KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas :X
Semester :1
Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Alokasi waktu : 14 X 45 Menit

Materi KEGIATAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU

1.1 Mendeskripsikan
Bangsa dan Mengkaji berbagai  Mendeskripsikan 4x 45  Darji Darmo-
hakikat bangsa dan o Non tes: diharjo, (1990),
negara literatur tentang kedudukan manusia
unsur-unsur Performance Pendidiikan
o manusia kedudukan manusia sebagai makhluk individu
terbentuknya negara sebagai tes (tugas Pancasila di
sebagai makhluk dan makhluk sosial
mahkluk kelompok/ Perguruan Tinggi,
individu dan  Menguraikan pengertian
individu dan individu) Malang: Penerbit
makhluk sosial. bangsa dan unsur IKIP Malang
mahkluk sosial
terbentuknya bangsa o Tes tertulis
o Pengertian (Uraian,  Budiyanto,(1999)
dan unsur  Menganalisis pengertian pilihan Tata negara untuk
Mendiskusikan hasil
terbentuknya negara dan unsur ganda, SMA, Jakarta
kajian literatur Penerbit Erlangga
bangsa terbentuknya Negara lainnya)
Pengertian dan unsur
terbentuknya bangsa, o Presentasi
o Pengertian
Pengertian Negara dan
Negara dan
Unsur-unsur
Unsur-unsur
terbentuknya negara
terbentuknya
negara
- Rakyat
- Wilayah
- Pemerintah
yang
berdaulat
- Pengakuan
dari negara
lain

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 1 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Materi KEGIATAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
Negara dan Mengkaji informasi  Menganalisis pengertian 4 x 45  Musthafa Kamal
1.2 Mendeskripsikan hakikat o Non tes: Pasha,
bentuk-bentuk dari berbagai Negara
negara dan bentuk-bentuk Performance B.Ed,(2002),
kenegaraan sumber tentang  Mendeskripsikan asal
kenegaraan tes (tugas Pendidikan
pengertian, asal mula terjadinya negara
o Hakikat kelompok/ Kewarganegaraa
mula terjadinya
negara individu) n (Civics
Negara  Menguraikan pentingnya Education),
o Asal mula
pengakuan oleh negara o Tes tertulis Yogyakarta: Citra
terjadinya
negara lain bagi suatu negara (Uraian, Karsa Mandiri.
o pentingnya Mendiskusikan hasil  Membandingkan bentuk- pilihan
kajian literatur ganda,
pengakuan bentuk kenegaraan
suatu negara pentingnya pengakuan lainnya)
dari negara suatu negara dari
lain negara lain dan o Presentasi
o Bentuk- bentuk-bentuk
bentuk kenegaraan
kenegaraan

o Pengertian Mengkaji dari  Menguraikan pengertian 2 x 45  Idrus Affandi,

1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan o Non tes: (1997), tata
berbagai buku dan fungsi negara
fungsi dan tujuan NKRI tujuan negara Performance negara, Jakarta:
sumber tentang  Membandingkan berbagai
secara tes (tugas Depdikbud- balai
pengertian, fungsi teori tentang fungsi dan
universal kelompok/ pustaka
o Pengertian
negara secara tujuan Negara individu)
dan tujuan universal  Mendeskripsikan tujuan
NKRI Negara Kesatuan o Tes tertulis
o Perbandingan Mendiskusikan hasil Republik Indonesia (Uraian,
berbagai teori kajian literatur teori pilihan
tentang fungsi tentang fungsi dan ganda,
dan tujuan tujuan negara serta lainnya)
negara tujuan Negara
o Tujuan NKRI Kesatuan Republik o Presentasi
yang terdapat
dalam
Indonesia
pembukaan
UUD 1945

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 2 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Materi KEGIATAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
o Semangat Mengkaji dari  Mendeskripsikan makna 2 x 45  Anhar
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan o Non tes: gonggong(2002),
literatur tentang semangat kebangsaan
kebangsaan, nasionalisme (nasionalisme semangat kebangsaan
Performance Nasionalisme
dan patriotisme dalam  Menguraikan macam- tes (tugas
dan dan patriotisme dan sebuah kajian
kehidupan bermasyarakat, patriotisme)
macam perwujudan kelompok/
nasionalisme sejarah,
berbangsa dan bernegara - Makna nasionalisme dalam individu) (makalah
Indonesia, macam-
nasionalisme macam perwujudan
kehidupan sarasehan antar
- Makna nasionalisme  Menunjukkan contoh o Tes tertulis generasi)
patriotisme perilaku yang sesuai (Uraian, Departemen
o Macam- dengan semangat pilihan Sosial, Jakarta
macam Mendiskusikan hasil kebangsaan ganda,  Hans Kohn,
perwujudan kajian literatur tentang lainnya) (1961)
nasionalisme pengertian Nasionalisme arti
dalam  Menunjukkan sikap o Presentasi dan sejarahnya,
nasionalisme serta
kehidupan menunjukkan bersikap
positif terhadap Jakarta: PT
o Tata cara positif terhadap patriotisme Indonesia Pembangunan
penerapan nasionalisme dan Djakarta.
nasionalisme patriotisme Indonesia
dan
patriotisme
dalam
kehidupan

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 3 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas :X
Semester :1
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit

Materi KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
Menganalisis berbagai  Mendeskripsikan 4 x 45 Soehino (1987)
2.1 Mendeskripsikan Sistem hukum buku sumber tentang o Non tes:
pengertian hukum Ilmu Negara,
pengertian sistem dan lembaga pengertian sistem Performance
 Menentukan macam- Jakarata
hukum dan peradilan peradilan hukum dan tes (tugas
nasional penggolongan hukum.
macam penggolongan kelompok/
o Pengertian Hukum Sudargo
hukum individu)
Berdiskusi hasil  Mendeskripsikan sumber Gautama,
o Tata hukum kajian tentang hukum formal dan o Tes tertulis (1987), Hukum
Indonesia sumber hukum, material (Uraian, Perdata
pengertian lembaga  Menjelaskan sistem tata pilihan ganda, Internasional
o Penggolongan
peradilan nasional hukum Indonesia lainnya) Indonesia,
hukum
dan dasar hukum Jakarta, Alumni
o Sumber o Presentasi
lembaga peradilan  Mendeskripsikan
hukum nasional pengertian dan dasar
o Lembaga- hukum lembaga
lembaga peradilan nasional
peradilan

Lembaga
Mengkaji berbagai UU kehakiman
2.2 Menganalisis peranan o Non tes:
Peradilan literatur tentang  Menguraikan perangkat 4 x 45 Republik
lembaga-lembaga Performance
perangkat lembaga lembaga peradilan Indonesia
peradilan tes (tugas
peradilan  Menganalisis macam- kelompok/
o Perangkat macam lembaga Lembaga
Berdiskusi kelompok individu)
atau alat peradilan pemasyarakatan
kelengkapan
hasil kajian tentang
 Menganalisis peranan o Tes tertulis
lembaga macam-macam
lembaga peradilan (Uraian,
peradilan lembaga peradilan
 Menganalisis pilihan ganda,
dan peranan
o Klasifikasi pelaksanaan lembaga lainnya)
lembaga peradilan
lembaga peradilan
peradilan
o Presentasi
Laporan

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 4 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Materi KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
o Tingkatan Melihat praktek
lembaga peradilan pada
peradilan tingkat pengadilan
o Peranan atau negeri
tugas dan
fungsi
lembaga
peradilan

 Menunjukkan contoh 2 x 45 Berbagai media

2.3 Menunjukkan sikap Sikap yang Berdiskusi tentang o Non tes:
sikap taat terhadap cetak dan
yang sesuai dengan sesuai dengan sikap taat pada Performance
hukum elektronik
ketentuan hukum yang hukum hukum tes (tugas
berlaku  Menganalisis macam- kelompok/
o Perbuatan- Menganalisis macam perbuatan yang
perbuatan individu)
macam-macam bertentangan dengan
yang sesuai perbuatan yang hukum o Tes tertulis
dan yang
bertentangan  Menganalisis macam- (Uraian,
bertentangan
dengan
dengan hukum dan macam sanksi sesuai pilihan ganda,
hukum sanksinya hukum yang berlaku bentuk
o Contoh lainnya)
perbuatan
yang
o Presentasi
melanggar
hukum
beserta
sanksinya
 Mendeskripsikan macam- 2 x 45 Kumpulan
2.4 Menganalisis upaya Pemberantasan Mengkaji dari o Non tes:
macam aturan tentang naskah yang
pemberantasan korupsi korupsi berbagai literatur Performance
pemberantasan korupsi dikeluarkan
di Indonesia o Pengertian
tentang aturan dan tes (tugas
 Menganalisis macam- oleh KPK
Korupsi macam – macam kelompok/
perbuatan yang macam perbuatan yang individu)
o Dasar hukum berkategori korupsi berkategori korupsi
pemberantas  Menunjukkan contoh o Tes tertulis
korupsi Mengkaji media tindak pidana korupsi (Uraian,
o Klasifikasi
cetak tentang yang telah dikenakan pilihan ganda,
perbuatan contoh sanksi bentuk
pemberantasan
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 5 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Materi KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
korupsi korupsi di Indonesia lainnya)
o Kasus korupsi Berdiskusi hasil  Presentasi
yang telah kajian
dikenakan
pemberantasan
sanksi
korupsi di Indonesia

Menelaah berbagai  Menunjukkan contoh 2 x 45 Media cetak

2.5 Menampilkan peran Peran serta  Non tes:
literatur tentang sikap anti korupsi dan elektronik
serta dalam upaya dalam upaya Performance
korupsi tentang  Menunjukkan contoh
pemberantasan korupsi pemberantasan tes (tugas
perbuatan sikap anti gerakan/ organisasi anti
di Indonesia korupsi di kelompok/
korupsi korupsi
Indonesia individu)
o Macam- macam  Tes tertulis
Gerakan atau Mendiskusikan tentang  Menganalisis macam- (Uraian,
organisasi anti macam- macam macam perbuatan anti pilihan ganda,
korupsi perbuatan anti korupsi
korupsi lainnya)
o Contoh peran  Manampilkan sikap anti
serta  Presentas
korupsi
masyarakat
dalam
pemberantasan
tindak korupsi
o Sikap diri anti
korupsi

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 6 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas :X
Semester :1
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit
Materi PENILAIAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR KEGIATAN INDIKATOR
Pembelajaran WAKTU BELAJAR
PEMBELAJARAN
 Menganalisis upaya 4 x 45 Fakih Mansour,
3.1 Menganalisis upaya pemajuan, Mengkaji dari berbagai o Non tes:
pemajuan, penghormatan, Antonius M.
pemajuan, penghormatan, pustaka (buku paket dan Performanc
dan penegakan HAM yang Indrianto, Eko
penghormatan, dan dan penegakan sumber lain) tentang e tes (tugas Prasetyo,
pengertian, macam- dilakukan pemerintah
penegakan HAM HAM kelompok/ (2003),
macam instrumen HAM  Menentukan instrumen Menegak
o Pengertian dan
individu)
HAM nasional kan Keadilan
macam- macam  Mendeskripsikan upaya o Tes tertulis dan
HAM (Uraian, Kemanusiaan,
Mendiskusikan artikel pemajuan, penghormatan,
o Upaya tentang upaya dan penegakan HAM yang pilihan Pogunglor C-
pemerintah pemajuan, dilakukan oleh individu dan ganda, 145,Yogyakarta
dalam bentuk : Insist Press.
penghormatan, dan masyarakat
menegakan penegakan HAM yang lainnya)
HAM Mansyur
dilakukan o Presentasi Effendi, ( 1993),
o Instrumen atau pemerintah, individu HAM, Jakarta,
dasar hukum dan masyarakat GI
yang mengatur
HAM
o Peran
masyarakat
dalam
menegakan
HAM

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 7 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Materi PENILAIAN ALOKASI SUMBER

kOMPETENSI DASAR KEGIATAN INDIKATOR
Pembelajaran WAKTU BELAJAR
PEMBELAJARAN

3.2 Menampilkan peran peran serta Mengkaji berbagai o Non tes:

 Menguraikan proses dalam 2 x 45 UU HAM
serta dalam upaya dalam penegakan sumber tentang Performanc
upaya pemajuan,
pemajuan, HAM di Indonesia proses penegakkan e tes (tugas
penghormatan, dan Munir
penghormatan, dan o Proses
HAM, menentukan kelompok/
penegakan HAM (2003), HAM
penegakan HAM di pemajuan, sikap, perilaku yang individu)
 Mengilustrasikan berbagai dan posisi
Indonesia penghormatan, sesuai dengan upaya
kasus pelanggaran HAM o Tes tertulis Hukum,
dan penegakan pemajuan,
 Menyimpulkan contoh (Uraian, LPTHI
HAM penghormatan, dan
perilaku yang dengan pilihan Ikadin,
penegakan HAM di
o Pelanggaran upaya pemajuan, ganda, Jakarta
HAM dan Indonesia
penghormatan, dan bentuk
penangganan lainnya)
penegakan HAM di
kasus
pelanggaran Melalui pengamatan Indonesia
HAM dapat
o Presentasi
o contoh perilaku mengilustrasikan dan
yang sesuai menyimpulkan contoh
dengan upaya perilaku dalam
pemajuan, penegakkan HAM
penghormatan,
dan penegakan
HAM di
Indonesia

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 8 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Materi PENILAIAN ALOKASI SUMBER

kOMPETENSI DASAR KEGIATAN INDIKATOR
Pembelajaran WAKTU BELAJAR
PEMBELAJARAN
Aturan HAM
3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum Mengkaji beberapa o Non tes:
 Mendeskripsikan instrumen 2 x 45 International
instrumen hukum dan dan peradilan literatur dan sumber Performanc
HAM internasional
peradilan internasional internasional bacaan tentang e tes (tugas
HAM HAM instrumen hukum dan  Menunjukkan bentuk kelompok/
peradilan pelanggaran HAM individu)
o Instrumen HAM internasional
Internasional internasional HAM
 Mendeskripsikan peradilan o Tes tertulis
serta menunjukkan
o Kasus –kasus HAM internasional (Uraian,
bentuk pelanggaran
pelanggaran pilihan
HAM internasional
HAM ganda,
internasional bentuk
o Proses dan lainnya)
sanksi o Presentasi
pelanggaran
HAM pada
Peradilan
Internasional

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 9 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit
Materi KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
 Mendeskripsikan 4 x 45 J.C.T. Simo-
4.1 Mendeskripsikan hubungan Dasar negara Mengkaji berbagai o Non tes: rangkir, SH.,
literatur tentang pe- pengertian dasar negara
dasar negara dengan dan konstitusi Performance Dr. (1986),
konstitusi ngertian dasar negara  Mendeskripsikan tes (tugas
o Pengertian Hukum dan
dan konsitusi. pengertian konstitusi kelompok/ Konstitusi
Dasar Negara negara
dan Konstitusi individu) Indonesia,
 Menguraikan tujuan dan Jakarta: PT:
Negara Berdiskusi tentang nilai konstitusi o Tes tertulis Gunung
o Tujuan dan keterkaitan antara dasar (Uraian, pilihan Agung.
Nilai negara dengan ganda, bentuk
konstitusi  Menyimpulkan keterkaitan
konstitusi lainnya)
dasar negara dengan
o Keterkaitan konstitusi di sebuah negara o Presentasi
Dasar negara
dan konstitusi

 Menguraikan unsur sebuah Mimbar

4.2 Menganalisis substansi Substansi Mengkaji beberapa o Non tes: 4x 45
buku sumber atau konstitusi Demokrasi,
konstitusi negara konstitusi Performance
literatur tentang unsur-  Menyimpulkan ciri sebuah jurnal
negara tes (tugas
unsur konstitusi konstitusi bagi negara ilmiah,
o Muatan
kelompok/
tertentu juusan
konstitusi individu)
ilmu social
negara menganalisis  Menganalisis substansi o Tes tertulis politik,
substansi konstitusi konstitusi Indonesia (Uraian, pilihan fakultas
o Klasifikasi
konstitusi di negara, ciri sebuah ganda, bentuk ilmu
Indonesia konstitusi dan lainnya) social,
o Implementasi konstitusi Indonesia universitas
o Presentasi
dasar negara negeri
ke dalam Jakarta,
konstitusi vol 5, no.
atau UUD 1 Oktober
1945 2005

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 10 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Materi KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
 Mendeskripsikan pokok H. Dahlan
4.3 Menganalisis kedudukan Pembukaan Menglkaji UUD 1945 o Non tes: 4 x 45
tentang pokok pikiran, pikiran yang terdapat Thaib Dr.
pembukaan UUD 1945 UUD 1945 Performance
makna tiap alinia dalam pembukaan UUD dkk,
Negara Kesatuan Republik Negara tes (tugas
yang terdapat dalam 1945 (1999)
Indonesia Kesatuan kelompok/
pembukaan UUD 1945  Menganalisis kedudukan Teori dan
Republik individu)
Pembukaan UUD 1945 Hukum
Indonesia
o Tes tertulis Kostitusi,
o Pokok pikiran  Menguraikan makna tiap (Uraian, pilihan PT. Raja
pembukaan Berdiskusi hasil kajian alinia yang terdapat dalam ganda, bentuk Grafindo
UUD 1945 tentang kedudukan pembukaan UUD 1945 lainnya) Persada,
pembukaan terhadap
o Kedudukan Jakarta
UUD 1945 o Presentasi
Pembukaan
dalam UUD
1945
o Makna setiap
alinia dalam
pembukaan

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 11 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Materi KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
4.4 Menunjukkan sikap positif  Menunjukkan periodesasi Sekjen
Perkembangan Mengkaji perubahan o Non tes: 2 x 45
terhadap konstitusi negara konstitusi Indonesia Mahkamah
konstitusi UUD 1945 tentang Performance
 Mendeskripsikan Konstitusi
Indonesia priodesasi konstitusi tes (tugas
kesepakatan dasar dalam RI. (2005).
o Periode
Indonesia kelompok/
melakukan perubahan. UUD
berlakunya individu)
Negera
konstitusi o Tes tertulis Republik
Mengkaji hasil
o Fungsi dan  Menguraikan fungsi (Uraian, pilihan Indonesia
perubahan UUD 1945
tahapan perubahan sebuah ganda, bentuk Tahun
perubahan UUD
dapat menguraikan
konstitusi lainnya) 1945.
1945 fungsi perubahan
 Menyimpulkan perilaku Jakarta.
sebuah konstitusi, o Presentasi
o Kesepakatan positif terhadap konstitusi Mahkamah
dan bersikap positif
dasar dalam negara Kostitusi
terhadap konstitusi
melakukan Republik
negara
perubahan Indonesia
o Contoh
perilaku
positif
terhadap
konstitusi
negara

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 12 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit

Materi KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
 Mendeskripsikan kedudukan 4 x 45
5.1 Mendeskripsikan Warga negara Melalui kajian o Non tes: CT. Kansil
warga negara yang diatur
kedudukan warga negara dan literatur tentang warga Performanc (1976),
dalam UUD 1945
dan pewarganegaraan di pewarganegaraan negara sesuai hukum e tes (tugas Aku
Indonesia yang berlaku  Menguraikan persyaratan kelompok/ warga
o Dasar hukum untuk menjadi warga
yang mengatur individu) negara
negara Indonesia dan hal Indonesia,
Warga negara o Tes tertulis
yang menyebabkan Jakarta,
o Asas dan stesel hilangnya status (Uraian,
dalam Berdiskusi berbagai kewarganegaraan pilihan
UU
kewarganegara kasus  Menjelaskan asas ganda,
an tentang
kewarganegaraan kewarganegaraan yang bentuk
Kewarga
o Syarat menjadi syarat menjadi warga berlaku secara umum lainnya)
negaraan
warga negara negara, penyebab
o Presentasi
kehilangan
o Hal yang
menyebabkan
kewarganegaraan dan
kehilangan asas kewarganegaraan
kewarganegara
an

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 13 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Materi KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
 Menunjukkan persamaan
5.2 Menganalisis persamaan persamaan Mengkaji berbagai o Non tes:
literatur tentang kedudukan warga negara 4 x 45 UUD 1945
kedudukan warga negara kedudukan warga Performanc
kedudukan warga dalam kehidupan
dalam kehidupan negara e tes (tugas
negara dalam bermasyarakat, berbangsa
bermasyarakat, berbangsa Landasan yang
kelompok/
o kehidupan dan bernegara
dan negara menjamin individu)
bermasyarakat,  Mendeskripsikan landasan
persamaan persamaan kedudukan o Tes tertulis
kedudukan berbangsa dan
bernegara yang diatur warga negara dalam (Uraian,
warga negara
dalam Undang-undang kehidupan bermasyarakat, pilihan
o Berbagai aspek berbangsa dan bernegara ganda,
persamaan bentuk
kedudukan lainnya)
setiap warga mendiskusikan tentang
negara perilaku yang  Memberikan contoh o Presentasi
mencerminkan perilaku yang menampilkan
o contoh pelaksanaan persamaan kedudukan
perilaku yang warga negara dalam
menampilkan
persamaan kedudukan
yang diatur oleh UU kehidupan bermasyarakat,
persamaan
kedudukan yang berlaku berbangsa dan bernegara
warga negara

 Menunjukkan persamaan
5.3. Menghargai persamaan persamaan Mendiskusikan tentang o Non tes:
kedudukan warga negara 2 x 45 Buletin,
kedudukan warga negara kedudukan warga persamaan kedudukan Performan
tanpa membedakan ras, surat
tanpa membedakan ras, negara tanpa warga negara tanpa ce tes
agama, gender, golongan, kabar dan
agama, gender, golongan, membedakan membedakan ras, (tugas
budaya, dan suku sumber
budaya, dan suku agama, gender, kelompok
o ras  Mengidentifikasi ciri ras, lain yang
golongan, budaya,
agama, gender, golongan, o Tes relevan
o Agama dan suku
budaya, dan suku secara tertulis
o Gender garis besar (Uraian,
 Menghargai persamaan pilihan
o golongan,
kedudukan warga negara ganda,
o budaya, suku tanpa membedakan ras, lainnya)
agama, gender, golongan, o Presentasi
budaya, dan suku

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 14 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas :X
Semester :2
Standar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit

Materi KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
Mengkaji literatur  Mendiskripsikan pengertian 4 X 45 Afan Gafar
6.1 Mendeskripsikan supra supra struktur
tentang pengertian sistim politik Indonesia ( 2002)
struktur dan infra struktur dan infra
sistem politik  Mendeskripsikan supra o Non tes: Civic
politik di Indonesia struktur politik
Indonesia struktur politik Indonesia Performan education,
o pengertian  mendeskripsikan ce tes Jakarta,
sistem politik Mendiskusikan tentang infrastruktur politik (tugas Universitas
Indonesia eksistensi supra kelompok Islam
o cara berpolitik struktur dan infra Negeri
melalui o Tes
struktur politik di
Suprastruktur tertulis
politik atau Indonesia
(Uraian,
lembaga pilihan
formal negara
ganda,
o Infrastruktur
kelompok lainnya)
kekuatan o Presentasi
politik dalam
masyarakat
- partai
politik
- kelompok
kepentingan
- kelompok
penekan
- media
komunikasi
politik

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 15 dari 16
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Materi KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

kOMPETENSI DASAR Pembelajaran PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
Menganalisis berbagai  Menguraikan dinamika Buku yang
6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik o Non tes:
sumber bacaan tentang politik Indonesia 4 X 45 relevan,
sistem politik di berbagai Indonesia dan Performan
dinamika politik  Menunjukkan kelebihan dan media
negara sistem politik di ce tes
Indonesia, kelemahan sistim politik cetak dan
berbagai negara (tugas
yang dianut Indonesia media
Dinamika
kelompok
o  Mendeskripsikan perbedaan elektronik
politik Membandingkan sistim politik Indonesia o Tes
Indonesia sistem politik tertulis
dengan negara liberal dan
o Sistem politik Indonesia dengan yang komunis (Uraian,
di negara berlaku di negara pilihan
Liberal dan liberal dan komunis ganda,
negara lainnya)
komunis
o Presentasi

 Mengidentifikasikan ciri – 4 X 45 Buku yang

6.3 Menampilkan peran serta peran serta Menganalisis berbagai o Non tes:
ciri masyarakat politik relevan,
dalam sistem politik di dalam sistem literatur tentang ciri- Performan
media
Indonesia politik di ciri masyarakat ce tes
 Menunjukkan perilaku cetak dan
Indonesia politik (tugas
politik yang sesuai aturan media
kelompok
o Ciri  Mensimulasikan salah satu elektronik
masyarakat kegiatan politik yang o Tes
politik Mendemontrasikan
diselenggarakan oleh tertulis
o Menunjukkan perilaku dan berperan (Uraian,
aktif dalam sistem pemerintah ( Pemilu )
perilaku pilihan
politik di Indonesia  Berperan serta secara aktif
politik yang ganda,
dalam sistim politik di
sesuai aturan lainnya)
Indonesia
o Contoh
peranserta o Presentasi
dalam
system
politik

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SMK MUHAMMADIYAH MATARAM Halaman 16 dari 16