Buku Program PISMP Pendidikan

Bahagian Pendidikan Guru
Kementerian Pelajaran Malaysia
Berkuat kuasa mulai Januari 2007

KANDUNGAN MUKA SURAT
1. Pengenalan 2
2. Matlamat Program 2
3. Hasil Pembelajaran Program 2
4. Sistem Akademik 3
5. Struktur Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan 4

Kepujian
6. Struktur Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan 6

Kepujian (Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah)
7. Agihan Kursus Mengikut Semester 7
8. Sistem Penyampaian 10
9. Matriks Hasil Pembelajaran 11
10. Sistem Pentaksiran dan Penilaian 11
11 Sinopsis Kursus
• Kursus Wajib 11
• Kursus Teras 18
• Pakej Kursus Elektif 27
• Kursus Tanpa Kredit 29
12. Lampiran 1: Pakej Elektif 1 dan Elektif 2 34
13. Lampiran 2: Kombinasi Kursus Major Dengan Pakej Kursus 36

Elektif 1 dan Elektif 2
14. Lampiran 3: Sistem Penyampaian dan Pentaksiran 38
15. Lampiran 4: Perincian Hasil Pembelajaran Program 39
16. Lampiran 5: Matrik Hasil Pembelajaran 42
1
1. PENGENALAN
Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang ditawarkan oleh Institut
Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) merupakan satu program latihan perguruan
praperkhidmatan bagi melatih guru sekolah rendah dalam pelbagai bidang.
Sebagai prasyarat, pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga
semester di IPGM yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Pelajar
yang lulus kursus persediaan ditawarkan untuk mengikuti Program Ijazah Sarjana
Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian selama empat tahun.
2. MATLAMAT PROGRAM
Matlamat program ini adalah untuk melahirkan guru sekolah rendah yang
berkualiti dari segi penguasaan ilmu pengetahuan, kemahiran dan keterampilan
profesionalisme dalam bidang Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah selaras
dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru.
3. HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
Para lulusan PISMP dengan Kepujian (Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah)

berkemampuan menjadi guru sekolah rendah yang
i. mempunyai pengetahuan dan kefahaman yang mendalam tentang kandungan

ilmu, bahan kurikulum, pentaksiran, pengurusan persekitaran pembelajaran
dan sumber pembelajaran yang berkaitan dengan bidang Pendidikan Jasmani
Pendidikan Rendah;
ii. menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran

melalui kemahiran berfikir aras tinggi dan kritikal dalam bidang Pendidikan
Jasmani Pendidikan Rendah;
iii. menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Pendidikan Jasmani Pendidikan
Rendah dengan mengambil kira faktor fizikal, sosial, budaya, psikologi, dan
etika profesional keguruan;
iv. berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai

melalui bidang Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah dalam pelbagai
situasi sebenar;
v. memiliki dan menampilkan nilai, etika, dan amalan yang bertepatan dengan
Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan Malaysia;
dan
vi. menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai insan yang percaya dan
patuh kepada ajaran agama dan kesejahteraan bermasyarakat.
2
4. SISTEM AKADEMIK
Tempoh Pengajian Program
PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan

semester.
Tahun Akademik
Tahun akademik IPGM dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester

Pertama dan Semester Kedua. Setiap semester mengandungi 20 minggu.
Pelaksanaan aktiviti Semester Pertama dan Semester Kedua dijalankan seperti
yang berikut:
SEMESTER 1 MINGGU SEMESTER 2 MINGGU

Minggu Pendaftaran 1 minggu Minggu Pendaftaran 1 minggu
Interaksi 8 minggu Interaksi 8 minggu
Cuti Semester 1 minggu Cuti Semester 1 minggu
Interaksi 7 minggu Interaksi 7 minggu
Minggu Ulangkaji 1 minggu Minggu Ulangkaji 1 minggu
Peperiksaan 2 minggu Peperiksaan 2 minggu
Jumlah 20 minggu Jumlah 20 minggu
Prinsip Pengiraan Jam Kredit
Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi

bersemuka dan tidak bersemuka, amali dan Amalan Profesional yang diberi
peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit.
Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS),

praktikum dan internship yang memperuntukkan 1 kredit bagi tempoh dua minggu
pelaksanaan.
Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing diberi peruntukan 40 jam

pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit.
Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian dengan jayanya sebanyak 133

kredit untuk dianugerahkan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian.
3
5. STRUKTUR PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN
Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang

menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan
kewajarannya. Reka bentuk kurikulum bagi PISMP dengan Kepujian adalah untuk
melatih pelajar sebagai guru sekolah rendah bagi memenuhi aspirasi pendidikan
negara. Struktur program ini adalah seperti yang berikut:
Struktur Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan
BIL. KURSUS KREDIT

1. KURSUS WAJIB 23(17%)
• Kursus Wajib IPT
• Kursus Wajib IPGM
2. KURSUS TERAS 86(65%)

• Pengajian Profesional (27K)
• Major (45K)
• Amalan Profesional (14K)
3. KURSUS ELEKTIF 24(18%)

• Pakej Elektif 1 (12K)
• Pakej Elektif 2 (12K)
JUMLAH 133(100%)
Kursus Wajib
Kursus Wajib terdiri daripada Kursus Wajib Institusi Pengajian Tinggi (IPT) dan
Kursus Wajib Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM).
Kursus Wajib ialah kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar IPGM yang
mengikuti PISMP. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pengetahuan asas,
kemahiran generik dan kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh seseorang
guru. Kursus Wajib diagihkan sejumlah 23 kredit.
Kursus Teras
Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional, Major dan Amalan

Profesional.
Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan

yang merangkumi aspek pengetahuan, nilai dan etika keguruan serta kemahiran
profesional bagi melahirkan guru yang mampu memainkan peranan dengan baik
dan berkesan. Pengajian Profesional diagihkan sejumlah 27 kredit.
Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan

kandungan subjek dan pengetahuan kandungan pedagogi bagi membolehkan
pelajar menguasai major yang berkenaan. Penguasaan pengetahuan kandungan
subjek adalah sehingga tahap ijazah. Kursus Major diagihkan sejumlah 45 kredit.
4
Amalan Profesional membolehkan pelajar menguasai pengetahuan dan
kemahiran pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah.
Amalan Profesional dilaksanakan melalui tiga proses iaitu Pengalaman
Berasaskan Sekolah (PBS), praktikum, dan internship. PBS dijalankan selama 4
minggu, praktikum 24 minggu manakala internship selama 4 minggu. Amalan
Profesional diagihkan sejumlah 14 kredit yang merupakan salah satu syarat
penganugerahan ijazah.
Kursus Elektif
Kursus Elektif terdiri daripada dua Pakej Elektif yang ditawarkan untuk
membolehkan pelajar mengajar dua mata pelajaran lain selain daripada major.
Skop kursus merangkumi aspek pengetahuan kandungan pedagogi dan
pentaksiran yang berasaskan sukatan pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah
Rendah (KBSR). Pakej Elektif diagihkan sejumlah 24 kredit. Setiap Pakej Elektif
diagihkan sejumlah 12 kredit.
Kursus Tanpa Kredit (TK)
Kursus Tanpa Kredit merupakan Elektif Tambahan yang terdiri daripada English
Language Enrichment ditawarkan untuk menampung keperluan pelajar dalam
meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris bagi memenuhi keperluan Malaysian
University English Test (MUET). Elektif ini tidak diagihkan kredit.
6. STRUKTUR PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN

KEPUJIAN (PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN RENDAH)
Perincian kursus yang akan ditawarkan dalam program ini adalah seperti yang
berikut:
KURSUS WAJIB
KOD KURSUS KREDIT

WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia 2(2+0)
WAJ3102 English Language Proficiency I 2(2+0)
WAJ3103 English Language Proficiency II 1(1+0)
WAJ3104 Literasi Bahasa 2(0+2)
WAJ3105 Numerical Literacy 2(2+0)
WAJ3106 Hubungan Etnik 2(2+0)
WAJ3107 Seni Dalam Pendidikan 3(2+1)
WAJ3108 Kokurikulum - Pengurusan Kokurikulum 1(1+0)
WAJ3109 Kokurikulum - Permainan 1(0+1)
WAJ3110 Kokurikulum - Unit Beruniform I 1(0+1)
WAJ3111 Kokurikulum - Unit Beruniform II 1(0+1)
WAJ3112 Kokurikulum - Olahraga 1(0+1)
WAJ3113 Kokurikulum - Persatuan 1(0+1)
WAJ3114 Bina Insan Guru 3(0+3) *KT
Jumlah 23(17%)
* KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan

secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 kredit dimasukkan pada semester 6.
5
KURSUS TERAS
Pengajian Profesional
KOD KURSUS KREDIT
EDU3101 Falsafah dan Pendidikan Di Malaysia 3(3+0)
EDU3102 Perkembangan Kanak-Kanak 3(3+0)
EDU3103 Murid dan Alam Belajar 3(3+0)
EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku 3(3+0)
EDU3105 Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran 3(2+1)
EDU3106 Budaya dan Pembelajaran 3(3+0)
EDU3107 Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak 3(3+0)
EDU3108 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional 3(3+0)
EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa 3(3+0)
Jumlah 27(20%)
Kursus Major
KOD KURSUS KREDIT
PJM3101 Kaedah Latihan Kecergasan Fizikal 2(1+1)
PJM3102 Pergerakan Asas 3(1+2)
PJM3103 Olahraga 2(0+2)
PJM3104 Renang 2(0+2)
PJM3105 Pertumbuhan dan Perkembangan Pembelajaran 2(2+0)
Motor
PJM3106 Anatomi dan Fisiologi 3(2+1)
PJM3107 Gimnastik 2(0+2)
PJM3108 Pendidikan Luar 3(1+2)
PJM3109 Permainan Bola Sepak dan Bola Jaring 2(1+1)
PJM3110 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani 3(2+1)
PJM3111 Permainan Bola Tampar dan Bola Baling 2(1+1)
PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani 3(2+1)
dan Sukan
PJM3113 Permainan Badminton dan Hoki 2(1+1)
PJM3114 Pendidikan Jasmani Suaian 2(1+1)
PJM3115 Pengukuran dan Penilaian Pendidikan Jasmani dan 2(1+1)
Sukan
PJM3116 Penyelidikan Tindakan 1 - Metodologi 3(3+0)
PJM3117 Psikososial Sukan 2(2+0)
PJM3118 Kecederaan Dalam Sukan 2(1+1)
PJM3119 Penyelidikan Tindakan 2 -Pelaksanaan dan Pelaporan 3(3+0)
Jumlah 45(34%)
Amalan Profesional
KOD KURSUS KREDIT
* Pengalaman Berasaskan Sekolah (Fasa 1) – P.Prof. Sem. 1
* Pengalaman Berasaskan Sekolah (Fasa 2) - Major Sem. 2
* Pengalaman Berasaskan Sekolah (Fasa 3) – Elektif 1 Sem. 3
* Pengalaman Berasaskan Sekolah (Fasa 4) – Elektif 2 Sem. 4
PRK3101 Praktikum I 2(4M)
PRK3102 Praktikum II 4(8M)
PRK3103 Praktikum III 6(12M)
INT3101 Internship 2(4M)
Jumlah 14(11%)
6
* Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan berasaskan
’task’/tugasan yang diberikan oleh kursus Pengajian Profesional, Kursus Major,
Kursus Elektif 1 dan Kursus Elektif 2 mengikut semester yang ditetapkan.
KURSUS ELEKTIF
Pakej Elektif 1 Pendidikan Kesihatan

KOD KURSUS KREDIT
PKE3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti 3 (3+0)
PKE3102 Pendiddikan Keselamatan 3 (2+1)
PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan 3 (2+1)
PKE3104 Program Kesihatan Sekolah 3 (3+0)
Jumlah 12 (9%)
* Pakej Elektif 1 ditentukan mengikut bidang kursus major seperti yang

ditunjukkan dalam Lampiran 1.
Pakej Elektif 2 (Pilih dari lampiran 3)

KURSUS KREDIT
Pakej Elektif 2 12
Jumlah 12(9%)
* Pilih salah satu daripada bidang kursus seperti yang berikut sebagai Pakej
Elektif 2:
• Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
• Bahasa Melayu
• English Language
• Pendidikan Moral
Senarai lengkap Pakej Elektif 2 ditunjukkan di Lampiran 3 dan kombinasi kursus

major dengan pilihan Pakej Elektif 2 di Lampiran 4.
7. AGIHAN KURSUS MENGIKUT SEMESTER
Program ini dilaksanakan mengikut 3 aras bagi mencerminkan kurikulum yang

bersifat ansur maju (developmental) dan berasaskan pengetahuan serta
kemahiran yang hendak dicapai. Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester
seperti yang berikut:
Aras 1 Semester 1 hingga 3

Aras 2 Semester 4 hingga 6
Aras 3 Semester 7 dan 8
Pada setiap semester, kursus-kursus program disusun supaya pelajar dapat

mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras
demi aras. Agihan kursus mengikut 8 semester bagi major Pendidikan Jasmani
adalah seperti yang berikut:
7
Semester 1 (Tahun 1)
KOD KURSUS KREDIT
WAJ3101 Tamadun Islam dan Asia 2(2+0)
WAJ3102 English Language Proficiency I 2(2+0)
WAJ3108 Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum 1(1+0)
WAJ3114 Bina Insan Guru (Fasa I) *KT(45j)
EDU3101 Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan **PBS) 3(3+0)
EDU3102 Perkembangan Kanak-Kanak 3(3+0)
PJM3101 Kaedah Latihan Kecergasan Fizikal 2 (1+1)
PJM3102 Pergerakan Asas 3 (1+2)
PJM3103 Olahraga 2 (0+2)
Jumlah 18

** ’Task’/tugasan Pengalaman Berasaskan sekolah (PBS) diberikan oleh kursus

Pengajian Profesional (EDU3101)
KOD KURSUS KREDIT
WAJ3103 English Language Proficiency II 1(1+0)
WAJ3104 Literasi Bahasa 2(0+2)
WAJ3109 Kokurikulum - Permainan 1(0+1)
WAJ3114 Bina Insan Guru (Fasa II) *KT(10j)
PJM3104 Renang 2 (0+2)
PJM3105 Pertumbuhan dan Perkembangan Pembelajaran Motor 2 (2+0)
PJM3106 Anatomi dan Fisiologi 3 (2+1)
PKE3101 Elektif1: Pendidikan Kesihatan Seksualiti 3 (2+1)
Jumlah 19

** ’Task’/tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada kursus major (Contoh
bagi major Pendidikan Jasmani: PJM3105).
KOD KURSUS KREDIT
WAJ3110 Kokurikulum – Unit Beruniform I 1(0+1)
WAJ3114 Bina Insan Guru (Fasa III) *KT(10j)
PJM3107 Gimnastik 2 (0+2)
PJM3108 Pendidikan Luar 3 (1+2)
PJM3109 Permainan Bola Sepak dan Bola Jaring 2 (1+1)
PKE3102 Elektif1: Pendidikan Keselamatan 3 (2+1)
Elektif 2: (Rujuk Lampiran 1 dan Lampiran 2) 3(x+x)
ELS3101 English Language Enrichment I TK
Total 19
8
** ’Task’/tugasan PBS diberikan oleh kursus Elektif 1 (PJM3106)
KOD KURSUS KREDIT
WAJ3107 Seni dalam Pendidikan 3(2+1)
WAJ3111 Kokurikulum – Unit Beruniform II 1(0+1)
WAJ3114 Bina Insan Guru (Fasa IV) *KT(35j)
PJM3110 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani 3 (2+1)
PJM3111 Permainan Bola Tampar dan Bola Baling 2 (1+1)
PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan 3 (2+1)
Elektif 2: (Ruj. Lampiran 1 & Lampiran 2) (dan **PBS) 3(x+x)
ELS3102 English Language Enrichment II TK
Jumlah 18

** ’Task’/tugasan PBS diberikan oleh kursus Elektif 2 (XXXXXXX)
KOD KURSUS KREDIT
WAJ3112 Kokurikulum - Olahraga 1(0+1)
WAJ3114 Bina Insan Guru (Fasa V) *KT(10j)
PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan 3(2+1)
Sukan
PJM3113 Permainan Badminton dan Hoki 2(0+2)
PKE3104 Elektif 1: Program Kesihatan Sekolah 3(2+1)
Elektif 2: (Rujuk. Lampiran 1 dan Lampiran 2) 3(x+x)
PRK3101 Praktikum I 2(4M)
Jumlah 17

