ABSRAK DAN KATA PNGTR

LEMBAR PENGESAHAN

1. Judul Karya Tulis : PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI COOPERATIVE LEARNING TEACHING MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I PARANGLOE GOWA 2. Penulis : H. Muh.Saleh,S.Pd Harniati, S.Pd 3. Keterangan : Karya tulis tersebut dibuat dan disahkan untuk dijadikan sebagai Laporan peserta MGMP Bahasa Inggris terpencil center VII Kabupaten Gowa

Parangloe, 2010 Yang mengesahkan Kepala SMP Negeri 1 Parangloe Kepala Dinas Pendidikan Olah Raga dan Pemu da

H.IDRIS FAISAL KADIR,SH Pangkat : Pembina Tk.I NIP.196406291989121001

Drs.H. MUHAMMAD YUSUF S NIP.195510011979031010

i

Dala m kegiatan pemb elajaran. Sebagian guru masih melaksakan pemb elajaran dengan pendekatan pembelajaran tradisional sehinga perlu menggu naka n pedekatan yang lebih efektif dan berkualitas. Untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di laku kan di PTK dengan menggu nakan p embelajaran dengan model CTL. matari p elajaran tidak kontekstual da n kinerja siswa rendah.Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Parangloe. Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan pemba haruan dalam peningkatan kualitas pemb elajaran dan unt uk meningkat hasil b elajar pada mata pelajaran bahasa Inggris di SMP s ebagai respons semakin l ema hnya kualitas belajar siswa.10. Pengembangan progra m didasarkan pada data ± data da n infor masi dari siswa. hasil tes menu nju kkan p eningkatan dari rata ± rata 5. maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran membaca melalui Coop erative Learning model Contextual Teaching Learning (CTL) dapat ii .34. Berdasarkan hasil yang ditunju kkan.Dan siklus berikutnya juga menunjukan peningkatan menjadi rata ± rata 7. Peningkatan kreativitas mengajar guru mutlak p erlu dikembangkan. Pada siklus kedua siswa ± siswa sudah mulai mema hami implementasi pembelajaran koop eratif dan menu njukkan hasil yang cukup memuaskan. serta menurunkan minat dan motivasi siswa. kebosanan. Penelitian ini dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan tekni k persent ase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dala m proses pembelajaran. akt ivitas siswa meningkat dari 68 % menjadi 79 %. Sementara itu.ABSTRAK Penelitian ini b erjudul ³ P eningkatan Kema mpuan Membaca melalui Coop erative Learning Model Pemmb elajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Kelas VIII SMPN 1 Parangloe ³.56 pada pra-siklus dan setelah diberikan tindakan pada siklus p erta ma dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model CTL mengalami p eningkatan menjadi rata ± rata 6. baik pada pros es maupun pada produ k belajarnya. Hal ini dapat dilihat dari hasil obs ervasi siswa yang sudah mulai mengarah pada pembelajaran kooperatif model CTL. Dari hasil observasi. Berdasarkan uraian p er msalahan di atas. Keadaan tersebut berpot ensi menimbulkan kejenuhan. guru dan setting sosial kelas secara ala miah. melalui penelitian ini diharapkan guru mampu memainkan p eran s ebagai inovator pemb elajaran. T erlihat pada siklus pertama sebagian siswa b elum terbiasa dengan pembelajaran koop eratif sehingga dilaku kan tindakan dengan memb erikan penjelasan tentang prinsip ± prinsip pemb elajaran kooperatif.

iii .Gowa. aktivitas siswa. Contextual Teachin Learning (CTL). Kata ku nci : M embaca.meningkat kan aktivitas dan hasil belajar sis wa pada mata p elajaran bahasa Inggris pada kelas VIIIA SMP N 1 Parangloe Kab. hasil belajar. cooperative learning.

Parangloe. Drs. Yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini sesuai dengan rencana.Gowa yang telah memberikan p engetahuan da n membimbi ng penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini. 4.Gowa.Gowa.Saidi.´ ini disusun dalam kegit an Program Ber mutu Cent er VII Kab. 18 April 2010 Tim Peneliti iv . Semua Strutur yang tidak dapat disebutkan namanya satau persatu yang telah bergabung dala m kegiata Progra m Ber mutu Center VII Kab.H.Gowa.S selaku kepala S MPN 1 Parangloe yang telah memberikan du ku ngan moral dan motivasi serta tempat penelitian agar penelitian ini dapat diselesaikan untuk dijadikan bahan referensi pada sekolah.Gowa. 5. 3. Drs.H.Muhammad Yusuf.KATA PENGANTAR Puji dan dan syu kur p enulis panjatkan keha dirat Allah S wt. yang t elah memberikan semangat agar penulis tetap mengikuti kegitan dalam Program Ber mutu C ent er VII Kab. Semua rekan-rekan di SMP N 1 Parangloe yang t elah memberikan data s ebagai refleksi sehingga penulis dapat melengkapi data yang diperlukan dala m penelitian ini. yakni kepada : 1. 2.MM sela ku Ket ua Center VII Kab. Penelitian yang berjudul ³ P eningkatan Kemampuan Membaca Melalu i Coop erative Learning Model Contextual Teaching Learning (CTL) Kelas VIII SMPN 1 Parangloe Kab. Pada kes empatan ini penulis menya mpaikan ucapan terima kasih kepa da pihak-pihak yang telah membantu dalam kelancaran penelitian ini. Semua rekan-r ekan di MGMP Program Ber mu tu Center VII Gowa yang telah memberikan masukan tentang kes empurnaan penelitian ini.

Hakikat Reading BAB III METODE PENELITIAN A. Siklus 1 C. Siklus 2 BAB V KESIMPULAN DAN SAR AN A. Hakikat Pembelajaran Kooperatif B. Hakikat Model P embelajaran CTL C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data E. Kesimpulan B. Manfaaat Penelitian BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Subjek Penelitian D. Hipotesis Tindakan¶ E. Persiapan PTK C. Latar Bela kang Masalah B.DAFTAR ISI Halaman Pengesahan Abstrak Kata Pengantar Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Pra-Siklus B.La mpiran i ii iv v 1 3 3 3 4 4 5 9 19 21 22 22 22 23 26 27 29 31 31 32 v . Tahap ± Tahap P enelitian BAB IV HASIL DAN P EMBAHASAN PENELITIAN A. Ru musan Masalah D. Setting Penelit ian B. Saran Daftar Pustaka La mpiran . Identifikasi Masalah C. Tujuan Penelit ian F.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful