RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Kelas / Semester : X / 1 Pertemuan ke : Alokasi waktu : 6 x 45 menit Standar kompetensi : Melakukan Prosedur Administrasi Kompetensi Dasar : Proses dokumen-dokumen kantor Indikator : • Naskah / dokumen kantor dikelompokkan sesuai dengan • Surat / naskah ditulis sesuai dengan tata urutan bagian-bagian surat. I. Tujuan Pembelajaran : o Siswa dapat menjelaskan pengertian surat o Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis surat o Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian surat o Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian surat II. Materi Ajar : • Pengertian surat • Jenis-jenis surat • Bagian-bagian surat • Fungsi-fungsi bagian surat III. Metode Pembelajaran : • Diskusi

Kegiatan Inti • Menjelaskan pengertian surat • Menjelaskan bagian-bagian surat • Menjelaskan fungsi bagian-bagian surat • Mendiskusikan materi dan memecahkan kasus-kasus C.• Tanya jawab • Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajan A. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Kegiatan Awal • Membaca dan mempelajari modul prosedur administrasi B. Alat/Bahan • Chart • Spidol • OHP • Transparasi 2.DepDikBud • Buku Aneka Surat Sekretaris dan Surat Bisnis Indonesia. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan hasil diskusi • Penugasan latihan V. Penerbit Insan Mulia Jakarta . Sumber Belajar • Buku Surat-Menyurat Indonesia Jilid 1.

Penilaian • Test tertulis • Praktik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Kelas / Semester : X / 1 Pertemuan ke : 1 – 10 Alokasi waktu : 20 x 45 menit Standar kompetensi : Melakukan Prosedur Administrasi Kompetensi Dasar : Proses dokumen-dokumen kantor Indikator : • Naskah / dokumen kantor dikelompokkan sesuai dengan • Surat / naskah ditulis sesuai dengan tata urutan bagian-bagian surat. Materi Ajar : • Pengertian surat • Jenis-jenis surat . Tujuan Pembelajaran : o Siswa dapat menjelaskan pengertian surat o Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis surat o Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian surat o Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian surat II. I.VI.

Metode Pembelajaran : • Diskusi • Tanya jawab • Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajan A. Alat/Bahan • Chart • Spidol • OHP • Transparasi . Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Kegiatan Awal • Membaca dan mempelajari modul prosedur administrasi B. Kegiatan Inti • Menjelaskan pengertian surat • Menjelaskan bagian-bagian surat • Menjelaskan fungsi bagian-bagian surat • Mendiskusikan materi dan memecahkan kasus-kasus C. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan hasil diskusi • Penugasan latihan V.• Bagian-bagian surat • Fungsi-fungsi bagian surat III.

Sumber Belajar • Buku Surat-Menyurat Indonesia Jilid 1. Tujuan Pembelajaran 1. I. Siswa dapat menyebutkan macam-macam surat bisnis . Penerbit Insan Mulia Jakarta VI.2. Penilaian • Test tertulis • Praktik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Kelas / Semester : X / 2 Pertemuan ke : 1 – 10 Alokasi waktu : 20 x 45 menit Standar kompetensi : Melakukan Prosedur Administrasi Kompetensi Dasar : Proses dokumen-dokumen kantor Indikator : • Surat bisnis tersusun dengan kaidah bahasa surat yang benar. Siswa dapat menjelaskan skema alur surat bisnis 2.DepDikBud • Buku Aneka Surat Sekretaris dan Surat Bisnis Indonesia.

Kegiatan Akhir • Menyimpulkan hasil diskusi • Mengerjakan latihan . Materi Ajar • Pengertian surat bisnis • Jenis-jenis surat bisnis • Tata bahasa surat bisnis III. Siswa menyusun surat bisnis II.3. Kegiatan Inti • Menjelaskan skema proses terjadinya transaksi transaksi bisnis • Mendiskusikan skema proses surat bisnis • Menjelaskan tata bahasa surat bisnis • Menyusun surat bisnis • Bertanya kepada guru jika belum jelas C. Kegiatan Awal • Siswa membaca dan mempelajari modul prosedur administrasi B. Metode Pembelajaran • Diskusi • Tanya Jawab • Pemberian tugas IV Langkah-langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menyusun kalimat surat binis sesuai dengan tata bahasa surat bisnis 4.