KOD KURSUS KREDIT
WAJ3113 Kokurikulum - Persatuan 1(0+1)
WAJ3114 Bina Insan Guru (Fasa VI) *3(0+3)
PJM3114 Pendidikan Jasmani Suaian 2(1+1)
PJM3115 Pengukuran dan Penilaian Pendidikan Jasmani dan 2(1+1)
Sukan
Elektif 2: (Rujuk. Lampiran 1 dan Lampiran 2) 3(x+x)
PRK3102 Praktikum II 4(8M)
Jumlah 15
* Jumlah Kredit Terkumpul yang dibawa dari semester 1 hingga semester 6.
9
KOD KURSUS KREDIT
PJM3116 Penyelidikan Tindakan 1 - Metodologi 3 (3+0)
PJM3117 Psikososial Sukan 2(2+0)
PRK3103 Praktikum III 6(12M)
Jumlah 14
KOD KURSUS KREDIT
EDU3108 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional 3(3+0)
PJM3118 Kecederaan dalam Sukan 2(1+1)
PJM3119 Penyelidikan Tindakan 2 –Implementasi dan Pelaporan 3(3+0)
INT3101 Internship 2(4M)
Jumlah 13
8. SISTEM PENYAMPAIAN
Teras kepada sistem penyampaian dan pentaksiran ialah pembinaan daya berfikir
dalam kalangan pelajar untuk membolehkan mereka memainkan peranan sebagai
pengurus dan pemimpin pembelajaran di sekolah. Matlamatnya adalah
melahirkan guru reflektif yang sentiasa mengamalkan pembelajaran sepanjang
hayat dan sentiasa berusaha meningkatkan pengetahuan dan kemahiran selaras
dengan perkembangan bidang pendidikan terkini.
Sistem penyampaian dan pentaksiran akan berfokuskan kepada konsep

pembelajaran aktif supaya pelajar sentiasa berusaha menentukan pembelajaran
sendiri secara akses kendiri, terarah kendiri dan penilaian kendiri. Untuk
mewujudkan iklim pembelajaran tersebut, tenaga pengajar di IPG akan berfokus
kepada peranan dan tanggungjawab mereka sebagai pembimbing pembelajaran,
pendidik yang inovatif, penguasa ilmu yang mantap, pengguna teknologi
maklumat yang cekap, serta pemupuk nilai yang gigih. Satu garis panduan
sistem penyampaian kursus seperti ditunjukkan dalam Lampiran 3 disediakan
untuk membolehkan tenaga pengajar melakukan tanda aras.
Mekanisma penyampaian adalah dalam pelbagai bentuk interaksi; bersemuka

dan tidak bersemuka. Interaksi bersemuka dijalankan secara kuliah dan tutorial.
Pengalaman pembelajaran pelajar juga diperoleh melalui pendekatan
Independent Student Learning (ISL) yang memerlukan pelajar mengakses,
mengumpul dan memproses maklumat yang diperoleh untuk menyiapkan tugasan
terarah (directed tasks) seperti yang tercatat dalam skema pengajaran-
pembelajaran. Tuagasan terarah yang dibina sewaktu ISL dikongsi bersama dan
dinilai oleh rakan sebaya dan diberi peneguhan oleh pensyarah/tutor dalam sesi
tutorial.
10
9. MATRIKS HASIL PEMBELAJARAN
Matriks hasil pembelajaran merupakan satu bentuk peta kurikulum yang

menunjukkan bagaimana hasil pembelajaran setiap kursus disepadankan dengan
Perincian Hasil Pembelajaran Program seperti yang ditunjukkan dalam Lampiran
4. Matriks ini digunakan untuk proses penentuan kualiti, proses validasi, proses
akreditasi, dan peperiksaan luaran. Matriks ini juga sesuai digunakan untuk
membantu pelajar memantau pencapaian kendiri sepanjang program dijalankan.
Matriks Perincian Hasil Pembelajaran Program ini ditunjukkan dalam Lampiran 5.
10. SISTEM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Matriks hasil pembelajaran merupakan satu bentuk peta kurikulum yang

menunjukkan bagaimana hasil pembelajaran setiap kursus disepadankan dengan
Perincian Hasil Pembelajaran Program seperti yang ditunjukkan dalam Lampiran
4. Matriks ini digunakan untuk proses penentuan kualiti, proses validasi, proses
akreditasi, dan peperiksaan luaran. Matriks ini juga sesuai digunakan untuk
membantu pelajar memantau pencapaian kendiri sepanjang program dijalankan.
Matriks Perincian Hasil Pembelajaran Program ini ditunjukkan dalam Lampiran 5.
11. SINOPSIS KURSUS
KURSUS WAJIB
WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia 2(2+0)
Kursus ini merupakan satu kursus yang membincangkan ilmu ketamadunan yang
mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan, interaksi antara pelbagai tamadun
(Melayu, Cina, India dan Jepun), Islam dalam tamadun Melayu, pengaruh
tamadun Islam di Asia dan Eropah, tokoh-tokoh tamadun Islam, isu-isu
kontemporari, Islam Hadhari dan proses pembangunan negara.
This course focuses on the introduction of civilisation, interaction among various

civilisations (Malay, Chinese, Indian and Japanese), Islam in the Malay
civilisation, the influence of the Islamic civilisation in Asia and Europe, prominent
figures of the Islamic civilisation, contemporary issues, Islam Hadhari and nation
development process.
WAJ 3102 English Language Proficiency I 2(2+0)
This course aims to build on learners’ current English language skills. It focuses
on the English Sound System, Parts of Speech/Word Classes, Tenses, Sentence
Types, Types of Questions, Listening and Speaking Skills, Reading Skills,
Paragraph Writing and Writing for Different Purposes.
Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada pelajar.
Tumpuan diberi kepada tajuk-tajuk sistem bunyi Bahasa Inggeris. tatabahasa,
jenis-jenis ayat, jenis-jenis soalan, kemahiran mendengar dan bertutur, membaca,
dan menulis untuk pelbagai tujuan.
11
WAJ 3103 English Language Proficiency II 1(1+0)
This course is an extension of English Language Proficiency I (WAJ3102). It

builds further on parts of speech and the language skills. It aims to enable
learners to explore and apply appropriate structures of the English language for
different text types. This will enable learners to become proficient language users
and be able to assess and reflect on their learning.course aims to build on
learners’ current English language skills. It focuses on the English Sound Systets
Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Kefasihan Bahasa Inggeris I
(WAJ3102). Tumpuan diberi kepada tatabahasa, dan kemahiran mendengar,
bertutur, membaca, dan menulis pelbagai penulisan. Ia bertujuan memahirkan
pelajar dalam penggunaan struktur-struktur Bahasa Inggeris yang bersesuaian
bagi pelbagai penulisan dan tujuan. Ia juga membolehkan pelajar menilai dan
membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka
WAJ 3104 Literasi Bahasa 2(0+2)
Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi Teori Pemerolehan Bahasa,

Hubungannya dengan Pengajaran dan Pembelajaran, Panduan dan Organisasi
Kandungan Pemulihan Membaca dan Menulis, Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran, Kemahiran Asas Pemulihan Membaca dan Menulis, Jenis-jenis
Aktiviti Kemahiran Asas Membaca dan Menulis, Penyerapan Pemulihan
Membaca dan Menulis dalam Mata Pelajaran Pendidikan Muzik, Pendidikan Seni
Visual, Pendidikan Jasmani dan Kesihatan, Pemilihan, Pembinaan, dan
Penggunaan Bahan Pengajaran dan Pembelajaran Elektronik dan Bukan
Elektronik serta Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran.
This course describes about Language Acquisition theory, its relationship with
teaching and learning, Reading and Writing Remedial Content Organisation,
Teaching and Learning Strategy, Reading and Writing Remedial Basic Skills,
Types of Reading and Writing Basic Skills Activities, Reading and Writing in
Music Education, Visual Arts Education, Physical Education and Health Science,
Selection, Development and Usage of Electronic and non Electronic Teaching and
Learning Resources, and Teaching and Learning Activities.
This course focuses on the approach and strategy students should acquire and
model to support the achievement of numeracy in these basic areas in
mathematics. It is a crucial way in making sure that students are well-trained to
guide and help pupils become properly numerate by the time they complete the
primary education. The key elements in numeracy such as the use of real life
experiences, concrete materials, questioning and discussion techniques are
infused throughout the course in problem solving, calculation, measurement,
spatial sense and, data analysis and interpretation.
Kursus ini memberi penekanan tentang pendekatan dan strategi yang sepatutnya
dikuasai dan dan dimodeli oleh pelajar sebagai persediaan untuk menyokong
pencapaian literasi nombor dalam bidang- bidang asas matematik. Dengan
latihan yang cukup, pelajar berupaya membimbing dan membantu murid- murid
12
untuk memastikan pencapaian literasi nombor ini di akhir persekohan rendah.
Elemen- elemen penting yang diamalkan untuk mencapai literasi ini termasuklah
mengaitkan pengalaman sebenar, menggunakan bahan konkrit dan penggunaan
teknik menyoal dan perbincangan yang disepadukan dalam keseluruhan kursus
melalui problem solving, calculation, measurement, spatial sense dan data
analysis and interpretation.
Kursus ini memfokuskan perbincangan tentang konsep-konsep asas budaya dan

hubungan etnik serta meneliti perkembangan hubungan etnik di Malaysia.
Hasratnya adalah mewujudkan masyarakat Malaysia menurut acuan Malaysia.
Adalah diharapkan pelajar dapat memahami dan menangani cabaran global
dalam hubungan budaya dan etnik di peringkat Malaysia dan Asia. Kursus ini juga
memperkenalkan para pelajar terhadap hubungan etnik menurut perspektif Islam.
This course focuses on basic concepts of culture and an ethnic relation with
special attention to the latter’s development in Malaysia. Its main aim is to create
a specially-molded Malaysian society. It is hoped that students will have a good
understanding of the concept and develop ideas to tackle global challenges within
cultural and ethnic relationships at national and Asian levels. This course also
introduces students about ethnic relations from Islamic perspective.
WAJ3107 Seni dalam Pendidikan 3(2+1)
Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran asas untuk
mengaplikasikan aktiviti kreatif yang mengintegrasikan muzik, pergerakan dan
seni visual dalam proses pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran
sekolah rendah. Kursus ini memberi tumpuan kepada aktiviti kreatif yang
mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi, ekspresi, inkuiri dan
kecerdasan pelbagai. Kandungan kursus memberi perhatian kepada Pengenalan
kepada Seni Dalam Pendidikan; Pendedahan kepada asas Muzik, Pergerakan
dan Seni Visual Sekolah Rendah; Aplikasi aktiviti kreatif dalam Pengajaran dan
Pembelajaran pelbagai mata pelajaran.
This course exposes students to the knowledge and basic skills in creative
activities by integrating music, movement and visual art which will enhance the
teaching - learning process of various subjects at the primary level. It emphasizes
the importance of creative activities that help stimulate imagination, expression,
inquiry and multiple intelligences. It also focuses on the introduction of Arts in
Education, exposure to basic skills in music, movement and visual art as well as
application of creative activities in the teaching and learning of various subjects.
WAJ3108 Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum 1(1+0)
Kursus ini meliputi pengenalan dan pengurusan kokurikulum sekolah rendah,

penubuhan unit-unit kokurikulum, sistem fail dan surat menyurat, pengelolaan
aktiviti, pengurusan mesyuarat dan kewangan, dan majlis rasmi.
13
This course focuses on co-curriculum in primary school, setup of co-curriculum
unit, filing system, organization of activities and competition, management of
meeting and budget, official function, leadership and evaluation of activities.
WAJ3109 Kokurikulum – Permainan 1(0+1)
Kursus ini meliputi pengetahuan umum sejarah permainan peringkat

antarabangsa dan Malaysia, pengenalan alatan, gelanggang dan undang-undang
permainan, mengetahui, latihan dan taktik permainan, pengukuhan kemahiran
dalam permainan, pengurusan padang/gelanggang dan pasukan, serta
pengelolaan pertandingan.
This course focuses on general knowledge history of games in Malaysia and

International level, introduction to equipment, court and rules and regulation of
Games, knowing, training and tactical of games, games enrichment, management
of court/ field and team and organizing competition.
WAJ3110 Kokurikulum – Unit Beruniform I 1(0+1)
Kursus ini meliputi sejarah unit beruniform; struktur dan organisasi; perlembagaan
unit beruniform; pengurusan dan pentadbiran; disiplin dan kerohanian; asas
pertolongan cemas; asas kawad kaki; istiadat dan orientasi kurikulum Unit
Beruniform sekolah rendah.
This course focuses on the history of uniform unit; structure and organization;
constitution of uniform unit; management and administration; discipline and
spiritual; principles of first aid; marching; social activities.
WAJ3111 Kokurikulum – Unit Beruniform II 1(0+1)
Kursus ini meliputi pengetahuan dan kemahiran asas perkhemahan; perancangan

dan pelaksanaan amali perkhemahan.
This course focuses on the basic knowledge and activities of camping; camping
andcourses in uniform unit.
WAJ3112 Kokurikulum – Olahraga 1(0+1)
Kursus ini meliputi pengetahuan umum, sejarah dan undang-undang; kemahiran

asas acara-acara balapan dan padang; pengurusan ukuran balapan dan padang;
pengelolaan kejohanan; pengurusan pasukan.
This course focuses on the general knowledge, history, rules and regulation; track
events; field event; management in measurement of track and field events;
organizing competition; team management.
WAJ3113 Kokurikulum – Persatuan 1(0+1)
14
Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan; pengurusan; sejarah;
perkembangan dan kepentingan persatuan; pengkelasan persatuan; kemahiran
asas; persediaan, pelaksanaan dan penilaian projek.
This course focuses on the introduction and concept of society; management;

history; development and importance; classification of society; basic skills;
preparation, implementation and evaluation of project.
WAJ3114 Bina Insan Guru (BIG) 3(0+3)
Pengenalan
Bina Insan Guru (BIG) merupakan suatu aspek utama yang dititikberatkan dalam
program latihan dan pendidikan perguruan Institut Pendidikan Guru (IPG) masa
kini. Dalam usaha melahirkan guru permulaan yang berkesan, kursus Bina Insan
Guru (BIG) merupakan suatu wahana ke arah matlamat tersebu. BIG
diperuntukan sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara keredit terkumpul
selama enam semester.
BIG Fasa I(45 jam)
Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama empat hari tiga
malam Tujuan program perkhemahan ini ialah memberi pendedahan awal
kepadapelajar tentang ciri-ciri dan kualiti insan guru yang unggul dan ia
mencakupi enam domain utama kurikulum Bina Insan Guru. Enam domain
tersebut ialah kerohanian dan akhlak keguruan; berilmu, beramal dan berbakti;
berakauntabiliti dan amanah; berdaya tahan yang tinggi; berjiwa merdeka dan
perkasa serta kreatif dan inovatif. Pelaksanaan Bina Insan Guru melalui program
perkhemahan ini menjurus kepada pembelajaran di luar bilik darjah secara
alamiah dalam konteks dan situasi sebenar sebagai usaha memperkasakan ilmu,
kemahiran, daya intelek, daya tahan, nilai dan akhlak keguruan. Di samping itu,
Bina Insan Guru ini juga melibatkan pelajar dengan aktiviti ceramah, bengkel,
atau seminar yang menyediakan mereka dengan input yang selaras dengan
objektif program perkhemahan I yang telah diikuti.
This course is a camping programme for four days and three nights. The aim of
this camping programme is to give an early exposure of the ideal characteristics
and qualities of teachers which incorporate the six domains of the BIG curiculum
namely; spiritual and teachers-value; knowledgeable and good deeds,
accountability and thrustworthy; high level of endurance; sense of freedom and
might; creative and innovative. Implementation of BIG through camping
programme emphasized on learning outside the classroom which is in the context
of nature and real situation in an effort to inculcate knowledge, skills, intelectual
force, endurance, values and teaching ettiquette. Beside that, in BIG 1, students
will also be involved in talks, workshop, seminar with inputs that are in line with
the objectives of the camping programme.
BIG Fasa II(10 jam)
Kursus ini, mencakupi aktiviti ceramah, bengkel, seminar dan khidmat

kemasyarakatan. Melalui kursus ini pelajar akan didedahkan dengan kefahaman
15
yang menyeluruh berkaitan pembinaan insan guru yang seimbang, hubungan
guru atau sekolah dengan komuniti ke arah meningkatkan kualiti pendidikan serta
guru dan akauntabiliti profesionalisma. Kursus ini juga betujuan memupuk
kesedaran tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan.
This course covers the activities of talks, workshops, seminar and social services.
Through this course students will be exposed to the holistic understanding of a
well balanced teacher, relationship between teacher or school and the community
towards enhancing the quality of education as well as teachers and
professionalism accountability. This course also aims to create awareness on the
importance of communal services.
BIG Fasa III(10 jam)
Kursus ini meliputi perkembangan kemahiran latihan dan aktiviti kemasyarakatan.

Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang, mengendali dan menghadiri
bengkel. Aspek yang diberi penekanan ialah etiket sosial dan protokol. Aspek
berkaitan yang diterapkan ialah pengucapan awam, kesantunan berbahasa,
kemahiran mendengar secara efektif, tertib di meja makan, pengendalian majlis
rasmi dan etika berpakaian. Kursus ini juga bertujuan memupuk kesedaran
tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan.
This course deals with the developing of training skills and communal avtivities.
Students are exposed to planning and conducting workshops as well as attending
them. Social ettiquette and protocol are emphasised. Related aspects stressed
are public speaking, courteous language usage, effective listening, table manners,
conducting official functions and dress code. This course also aims to create
awareness on the importance of communal services.
BIG Fasa IV(35 jam)
Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama tiga hari dua malam
berfokus kepada aktiviti kemasyarakatan . Tujuan program perkhemahan ini ialah
memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi
dalam membuat perancangan dan pengendalian semua aktiviti. Melalui kursus ini,
pelajar diuji keupayaan daya tahan mereka di dalam aspek fizikal, mental,
emosi, rohani dan sosial semasa melaksanakan semua aktiviti. Di samping itu,
kursus ini ingin memupuk kesedaran di kalangan pelajar tentang kepentingan
khidmat kemasyarakatan melalui penglibatan langsung dalam aktiviti.
This course is a camping programme for three days and two nights with the focus
on social activities. The aim of this programme is to expose students in applying
high level thinking skills in palnning and implementation of all the activities. The
students would be tested on their endurance ability in the aspects of physical,
mental, emotion spiritual and social throughout the activities. Besides that, the
course also aim to create awareness among the students on the importance of
social services through direct involvement in the activities.
BIG Fasa V(10 jam)
16
Kursus ini meliputi perkembangan kemahiran latihan dan lawatan ‘benchmarking’.
bengkel. Aspek yang diberi penekanan ialah pengurusan pendidikan. Aspek
berkaitan yang diterapkan ialah guru dan perundangan, mandat, Akta 550 (1996 ),
Surat Pekeliling Ikhtisas, Pekeliling Perkhidmatan, fungsi Jabatan Pendidikan
Negeri (JPN) dan sektor-sektor serta fungsi dan peranan Pegawai Pendidikan
Daerah (PPD) / Zon / Bahagian dan PKG. Kursus ini juga bertujuan memupuk
kesedaran tentang kepentingan benchmarking. Aspek yang diberi penekanan
ialah lawatan ke sekolah cemerlang, sekolah harapan atau sekolah inovasi.
Perkara yang diterapkan ialah ciri-ciri kepimpinan, pengurusan, iklim sekolah atau
budaya sekolah dan infrastruktur sekolah serta Infostruktur kurikulum.
This course deals with the developing of training skills and benchmarking visit.
Students are exposed to planning and conducting workshops as well as attending
them. Managing education is emphasized. Related aspects stressed are teachers
and law, mandate, Act 550 (1996), circular profesionalism, circular services,
function of state education department and its various sectors, as well as the
function and the role of the district education departments and its various sectors.
This course also aims to create awareness on the importance of benchmarking.
Related aspects stressed are visit to exellance schools, schools with bright hopes
or innovative schools. Topics to be covered are leadership characteristics,
management, school’s environment, culture and infrastructures as well as
curriculum infrastructure.
BIG Fasa VI(10 jam)
Kursus ini meliputi perkembangan kemahiran latihan dan lawatan ‘benchmarking’.

bengkel. Aspek yang diberi penekanan ialah guru inovatif melalui ciri-ciri guru
yang inovasi dan refleksi BIG dari semester 1 hingga 6 dari sudut mentadbir ujian
post Inventori Self Direct Search dan inventori konflik, interpritasi dapatan ujian
dan refleksi BIG. Kursus ini juga bertujuan memupuk kesedaran tentang
kepentingan ‘benchmarking. Aspek yang diberi penekanan ialah interaksi
profesional dengan guru cemerlang melalui inovasi pedagogi guru cemerlang,
amalan pengajaran dan pembelajaran guru cemerlang, ciri-ciri profesionalisma
dan komitmen guru cemerlang.
This course deals with the developing skills and benchmarking visits. Students
areexposed to planning and conducting workshops as well as attending them.
Innovative teachers is emphasized through chararacteristics of innovative
teachers and reflection of BIG from semester 1 to 6 through post inventory Self
Direct Search test, inventory conflict, interpretation of testing and reflection of BIG.
This course also aims to create awareness on the importance of benchmarking.
Related aspects stressed is proffessional interaction with excellent teachers
through innovative pedagogy, practices of teaching and learning characteristics of
professionalisme and commitement.
17
KURSUS TERAS
(KURSUS PENGAJIAN PROFESIONAL)
EDU3101 Falsafah dan Pendidikan di Malaysia 3(3+0)

(Philosophy and Education in Malaysia)
Kursus ini merangkumi perkembangan falsafah pendidikan Islam, Barat dan Timur
serta sejarah perkembangan pendidikan di Malaysia; Falsafah Pendidikan
Kebangsaan, Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan sumbangan
tokoh-tokoh pendidik di Malaysia.
This course consists of the development of Islamic, Western and Eastern

philosophy of education; historical development of the Malaysian education
system, the National Philosophy of Education, the Integrated Primary School
Curriculum (KBSR) and contributions of teacher patrons in Malaysia.
EDU3102 Perkembangan Kanak-kanak 3(3+0)

(Child Development)
Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak dari sudut fitrah

kejadian manusia menurut perspektif agama dan biologi; faktor-faktor yang
mempengaruhi perkembangannya; prinsip-prinsip asas perkembangan;
peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang berkaitan; implikasi
terhadap pengajaran dan pembelajaran serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan
khas.
This course encompasses the developmental process of a child, nature of human

beings from the religious and biological perspectives; factors that influence the
development of the child; basic principles of child development; different stages of
development; the underpinning theories of child development; implications on
teaching and learning; development of children with special needs.

(Learning and the Learner)
Kursus ini merangkumi konsep alam belajar kanak-kanak; pelbagai teori

pembelajaran; implikasi faktor perbezaan individu, motivasi, gaya pembelajaran
terhadap pemilihan dan pengaplikasian pendekatan dan strategi pengajaran
pembelajaran.
This course encompasses the child’s learning environment; various learning

theories; implications of individual differences, motivation and learning styles
towards selection and application of approaches and strategies in teaching and
learning.

(Behaviour and Classroom Management)
Kursus ini membincangkan pengurusan bilik darjah sekolah rendah; peranan guru
dalam mengurus bilik darjah; model-model pengurusan disiplin; masalah disiplin
murid-murid dan pengurusan murid-murid berkeperluan khas
18
This course discusses classroom management in primary schools, the roles of
teachers in classroom management; models of discipline management; issues
regarding discipline problems of students and management of special need
students.

(Technology in Teaching and Learning)
Kursus ini membincangkan konsep, teori, amalan dan perkembangan teknologi

pendidikan; pemilihan, penghasilan, penggunaan dan penilaian media
pengajaran; aplikasi kemahiran teknikal menggunakan pelbagai media
pengajaran; pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi dalam
pengajaran dan pembelajaran; pengurusan media dan sumber pendidikan.
This course discusses concepts, theories, practices and development of

educational technology; selection, production, utilization and evaluation of
educational media; application of technical skills in using various instructional
media; integration of information and communication technology in teaching and
learning; management of educational media and resources.

(Culture and Learning)
Kursus ini merangkumi aspek sosio-budaya pelbagai kelompok di Malaysia;

gaya pembelajaran berdasarkan aspek kepelbagaian budaya; kemahiran
berkomunikasi; kemahiran hubungan kelompok serta isu-isu kepelbagaian
budaya.
This course encompasses sociocultural aspects of various groups in Malaysia;

learning styles based on different multicultural aspects; communications skills;
multicultural relationship skills and issues.

(Guidance and Counselling for Children)
Kursus ini merangkumi konsep asas, matlamat, keperluan dan jenis-jenis

perkhidmatan bimbingan dan kaunseling; peranan guru biasa sebagai
pembimbing; aplikasi teori-teori dan kemahiran kaunseling dalam pengendalian
kaunseling individu dan kelompok; penggunaan pelbagai terapi dalam kaunseling
kanak-kanak.
This course encompasses the basic concepts of guidance and Counselling goals,
needs, types of guidance and Counselling services; roles of ordinary teachers as
guidance teachers; application of theories and basic Counselling skills in
conducting individual and group Counselling and various types of therapy in child
Counselling.
19
EDU3108 Asas Kepemimpinan dan Perkembangan Profesional 3(3+0)
(Leadership and Professional Development)
Kursus ini membincangkan konsep profesion; ciri-ciri guru sebagai seorang

profesional; etika, akauntabiliti dan kesantunan guru; peringkat perkembangan
guru; kepemimpinan dan peranan guru; kemahiran profesional dan
tanggungjawab guru dalam pelbagai aspek kepemimpinan di sekolah.
This course discusses the concept of a profession; characteristics of a teacher as

a professional; ethics and accountability; teacher politeness; stages of teacher
development; leadership and roles of teachers; professional skills and
responsibilities of teachers in various aspects of leadership in schools.

