarah pada pembelajaran kooperatif model CTL. Pengembangan progra m didasarkan pada data ± data da n infor masi dari siswa. Sebagian guru masih melaksakan pemb elajaran dengan pendekatan pembelajaran tradisional sehinga perlu menggu naka n pedekatan yang lebih efektif dan berkualitas.ABSTRAK Penelitian ini b erjudul ³ P eningkatan Kema mpuan Membaca melalui Coop erative Learning Model Pemmb elajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Kelas VIII SMPN 1 Parangloe ³. Peningkatan kreativitas mengajar guru mutlak p erlu dikembangkan. Untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di laku kan di PTK dengan menggu nakan p embelajaran dengan model CTL.34. Sementara itu. matari p elajaran tidak kontekstual da n kinerja siswa rendah. Berdasarkan hasil yang ditunju kkan.56 pada pra-siklus dan setelah diberikan tindakan pada siklus p erta ma dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model CTL mengalami p eningkatan menjadi rata ± rata 6. hasil tes menu nju kkan p eningkatan dari rata ± rata 5.Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Parangloe.Dan siklus berikutnya juga menunjukan peningkatan menjadi rata ± rata 7. baik pada pros es maupun pada produ k belajarnya. kebosanan.10. T erlihat pada siklus pertama sebagian siswa b elum terbiasa dengan pembelajaran koop eratif sehingga dilaku kan tindakan dengan memb erikan penjelasan tentang prinsip ± prinsip pemb elajaran kooperatif. Dala m kegiatan pemb elajaran. guru dan setting sosial kelas secara ala miah. serta menurunkan minat dan motivasi siswa. Berdasarkan uraian p er msalahan di atas.

Contextual Teachin Learning (CTL). iii . hasil belajar. cooperative learning.Gowa. Kata ku nci : M embaca.meningkat kan aktivitas dan hasil belajar sis wa pada mata p elajaran bahasa Inggris pada kelas VIIIA SMP N 1 Parangloe Kab. aktivitas siswa.

Gowa. Semua Strutur yang tidak dapat disebutkan namanya satau persatu yang telah bergabung dala m kegiata Progra m Ber mutu Center VII Kab. Drs. Parangloe. 18 April 2010 Tim Peneliti iv . Penelitian yang berjudul ³ P eningkatan Kemampuan Membaca Melalu i Coop erative Learning Model Contextual Teaching Learning (CTL) Kelas VIII SMPN 1 Parangloe Kab. 2. Pada kes empatan ini penulis menya mpaikan ucapan terima kasih kepa da pihak-pihak yang telah membantu dalam kelancaran penelitian ini.H.KATA PENGANTAR Puji dan dan syu kur p enulis panjatkan keha dirat Allah S wt. Yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini sesuai dengan rencana. 3. yang t elah memberikan semangat agar penulis tetap mengikuti kegitan dalam Program Ber mutu C ent er VII Kab.H. Semua rekan-r ekan di MGMP Program Ber mu tu Center VII Gowa yang telah memberikan masukan tentang kes empurnaan penelitian ini.Saidi.MM sela ku Ket ua Center VII Kab. Semua rekan-rekan di SMP N 1 Parangloe yang t elah memberikan data s ebagai refleksi sehingga penulis dapat melengkapi data yang diperlukan dala m penelitian ini. 5.S selaku kepala S MPN 1 Parangloe yang telah memberikan du ku ngan moral dan motivasi serta tempat penelitian agar penelitian ini dapat diselesaikan untuk dijadikan bahan referensi pada sekolah.Gowa yang telah memberikan p engetahuan da n membimbi ng penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini. 4. Drs.Muhammad Yusuf.Gowa.Gowa.´ ini disusun dalam kegit an Program Ber mutu Cent er VII Kab.Gowa. yakni kepada : 1.

Teknik dan Alat Pengumpulan Data E. Identifikasi Masalah C. Hakikat Model P embelajaran CTL C. Manfaaat Penelitian BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kesimpulan B.DAFTAR ISI Halaman Pengesahan Abstrak Kata Pengantar Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN A. Hipotesis Tindakan¶ E. Tahap ± Tahap P enelitian BAB IV HASIL DAN P EMBAHASAN PENELITIAN A. Hakikat Pembelajaran Kooperatif B. Ru musan Masalah D.La mpiran i ii iv v 1 3 3 3 4 4 5 9 19 21 22 22 22 23 26 27 29 31 31 32 v . Hakikat Reading BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek Penelitian D. Setting Penelit ian B. Siklus 2 BAB V KESIMPULAN DAN SAR AN A. Tujuan Penelit ian F. Analisis Pra-Siklus B. Latar Bela kang Masalah B. Siklus 1 C. Saran Daftar Pustaka La mpiran . Persiapan PTK C.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful