INTRODUCCIÓN

ANTECEDENTES

JUSTIFICACIÓN

DESCRIPCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

RESULTADOS ESPERADOS

POBLACIÓN PARTICIPANTE

RECURSOS

CRONOGRAMA

BIBLIOGRAFÍA
PROYECTO PARA LA INAUGURACIÓN DE LOS JUEGOS INTERCURSOS Y REALIZACIÓN DE
ACTIVIDADES LÚDICAS EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JUNÍN

MERY ALEJANDRA BARRETO GARZÓN

KATHERINE VARGAS
JUAN MANUEL GONZÁLEZ

RUBÉN RUBIO
DOCENTE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JUNÍN

2011
JUNÍN (CUND.)
INTRODUCCIÓN
 ANTECEDENTES

La Escuela Normal Superior de Junín, desde hace algunos años ha elaborado y desarrollado
actividades con el fin de habilitar espacios deportivos y de recreación para toda la comunidad
Normalista. Dentro de estas actividades se pueden citar:

 El desafío
 Jornadas deportivas
 El día del deporte
 Campeonatos escolares
 Actividades lúdico-recreativas (carreras ciclísticas, atléticas relevos, pistas, aeróbicos,
entre otros.)
 Juegos autóctonos y de mesa (ajedrez, parqués, dominó, rana, tejo, tenis de mesa, entre
otros.)
 DIAGNOSTICO

Es necesario realizar la inauguración de los juegos intercursos ya que es una buena manera de
integrar a los estudiantes y comprometerlos a desarrollar sus habilidades deportivas, además
ayuda a explorar valores de grupo e integración.

En la Escuela Normal Superior de Junín, se observa a diario la desmotivación, el poco interés y la

falta de integración entre los estudiantes, lo cual causa dispersión, indisciplina y pérdida de valores
institucionales. Esto trae consigo la preocupación de los maestros y directivas para buscar
estrategias para buscar el mejoramiento de las relaciones interpersonales y el desarrollo
académico.
 JUSTIFICACIÓN

La realización de este proyecto tiene como finalidad la implementación de un cronograma de

actividades lúdicas y deportivas, motivando a los estudiantes a tener cuidado con su desarrollo
corporal, además de crear un momento de integración entre los diferentes grados de la Escuela
Normal Superior de Junín.

En toda institución educativa, según la ley General de educación, se deben establecer espacios
deportivos, recreativos y de esparcimiento para todos los grados de las instituciones educativas.
Además, es necesario establecer estos espacios debido a que en los espacios diarios, el receso es
demasiado corto y muchas veces no alcanza para realizar actividades deportivas como
campeonatos o jornadas deportivas o deportivas. Por tal motivo es necesario establecer estos
espacios para compensar ese tiempo que no se usa en los descansos.
 DESCRIPCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

¿Qué estrategias metodológicas implementar para lograr la motivación y participación de los

estudiantes en las diferentes actividades lúdicas y deportivas que planea y realiza la Escuela
Normal Superior de Junín?

Es necesario planear y brindar estrategias que permitan la participación activa de todos y todas las
estudiantes de la Escuela Normal, creando e implementando proyectos que sean realizables para
todos los integrantes de la realidad educativa. Por lo tanto, se realiza este proyecto con el fin de
crear un ambiente armonioso al realizar las actividades programadas para la inauguración de los
Juegos Inter-cursos Normalistas.
 OBJETIVOS

 OBJETIVO GENERAL
 Establecer cuáles son las capacidades físicas y personales que tengan y adquieran los
estudiantes de la Escuela Normal Superior de Junín al finalizar cada uno de los encuentros
deportivos.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Establecer una filosofía para el accionar del proyecto, incluyendo a toda la comunidad
escolar pautando estrategias y acciones para la práctica de juegos y deportes en la Escuela
Normal.
 Dar a conocer en los diferentes eventos el concepto de “juego limpio” y la importancia
que representa.
 Analizar y reflexionar sobre las situaciones conflictivas que surgen en los juegos y
deportes.
 Dar a conocer el interés, la participación, aceptación y respeto por parte de los estudiantes
en los eventos recreativos y deportivos.
 METODOLOGÍA

¿Cómo se va a desarrollar el proyecto?

El proyecto se va a realizar vinculando a toda la comunidad educativa en torno a la

inauguración de los juegos intercursos. De acuerdo a las siguientes actividades:

1. Se organizaran a los estudiantes de grado once para que en pequeños grupos

coordinen una actividad diferente con el fin de tener un orden.
2. Las actividades que se realizaran son:
 Ajedrez
 Tenis de mesa
 Rana
 carrera atlética
 Carrera ciclística
 Mini tejo
 Futsal
 Baloncesto
 Aeróbicos
 Pistas
 Relevos

Enfoque metodológico

El enfoque metodológico es lúdico-recreativo, debido a que gira en torno a la integración

de las y los estudiantes para la realización de actividades de tipo recreativo y deportivo,
buscando estrategias para el buen desarrollo corporal y para el mejoramiento de la calidad
institucional y el rendimiento académico. Por lo tanto este enfoque se usa de tal manera
que los estudiantes escojan la o las actividades que sean de su agrado y desarrollen sus
capacidades físicas. Todos los estudiantes, desde los cursos más pequeños, deben
vincularse a estas actividades participando de manera activa e interesada, para que toda la
actividad sea amena y de crecimiento personal para todos quienes participen en ella.
Es necesario dar a conocer la importancia que tiene este método para el buen desarrollo
de los estudiantes, por esto y muchos motivos más se ha escogido esperando buenos
resultados y que sea de la apreciación de muchos.

Resultados esperados y efectos

Lo que se espera de este proyecto principalmente es que sea del agrado de muchos, ayude
a la buena integración y además contribuya a una sana convivencia entre los estudiantes
de la Escuela Normal Superior de Junín, desarrollando y reforzando los valores enseñados
desde casa son la tolerancia, el respeto, entre otros. Es importante que en la Ecuela
 Normal el ambiente propenda por una sana convivencia y sobre todo la tolerancia entre el
estudiantado, pues es el mayor inconveniente que se vive a diario en esta Escuela Normal.

Se espera también poder ayudar a crear conciencia ecológica porque además de ser un
espacio para el deporte se relaciona con el medio ambiente, lo que se está viviendo en el
planeta tierra no es nada favorable para el ser humano y se concidera que estos espacios
además de despertar la conciencia para un buen desarrollo corporal beneficien a el medio
ambiente pues el deporte y la ecología están íntimamente relacionadas y si se deja de
trabajar uno junto la otro puede verse afectado el desarrollo de los estudiantes que día a
día luchan por ser mejores y superarse para su propia satisfacción.

Población participante

La población que va a participar en nuestro proyecto son los todos loes Estudiantes de la E.N.S.J
quienes deben realizar todas las actividades programadas para la fecha de la inaguracon de los
Juegos Intercursos Normalistas.
CRONOGRAMA
 BIBLIOGRAFÍA
 Actitudes, valores y normas en la educación física y el deporte, María Prat Grau, Susana
Soler Prat.
 Editorial INDE
 Fundamentos transversales para la enseñanza de los deportes, de equipo, Laurent
Benguae.
 La gestión municipal del deporte en edad escolar.