PENGURUSAN RUTIN

BILIK DARJAH
NAMA KUMPULAN : FURIOUS FIVE
 PENGENALAN
Aktiviti
Pengurusan Rutin yang
Harian Sistematik
KONSEP
RUTIN

Berlaku
Bilik Darjah pada awal
yang tahun
kondusif Semangat
Kekitaan
Peraturan &
Jenis-jenis Rutin
Prosedur
jimatkan  Rutin Pentadbiran
masa &  Rutin Pengurusan
Memberi tenaga Murid
kesedaran
 Rutin Pembelajaran
tentang
Peraturan  Rutin Pergerakan
Kepada murid Murid

 Rutin Interaksi
PANDUAN MENJALANKAN RUTIN
 RUTIN PENTADBIRAN
PENGURUSAN RUTIN BILIK DARJAH

 Pengurusan rutin bilik darjah semakin kompleks

apabila pendidikan semakin berkembang.

 Peningkatan pendidikan ke tahap canggih

menyebabkan tugas guru bertambah rumit.

 Dapat menjimatkan masa & tenaga guru dan murid

 Tugasan guru ialah:
a) Penyediaan, Pentafsiran dan
Penyimpanan rekod.
b) Penyediaan dan pelaksanaan rutin bilik
darjah.
c) Pengurusan Skim Bantuan Buku Teks,
Skim Amalan Makanan dan Pemakanan ,
Skim Susu dll.
 A) PENYEDIAAN , PENTAFSIRAN DAN
PENYIMPANAN REKOD
 Antara rekod –rekod murid:-
i. Rekod Pendaftaran
ii. Jadual Kedatangan
iii. Rekod Kemajuan Murid
iv. Kad Himpunan 001 dan 002
 Tujuan- memberi maklumat lengkap murid dan dapat
membantu mengenal murid dengan lebih tepat.
 Dapat membimbing dalam perkembangan prestasi
murid.
 B) REKOD PENDAFTARAN MURID

 Pada permulaan masuk sekolah, guru perlu bantu

mengisi borang pendaftaran murid.

 Segala maklumat akan dipindah dalam buku

pendaftaran, Buku Jadual Kedatangan dan Kad 001 M
(77)
 C) BUKU JADUAL KEDATANGAN

 Merekod kedatangan murid pada setiap hari

persekolahan.
 Kandungannya:-
- Nama Murid ikut susunan abjad
- Petak-petak ditanda dengan tanda hadir, lewat
dan tidak hadir
- Jumlah bilangan hadir dan tidar hadir serta
puratanya.
 D) BUKU KEMAJUAN MURID

 Sejenis rekod profil.

 Bentuk risalah.
 Diguna selama 6 tahun (SK)
 Markah peperiksaan pertengahan tahun dan akhir
tahun.
 Kelakuan murid
 Tandatangan guru, guru besar dan ibubapa.
 E) KAD HIMPUNAN 001 DAN 002

 KH 001- Kad Rekod Persekolahan

 Enam bahagian:-
• Butir–butir murid
• Butir-butir keluarga
• Rekod kedatangan sekolah dan kokurikulum
• Keputusan ujian
• Biasiswa, hadiah kewangan…
• KH 002 – Kad Rekod Peribadi (sulit)
 Lapan bahagian:-
• Sifat-sifat diri.
• Minat murid yang diperhatikan oleh guru.
• Pilihan pekerjaan oleh murid.
• Temuramah dengan murid.
• Temuramah dengan ibu bapa.
• Rekod kesihatan murid.
• Rekod penyakit teruk.
• Kedua – dua kad perlu diisi oleh guru kelas
pada setiap akhir tahun.
• Harus simpan sepanjang persekolahan dari SK
ke SMK.
• Sekiranya tukar sekolah, kad ini perlu dihantar
ke sekolah baru.
• Tujuan kad ini ialah:-
– Ketahui murid dengan lebih dalam dari segi fizikal
dan mental serta membimbing demi peningkatan
prestasi akademik serta kokurikulum murid.
RUTIN PENGURUSAN MURID
 Kerusi meja dan peralatan kelas tersusun rapi.

