Anda di halaman 1dari 19

PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR BERBASIS MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 2 BATU

SKRIPSI

Oleh:

Afit Setiya

06110072

DI SMA NEGERI 2 BATU SKRIPSI Oleh: Afit Setiya 06110072 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURUSAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG Oktober, 2010

PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR BERBASIS MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 2 BATU

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh:

Afit Setiya

06110072

Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Oleh: Afit Setiya 06110072 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURUSAN PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG Oktober, 2010

HALAMAN PERSETUJUAN

PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR BERBASIS MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X di SMA NEGERI 2 BATU

Oleh:

Afit Setiya

06110072

Telah Disetujui pada Tanggal 9 April 2010

Dosen Pembimbing,

Marno, M.Ag NIP. 19651205 199403 1 003

Mengetahui,

Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI),

Drs. H. Moh. Padil, M.Pd.I NIP. 19651205 199403 1 003

HALAMAN PENGESAHAN

PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR BERBASIS MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X di SMA NEGERI 2 BATU

SKRIPSI

Dipersiapkan dan disusun oleh Afit Setiya (06110072) telah dipertahankan di depan dewan penguji dan telah dinyatakan diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar strata satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Panitia Ujian

Tanda Tangan

Ketua Sidang Marno, M.Ag NIP. 19720822 200212 1 001

:

Sekretaris Sidang Dr. H. M. Samsul Hady, MA NIP. 19700427 200003 1 001

:

Pembimbing,

Marno, M.Ag

:

NIP. 19651205 199403 1 003

Penguji Utama Dr. H. Asmaun Sahlan NIP. 19521110 198303 1 002

:

Mengesahkan, Dekan Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang

Dr. H. M. Zainuddin, MA NIP. 19620507 199503 1 001

HALAMAN PERSEMBAHAN

HALAMAN PERSEMBAHAN Alhamdulillahirabbil’aalamin sujud syukur pada Rabbil Izzati yang nikmat -Nya tak kan pernah hilang

Alhamdulillahirabbil’aalamin sujud syukur pada Rabbil Izzati yang nikmat-Nya tak kan pernah hilang tiap hari, menit, dan detik. Atas terselesaikannya skripsi ini, dengan segenap jiwa dan ketulusan hati akan kupersembahkan kepada keluarga besarku yang selalu mendoakan dan memberi dukungan untuk menjadi orang yang lebih baik di masa datang

MOTTO





Dan dia mengajarkan kepada Adam nama-nama (benda-benda) seluruhnya, Kemudian mengemukakannya kepada para malaikat lalu berfirman: "Sebutkanlah kepada-Ku nama benda-benda itu jika kamu mamang benar orang-orang yang benar!" (Q.S. Al-Baqarah: 31) 1

Drs. H. Moh. Padil, M.Pd.I Dosen Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang

NOTA DINAS PEMBIMBING

Hal

Lamp. : 4 (empat) Eksemplar

: Skripsi Afit Setiya

Malang, 30 September 2010

Kepada Yth.

Dekan Fakultas Tarbiyah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

di

Malang

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa,

maupun tehnik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di

bawah ini:

Nama

: Afit Setiya

NIM

: 06110072

Jurusan

: Pendidikan Agama Islam

Judul Skripsi

: Pemanfaatan Sumber Belajar Berbasis Multimedia Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Batu

maka selaku Pembimbing, kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak

diajukan untuk diujikan.

Demikian, mohon dimaklumi adanya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Pembimbing,

Marno, M.Ag NIP. 197208222002121001

SURAT PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan, bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada suatu perguruan

tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar rujukan.

Malang, 3 Oktober 2010

Afit Setiya

KATA PENGANTAR

KATA PENGANTAR Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan taufiq

Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT

yang

telah

melimpahkan

taufiq

dan

hidayah-Nya

berkat

rahmat

dan

petunjuknya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat waktu.

Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita

Nabi Muhamad SAW yang telah membawa petunjuk kebenaran seluruh umat

manusia yaitu Agama Islam yang kita harapkan syafaatnya di Dunia dan di

Akhirat.

Penulis mengucapkan terima kasih yang mendalam kepada semua pihak

yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan Skripsi ini, baik

secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, perkenankan penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Bapak dan Ibu yang senantiasa mendoakan di setiap langkahku sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Serta adikku yang selalu memberikan

dukungan agar penulisan skripsi ini cepat selesai.

2. Prof. Dr. H. Imam Suprayogo, selaku rektor Universitas Islam Negeri (UIN)

Maulana Malik Ibrahim Malang.

3. Dr. H. M. Zainuddin, MA, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah

4. Drs. H. Moh. Padil, M.Pd.I, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam.

5. Bapak Marno, M.Ag selaku dosen pembimbing yang senantiasa memberikan

arahan dan bimbingan selama ini dalam menyelesaikan skripsi.

6.

Bapak Drs. Suprayitno M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 2 Batu yang telah

memberikan izin untuk melakukan penelitian.

7. Bapak Mahfud Efendi S.Ag selaku Guru PAI Kelas X dan seluruh Siswa

Kelas X SMA Negeri 2 Batu, Serta semua staf, dan guru yang turut serta

dalam membantu terselesainya skripsi ini.

8. Sahabat-sahabatku yang senasib seperjuangan yang selalu menemani di setiap

waktu.

9. Semua pihak yang telah membantu terselesainya Skripsi ini, yang tidak bisa

penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa di dunia ini tidak ada yang sempurna.

Begitu juga dalam penulisan Skripsi ini, yang tidak luput dari kekurangan dan

kesalahan. Oleh karena itu, dengan segala ketulusan dan kerendahan hati penulis

sangat mengharapkan saran dan kritik sangat kami harapkan guna penyempurnaan

Skripsi ini. Akhirnya dengan segala bentuk kekurangan dan kesalahan, penulis

berharap

semoga

dengan

rahmat

dan

izin-Nya

mudah-mudahan

Skripsi

ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pihak-pihak yang bersangkutan.

Malang, 1 oktober 2010

Penulis

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Penulisan Transliterasi Arab-Latin dalam Skripsi ini menggunakan pedoman Transliterasi berdasarkan Keputusan bersama Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI no.158 tahun 1987 dan no. 0543 b/U/1987 yang secara garis besar dapat diuraikan sebagai berikut:

A. Huruf

= a

b=

=

t=

=

ts=

=

j=

=

h=

=

kh=

=

d=

=

ż=

=

r=

=

B. Vokal Panjang

Vokal (a) panjang = â

Vokal (i) Panjang = î

Vokal (u) Panjang = û

panjang = â Vokal (i) Panjang = î Vokal (u) Panjang = û = z =

panjang = â Vokal (i) Panjang = î Vokal (u) Panjang = û = z =

panjang = â Vokal (i) Panjang = î Vokal (u) Panjang = û = z =

panjang = â Vokal (i) Panjang = î Vokal (u) Panjang = û = z =

panjang = â Vokal (i) Panjang = î Vokal (u) Panjang = û = z =

panjang = â Vokal (i) Panjang = î Vokal (u) Panjang = û = z =

panjang = â Vokal (i) Panjang = î Vokal (u) Panjang = û = z =

panjang = â Vokal (i) Panjang = î Vokal (u) Panjang = û = z =

panjang = â Vokal (i) Panjang = î Vokal (u) Panjang = û = z =

= z

=

=

=

=

=

=

s

sy

sh

d

t

z

=

=

g

= f(u) Panjang = û = z = = = = = = s sy sh d

Panjang = û = z = = = = = = s sy sh d t

Panjang = û = z = = = = = = s sy sh d t

Panjang = û = z = = = = = = s sy sh d t

Panjang = û = z = = = = = = s sy sh d t

Panjang = û = z = = = = = = s sy sh d t

Panjang = û = z = = = = = = s sy sh d t

Panjang = û = z = = = = = = s sy sh d t

Panjang = û = z = = = = = = s sy sh d t

Panjang = û = z = = = = = = s sy sh d t

C. Vokal Diftong = aw = ay û î
C. Vokal Diftong
=
aw
=
ay
û
î

= q

= k

= l

= m

= n

= w

= h

=

= y

DAFTAR TABEL

TABEl I

: Klasifikasi Sumber Belajar

TABEL II

: Periode Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Batu

TABEL III : Keadaan Guru dan Karyawan SMA Negeri 2 Batu (terlampir)

TABEL IV : Keadaan Siswa SMA Negeri 2 Batu (terlampir)

TABEL V

: Kondisi Sarana dan Prasarana SMA Negeri 2 Batu (terlampir)

TABEL VI : Struktur Kurikulum (terlampir)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I

: Bukti Konsultasi

Lampiran II

: Surat Ijin Penelitian

Lampiran III

: Surat Rekomendasi dari DINAS

Lampiran IV

: Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

Lampiran VI

: Instrumen Penelitian

Lampiran VII

: Data Guru

Lampiran VIII : Data Peserta Didik

Lampiran IX

: Struktur Kurikulum

Lampiran X

: Stuktur Organisasi

Lampiran XI

: Foto

DAFTAR ISI

 

Halaman

HALAMAN JUDUL

i

HALAMAN PERSETUJUAN

ii

HALAMAN PENGESAHAN

iii

HALAMAN PERSEMBAHAN

iv

HALAMAN MOTTO

v

HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING

vi

HALAMAN PERNYATAAN

vii

KATA PENGATAR

viii

HALAMAN TRANSLITERASI

x

DAFTAR TABEL

xi

DAFTAR LAMPIRAN

xii

DAFTAR ISI

xiii

HALAMAN ABSTRAK

xvii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

1

B. Rumusan Masalah

5

C. Tujuan Penelitian

6

D. Manfaat Penelitian

6

E. Penelitian Terdahulu

7

G.

Definisi Operasional

9

H.

Sistematika Pembahasan

10

BAB II: KAJIAN PUSTAKA

 

A. Sumber belajar

 

12

 

1. Pengertian Sumber belajar

12

2. Fungsi Sumber belajar

13

3. Manfaat Sumber belajar

15

4. Klasifikasi Sumber belajar

16

5. Kriteria memilih Sumber belajar

19

6. Pemanfaatan Sumber belajar

20

B. Multimedia

 

23

 

1. Pengertian Multimedia

23

2. Manfaat Multimedia

24

3. Karakteristik Media dalam Multimedia pembelajaran

 

25

4. Bentuk Multimedia

26

C. Efektivitas

 

36

 

1. Pengertian Efektivitas

36

2. Standarisasi Efektivitas

37

3. Ciri-ciri Efektivitas

38

D. Pembelajaran PAI

 

40

 

1. Pengertian Pembelajaran PAI

40

2. Landasan Pembelajaran PAI

41

3. Tujuan Pembelajaran PAI …………

43

 

3. Fungsi Pembelajaran PAI

 

45

E.

Kondisi

SDM

dalam

pemanfaatan

sumber

belajar

berbasis

multimedia

 

46

F. Pemanfaatan Sumber Belajar Berbasis Multimedia di Sekolah

53

BAB III: METODE PENELITIAN

 

A. Jenis Penelitian

 

58

B. Kehadiran Penelitian

 

59

C. Lokasi Penelitian

 

59

D. Sumber Data

60

E. Tehnik Pengumpulan Data

 

61

F. Analisis Data

 

63

G. Pengecekan Keabsahan Temuan

 

66

H. Tahap-tahap Penelitian

 

67

BAB IV: LAPORAN HASIL PENELITIAN

 

A.

Latar Belakang Obyek Penelitian

 

71

1. Profil SMA Negeri 2 Batu

71

2. Visi dan Misi SMA Negeri 2 Batu

71

3. Tujuan SMA Negeri 2 Batu

73

4. Kondisi Sarana dan Prasarana SMA Negeri 2 Batu

74

5. Kondisi Guru dan Karyawan SMA Negeri 2 Batu

 

75

6. Kondisi Peserta didik SMA Negeri 2 Batu

76

7. Struktur Kurikulum

 

76

B. Pemaparan Data

1. Kondisi Sumber belajar Berbasis Multimedia

Batu

82

di SMA Negeri 2

82

2. Kondisi

Sumber daya manusaia dalam pemanfaatan Sumber

belajar Berbasis Multimedia

 

85

3.

Pemanfaatan

Sumber

belajar

berbasis

multimedia

dalam

meningkatkan efektivitas Pembelajaran PAI di SMA Negeri 2

Batu

92

BAB V: PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

A. Kondisi Sumber belajar berbasis multimedia

Batu

di SMA Negeri 2

99

B. Kondisi Sumber daya manusaia dalam pemanfaatan Sumber belajar

Berbasis Multimedia

 

100

C. Pemanfaatan

Sumber

belajar

berbasis

multimedia

dalam

Pembelajaran PAI di SMA Negeri 2 Batu

103

BAB VI: PENTUP

A. Kesimpulan

109

B. Saran

111

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

ABSTRAK

Setiya, Afit. Pemanfaatan Sumber Belajar Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Batu. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang. Marno, M.Ag

Kata Kunci : Sumber belajar, Multimedia, Efektivitas

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membawa perubahan disegala bidang khususnya dalam bidang pendidikan. Dalam proses pembelajaran yang baik, dibutuhkan sumber belajar yang relevan dengan perkembangan teknologi. Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk memberi kemudahan bagi peserta didik untuk memperoleh informasi, pengetahuan, dan dapat digunakan meningkatkan efektivitas pembelajaran. Salah satunya adalah pemanfaatan multimedia sebagai sumber belajar. Berangkat dari latar belakang inilah, kemudian dalam penelitian ini diambil rumusan masalah: (1) Bagaimana Kondisi sumber belajar berbasis multimedia di SMA Negeri 2 Batu?, (2) Bagaimana Kondisi sumber daya manusia dalam pemanfaatan sumber belajar berbasis multimedia di SMA Negeri 2 Batu dan (3) Bagaimana pemanfaatan sumber belajar berbasis multimedia dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Batu?. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Mendeskripsikan Kondisi sumber belajar berbasis multimedia di SMA Negeri 2 Batu; (2) Mendeskripsikan Kondisi sumber daya manusia dalam pemanfaatan sumber belajar berbasis multimedia di SMA Negeri 2 Batu dan (3) Mendeskripsikan pemanfaatan sumber belajar berbasis multimedia dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Batu. Penulis menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, interview, serta dokumentasi. Menganalisa data menggunakan metode deskriptif kualitatif yakni berupa data-data yang tertulis atau wawancara secara lisan dari orang yang terlibat dalam penelitian ini serta perilaku yang diamati, sehinggga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh. Adapun hasil penelitian ini adalah, Pertama: Kondisi sumber belajar berbasis multimedia baru terpenuhi pada tahun ajaran 2010-2011. Fasilitas yang ada seperti LCD sudah terpasang di setiap kelas, Proyektor, Materi dalam bentuk multimedia, dan juga laptop. Sebelumnya pada tahun 2007 guru sudah menggunakan multimedia meskipun LCD dan fasilitas lainnya sangat minim sekali. Sumber belajar multimedia yang digunakan di SMA Negeri 2 Batu berdasarkan materi yang akan disampaikan seperti menggunakan aplikasi powerpoint dan macromedia flash. Materi dalam bentuk multimedia sebgian besar guru merancang sendiri karena belum diperoleh dari workshop maupun MGMP baik di tingkat kota maupun tingkat provinsi. kedua: Kondisi Sumber daya Manusia Yang dimaksud dalam lingkup sekolah adalah tenaga pendidik yakni

kepala sekolah dan guru dan tenaga kependidikan yang meliputi pegawai tata usaha, laboran, pustakawan, teknisi dan pembantu pelaksana. pada dasarnya peserta didik adalah bagian terbesar dari SDM di sekolah. Sudah memenuhi syarat dalam pemanfaatan sumber belajar berbasis multimedia. Ketiga: Pemanfaatan sumber belajar berbasis multimedia dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran pendidikan agama islam di SMA Negeri 2 Batu pencapaian belajar secara efektif akan dicapai apabila: a) Penguasaan siswa terhadap materi yang mereka pelajari, materi harus relevan dengan tampilan multimedia, agar siswa lebih mudah dalam menguasai materi juga ada evaluasi yang harus dijawab oleh siswa sebagai bukti penguasaan siswa terhadap materi. b) Siswa merasa senang dan tertarik dalam proses pembelajaran, guru dapat menciptakan suasana belajar yang menarik dan menyenangkan dalam kegiatan belajar mengajar. c) Siswa lebih aktif untuk menyampikan pendapatnya kaitanya dengan materi yang kurang dipahami. d) Nilai siswa mengalami peningkatan, karena lebih paham tentang materi yang disampaikan dengan menggunakan multimedia.