(Teacher and Current Challenges)
Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran semasa; tanda-tanda

awal gangguan emosi dalam kalangan murid dan guru serta cara-cara
menanganinya; inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan.
This course discusses educational issues and current challenges; early symptoms
of emotional disturbances amongst students; teachers and ways to overcome;
innovation and managing educational changes.
KURSUS TERAS
(KURSUS MAJOR – PENDIDIKAN JASMANI)
PJM 3101 Kaedah Latihan Kecergasan Fizikal 2(1+1)

Training Methodology of Physical Fitness
Kursus ini meliputi konsep dan definisi kecergasan keseluruhan dan kecergasan
fizikal serta kepentingan kecergasan fizikal; komponen kecergasan fizikal
berlandaskan kesihatan; komponen kecergasan fizikal berlandaskan lakuan
motor; prinsip-prinsip latihan kecergasan fizikal; kaedah-kaedah latihan
kecergasan fizikal; jadual latihan kecergasan fizikal; periodisasi latihan dan kesan
latihan terhadap kecergasan fizikal.
This course discusses the whole concept and definition of fitness, physical fitness
and the importance of physical fitness; health related of physical fitness
component; motor related of physical fitness component; training principles of
physical fitness; training methodology of physical fitness; training schedule of
physical fitness; periodisation of training and effects of training on physical fitness.
PJM 3102 Pergerakan Asas 3(1+2)

Basic Movements
Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk
melakukan aktiviti yang melibatkan pergerakan asas; pergerakan lokomotor dan
bukan lokomotor; model permainan kanak-kanak; bantu pelajar memperbaiki dan
20
mempertingkatkan mutu pergerakan aktiviti seharian dan dalam permainan; jenis-
jenis permainan yang sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak.
This course includes the knowledge and acquiring of basic skills in basic
movements, models of children games and helping children in applying basic
movements in their daily life. This course also stress in types of games which
suitable to different age categories
PJM 3103 Olahraga 2(0+2)

Athletics
Kursus ini meliputi sejarah perkembangan olahraga di Malaysia dan

antarabangsa. Kursus ini juga menekankan kepada peraturan dan undang-
undang olahraga; kemahiran acara balapan; kemahiran acara padang; kaedah
pengajaran dan pembelajaran dan penilaian kemahiran. Kursus ini juga
menekankan kemahiran teknikal menyediakan balapan dan gelanggang dalam
kejohanan olahraga.
This course include the history and developmental of athletic internationally and in
Malaysia. This course stress on rules and regulations; the acquiring of skills in the
track and field events; the evaluation and how to implement these skills in the
teaching strategies. Students will also be involve in preparing the track and field
technically for organising athletics meet.
PJM 3104 Renang 2(0+2)

Swimming
Kursus ini meliputi sejarah perkembangan renang serta struktur organisasi

persatuan renang. Penumpuan yang ditekankan selain daripada kemahiran
renang, aspek keselamatan juga difokuskan. Untuk mempertingkatkan lagi
pengetahuan kursus ini, analisis lakuan kemahiran, kaedah penilaian dan
kaedah pengajaran dan pembelajaran juga diberi tumpuan. Selain daripada setiap
pelajar dicadangkan mengukuti kursus penyelamat aspek pengurusan dan
pengelolaan juga diberi keutamaan.
This course contain the history of swimming and the swimming association
organizing structure. Beside the basic swimming skills, safety aspect will also be
focus. To enhance the knowledge of this course, skills analysis, assessment,
teaching and learning methologies will be also focused. Beside each student will
be advised to attend life saving course, managing and organizing aspect will be
also taught.
PJM 3105 Pertumbuhan dan Perkembangan Pembelajaran 2(2+0)

Motor
Growth and Development of Motor Learning
Kursus ini mencakupi konsep dan definisi pertumbuhan, kematangan dan

pembelajaran motor; pertumbuhan dan perkembangan pranatal; pertumbuhan
somatik; tisu adipos dan komposisi badan; perkembangan fungsi anatomi dan
fisiologi; kematangan; faktor yang mempengaruhi pertumbuhan, kematangan dan
prestasi; kanak-kanak, aktiviti fizikal dan sukan; Ia juga memberi pengetahuan
21
terhadap perkembangan dan jenis-jenis kemahiran motor dan kaitannya dengan
prestasi; pemprosesan maklumat; ‘attention’ dan prestasi; kawalan motor;
koordinasi; perbezaan individu; pembelajaran motor; maklumbalas; pengekalan
dan pemindahan.
This course consist of the concept and definition of growth, maturation and motor
learning, prenatal growth and development; somatic growth; adipose tissues and
body composition; development in function of anatomy and physiology;
maturation; factors that influences growth, maturation and performance; children,
physical activities and sports; It also give knowledge on development and types of
motor skills and its relationship with performance; information process; attention
and performance; motor control; coordination; individual differences; motor
learning; feedback, retention and transfer.
PJM 3106 Anatomi dan Fisiologi 3(2+1)

Anatomy and Physiology
Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi;
peringkat kimia, selular dan tisu organisma; sistem integumentari; sistem rangka;
sistem otot ; sistem saraf; sistem endokrina; darah; jantung; saluran dan
peredaran darah; sistem limfatik dan imuniti; sistem respirasi; sistem
penghadaman; pemakanan dan metabolisma dan sistem urinari.
This course discusses the basic concept of anatomy and fisiology; chemical level,
cellular level and tissue level of organisation; integumentary system; skeletal
system; muscular system; nervous system; endocrine system; blood; heart; blood
vessels and circulation; lymphatic system and immunity; respiratory system;
digestive system; nutrition and metabolism and urinary system.
PJM 3107 Gimnastik 2(0+2)

Gymnastics
Kursus ini meliputi kemahiran asas dalam gimnastik dengan menekankan aspek
pemerolehan kemahiran, penganalisisan perlakuan, konsep biomekanik dan
pembelajaran motor serta kejurulatihan dan kepegawaian. Kursus ini juga
menjelaskan kepentingan kemahiran gimnastik di kalangan kanak-kanak dan
kaitannya dengan sukan lain. Aspek pengelolaan, pengurusan, pentadbiran serta
keselamatan peralatan dan kemudahan juga diperkenalkan untuk menguruskan
pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah dan sesuatu kejohanan atau
pertandingan.
This course include basic skills in gymnastic with emphasis on gaining skills,
analysis of movement, concept of biomechanic and motor learning as well as
coaching and officials. It also explain the importance of gymnastic skills among
children and its relationship with other sports. Aspect of organisation,
management and administration as well as safety of equipments and facilities,
managing teaching and learning in classroom and competition.
22
PJM 3108 Pendidikan Luar 3(1+2)
Outdoor Education
Kursus ini mencakupi falsafah, konsep, matlamat dan objektif serta sejarah
perkembangan dan pengetahuan pendidikan luar, rekreasi dan kesenggangan.
Pelaksanaan aktiviti merangkumi pengintegrasian, pengabungjalinan serta
kesepaduan mata pelajaran lain ke dalam pendidikan luar dan sebaliknya. Bagi
memantapkan lagi pengajaran dan pembelajaran, aspek perancangan,
pengurusan, pengelolaan, keselamatan dan pelbagai kemahiran aktiviti diberi
penekanan. Penilaian dijalankan bagi memastikan tahap pencapaian.
This course covers the philosophies, concepts, aims, objectives, history and
literatures of outdoor education, recreation and leisure. It also discusses the
intergration and incorporation of other subjects into outdoor education and vice-
versa. To enhance the teaching and learning process, planning, managing,
administrating and safety aspect of various activties are emphasize.
Assessments will be conducted to ensure its achievement
PJM 3109 Permainan Bola Sepak dan Bola Jaring 2(1+1)

Games – Soccer and Netball
Kursus ini meliputi sejarah perkembangan permainan bola sepak dan bola jaring
di Malaysia dan antarabangsa; peraturan dan undang-undang asas permainan;
kemahran asas; kaedah pengajaran dan pembelajaran dan penilaian kemahiran.
This course includes the historical development of soccer and netball in Malaysia
and international level; rules and regulation of the games; basic skills; method of
teaching and learning and evaluation of skills.
PJM 3110 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani 3(2+1)

Curriculum and Pedagogy in Physical Education
Kursus ini mencakupi sejarah dan perkembangan kurikulum Pendidikan Jasmani

di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan
hala tuju pendidikan kebangsaan. Kepentingan, konsep kurikulum Pendidikan
Jasmani, sukatan dan tafsirannya, kriteria pemilihan aktiviti dalam Pendidikan
Jasmani, aspek-aspek pedagogi dan pelaksanaan dan penilaian pengajaran
mikro.
This course includes the history and development of physical education in

Malaysia; the relationship of theories and philosophies towards national education
policy, the importance of physical education, the interpretation of curriculum,
criteria in choosing physical education acitivities, the pedagogical aspects and
carrying out of micro teaching.
23
PJM 3111 Permainan Bola Tampar dan Bola Baling 2(1+1)
Games – Volleyball and Handball
Kursus ini meliputi sejarah perkembangan permainan Bola Tampar dan Bola
Baling di Malaysia dan antarabangsa; peraturan dan undang-undang asas
permainan; kemahran asas; kaedah pengajaran dan pembelajaran dan penilaian
kemahiran.
This course includes the historical development of volleyball and handball in