 Papan kenyataan kelas dilekat dengan tersusun.

 Terdapat maklumat jelas:
a. Jadual Waktu Kelas/peribadi.
b. Senarai nama murid lengkap.
c. Senarai nama murid bertugas.

 Bakul sampah dan penyapu diletakkan di tempat yang

sesuai.
Pelajar tidak dibenrkan keluar kelas tanpa kebenaran guru.

Tidak dibenarkan membuat bising  dan berjalan di dalam

kelas tanpa sebab.

Kertas/sampah hendaklah dibuang dalam bakul sampah.

Pastikan semua lampu dan kipas angin ditutup pada masa

diperlukan.
 Murid yang tidak dapat mengikuti kelas Pendidikan
Jasmani hendaklah mendapatkan surat dari
waris/doktor.

 Dimestikan berbaris ketika masuk ataupun keluar kelas.

 Ketua Darjah/Penolong Ketua  hendaklah pastikan

• Peraturan bilik darjah dipatuhi oleh pelajar.

• Mengawal murid semasa ketiadaan guru.
• Mematuhi peraturan semasa yang diarahkan oleh Guru
Kelas/Guru Disiplin.
 RUTIN PEMBELAJARAN
 Murid perlu melibatkan diri dengan aktif
 Cth: memungut buku latihan, mengagih bahan
dan buku
 Pengurusan Skim Bantuan Buku Teks
 Pengurusan Biasiswa
 Skim Amalan Makanan dan Pemakanan
 Projek Susu Sekolah
 Persediaan guru terhadap tugasan, aktiviti
sumber P&P dan membina pusat aktiviti

 Guru perlu beritahu hasil pembelajaran yang

diharapkan

 Guru juga perlu memantau aktiviti bilik darjah

& menilai pencapai murid
 PENGURUSAN PERSEKITARAN PENGAJARAN -PEMBELAJARAN

 Organisasi bilik darjah KBSR mengandungi

ruang aktiviti pembelajaran secara :
I. kelas
II. Kumpulan

 Antara aktiviti –aktiviti yang dijalankan dalam

ruang pembelajaran ialah:-
I. Aktiviti pengayaan dan pemulihan
 II. Aktiviti sokongan
III. Aktiviti bacaan tambahan
IV. Perbincangan
V. Bercerita
VI. Aktiviti jual-beli
VII. Pamer bahan- bahan pelajaran dan hasil kerja

 Ruang pelajaran haruslah dalam keadaan

kemas dan teratur.
 Guru boleh melantik seorang ketua daripada
kumpulan murid untuk membantu menjaga
dan membimbing rakan sedarjah dengan
mengguna ruang pembelajaran cara yang
betul.
 RUTIN PERGERAKAN MURID
• Menggerakkan murid menjawab soalan guru

• Menggerakkan murid mendengar, membaca,

mengira atau menulis
• Menggerakkan murid membentuk kumpulan
masing-masing

• Menggerakkan murid menguruskan tugas

harian bilik darjah
• Menggerakkan murid mematuhi disiplin bilik
darjah, dan sebagainya.
• Cth: Beratur sebelum masuk ke kelas, apabila
keluar – tertib dan teratur
• Aktiviti dalam bilik darjah ke aktiviti luar bilk
darjah
- Aktiviti kelas ke aktiviti kumpulan
- kelas ke makmal komputer/ makmal sains
• Menggerakkan murid menjalankan aktiviti
pembelajaran
 RUTIN INTERAKSI
• P&P menekankan aktiviti berpusat kepada
murid
• Interaksi Guru dengan murid digalakkan – ada
prosedur & Bersopan
• Cth: Perbincangan kelas/ kumpulan membuat
ujikaji makmal dan projek
PENGURUSAN INTERAKSI
JENIS – JENIS INTERAKSI
CORAK INTERAKSI
 Impak

Matlamat
Interaksi Jangka pendek
pengajaran tercapai

Matlamat
Interaksi Jangka panjang pengajaran tidak
tercapai
 BIBLIOGRAFI

SEKIAN, TERIMA KASIH