. Penerbit Insan Mulia Jakarta VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1.V. Penilaian • • Test tertulis Praktik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Kelas / Semester : X / 2 Pertemuan ke : Alokasi waktu : 10 x 45 menit Standar kompetensi : Melakukan Prosedur Administrasi Kompetensi Dasar : Proses dokumen-dokumen kantor Indikator : • Surat bisnis tersusun dengan kaidah bahasa surat yang benar. Sumber Belajar • Buku Surat Menyurat Indonesia Jilid 1. Alat/Bahan • Chart • Spidol • OHP • Transparasi 2. DepDikBud • Buku Aneka Surat Sekretaris dan Surat Bisnis.

Siswa dapat menjelaskan skema alur surat bisnis 2. Siswa mampu menyusun kalimat surat binis sesuai dengan tata bahasa surat bisnis 4.I. Materi Ajar • Pengertian surat bisnis • Jenis-jenis surat bisnis • Tata bahasa surat bisnis III. Kegiatan Inti • Menjelaskan skema proses terjadinya transaksi transaksi bisnis • Mendiskusikan skema proses surat bisnis • Menjelaskan tata bahasa surat bisnis • Menyusun surat bisnis • Bertanya kepada guru jika belum jelas . Tujuan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal • Siswa membaca dan mempelajari modul prosedur administrasi B. Metode Pembelajaran • Diskusi • Tanya Jawab • Pemberian tugas IV Langkah-langkah Pembelajaran A. Siswa dapat menyebutkan macam-macam surat bisnis 3. Siswa menyusun surat bisnis II.

Alat/Bahan • Chart • Spidol • OHP • Transparasi 2. Sumber Belajar • Buku Surat Menyurat Indonesia Jilid 1. DepDikBud • Buku Aneka Surat Sekretaris dan Surat Bisnis. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. 7 Alokasi waktu : 21 X 45 menit .C. Penilaian • • Test tertulis Praktik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Kelas / Semester : X / I Pertemuan ke : 1 s. Penerbit Insan Mulia Jakarta VI. Kegiatan Akhir • Menyimpulkan hasil diskusi • Mengerjakan latihan V.d.

Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai mengikuti kegiatan ini. keselamatan dan kesehatan kerja o Memahami tujuan dari penerapan K3 di perusahaan sesuai dengan bidang kerjanya o Memahami isi undang-undang ketenagakerjaan yang berhubungan dengan K3 o Menjelaskan prosedur kerja sesuai K3 di bidangnya o Menerapkan prosedur kerja sesuai SOP o Melaksanakan prosedur kerja berdasarkan standar keamanan.Standar Kompetensi : Mengikuti Prosedur Keamanan. Keselamatan dan Kesehatan Kerja Indikator : • Dapat menjelaskan pengertian keamanan. keselamatan dan kesehatan kerja o Dapat mencegah kemungkinan terjadinya gangguan pencapaian standar K3 o Dapat mengidentifikasi hal-hal yang mencurigakan o Cepat dan tanggap dalam melaporkan terjadinya hal-hal yang mencurigakan kepada pihak yang berwenang kerja berdasarkan standar keamanan. keselamatan dan kesehatan kerja • Dapat memahami tujuan dari penerapan K3 di perusahaan sesuai dengan bidang kerjanya • Dapat memahami isi undang-undang ketenagakerjaan yang berhubungan dengan K3 • Dapat menjelaskan prosedur kerja sesuai K3 di bidangnya • Dapat menerapkan prosedur kerja sesuai SOP • Dapat melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja I. . diharapkan siswa dapat : o Menjelaskan pengertia keamanan. Keselamatan dan Kesehatan Kerja Kompetensi dasar : Mengikuti Prosedur Keamanan.

