Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat.

40

RANCANGAN TAHUNAN
TASAWWUR ISLAM
TINGKATAN EMPAT
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a

1
1
(3/1/11 &
Pengurusan Kelas
-
7/1/11) 2

1. Menyatakan 1. Memerhatikan kejadian

pengertian Rububiyyah, alam dan makhluk
Uluhiyyah dan Asma ciptaan tuhan.
1
Wa Sifat 2. Perbincangan:
2. Menghuraikan sifat i. t
(3/1/11
Rububiyyah, Uluhiyyah akrif konsep
- Menghormati agama-
dan Asma Wa Sifat. ketuhanan.
7/1/11) Konsep Ketuhanan agama dan
3 3. Menyatakan bahawa ii. b
kepercayaan lain.
& Allah mempunyai 99 ukti kekuasaan Allah
nama dan hikmahnya. iii. k
4 4. Mengetahui dalil akli epentingan
dan nakli tentang beragama
kewujudan dan 3. Mempamerkan Asma ul-
kekuasaan Allah. Husna

1. Menyatakan bahawa Kajian perpustakaan

beragama adalah fitrah mengenai konsep
manusia. Rububiyyah, Uluhiiah
2. Menerangkan bukti- dan Asma Wa Sifat
bukti beragama adalah
2 fitrah manusia. Lawatan ke Pusat Sains
3. Menjelaskan peranan Negara.
Mensyukuri nikmat
(10/1/11 1 agama dalam Mengalunkan nasyid
beragama.
- & pembangunan tamadun Asma ul- Husna.
14/1/11) manusia.
2 4. Menghuraikan
perbezaan orang yang
mengamalkan agama
dengan yang tidak
mengamalkan agama.

Menyatakan pengertian Perbincangan: Berselawat ke atas

rasul, nabi, mukjizat dan i. Nama-nama Rasul rasul.
Konsep Kerasulan maksum serta bilangan Ulul Azmi
2 3 rasul yang wajib ii Kepentingan
& diketahui. mukjizat dan
(10/1/11 maksum
- 4 Membezakan pengertian
14/1/11) rasul dengan nabi dan Kajian perpustakaan :
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 41
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
mukjizat dengan karamah. i. Takrif rasul, nabi,
mukjizat, karamah
Menyenaraikan adab dan maksum
dengan rasul ii. Adab dengan rasul.
Menyebut sifat-sifat wajib Membuat peta minda
bagi rasul. perbezaan
antara nabi dengan
Menerangkan sebab-sebab rasul.
rasul perlu bersifat
maksum.

Menyatakan peranan rasul. Menyertai sambutan

3
Menerangkan sebab-sebab Maulidur Rasul
Beradab sopan
1 manusia memerlukan rasul. Forum :
(17/1/11 dengan rasul
& Menjelaskan bagaimana i. Peranan rasul
-
kehidupan manusia tanpa ii Rasul sebagai “ Role
21/1/11)
2 rasul. Model”.

Menyatakan takrif insan 1. Perbincangan:

serta asal kejadiannya. i. A
Menerangkan proses sal usul kejadian
kejadian manusia manusia.
Mengetahui insan adalah ii. K
3
makhluk istimewa. eistimewaan
Menghormati
3 Konsep Insan Membandingkan manusia.
(17/1/11 makhluk lain.
& keistimewaan insan dengan 2. Kajian perpustakaan
-
makhluk lain. tentang proses
21/1/11)
4 kejadian manusia
3. Tayangan video
tentang proses
kejadian manusia.

1. Menghuraikan
tanggungjawab insan Diskusi tentang
dan sebab-sebabnya. tanggungjawab dan
4
2. Menerangkan akibat keistimewaan manusia,
1 Mensyukuri nikmat
pengabaian
(24/1/11 & Allah.
tanggungjawab insan.
-
3. Melaksanakan
28/1/11) 2
tanggungjawab sebagai
khalifah
Beriman dengan alam
Konsep Alam 1. Menyatakan 1. Sumbangsaran ghaib
4 pengertian, bahagian tentang kejadian
3 dan ciri alam. alam.
(24/1/11 & 2. Menyenaraikan 2. Kajian tentang
- contoh alam ghaib. bencana alam
28/1/11) 4 3. Menyatakan dalil akli melalui media
dan naqli kewujudan massa.
alam ghaib.
4. Membezakan antara
alam musyahadah
dengan alam ghaib.
5. Menyatakan kebaikan
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 42
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
mempercayai alam
ghaib.

1. Menjelaskan hikmah 1. Kajian

Allah merahsiakan perpustakaan
alam ghaib. tentang hasil bumi
2. Menjelaskan akibat di Malaysia.
5 tidak mempercayai 2. Kempen
alam ghaib. menangani
1
(31/1/11 3. Menerangkan masalah
&
- hubungan kehidupan pencemaran alam.
04/2/11) manusia di dunia dan 3. Kajian bagaimana
2
akhirat. konsep alam
dijelaskan menurut
pendekatan Islam.

1. Menyatakan 1. Sumbangsaran
pengertian memelihara tentang maksud
dan memulihara alam. memelihara dan
2. Menyenaraikan memulihara alam.
tanggungjawab manusia 2. Menyertai program
terhadap alam serta gotong royong
5 dalilnya. membersihkan
3. Menyatakan kawasan sekolah.
(31/1/11 sumbangan alam 3. Menulis rencana
- terhadap manusia. ringkas tentang
Memelihara dan
04/2/11) 4. Menghuraikan cara punca kerosakan
3 memulihara alam
Tanggungjawab memelihara dan alam.
& sekitar.
Memelihara dan memulihara alam. 4. Mengumpul
Memulihara Alam 5. Menerangkan hikmah rencana dan
4
(03-04 – memelihara dan gambar tentang
Tahun memulihara alam. kerosakan alam.
Baru Cina) 6. Menjelaskan akibat 5. Forum tentang cara
tidak memelihara dan pemulihraan alam
memulihara alam. sekitar.
7. Mengenalpasti punca
kerosakan alam dan
langkah mengatasinya.

1 Islam Berteraskan
6 & Wahyu 1. Menyatakan 1. Sumbangsaran: Bersyukur dengan
pengertian dan ciri-ciri i. Takrif wahyu penurunan wahyu
(07/2/11 2 wahyu. ii. Ciri-ciri kepada manusia
- 2. Menerangkan cara- wahyu
11/2/11) cara penurunan wahyu. iii. Cara
3. Menjelaskan hikmah penurunan wahyu
penurunan al-Quran 2. Kajian perpustakaan
secara berperingkat- mengenai cara
peringkat. Rasulullah
4. Menerangkan bukti al- menerima wahyu.
Quran dan kebenaran 3. Menceritakan
wahyu . pengalaman
Rasulullah
menerima wahyu
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 43
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a

1. Menghuraikan kesan 1. Mencatat isi-isi

beramal dengan wahyu. penting tentang
2. Membezakan peranan wahyu
kehidupan manusia dalam kehidupan
yang beramal dengan 2. Inkuiri bukti Meyakini kebenaran
6 3
yang tidak beramal kebenaran wahyu. wahyu
&
dengan wahyu.
(07/2/11
3. Menerangkan akibat
- 4
kehidupan tanpa
11/2/11)
wahyu.

1. Menerangkan erti ad- 1. Sumbangsaran

Din. tentang kesyumulan
2. Menerangkan Islam Islam merangkumi
sebagai ad-Din sistem politik,
3. Menerangkan ciri-ciri ekonomi,
Islam sebagai cara sosial,pendidikan
hidup dan perundangan
4. Menyatakan dalil yang Islam.
menunjukkan Islam 2. Lawatan ke
agama lengkap dan parlimen,
sempurna. mahkamah syariah,
5. Menghuraikan maksud mahkamah sivil
dalil kesempurnaan dan majlis agama
Islam dan Islam.
7 1 menyatakan bukti Islam 3. Menceritakan
Islam Adalah Lengkap
& sebagai ad- Din zaman keagungan Mengamalkan cara
Dan Meliputi Semua
(14/2/11 4. Membezakan agama dan kegemilangan hidup Islam dalam
Aspek Kehidupan.
- 2 Islam dan agama Islam. semua aspek
18/2/11) budaya. 4. Membincangkan kehidupan.
aspek ibadah
dan cara hidup
dalam Islam.
5. Mengadakan forum:
i. B
udaya Ilmu
Menurut Islam
ii.
Menangani Gejala
Sosial
Mensyukuri nikmat
Tiada Keraguan Dalam 1. Meyatakan ciri-ciri 1. Sumbangsaran Islam
Islam kebenaran Islam tentang impilkasi
7 3 2. Menyatakan dalil ciri-ciri / bukti- Meyakini sesuatu
& nakli tentang bukti kebenaran perkara sacara
(14/2/11 kebenaran Islam serta Islam. rasional.
- 4 huraiannya 2. Kajian
18/2/11) 3. Menjelaskan faktor- perpustakaan :
faktor daya tarikan i.Pengalaman orang
Islam. bukan Islam
4. Menyatakan bukti memeluk Islam.
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 44
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
tiada keraguan ii. Islam dan Sains
terhadap Islam 3. Perbincangan
5. Menyenaraikan unsur- tentang konsep
unsur yang membawa kehidupan menurut
keraguan terhadap kepercayaan lain.
Islam. 4. Mencari bukti
6. Merumuskan kesan kebenaran hidup
meyakini Islam. sesudah mati
7. Menjelaskan 5. Membuat rumusan
implikasi meragui kesan meyakni
Islam Islam dan impliksai
meragui Islam.
6. Melihat gambar
atau VCD dan
merumuskan
tentang kewujudan
dan kekuasaan
Allah

1. Menyatakan 1. Perbincangan
pengertian azali kumpulan
8 1 Wahyu Adalah Sumber 2. Menyatakan mengenai ilmu
& Pengajaran Islam Yang kedudukan al-Quran Fardu ain dan
(21/2/11 Bersifat Azali sebagai Fardu kifayah.
- 2 wahyu Allah . 2. Sumbangsaran
25/2/11) 3. Mengemukakan hujah tentang
wahyu adalah sumber kepentingan
ilmu dalam mempelajari ilmu
Islam(Keistimewaan fardu ain dan ilmu
al-Quran ) fardhu kifayah. Meyakini bahawa
4. Menyatakan bidang- wahyu adalah dari
bidang ilmu yang Allah
terdapat dalam
wahyu. Melengkapkan diri
5. Menyatakan bidang- dengan ilmu
bidang ilmu hasil pengetahuan terkini
daripada pemikiran
manusia.
6. Membezakan ciri-ciri
ilmu Fardhu Ain
dengan Fardhu
Kifayah
7. Menjelaskan al-Quran
sebagai sumber
penerokaan ilmu.
8. Menjelaskan akibat
beramal tanpa wahyu.
Kedudukan Dan Peranan Mensyukuri nikmat
Akal Serta Hubungannya 1. Perbincangan akal
Dengan Wahyu 1. Menyatakan takrif dan mengenai dapatan
ciri-ciri akal. sains tentang otak
2. Menyatakan peranan kanan dan otak kiri.
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 45
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
akal dan 2. Sumbangsaran
perbezaannya tentang perkara-
dengan wahyu. perkara dan
3. Menyatakan bahawa perbuatan-
akal membezakan perbuatan yang
8 manusia dengan merosakkan akal.
3 makhluk lain. 3. Pertandingan
(21/2/11 & 4. Menjelaskan peranan melukis poster
- akal bagi i. Kempen Anti
25/2/11) 4 membuktikan Dadah
kebesaran Allah ii. Kempen Otak
5. Menyenaraikan Sihat Minda
perkara-perkara yang cerdas
boleh
merosakkan akal.
6. Menghuraikan cara
bersyukur dengan
nikmat akal

1. Menjelaskan
keupayaan akal 1. Sumbangsaran
9 manusia tentang cara
1 Akal Berfungsi Di Bawah 2. Menerangkan perkara wahyu
(28/2/11 & Naungan Wahyu yang tidak mampu membimbing akal
- difikirkan oleh akal 2. Penerangan dan
04/3/11) 2 3. Menyatakan perbincangan
pengertian al-Quran mengenai
4. Menyatakan kebebasan
kandungan al-Quran
adalah lengkap. menggunakan akal.
5. Menghuraikan sebab- 3. Perbincangan
sebab al-Quran tentang perkara-
diturunkan sedangkan perkara yang tidak
manusia telah mampu Berfikir menurut
diberikan akal. diifikirkan oleh petunjuk al-Quran
6. Menyatakan saranan akal tanpa
al-Quran dalam bimbingan al-
membimbing akal. Quran
7. Membezakan tindakan
4. Kajian kes
berasaskan akal dan
mengenai
berasaskan wahyu.
keruntuhan akhlak
8. Menerangkan kesan
akibat
penggunaaan akal
penyalahgunaan
tanpa bimbingan al-
akal.
Quran.
9. Menghuraikan sebab-
5. Mengenalpasti
sebab penggunaan al- ayat-ayat al-Quran
Quran secara berpilih- berkaitan galakan
pilih merugikan berfikir.
manusia
Tindak Tanduk Akal Berfikir menurut
9 Boleh Diterima 1. Menyatakan cara dan 1. Forum “Kecerdasan kehendak wahyu
3 Sekiranya Tidak ciri-ciri berfikir selari Akal Menurut
(28/2/11 & Bercanggah Dengan dengan Islam. Islam”
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 46
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
- 2. Menyatakan keperluan Kajian
04/3/11) 4 sentiasa menjaga perpustakaan:
kesihatan dan
kewarasan akal 2. Perbincangan
3. Menerangkan keadaan mengenai amalan
berfikir yang selari budaya yang
dengan kehendak berasaskan akal dan
Wahyu syariat dalam konteks bersesuaian dengan
diri, masyarakat dan agama.
negara serta alasan. 3. Perbincangan
4. Membuat rumusan mengenai amalan
terhadap beberapa budaya yang
pemikiran yang bertentangan dengan
bercanggah dengan akal dan agama.
Islam

10

(07/3/11 UJIAN BULANAN 1

-
11/3/11)

12.03.2011 – 20.03.2011 (CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1)

1. Memahami takrif al- 1. Mengadakan

Hadis . perbincangan :
2. Menyatakan peranan i. Takrif al-Hadis
al-Hadis ii. Perbezaan al-
sebagai penjelas kepada Quran dengan al-
al-Quran. Hadis
3. Menjelaskan peranan 2. Mengadakan Forum Mengamalkan sunnah
1 dan kepentingan
11 Peranan Dan Kedudukan “ Peranan al Quran Rasulullah
& Hadis kepada manusia.
Al-Hadis Sebagai dan al-Hadis Serta
(21/3/11 Panduan Dan Ikutan 4. Menjelaskan akibat Kepentingan al- Sentiasa mengawasi
2 tidak beramal dengan
- Hadis Sebagai kewarasan akal
25/3/11) al-Hadis Sumber Kedua”
5. Menyatakan kesan 3. Menghasilkan buku
fahaman anti Hadis skrap
mengandungi hadis-
hadis berkaitan
akhlak.

Menerima al-hadis
1. Menyatakan Perbincangan tentang al- sebagai sumber
kedudukan al-Hadis Hadis perundangan
sebagai sumber sebagai sumber hukum
perundangan Islam. Kerja kumpulan mencari Beramal dengan
2. Menyatakan dalil hadis hadis-hadis Hadis
sebagai yang berkaitan dengan
salah satu sumber ibadah dan akidah.
perundangan Sumbangsaran tentang
Islam akibat
11 3. Menjelaskan akibat menolak hadis.
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 47
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
3 Al-Hadis Sebagai tidak beramal
(21/3/11 & Sumber Perundangan dengan al-Hadis
- 4. Menyatakan kesan
23/3/11) 4 tidak menjadikan
hadis sebagai sumber
perundangan.
5. Menyatakan ciri-ciri
hadis yang boleh dan
yang tidak boleh
dijadikan asas akidah
atau hokum
6. Menjelaskan
perbezaan hadis yang
kuat dan hadis yang
lemah

1. Menyatakan maksud 1. Perbincangan

pengaruh luar. kumpulan mengenai
12 1 Pengaruh Luar Dan 2. Menyatakan ciri-ciri ciri-ciri pengaruh
& Dalam Yang pengaruh luar yang luar yang Mengamalkan ajaran
(28/3/11 Bertentangan Dengan bertentangan dengan merosakkan Islam dalam
- 2 Islam Islam pemikiran kehidupan seharian.
01/4/11) 2. Sumbangsaran:
i. contoh akhlak
yang dipengaruhi
pengaruh luar

1. Menghuraikan ciri 1. Mengumpul keratan

pengaruh luar yang akhbar berkenaan
negatif gejala sosial.
2. Menyatakan bentuk- 2. Perbahasan tajuk “
12 bentuk pengaruh Keruntuhan
luar akhlak remaja masa
Bersungguh-sungguh
kini banyak
menentang pengaruh
dipengaruhi oleh
luar yang negatif.
3 media massa”
(28/3/11 & 3. Perbincangan
- mengenai sambutan
01/4/11) 4 hari lahir yang
diamalkan oleh
generasi kini.
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 48
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a

1. Menyatakan cara 1. Perbincangan Mengelakkan diri

kemasukan pengaruh mengenai cara daripada terpengaruh
13 1 Pengaruh Luar Dan luar yang merosakkan pengaruh luar dengan pengaruh luar
& Dalam Yang pemikiran meresap masuk ke yang negatif.
(04/4/11 Bertentangan Dengan 2. Menerangkan punca dalam masyarakat
- 2 Islam kemasukan pengaruh Islam.
08/4/11) luar.
3. Menganalisa kesan 2. Sumbangsaran cara
kesan buruk hasil menyekat
kemasukan pengaruh kemasukan pengaruh
yang merosakkan luar.
pemikiran muslim
dari pelbagai sudut
4. Menghuraikan cara-
cara menyekat
kemasukan pengaruh
luar.

1. Menyatakan pengertian 1. Perbincangan

Ketidakupayaan budaya Islam dan pengertian budaya
Segolongan Umat Islam bukan Islam. asing.
Membezakan Unsur- 2. Menyenaraikan unsur 2. Kajian perpustakaan Memantapkan jati diri
unsur Budaya Asing budaya asing dalam mengenai pengaruh
Yang Bercanggah Dan masyarakat Islam. budaya asing di
Tidak Bercanggah 3. Menyatakan punca Malaysia.
Dengan Islam ketidakupayaan 3. Perbincangan
dalaman dan luaran mengenai :
14 ( Faktor kelemahan i. cara
1
menangkis) mengembalikan
&
(11/4/11 4. Menerangkan kejayaan keupayaan
2
- generasi Islam generasi kini
15/4/11) terdahulu menangani ii. penyebaran
gejala ketidakupayaan maklumat ang
ini. berleluasa melalui
5. Menjelaskan kesan media massa tanpa
negatif budaya asing penyaringan .
terhadap umat Islam 4.Kajian mengenai
pencapaian dan
kekuatan budaya
umat Islam terdahulu

Ajaran Sesat Yang Lahir

Dari Kejahilan Umat 1. Menyatakan takrif 1. Kajian perpustakaan Menjauhi pengaruh
Islam Sendiri ajaran sesat serta ciri- mengenai ajaran ajaran sesat.
14 3 cirinya. sesat.
& 2. Membezakan ciri-ciri
(11/4/11 ajaran sesat daripada
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 49
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
- 4 ajaran Islam
15/4/11)

1. Menghuraikan akibat 1. Perbincangan tentang

mengikuti ajaran sesat. cara mengatasi
15 1 2. Memberikan cadangan ajaran sesat
& cara untuk mengelakkan 2. Perbincangan Berhati-hati dalam
(18/4/11 2 diri daripada ajaran mengenai contoh- segala tindakan
- sesat contoh ajaran sesat
22/4/11) yang wujud di negara
kita pada hari ini.

1. Menyatakan pengertian 1. Membuat peta minda

15 Rabbaniyyah serta prinsip utama
3 Islam Adalah Agama prinsip-prinsipnya. Rabbaniyyah.
(18/4/11 & Allah (Rabbaniyyah) 2. Menyatakan Islam 2. Kajian perpustakaan
- 4 adalah agama Allah mengenai tokoh-
Bertoleransi dalam
22/4/11) untuk semua makhluk tokoh agama semasa.
kehidupan.
( Bukti Islam bersifat 3. Sumbangsaran cara
(22- Good Rabbaniyyah ) memilik sifat
Friday) 3. Menerangkan cara Rabbaniyyah.
untuk memiliki sifat
Rabbaniyyah

1. Menyatakan ciri-ciri 1. Bengkel berkumpulan

utama syariat agama :
1 terdahulu. i. kesempurnaan
16 & 2. Menerangkan Islam hanya hak Allah Menuntut ilmu
adalah kesinambungan ii.makhluk tunduk dengan tekun,tabah
(25/4/11 2 agama langit terdahulu dan patuh pada dan bertawakkal
- 3. Menerangkan maksud sunnatullah. kepada Allah.
29/4/11) sunnatullah dan sebab
wajib tunduk kepada
sunnatullah

1. Menyatakan pengertian 1. Perbincangan

serta prinsip pengertian
Syumuliyyah. Syumuliyyah.
16 3 2. Memberi dalil nakli 2. Muhasabah diri
Islam Agama Syumul Meyakini Islam
& berkaitan Syumuliyyah. mengenai kenali
( Syumuliyyah ) agama yang lengkap.
(25/4/11 3. Menjelaskan bukti kekuatan dan
- 4 ajaran Islam bersifat kelemahan diri.
29/4/11) syumul mengikut dalil
akli.

1. Menghuraikan konsep 1. Bengkel

Syumuliyyah dalam berkumpulan:
17 1 pelbagai aspek i. Islam
& kehidupan. menyediakan
(02/5/11 peraturan
- 2 hidup insan.
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 50
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
06/5/11) ii. al-Quran
merupakan
sumber
utama ilmu
pengetahuan.
iii. peraturan Islam
bersifat
seimbang dalam
semua keadaan.

1. Menyatakan takrif 1. Perbincangan tentang

17 Waqi’iyyah. takrif Waqi’iyyah .
Islam Agama Allah
2. Menyatakan prinsip- 2. Kaijan mengenai
3 Yang Praktikal
(02/5/11 prinsip Waqi’iyyah ajaran Islam adalah
& (Waqi’iyyah)
- 3. Memberikan dalil bersifat praktikal.
4
06/5/11) Waqi’iyyah serta
contohnya

18 1. Menerangkan bukti 1. Perbincangan

bahawa Islam adalah mengenai bahan-
(09/5/11 1 agama yang bersifat bahan berita
- & praktikal (waqi’iyyah) menunjukan ajaran
13/5/11) 2 Islam menyelesaikan
persoalan kehidupan
manusia.

1. Menyatakan pengertian 1. Mencungkil

dan prinsip‘Alamiyyah pengetahuan pelajar
2. Menyenaraikan contoh- mengenai:
contoh sarwajagat i. pandangan Islam
dalam kehidupan tentang manusia
3. Menyatakan bukti ii. keadilan Islam Menghormati seama
18 3
ajaran Islam bersifat bersifat sejagat manusia tanpa
& Islam Sesuai Untuk
‘Alamiyyah iii. Islam mengira bangsa,
(09/5/11 Semua (Alamiyyah)
menegakkan warna, kulit, pangkat
- 4
kebenaran dan dan keturunan
13/5/11)
mencegah
kemungkaran
iv. negara,
kehormatan dan
harta benda

19-20

(16/5/11 PEPERIKSAAN SEMESTER 1

-
27/5/11)

28.05.2011 – 12.06.2011 (CUTI PERTENGAHAN TAHUN)

 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 51
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
1. Menghuraikan 1. Kajian perpustakaan
21 1 pandangan Islam tentang hak asasi
& tentang persamaan taraf manusia
(13/6/11 manusia 2. Perbincangan serta
- 2 2. Menjelaskan bahawa membuat kesimpulan
17/6/11) sifat ‘Alamiyyah dalam untuk diteladani
Islam menjamin hak- daripada cerita:
hak asasi manusia i. kisah Saidina
Umar yang
3. Membuat generalisasi memberi
bahawa Islam sentiasa bantuan kepada
mengutamakan keluarga miskin
keamanan, kedamaian ii. kisah Saidina Ali
dan keistimewaan dengan Yahudi
manusia yang mencuri baju
besinya

1. Menyatakan pengertian 1. Senarai semak Istiqomah dan terus

dan prinsip membandingkan berusaha
Murunah perkara yang boleh
2. Menyatakan kelebihan dipermudahkan
sifat Murunah. dalam bidang
3. Menyatakan contoh- muamalah dan
contoh Murunah dalam ibadah
kehidupan 2. Membina peta minda
4 Menghuraikan bentuk- tentang kelebihan
Islam Agama Yang
21 bentuk penyalahgunaan sifat Murunah
Mudah Dan Tidak
3 konsep Murunah. 3. Sumbangsaran
Menyusahkan
(13/6/11 & 5. Merumuskan kelebihan i. konsep al Thabat
(Murunah )
- dan kepentingan ii.contoh-contoh
17/6/11) 4 Murunah. perkara yang
tidak boleh
ditoleransikan
4. Perbincangan arah
kiblat solat dalam
penerbangan/pelayar
an

1. Mengetahui konsep al- 1. Peta minda ciri-ciri Bertindak dan

Islam Boleh Disesuaikan
22 Dengan Semua Keadaan
1 dan Tempat Selagi Tidak
(20/6/11 & Bercanggah Dengan
- 2 Syariat (al- Thabat)
24/6/11)
Thabat pergaulan yang membuat keputusan
2. Menyenaraikan perkara dilarang oleh Islam. berlandaskan
yang tidak boleh 2. Perbincangan syariat Islam.
ditoleransikan penyelesaian
3. Menyatakan masalah:
penyesuaian dalam hal i. tiada makanan
akidah: Contohnya halal dalam
iman taklid dan iman keadaan darurat.
bukan taklid. ii. solat dalam
4. Menyatakan penerbangan /
penyesuaian dalam hal pelayaran
ibadah Contohnya iii. Rawatan doktor
masyaqqah dan tiada lelaki terhadap
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 52
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
masyaqqah pesakit wanita.
5. Menyatakan 3. Buku-buku skrap
penyesuaian dalam hal tentang fesyen-fesyen
muamalah: Contohnya pakaian budaya
akad dalam jualbeli setempat yang selari
barangan besar dan dengan Islam.
akad dalam jualbeli
barangan kecil.
6. Memberi contoh-contoh
amalan dalam Islam
yang boleh disesuaikan
dengan keadaan dan
tempat.

7. Menjelaskan perkaitan
antara “ al Thabat dan
al Murunah”

1. Memberi pengertian 1. Membuat peta minda Melakukan kebaikan

sistem tentang ciri-ciri dan menjauhi
22 pemerintahan Islam. sistem pemerintahan kemungkaran
3 2. Memahami dan Islam.
(20/6/11 & menyenaraikan ciri-ciri
- 4 Ciri-Ciri Sistem pemerintahan Islam. 2 .Menyenaraikan Berpegang teguh
24/6/11) Pemerintahan Islam 3. Menerangkan maksud contoh amar makruf kepada ajaran al-
negara Islam adalah dan nahi munkar. Quran dan as-Sunnah
negara kebajikan
4. Memberi dan
menerangkan maksud
dan kepentingan amar
makruf nahi munkar.

1. Menerangkan konsep 1. Membuat rujukan

pemerintahan Islam perpustakaan
berteraskan al-Quran berhubung dengan
dan Sunnah. kebaikan
2. Menerangkan hak dan pemerintahan Islam.
23 kepentingan orang 2. Perbincangan tentang Menanamkan rasa
1 Islam dengan orang hak asasi manusia di cinta kepada negara.
(27/6/11 & bukan Islam dalam dalam Negara Islam
- 2 negara Islam. Berkorban dan
01/7/11) 3 . Menerangkan kebaikan berjihad untuk
sistem pemerintahan negara.
Islam.
4. Membezakan ciri-ciri
pemerintahan Islam
dengan pemerintahan
bukan Islam

Pembentukan Sistem
Pemeritahan Islam 1. Menyatakan prinsip 1. Penerangan dan Bersatu padu dan
pemerintahan dalam perbincangan: bermuafakat
Islam. i. Majlis Syura
2. Menyatakan struktur ii. Ciri-ciri ahli syura
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 53
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
pemerintahan Islam. 2. Lawatan ke parlimen
23 3 3. Menyatakan sistem
& membuat keputusan
(27/6/11 secara syura.
- 4 4. Menjelaskan perbezaan
01/7/11) Majlis Syura dengan
sistem parlimen

1. Menghuraikan elemen- 1. Membuat peta minda

24 elemen sistem tentang komponen
pemerintahan Islam pembentukan Negara
atau pembentukan Islam
negara Islam 2. Perbincangan
1 2. Mengetahui ciri-ciri mengenai :
(04/7/11 & negara Islam i. ciri-ciri negara Islam
- zaman Rasulullah zaman Rasulullah
08/7/11) 2 3. Mengetahui dan ii. perbandingan Sentiasa
menerangkan isi-isi pemerintahan bermusyawarah
kandungan Piagam Rasulullah dengan dalam menyelesaikan
Madinah. Khulafa’ al-Rasyidin sesuatu masalah.
4. Menerangkan implikasi 3. Kajian perpustakaan
Piagam Madinah berkaitan isi Taatkan pemerintah
terhadap masyarakat kandungan dan kesan yang baik.
majmuk Piagam Madinah.
5. Menjelaskan
perbandingan
pemerintahan
zaman Rasulullah,
Khulafa’ ar-Rasyidin ,
Umaiyyah ,Abbasiyyah
dan seterusnya

1. Menyatakan syarat- 1. Perbincangan dalam

24 3 Kelayakan Menjadi syarat dan ciri-ciri kumpulan:
& Pemimpin Dalam pemimpin. i. definisi khalifah
(04/7/11 4 Islam/Ciri Khalifah 2. Menerangkan aspek- ii. tugas dan peranan
- aspek untuk menjadi khalifah
08/7/11) pemimpin yang unggul.
3. Menjelaskan contoh- 2. Penerangan dan Melengkapkan diri
contoh akhlak mulia di perbincanagn tentang dengan ilmu
kalangan pemimpin : pengetahuan terkini
Islam. i. syarat-syarat
4 .Memahami kepentingan pemimpin Berani menyatakan
ilmu dan kemahiran ii.ciri-ciri pemimpin kebenaran
kepada manusia . iii. contoh pemimpin
5. Menyatakan Islam
kepentingan memiliki iv.tanggungjawab
kemahiran tertentu pemimpin
dalam kepimpinan.
6 . Menganalisis ciri-ciri
kepimpinan Rasululah

.
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat.
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran
s
a
1. Menyatakan
25 1 Manusia sebagai khalifah tanggungjawab
& pemimpin
(11/7/11 2 2. Memahami pengertian
- khalifah
15/7/11) 3. Menghuraikan nilai-nilai
yang perlu ada pada
seorang khalifah.
4. Menghuraikan peranan
dan tanggungjawab
khalifah.
5. Menerangkan implikasi
khalifah yang tidak
melaksanakan tugas
dengan baik.
6. Mengaitkan di antara
khalifah dengan
kepimpinan
1. Menyatakan
tanggungjawab kepada
Allah, Rasul dan
pemerintah.
2. Mengetahui dan
menerangkan
25
3 tanggungjawab rakyat
Tugas Dan
& terhadap
(11/7/11 Tanggungjawab Rakyat
4 negara, pemimpin dan
-
sesama rakyat.
15/7/11)
4. Memahami etika
masyarakat majmuk
dalam negara Islam.
1
& 1. Menerangkan sebab-
2 sebab perlu
26 ditunaikan
tanggungjawab.
(18/7/11 2. Menjelaskan kelebihan
- taat kepada
22/7/11) Allah, rasul dan
pemimpin
3. Menerangkan akibat
tidak
menunaikan
tanggungjawab
terhadap
54
Nilai
1. Membuat analisa
tentang
tanggungjawab
pemimpin dalam
menangani masalah Menjadikan
negara. pemimpin Islam
2. Penerangan dan sebagai contoh
perbincangan tentang ikutan.
ciri- ciri khalifah.
4. Membaca kisah tokoh
Islam seperti Syed
Qutb dab Abul ‘Ala
al-Maududi Bertanggungjawab
5. Membuat lawatan ke kepada Pencipta dan
MSC dan sekolah makhluk
bestari.
6. Membuat simulasi Beramal dengan ilmu
tentang penyelesaian yang dipelajari
masalah kes-kes
berikut:
i. ponteng sekolah
ii.merokok di
kalangan pelajar
1. Menceritakan suasana
hidup berjiran.
2. Menulis esei ‘Jiran
Sepakat Membawa
Berkat’
3. Sumbangsaran
tentang cara untuk Menjadi warganegara
mewujudkan yang
masyarakat majmuk bertanggungjawab
yang aman
4. Sesi Buzz ciri-ciri
warganegara yang
baik dan
bertanggungjawab
1. Mengadakan pidato Taat kepada
bertajuk: pemimpin selagi tidak
i. Perpaduan Asas bertentangan dengan
Kemajuan syarak
Ummah
ii Kepimpinan
Melalui Teladan
iii. Negara Kita
Tanggungjawab
Kita
2. Sumbangsaran
tentang kesan
pengabaian
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 55
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
pemimpin dan negara. tangungjawab
sebagai pemimpin
dan rakyat.

1. Menyatakan maksud 1. Forum bertajuk Menghormati sistem

kehakiman Islam ‘Kepentingan kehakiman
2. Menyenaraikan Sistem
kepentingan institusi Kehakiman Dalam
kehakiman Islam . Islam’
( Matlamat kehakiman ) 2. Peta minda Matlamat
3. Menjelaskan prinsip dan prinsip
kehakiman dalam Islam Kehakiman Islam
4. Menyenaraikan sumber 3. Perbincangan
dan stuktur kehakiman penggunaan sumber
Islam perundangan Islam
26 3 dalam
Kepentingan Sistem
& kehakiman
Kehakiman Dalam Islam
(18/7/11 4 4. Mengadakan
- perbincangan
22/7/11) mengenai perbezaan
di antara
mahkamah
sivil dengan
mahkamah
syariah.

27

(25/7/11 UJIAN BULANAN 2

-
29/7/11)

1. Memberikan pengertian 1. Sumbangsaran etika

hakim . kehakiman ketika
2. Menerangkan adab dan menjatuhkan
28
1 kelayakan hakim hukuman. Bersikap adil dan
& 3. Menyenaraikan etika 2. Mengumpul keratan saksama dalam setiap
(01/8/11
2 dan tata susila hakim. akhbar tentang tindakan
-
4. Menjelaskan etika perbicaraaan di
05/8/11)
kehakiman ketika mahkamah.
menjatuhkan hukuman.

3 Kehakiman Menghormati
28 & Berlandaskan Al-Quran 1. Menjelaskan 1. Membuat lawatan ke undang-undang
4 Dan Al-Hadis tanggungjawab hakim. institusi kehakiman.
(01/8/11 2. Menyatakan faedah 2. Menyaksikan Membuat keputusan
- penghakiman yang adil perbicaraan dalam yang adil terhadap
05/8/11) dan keburukan mahkamah. sesuatu perkara.
penghakiman yang 3. Perbincangann kesan
tidak adil. penghakiman yang
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 56
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
3. Menjelaskan peranan tidak adil.
kehakiman Islam dalam
menjamin keamanan
masyarakat majmuk.
4. Menjelaskan
kepentingan hakim
dalam mematuhi
prosedur kehakiman

1. Memberikan pengertian 1. Membincangkan :

sistem sosial Islam. i. definisi sistem
2. Menyebut ciri-ciri sosial Islsm
sistem sosial Islam ii. nilai-nilai luhur
29 1 Islam
& Matlamat dan Ciri ii. hak dan
Cinta kepada Allah
(08/8/11 Sistem Sosial Islam kewajipan umat
- 2 Islam
12/8/11) 2. Perbincangan
mengenai tanggung
jawab manusia
terhadap Allah

1. Menjelaskan matlamat 1. Sumbangsaran

sistem sosial Islam. tentang konsep
2. Menerangkan dalil persaudaraan
daripada ayat 13 surah menurut Islam.
29 3 al-Hujurat.
& 3. Menerangkan konsep Melakukan sesuatu
(08/8/11 persaudaraan dalam perkara dengan ikhlas
- 4 Islam.
12/8/11) 4. Merumuskan kebaikan
ukhwah.
5. Menjelaskan hubungan
sosial dalam masyarakat
majmuk
1 Hubungan Manusia
30 & Dengan Allah dan 1. Menyatakan 1. Perbincangan tentang
Makhluk tanggungjawab manusia perkara-perkara yang Menyayangi sesama
(15/8/11 2 terhadap Allah dilarang oleh Allah. makhluk
- 2. Menyatakan 2. Menceritakan
19/8/11) tanggungjawab setiap mengenai balasan Bertolak ansur dalam
ahli keluarga. buruk melanggar kehidupan
3. Menyatakan perintah Allah bermasyarakat.
tanggungjawab 3. Perbincangan tentang
terhadap masyarakat. tanggung jawab
4.Menghubungkaitkan setiap ahli keluarga.
antara tugas harian 4. Kajian perpustakaan :
dengan ibadah. i. kisah Alqamah
5. Menerangkan implikasi ii. persaudaraan
ahli masyarakat yang antara kaum Ansar
mengabaikan dengan Muhajirin
tanggungjawab sosial
6. Mengetahui dan
 Rancangan Tahunan Tasawwur Islam Tingkatan Empat. 57
M Cadangan Pengalaman
a Pembelajaran
Minggu Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nilai
s
a
menerangkan
tanggungjawab
terhadap haiwan dan
tumbuhan.

1. Menghuraikan konsep 1. Perbincangan tentang Mengasihi makhluk

3 tawakkal. tanggungjawab Allah
30 & 2. Memupuk sikap terhadap haiwan dan
4 toleransi . tumbuhan.
(15/8/11 3. Merumuskan hubungan 2.Perbincangan tentang
Hubungan Manusia
- di antara Allah, manusia toleransi dalam
Dengan Makhluk
19/8/11) dan alam. masyarakat majmuk.
3. Membuat rumusan
hubungan di antara
Allah, manusia dan
alam