Malaysia and international level; rules and regulation of the games; basic skills;
method of teaching and learning and evaluation of skills.
PJM 3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani 3(2+1)

dan Sukan
Manaagement and Administration of Physical
Education and Sports
Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan;
pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa; pengurusan
pendidikan jasmani dan sukan; pengurusan permainan tradisional; program
pembangunan sukan; undang-undang dan pentadbiran sukan; isu-isu dalam
sukan; nilai dan etika dalam sukan.
This course discusses the management and administration of physical education

and sport; administration of national and international sport agency; managing
physical education and sport; managing tradisional games; sports development
programme; laws and administration of sport; issues in sport; values and ethics in
sport.
PJM 3113 Permainan Badminton dan Hoki 2(1+1)

Games – Badminton and Hockey
Kursus ini meliputi sejarah perkembangan permainan Badminton dan Hoki di

Malaysia dan antarabangsa; peraturan dan undang-undang asas permainan;
kemahran asas; kaedah pengajaran dan pembelajaran dan penilaian kemahiran.
This course includes the historical development of badminton and hockey in

Malaysia and international level; rules and regulation of the games; basic skills;
method of teaching and learning and evaluation of skills.
PJM 3114 Pendidikan Jasmani Suaian 2(1+1)

Adapted Physical Education
Kursus ini meliputi sejarah dan perkembangan kurikulum pendidikan jasmani

suaian di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran
dengan hala tuju pendidikan kebangsaan. Justeru itu kepentingan, konsep
kurikulum pendidikan jasmani, sukatan dan tafsirannya serta kriteria pemilihan
aktiviti dalam pendidikan jasmani suaian disesuaikan dengan konsep pedagogi
dalam pengajaran dan pembelajaran bagi murid kurang upaya yang dilaksanakan
melalui pengajaran mikro.
24
This course includes the history and development of adapted physical education
curriculum in Malaysia that explains the connection between philosophy and
learning theories in national education. The importance and curriculum concept of
physical education, syllabus and its interpretation as well as the criteria in
choosing activities of adapted physical education that blends with pedagogy
concept in teaching and learning of disable pupils implemented through micro
teaching.
PJM 3115 Pengukuran dan Penilaian Pendidikan Jasmani dan 2(1+1)

Sukan
Measurement and Evaluation in Physical Education
and Sports
Kursus ini meliputi konsep asas ujian, pengukuran dan penilaian di dalam bidang
pendidikan jasmani dan sukan; pemilihan jenis-jenis ujian, prosedur pengukuran
serta penggunaan statistik di dalam pengukuran dan penilaian; pembinaan ujian,
interpretasi serta menggunakan hasil ujian. Tambahan pula pelajar akan
didedahkan kepada proses penyelidikan seperti yang diamalakan dalam
kesihatan, pendidikan jasmani dan sukan.
This course covers the ability to select and/or develop and administer appropriate
tests, and the ability to use appropriate mathematical and statistical techniques in
data analysis. Selection of the type of tests, procedures in testing and using
statistics in measurement and evaluation. Additionally the student will gain an
introduction to the research process as practiced in health, physical education and
sport.
PJM 3116 Penyelidikan Tindakan 1- Metodologi 3(3+0)

Action Research 1 - Methodology
Kandungan kursus ini adalah satu pengenalan kepada cara serta rekabentuk
kajian tindakan. Ianya mencakupi langkah-langkah asas yang melibatkan
merekabentuk dan melaksanakan satu kajian penyelidikan, termasuk menulis
satu proposal kajian. Pelajar dikehendaki memilih satu persoalan kajian serta
menilai kesesuaian pendekatan-pendekatan metodologi yang berbeza serta isu-
isu yang berkaitan. Kursus ini juga bertujuan membantu pelajar membentuk
pemahaman yang sistematik mengenai konsep-konsep statistik serta aplikasinya
di dalam bidang pendidikan jasmani dan kajian sukan.
This course covers the ability to select and/or develop and administer appropriate
tests, and the ability to use appropriate mathematical and statistical techniques in
data analysis. Selection of the type of tests, procedures in testing and using
statistics in measurement and evaluation. Additionally the student will gain an
introduction to the research process as practiced in health, physical education and
sport.
PJM 3117 Psikososial Sukan 2(2+0)

Psychosocial in Sports
Kursus ini membina kefahaman individu mengenai disiplin psikologi dan sosiologi
sukan. Ia meliputi pengertian tentang psikologi sukan dan senaman; personaliti;
25
motivasi; kebangkitan, tekanan dan kebimbangan dalam sukan; perkembangan
psikologi kanak-kanak melalui sukan; penetapan matlamat ; maklumbalas,
peneguhan dan motivasi intrinsik; ‘burnout’ dan lebihan latihan dalam sukan. Di
dalam disiplin sosiologi sukan, ia menekankan tentang definisi sosiologi sukan;
teori sosial dalam sukan; sejarah sukan dan proses sosiolisasi; sukan dan kanak-
kanak; deviasi dalam sukan; keganasan dalam sukan; sukan dan ekonomi; sukan
dan media.
This course build individual understanding on the disciplines of sports psychology

and sports sociology. It covers the meaning of sports psychology and exercise;
personality; motivation; arousal, stress and anxiety in sports; development of child
psychology through sports; goal setting; feedback, reinforcement and intrinsic
motivation, burnout and over training in sports; in the discipline of sports sociology
it emphasize on definition of sport sociology; social theories in sports; sports
history and sociolisation process; children and sports; deviation in sports;
aggression in sports; economy and sports; media and sports.
PJM 3118 Kecederaan dalam Sukan 2(1+1)

Sports Injury
Kursus ini meliputi konsep asas kecederaan dalam sukan; prinsip asas
pertolongan cemas; sukan, perubatan sukan dan jurulatih sukan; pencegahan
kecederaan dalam sukan; pendekatan rawatan kecederaan; saluran pernafasan
dan resusitasi kardiopulmonari; asma dan serangan jantung; kecederaan kulit;
pendarahan terbuka; terdedah kepada haba yang melampau; pengsan;
mengangkat dan membawa pesakit; prinsip menguruskan kecederaan patah;
kecederaan tisu lembut; kecederaan bahagian tangan, badan, kaki, kepala dan
mata; kemudahan dan peralatan pertolongan cemas dan bilik rawatan
kecederaan.
This course discusses the basic concept of sports injury; basic principles of first
aid; sports, sports medicine and coaches of sports; prevention of injury in sports;
approach in treatment of injury; airways and cardiopulmonary resuscitation;
asthma and heart attack; skin injury; open wound; exposure to extreme heat; faint;
lifting and carrying of patient; principles in managing fracture; soft tissue injury;
injury to the hand, body, legs, head and eyes; facilities and equipment of first aid
and treatment room for sports injury.
PJM 3119 Penyelidikan Tindakan 2 – Implementasi dan 3(3+0)

Pelaporan
Action Research 2 – Implementation and Reports
Kursus ini memberi bimbingan khusus kepada pelajar untuk menyediakan,

melaksanakan, menulis, membentangkan kertas cadangan mengenai isu-isu
yang berkaitan dengan pendidikan jasmani kesihatan.
This course would specifically assist students to prepare, implement, write,

present proposal paper on issues related to physical education and health
26
KURSUS TERAS
(AMALAN PROFESIONAL)
PBS3101 Pengalaman Berasaskan Sekolah I 0.5(0+0.5)

School Based Experience I
Pengalaman Berasaskan Sekolah I adalah satu bentuk latihan untuk memberi

pendedahan awal kepada pelajar tentang alam persekolahan dan peranan guru.
Melalui pemerhatian, penelitian dokumen, refleksi dan interaksi dengan komuniti
sekolah, pelajar dapat memahami tingkah laku murid, pengurusan sekolah,
pengurusan bilik darjah, prasarana dan pelaksanaan kurikulum di sekolah.
School-based Experience I aims to give students initial exposure of the school

environment and teacher’s role. It also gives students the knowledge and
experience through observations, analysis of documents, reflections, interaction
with the school community, about pupil’s behaviour, school and classroom
management, school facilities and the implementation of the school curriculum.
PBS3102 Pengalaman Berasaskan Sekolah II 0.5(0+0.5)

School Based Experience II
Pengalaman Berasaskan Sekolah II bertujuan memberi kefahaman kepada

pelajar tentang amalan bilik darjah yang berkesan, pola tingkah laku murid, dan
peranan guru dari aspek bimbingan dan kebajikan melalui pemerhatian,
penelitian dokumen, refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah.
School-based Experience II aims to give students the experience of effective

classroom practices, patterns of pupils behaviour during teaching and learning
process as well as teachers role in pupils welfare and guidance. It also gives them
the opportunity to observe teaching and learning in real contexts through
interaction with the school community.
PBS3103 Pengalaman Berasaskan Sekolah III 0.5(0+0.5)