Materi Pembelajaran : o Pengertian keamanan.II. Metode Pembelajaran : o Mandiri (Modul) o Diskusi o Bermain peran o Tanya jawab o Pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : o Kegiatan awal • Membaca modul dan sumber belajar lain (secara mandiri) • Cek Kemampuan o Kegiatan Inti • Bermain peran dengan Tema : Penerapan K3 pada Administrasi Perkantoran • Diskusi . keselamatan dan kesehatan kerja o Pencegahan kemungkinan terjadinya gangguan pencapaian standar K3 o Identifikasi hal-hal yang mencurigakan o Laporan atas terjadinya hal-hal yang mencurigakan III. keselamatan dan kesehatan kerja o Tujuan penerapan K3 di perusahaan o K3 dalam Undang-undang Ketenagakerjaan RI o Prosedur kerja sesuai K3 di bidangnya o Penerapan prosedur kerja sesuai SOP o Pelaksaanaan prosedur kerja berdasarkan standar keamanan.

Trans RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kejuruan Administrasi Perkantoran Kelas / Semester : X / I Pertemuan ke : 8 s. 13 .• Bertanya terhadap materi yang belum dipahami • Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari o Kegiatan akhir • Post test atas materi yang dipelajari • Penugasan kepada siswa untuk mempelajari SOP K3 untuk Pegawai Administrasi di dunia usaha/industri • Membuat laporan atas kegiatan tersebut V. Alat/Bahan dan Sumber Belajar : o Alat dan Bahan • Chart • OHP/LCD o Sumber Belajar • Undang-undang Ketenaga kerjaan • SOP • Peraturan Perusahaan • Modul Mengikuti Prosedur keamanan.d. kesehatan dan keselamatan kerja.

diharapkan siswa dapat : 1. Keselamatan dan Kesehatan Kerja Kompetensi dasar : Menghadapi situasi-situasi darurat/ emergency Indikator : • Dapat menyebutkan macam-macam bahaya di tempat kerja sesuai dengan bidang kerjanya • Dapat mengenali berbagai tanda peringatan bahaya di tempat kerja atau umum • Cepat dan tanggap terhadap adanya tanda-tanda bahaya di tempat kerja atau umum • Dapat mendeteksi situasi yang dapat menimbulkan bahaya • Cepat dan tanggap dalam menghadapi situasi darurat • Dapat memahami prosedur keadaan darurat di tempat kerja dan di tempat umum • Dapat mengoperasikan peralatan situasi darurat dengan benar I. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai mengikuti kegiatan ini. Mendeteksi situasi yang dapat menimbulkan bahaya 5. Memahami prosedur keadaan darurat di tempat kerja dan di tempat umum 7. Cepat dan tanggap terhadap adanya tanda-tanda bahaya di tempat kerja atau umum 4. Mengoperasikan peralatan situasi darurat dengan benar II. Menyebutkan macam-macam bahaya di tempat kerja sesuai dengan bidang kerjanya 2. Cepat dan tanggap dalam menghadapi situasi darurat 6.Alokasi waktu : 18 X 45 menit Standar Kompetensi : Mengikuti Prosedur Keamanan. Materi Pembelajaran : . Mengenali berbagai tanda peringatan bahaya di tempat kerja atau umum 3.

Langkah-langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan akhir • Post test atas materi yang dipelajari . Tanda-tanda peringatan di tempat kerja dan umum 3. Macam-macam bahaya di tempat kerja 2. Kegiatan Inti • Bermain peran dengan Tema : Bahaya di tempat kerja • Diskusi • Bertanya terhadap materi yang belum dipahami • Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari 3. Peralatan situasi darurat III. Metode Pembelajaran : o Mandiri (Modul) o Diskusi o Bermain peran o Tanya jawab o Pemberian tugas IV. prosedur keadaan darurat di tempat kerja dan umum 5. Situasi-situasi yang dapat menimbulkan bahaya 4.1. Kegiatan awal • Membaca modul dan sumber belajar lain (secara mandiri) • Cek Kemampuan 2.

Alat/Bahan dan Sumber Belajar : 1. Alat dan Bahan • Chart • OHP/LCD 2. mengantisipasi dan menghadapinya V. Trans .• Penugasan kepada siswa untuk membuat kliping macam-macam bahaya yang ada di tempat kerja ataupun umum. kesehatan dan keselamatan kerja. Sumber Belajar • Undang-undang Ketenaga kerjaan • SOP • Peraturan Perusahaan • Modul Mengikuti Prosedur keamanan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful