SMK USJ 13 ANALISIS PERSEKITARAN PENGURUSAN

1. KOKURIKULUM
KEKUATAN (K) KELEMAHAN (L)
K1 Mempunyai Pengetua Cemerlang dan Exco L1 Sebahagian besar guru kurang pengalaman
Majlis Pengetua Sekolah Malaysia (MPSM) dan pengetahuan dalam bidang
Selangor dan Wakil Daerah Majlis Pengetua Kokurikulum.
Cemerlang Selangor (MPCK).
K2 Barisan guru yang bersemangat, komited, L2 Ramai pelajar tidak menghadiri aktiviti
terlatih dan berpengalaman serta Kokurikulum
berpengetahuan.
K3 Kemudahan peralatan. L3 Sebahagian pelajar terlalu bergantung
kepada pihak sekolah dan guru (tidak
proaktif)
K4 Murid tinggal berhampiran dengan sekolah L4 Sebahagian murid tidak hadir untuk aktiviti
kokurikulum di atas alasan bekerja
sampingan atau menghadiri tuisyen di
sebelah pagi atau petang.
K5 Murid berpotensi dalam bidang ko-akademik, L5 Bebanan kerja perkeranian yang
sukan dan badan beruniform. mengganggu kelancaran perlaksanaan
aktiviti kokurikulum.
K6 Kerjasama yang baik antara sebahagian besar L6 Sebahagian pelajar tidak mahu mengambil
guru penasihat. bahagian di dalam aktiviti yang dijalankan.
L7 Kurang kerjasama antara pelajar dalam
aktiviti yang dijalankan.
L8 Guru tidak didedahkan dengan Kursus
Kejurulatihan oleh KPM, JPN dan PPD.
L9 Tempat latihan yang kurang memuaskan.
SMK USJ 13 ANALISIS PERSEKITARAN PENGURUSAN
1. KOKURIKULUM
PELUANG (P) CABARAN (C )
P1 PIBG dan agensi luar sedia memberi C1 Tahap kesedaran murid dan
kerjasama dalam aktiviti sekolah ibubapa/penjaga terhadap kepentingan
Kokurikulum masih rendah
P2 Hubungan baik dengan komuniti setempat, C2 Terdapat murid yang menghadapi masalah
PPD, JPN, KPM dan NGO. remaja dan masalah sosial
P3 Sokongan dan kerjasama sepenuhnya dari C3 Terdapat pertindaan waktu program di
ibubapa/ penjaga dari segi moral dalam semua antara sekolah, PPD,JPN dan KPM yang
pertandinganan penyertaan menyukarkan sesi latihan/persiapan bahan
aktiviti kokurilum
C4 Mempunyai pelajar dari Rumah RECTAR
dan rumah kebajikan yang lain di mana
sukar untuk menghadiri perjumpaan
kokurikulum
 PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM
TAHUN 2011 - 2013
NKRA MELUASKAN AKSES KEPADA PENDIDIKN BERKUALITI DAN BERKEMAMPUAN JADUAL 1
Sub-NKRA Tawaran Baru Kepada Pemimpin Sekolah SMKUSJ13/KOKO-PS/01
FOKUS Agen Perubahan Utama
BIDANG Pengurusan Kokurikulum
UNIT/PANITIA Kokurikulum

BIDANG/ ISU-ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI*

FUNGSI STRATEGIK STRATEGIK (Outcome) TOV 2011 2012 2013 (INITIATIVES)
(Output)
Pengurusan Dasar, peraturan, 1) Memastikan i) Menyediakan Peratus guru 50% 70% 80% 100% ST 1 :
Kokurikulum ketetapan dasar, peraturan, dokumen dasar, yang Menggunakan
perlembagaan ketetapan peraturan dan menyelaras, kepakaran
belum mantap. perlembagaan ketetapan mematuhi Pengetua
kokurikulum perlembagaan dasar, Cemerlang untuk
mantap dan serta disebar peraturan dan memimpin guru-
mengikut luaskan. ketetapan guru menggerakkan
keperluan perlembagaan program
sekolah. ii) 'Zero defect' meningkat. kokurikulum.
dasar, peraturan
dan ketetapan ST 2 : Pengetua
kokurikulum. Cemerlang
mengembeling
guru yang
mempunyai
komitmen yang
tinggi dengan
bantuan dan
 sokongan
kepakaran pihak
luar.

ST 3 :
Menggunakan
segala kepakaran
guru penasihat
dengan bantuan
agensi-agensi luar
dan PIBG.
2) Merealisasikan Sukan sebagai Peratus 40% 60% 80% 100%
konsep sukan wadah dan kedatangan
untuk semua. wahana murid dalam
pembangunan menjalani
jasmani, emosi, aktiviti
rohani dan kokurikulum
intelek warga peringkat
sekolah melalui sekolah.
aktiviti secara
terancang dan
sedar.
3(a) Meluaskan Keupayaan (a) Sukan &
tapak bakat dan melahirkan Permainan
melahirkan atlet sekurang-
berprestasi tinggi. kurangnya atlet Bilangan 0 1 2 3
berprestasi tinggi pingat emas
setahun bagi dalam
mewakili daerah kejohanan
dan negeri. olahraga
peringkat
 daerah.

Bilangan 0 1 2 2
pasukan
mendapat
pingat dalam
Kejohanan
Merentas Desa
peringkat
daerah.

Bilangan 3 3 4 5
pasukan
menjadi johan
peringkat
daerah.

Bilangan 0 1 2 2
murid
(individu)
menjadi johan
peringkat
daerah.

3(b) Meningkatkan (b) Unit

Membudayakan pencapaian Unit Beruniform
minat dalam Unit Beruniform dari
Beruniform segi kualiti dan Peringkat
seluruh warga kuantiti. Daerah
sekolah. Johan 1 1 1 2
Naib Johan 1 1 1 2
 Ke 3 1 1 1 2

Peringkat
Negeri
Johan 0 1 1 1
Naib Johan 0 1 1 1
Ke 3 0 1 1 1

Peringkat
Kebangsaan
Johan 1 1 1 1
Naib Johan 1 1 1 1
Ke 3 1 1 1 1

3(c) Menyemai Warga sekolah (c) Kelab dan

keseronakan dan yang Persatuan
kebebasab dalam berpengetahuan
berpersatuan. tentang aktiviti Peringkat
dan pengurusan Daerah
Kelab & Johan 1 1 1 1
Persatuan Naib Johan 1 1 1 1
Ke 3 1 1 1 1

Peringkat
Negeri
Johan 0 1 1 1
Naib Johan 0 1 1 1
Ke 3 0 1 1 1

Peringkat
 Kebangsaan
Johan 1 1 1 1
Naib Johan 1 1 1 1
Ke 3 1 1 1 1

PELAN TAKTIKAL KOKURIKULUM 2011

UNIT 1 : SUKAN DAN PERMAINAN