RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A.

IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Beban SKS Penempatan Hari / Tanggal Tahun Ajaran Dosen : KDPK : N.07.02.09 : 3 SKS (T=2 : P=1) : Semester 1 : Senin / 21 Februari 2011 : 2010 /2011 :

B. STANDAR KOMPETENSI Mahasiswa Mampu Konsep dan Teori-teori tentang Personal Hygiene dan Proses Asuhan Keperawatan tentang masalah Personal Hygiene C. MATERI POKOK 1. Konsep dan Teori Personal Hygiene a. Defenisi Personal Hygiene b. Tujuan Personal Hygiene c. Jenis-jenis personal Hygiene d. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Personal Hygiene e. Prinsi Personal Hygiene 2. Proses Asuhan Keperawatan tentang masalah Personal Hygiene a. Pengkajian b. Rumusan Masalah dan Diagnosa Keperawatan c. Intervensi Keperawatan

D. PERTEMUAN KE Pertemuan ini disampaikan pada pertemuan ke 2

LCD. LCD. Defenisi Personal memahami Hygiene Konsep dan Teori Personal Hygien beserta Proses Asuhan Keperawatan pada masalah personal Hygiene b.E. MATRIK RPP Materi Pokok Konsep dan Teori Personal Hygien beserta Proses Asuhan Keperawat an pada masalah personal Hygiene Kompetensi Dasar / Sub Kompetensi Indikator / Kritria Penilaian Aspek Kompetensi K A P Waktu (Menit) 100 Menit Metode Media / Sumber Belajar Evaluasi Sumber Rujukan Setelah mengikuti Mahasiswa harus mampu perkuliahan memahami tentang : diharapkan 1. Tujuan Personal Hygiene ¥ ¥ Diskusi Ceramah Laptop. Handout Mahasiswa dapat memahami defenisi Personal Hygiene sesuai dengan Hand Out Mahasiswa dapat memahami Tujuan Personal Hygiene sesuai dengan Hand Out ¥ ¥ Ceramah Laptop. Konsep dan Teori mahasiswa Personal Hygiene mampu a. Handout .

Jenis-jenis personal ¥ Hygiene ¥ Ceramah Laptop. Handout Spidol dan white Board Laptop. Handout Mahasiswa dapat memahami Jenis-jenis Personal Hygiene sesuai dengan Hand Out Mahasiswa dapat memahami Faktor-Faktor yang mempengaruhi Personal Hygiene sesuai dengan Hand Out Mahasiswa dapat memahami Prinsip Personal Hygiene sesuai dengan Hand Out d. Pengkajian ¥ ¥ Diskusi Laptop. Handout 2. LCD. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Personal Hygiene ¥ ¥ Diskusi Ceramah e. Prinsip Personal Hygiene ¥ ¥ Diskusi Ceramah Tanya Jawab Laptop. LCD. Mahasiswa . Proses Keperawatan masalah personal hygiene a. LCD.c.

Rumusan Masalah dan Diagnosa Keperawatan ¥ ¥ Diskusi Ceramah Laptop.Ceramah LCD. Intervensi Keperawatan ¥ ¥ Diskusi Ceramah Tanya Jawab Laptop. Handout c. Handout Spidol dan white Board dapat memahami pengkajian pada masalah Personal Hygiene sesuai dengan Hand Out Mahasiswa dapat memahami Diagnosa Keperarawatan pada masalah Personal Hygiene sesuai dengan Hand Out Mahasiswa dapat memahami pengkajian pada masalah Personal Hygiene sesuai dengan Hand Out b. Handout . LCD. LCD.

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan Topik bahasan 7. Memperhatikan Kesiapan Mahasiswa (Kehadiran dan bahan / Hand out yang 5. Hand Out) 4. Melihat Kelengkapan Media Pemebelajaran (Laptop. Menjelaskan Referensi buku yang dipakai 8. Mengucapkan Salam 2.F. LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN LANGKAH Pendahuuluan (15 Menit) DOSEN 1. MAHASISWA . Memperkenalkan Topik yang akan dibahas : Konsep dan proses keperawatan tentang Personal Hygiene 6. Melihat Sekeliling Kelas (Kerapaian dan Kebersihan Kelas) 3. LCD.

.

BAHAN AJAR / HAND OUT (Terlampir) H. REFERENSI .G.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful