RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : Kimia

Kelas/ Semester : X/ 2
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 1 x 20 menit
Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit,
serta reaksi oksidasi-redukasi

Kompetensi Dasar :

3.1 Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data

hasil percobaan.

3.2 Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi dan

hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya

Indikator Kompetensi :
1. Menjelaskan pengertian larutan dan penggolongannya
2. Menjelaskan daya hantar berbagai macam larutan beserta penentuannya
3. Menjelaskan daya hantar larutan dari senyawa ionic dan kovalen

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian larutan dan penggolongannya
2. Siswa dapat menjelaskan daya hantar berbagai macam larutan
3. Siswa dapat menetukan daya hantar larutan berdasarkan derajad
ionisasi
4. Siswa dapat menjelaskan daya hantar lrutan dari senyawa ionic dan
kovalen

II. Materi Ajar

Larutan merupakan sistem homogen yang terdiri dari zat terlarut dan
pelarut. Pelarut yang sering dipakai dalam melarutkan zat terlarut adalah air.
Jenis larutan:
a. Larutan elektrolit
Larutan yang dapat menghantarkan arus listrik
b. Larutan non elektrolit
Larutan yang tidak dapat menghantarkan arus listrik
Daya hantar larutan merupakan kemampuan suatu larutan untuk
menghantarkan listrik. Daya hantar larutan dpat diketahui dengan
menggunakan alat penguji elektrolit.
Larutan elektrolit dibagi menjadi dua, yaitu:
a. Larutan elektrolit kuat
b. Larutan elektrolit lemah
Jenis daya hantar larutan dapt ditentukan dengan cara menghitung derajat
dissosiasi:

α = 1, larutan terdissosiasi sempurna = elektrolit kuat

0 < α < 1, larutan terdissosiasi sebagian = elektrolit lemah
α = 0, larutan tidak terdissosiasi = nonelektrolit
a. Senyawa ionik
Senyawa ionik adalah senyawa yang atom-atomnya berikatan secara
ionik. Ikatan ionik adalah ikatan yang dihasilkan dari perpindahan
elektron dari satu atom ke atom lain. Dalam larutan, senyawa ionik akan
terurai sempurna menjadi ionionnya yang bergerak bebas. Ion-ion itulah
yang menghantarkan arus listrik. Dalam larutan, senyawa ionik pada
umumnya membentuk larutan elektrolit kuat.
b. Senyawa Kovalen
Senyawa kovalen adalah senyawa yang atom-atomnya berikatan secara
kovalen. Ikatan kovalen terjadi akibat penggunaan bersama-sama
pasangan elektron oleh dua atom. Larutan senyawa kovalen polar mampu
menghantarkan arus listrik dengan baik. Hal tersebut terjadi karena
senyawa kovalen polar dalam air akan terdissosiasi menjadi ion-ionnya.
III. Metode Pembelajaran
Demonstrasi dan diskusi
IV. Langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Media Alokasi
waktu
1. Pendahuluan Slide power 5 menit
Menghubungkan Mendengarkan point
materi yang akan dan menjawab
diajarkan dengan pertanyaan
kehidupan sehari-
hari melalui
pertanyaan-
pertanyaan yang
diajukan kepada
siswa
2. Kegiatan Inti Slide power 5 menit
a. Menjelaskan a. Mendengarkan point,praktikum
konsep larutan dan mencatat
b. Membagi siswa b. Berkelompok
menjadi beberapa sesuai dengan
kelompok kelompoknya
masing-
c. Menunjuk salah masing
satu siswa untuk c. Salah satu
melakukan siswa maju
demonstrasi dan siswa
mengenai jenis- yang lain
jenis larutan memperhatika
elektrolit n demonstrai
d. Mengamati dan yang
memperhatikan dilakukan
 keaktifan siswa d. Berdiskusi
tentang hasil
demonstrasi
dengan
e. Meluruskan masing-
konsep yang salah masing
kelompok
e. Mendengarkan
dan mencatat
3. Penutup Slide power 5 menit
a. Menuntun siswa a. Menarik point
untuk menarik kesimpulan
kesimpulan atas materi
yang telah
diperoleh
b. Memberikan tugas b. Mendengarkan
untuk pertemuan dan mencatat
selanjutnya tugas
c. Memberikan c. mendengarkan
gambaran tentang
materi untuk
pertemuan
selanjutnya

V. Media dan sumber belajar

Media : perangkat praktikum
Sumber Belajar : buku kimia SMA, LKS, praktikum

VI. Penilaian
Soal latihan:
1. Mengapa suatu larutan bisa menghantarkanarus listrik? Jelaskan!
2. Jika garam dapur dilarutkan ke dalam air maka larutannya dapat
menghantarkan arus listrik, tetapi dalam bentuk kristal tidak.
Mengapa bisa demikian?
3. Jelaskan penggolongan jenis larutan elektrolit!
4. Jelaskan pengertian derajad dissosiasi dan berikan contohnya!
5. Jelaskan perbedaan daya hantar listrik larutan yang mengandung
ikatan ionic dan ikatan kovalen!yang mana yang memiliki daya
hantar yang lebih besar?

Surakarta, 23 Maret 2010

Guru

Dyah Wulandari