Anda di halaman 1dari 5

c 

   
c c cc    cV

V V

V V


V
  VV  V V  V
  V 

 V

V
VV V
V  V V 

 VV V
  V  

 V V 

 V 
V   V  V 
  V V 
 V
 

 V  V


V V



V V V 
 V  V 

 VV  V

V  V   V   V  



 V   V V  V   V   V
VV
V

V  V
   V  V V  VV


c  

V

V 
V V   V V 
V V manage (to manage)  V 
V to
conduct or to carry on, to directV  V !V "#V ! V  V 
V

$ V V
%V & 
V &  
V V  V 

 V   V   V     V
  '  V V (  V ) V !
 V %V & 
V &  
$V V * V +, V
- .V

V  
 V Manage 
V ³to succed in doing something especially
something difficult«.. Management the act of running and controlling business or similar
organization´  V
VV%VVV&  
V  V

 V
V
 V    V V V  
V   V  
V  %V V V
&  
$V + V 
V 
V &
V V   V V 
V V 
 V  
 V
  V   V  
V  V  V 
V

V   V 
   V V
 
 V  V V V V V
VV



 !
c" 
##$#








%

   
# 

c V

V
#
c 

V
 V
/VV 0V  V    
,V 


V ,
#V   V V  V -V2 V
V


V  V V #
V  
1V

,
V  V ($ V/345V6V789$V


V  V V  V 
1
V
V V 
V  V
 
 V V
.V
VV
:VV   V
V V   
 V  V   V 
V 
V
V   V  V  V  V  V V    V + 
 /35:V6V

$ V
  V  V 
VV 
 VV /:8$V
VV V V V VV
;VV   V
V V V V  V  V V  V  V V <V%1V/358V
 
V 
,VV 6V8$V
8VV V  V 
V V
V
V V V VV ) V% 1 V=
V
. 6;$V
>VV   V   V V  V  V  V  V 

V ? V2V0 V

V 
  
  V 6V    V   

 V /35768$V
   V  V   # V  V 
   V   V
    VV 
V  V VV
  V

V   V V  
V V V

VV
7VV   V V 



 V 
V @  V V !  VV!

 V

 V   V  V V 
V V   V /334V6V>$V
 
 V V
V 
  
 V  V
.V   V


 VVV
  V#V  V  VV
  VV


VV
4VV   V
VV V V

 V
,
VV 
,V V= 1 <2 
V
VV 
1
V#
V V V V /3336>V
  V
 VV


V
VV  VV#V V 
V V

   V 

V   V  V V  V 

V  V  V 
V #V V
 
,
V  V 
   V V V   V  
V V  V   V    V
VV V V V
V


V  VV V
   V V*.R
TerryV   V  V V 
  V   V


V  V
V
VSondang P
SiagianV  V   V   V  

V   V   V   V 


V
0V 
V  V  V V V 

V  V  V  
V   V
V  V 
 V  V
V6V
/V  V  VV 
 V
:V  V    VV   V
 
 V
V
;V%
 V  V
  V  V 
VV V V
!V 
V  
 V   V  V  V V #V 
V 

V  V


V  

 V 
V ! V   V  V   V   V   V
 A  V V  V 
V V V  V   V 
V V  
 V
 V   V
V    V 
V  V V 

V 
V   V
  V 
#
V V V   V 
V  V 
 V   V     V V
 V V    V   V  
V V
 V  V  V  
 V   V

VV
V 
 V 
V V
 V 

 V

%
c  


   V
!V  V  V   V   V V V  V  V
  V  V 

 V  V
V V  V
V
V

VV 
 
V
 V
 V  V V V  V
VV 
V V

 V  V

 V
VVV V 
 V  VV 

 V
ïteng SutisnaV/3536;5:$V    V #V +


V 

 V 
VV
V

 V 
 V  V  
 V 
V 6V /$V 
V +


V  

 V  
V
 
V 
V
  
V  V V   $BV:$V 

 V
 V V
+


$BV  V ;$V  
V 


V  

 V   V    V 
  V  V 
 V 


$ V V

V 
V  V #V   A


V
 

 V 
V
 V  V  VV V
V 
 V
V V
   V   V ## V  V V V  


V V 
V  V  V

V 
V  V 

V   V 
V 
V    V  
V V V
  A


VV
V 
 V   V  V   A+


V  

 V 
V

V   V

   V V  
 V   V  

 V  V 
   V V 
V V
  V

V  
V  
V  V  V   V  V   V  V
+


V V 
V  ,
V     V 
V V 
 V

V V

V
V
V
   V  V V VV

%%V

   
#c 


   V

V
#
c 


   V
 V
/VV +


V  

 V V 

 V 
V  V . V! 
V/3596V
 V V   V    V V V 8$V

V  V 
V  V 
V  V 
V   V  
V
 V  

 V  V V 
  V V  
V  V


 CV
:VV V  

 V   V
V V 

 V 
V V
 V/35568$V
 
,
V  VV 

 VVV
VV 
V V 

 V VV
   V
 VV
;VV   V  

 V
V  V    V   
 V   V


 V 

V   
 V  V 
 V/33;68$V
 

 V V V  

 V   V  
V
 V  

 V    V 
 V   V
    V  
V  V 
V  
V  V

 V  #V V 0 V D V V ( V

V  
V  V  V 


V   V
V
#
c 


   V
 V

 V  V 
V  V  
V 

 V
 V   V  

V V   V #V
 V V   VV
8VV 
V 


V
V V  
V  V V  V V =V/3376/35$V
#

VV *V V 
VVV
>VV   V  

 V V 



 V 
V  V ! 
V+ 
#

V
   V   

 V 

V   
 V :9996:;$V
 V  

 V V V  

 V   V  
V
 V 

 CVV
7VV   V  

 V
V V
V  V 
V (  #V:99/6:$V

 V  V V V   V  
V  V  V
V 
  V V   
V  V 
 V  
  V
 V  V 
V 
V  
V  V V V 
V V
 
V V V
 
VV
  V 
 V  
 V 
V V  V #V   A


V  

 V
V 

 V   V V   V   V   V V 


V V
   V  V  V   
 V V V  V V V 
V  

 V
 
V 


V  

 V   V V   V  

 V   V V
V V
V V 

 VVV  V 
V  V

V
V
#V 
 
 V  V 
 V  
V   V  V V 
V   V
V
 V
V
 V(  #V:99/6:$V#
V V   V 

 VV
  VV
 
V
V
V6V
m V
*V ! V !V !E V
&!#V

V V 0V
   V
V

V V V
   V
V V V
 # V
@  V
* %V
!#'# ! 


   V
V 
V V     V V 

V  V  
V   V   V 
 V  V

VV V 
V! $ V!VV!$ V VV
!V E

V  V  V !E $ V 
V V V  V  V 
  V V
 V   V  

 V V V   V  
V 0 V  

 V V
  
V0$V
V  V   V V  VV
-V  

 V 
V 

V  V   V   V  V 
 V



V 

 VV VV  V 

V  V 
V V V
V 
  V

V 
V 
  
  V V 

V V V

V   V



V 

 VV

VV
V
  V
V
  V


V(Institutional
level) V 
  V  
V (managerial level) V  V 
  V 
V (technical level)V V
 V - 
 V /333$V 0
  V


V  
 V   V   V  V V  

 V
 $V   V 
   V    V 
  V  
V  
 V   V 

 V
 V 

V V  $ V  V 
  V 
V  
 V   V  V  V
  V 

 V   V  

 V V  V  V  

 V  
V
  V V V

V
V
 
 V VV
 
VV V  V V
 V 
V 
V V 

V   V  V  
V  V 
V V 
 V
 V 

 V
V VV
 V Consortium on Renewing EducationV V  V - 
 V V /3336>/>$V ! V
V  

 $V  
V 
V   V  V  V V 
 V   V 
 V
 

 V
V6V
/V& 
,V
V
:V) V
V
;VE
 
V
V
8V! 
V
V
>V 

V
V
modal integratifV V  V  V  
 V   V  

 V V  V 
V
  V V 
   V 
V  
 V  A V  

 V modal manusiaV V
V  
V  V  V   V     V   V 
V  
 V
 V  

 A V modal keuanganV V  V  V 
  V   V
   V  V 

V  V  

 V modal sosialV V
 V  V  V

 V  V    V  V 
V 
 V  V modal politikV V V
 
VV V



V  V   V V 

 A V
  V V
 V
   V
V V  V#VVV 
V
 
V 
V   V  

 V V  
 V   V  V  V V

V
  V
V
V V
 V
V  V,
V  V
V 
V
VV
 V VV  V

V! V
VVV 

 V V   V

 A V VVV  V 
 VV  V
V  V V
V  V

V   V 
 V V 
V V  V ) V  V 
 V :99/$V
  V

 V  V#V?V
V V 

V  V  V 
VV
  V 

 VV

V
V V 

 V
V VV VV V
 V 
 V  V   V V 
 V  V 
V V V  V
V
  V!V V 
V 

VVVV 

 V  V    V

 V 

V 
V  
 V  V  V
V V   V V  V
V  V 
 V 
V 
 V   V  

 V 
V  V V V V
  V V
 V  
V V  V
  VV
V  V
  V
  V
V  V
 V VV
  V 
V 

 V
 V  V  V   V V#V

VV