School Based Experience III
Pengalaman Berasaskan Sekolah III bertujuan memberi pengalaman kepada

pelajar tentang perkaitan antara kandungan kurikulum dengan faktor-faktor
pembelajaran, bahan sumber pengajaran pembelajaran, strategi dan aktiviti,
penerapan nilai dan kemahiran berfikir dalam pengajaran pembelajaran melalui
pemerhatian, penelitian dokumen, refleksi dan interaksi dengan komuniti sekolah.
School-based Experience III aims to expose students the correlation of curriculum

content and learning factors. This exposure will assist students to determine the
suitability of teaching resources, strategies, activities, moral values and thinking
skills in teaching and learning process through observations, analysis of
documents, reflections, interaction with the school community.
27
PBS3104 Pengalaman Berasaskan Sekolah IV 0.5(0+0.5)
School Based Experience IV
Pengalaman Berasaskan Sekolah IV bertujuan memberi pengalaman kepada

pelajar tentang cara melaksanakan pentaksiran dan penilaian kemajuan
pembelajaran murid. Melalui pemerhatian, penelitian dokumen, interaksi dengan
komuniti sekolah dan refleksi, pelajar dapat menilai kesesuaian rancangan
pengajaran dengan kandungan kurikulum, keberkesanan pelaksanaan strategi
dan aktiviti, serta kesesuaian bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang
digunakan.
School-based Experience IV aims to give students the experience of the

assessment and evaluating pupils progress and achievement in teaching and
learning process. Through observations, analysis of documents, reflections,
interaction with the school community students will evaluate the appropriateness
of teaching plan with the school curriculum and application of strategies, activities,
and resources with the lesson plan.
PRK3101 Praktikum I 2(0+2)

Practicum I
Praktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar

untuk memerhati, menilai amalan pengajaran dan pembelajaran. Latihan ini juga
membolehkan pelajar merancang pengajaran dan pembelajaran dengan
mengaplikasi teori-teori yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui
bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing, pensyarah pembimbing
dan rakan pelajar dalam pelbagai situasi. Praktikum 1 memberi peluang kepada
pelajar mempraktikkan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara
terbimbing dalam situasi sebenar. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya
mengikuti guru mata pelajaran membina RPH, BBM, mengurus kelas atau
menjalankan pengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas.
Practicum is a teaching practice component in teacher education programme. It

aims to provide student teachers the opportunity to observe and evaluate
teaching-learning practices. It also enables student teachers to plan lessons
and apply the theories that they have learnt in the institute through guidance and
collaboration with cooperating teachers, lecturers and peers in a variety of
situations. Practicum 1 provides opportunity to student teachers to practise
knowledge, skills and teacher values in a guided and real life situation.
Student teachers are required to co-operate with the subject teachers in lesson
planning, preparing teaching aids and classroom management. Student
teachers are also expected to carry out lessons together with the class teacher.
PRK3102 Praktikum II 4(0+4)

Practicum II
Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam

program pendidikan guru. Latihan ini bertujuan menyediakan ruang kepada
pelajar untuk menguasai aspek pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran
berdasarkan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di Institut
Pendidikan Guru (IPG) dalam pelbagai situasi. Praktikum 2 adalah
kesinambungan Praktikum 1 yang membolehkan pelajar mengamalkan
pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi
28
sebenar. Pelajar mempraktikkan dan memantapkan pelbagai teori pengajaran
dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi
dengan guru pembimbing, pensyarah pembimbing dan rakan pelajar.

aims to provide student teachers the opportunity to acquire the implementation
skills based on the teaching learning theories they have learnt in the institute in a
variety of situations. Practicum II is a continuity of Practicum 1 which enables
student teachers to practise knowledge, skills and teacher values through
guidance and collaboration with cooperating teachers, lecturers and peers in a
real life situation.
PRK3103 Praktikum III 6(0+6)

Practicum III
Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam

program pendidikan guru. Latihan ini bertujuan memantapkan penguasaan teori
pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di IPG dalam pelbagai situasi.
Praktikum 3 adalah kesinambungan Praktikum 2 yang memberi peluang kepada
pelajar memantapkan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara
terbimbing dalam situasi sebenar. Pelajar mengamalkan dan menguasai
pelbagai teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui
bimbingan dan kolaborasi dengan guru pembimbing dan pensyarah
pembimbing.

aims to consolidate teaching and learning skills based on the teaching learning
theories they have learnt in the institute in a variety of situations. Practicum 3 is
a continuity of Practicum 2 which enables students to practise knowledge, skills
and teacher values through guidance and collaboration with cooperating
teachers, lecturers and peers in a real life situation.
INT3101 Internship 2(0+2)
Internship merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan mengaitkan

pengalaman dalam Amalan Profesional pelajar dengan tugas guru permulaan.
Pelajar dikehendaki merancang, melaksana dan menilai aktiviti yang berkaitan
dengan pengajaran pembelajaran di luar bilik darjah dan aktiviti rutin sekolah yang
telah menjadi budaya sekolah. Pada peringkat ini, pelajar perlu menunjukkan sifat
kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai aktiviti sekolah dengan seliaan guru
pembimbing. Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk
meningkatkan keyakinan diri, jati diri, ketahanan diri, membentuk sifat
kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah
pembentukan guru permulaan yang berkesan.
Internship is a profesional transition stage aims at linking the students’ experience

of the profesional practice and the responsibility as beginning teachers.Students
are expected to plan, implement and evaluate teaching and learning activities
outside the classroom and the activities which are routinely done in the schools as
part of the school culture. At this stage, students are to demonstrate leadership
qualities in managing various school activities. Internship also gives opportunities
to students in developing their self confidence, endurance, leadership qualities
and inculcate professionalism as effective beginning teachers.
29
PAKEJ ELEKTIF 1
(PENDIDIKAN JASMANI)
PK3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti 3(3+0)

Sexuality and Health Education
Kursus ini merangkumi pengetahuan tentang kesihatan seksualiti, perkembangan

aspek fizikal dan sosial, aktiviti yang melibatkan gender dan penyakit berjangkit
yang melibatkan seksualiti. Ia juga memberikan pendekatan positif positif
terhadap seksual dan seksualiti, bebas daripada prasangka yang negatif, dan
diskriminasi.
This course encompass the knowledge about health sexuality, physical and social
growth, acitvities which involved gender and penyakit berjangkit resulted from
sexual activities. This course also stress about positive approach in sexuality, free
from negative prejudice and discrimination.
PK3102 Pendidikan Keselamatan 3(2+1)

Safety Education
Kursus ini meliputi Prinsip dan konsep pendidikan keselamatan dimana

penekanannya adalah kepada punca serta pencegahan kemalangan di sekolah
dan dikomuniti khususnya di persekitaran sekolah, rumah, semasa rekreasi dan
trafik
This course includes the principles and concept of safety education, emphasizing
on the cause and prevention of accident at school and community as well as the
principles of accidental prevention in the environments of school, home, recreation
and traffic.
PK3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan

3(2+1)
Curriculum and Pedagogy in Health Education
Kursus ini meliputi konsep asas dalam pendidikan kesihatan, falsafah, objektif,
sejarah, kurikulum dan bidang-bidang pendidikan kesihatan; konsep, prinsip dan
objektif pembinaan kurikulum; stail pembelajaran, kaedah, strategi dan pendekatan
pengajaran pendidikan kesihatan; amali pengajaran mikro pendidikan kesihatan
This course discusses the basic concepts in health education, the philosophy,
objectives, history and the curriculum of health education, the learning style,
method, strategies and approaches in teaching health education; doing the practical
session of micro teaching.
PK3104 Program Kesihatan Sekolah

3(3+0)
Health Programmes in School
Kursus ini dapat memberi pemahaman umum berkaitan konsep,

tingkahlaku serta penekanan kepada kesihatan kanak-kanak, selain
memperkenalkan konsep serta amalan promosi kesihatan sekolah. Ia
membekalkan maklumat asas, kandungan serta kemahiran yang
diperlukan oleh guru bagi melaksanakan program kesihatan di sekolah.
Maklumat berkaitan persekitaran sekolah sihat dan selamat; program
30
kesihatan sekolah serta strategi dan teknologi bagi mempromosi kesihatan
di sekolah dan komuniti sekitar, akan juga dibekalkan.
This course provides a general understanding of health concepts, health

behaviors, and health concerns of students as well as an introduction to the
concepts and practice of school health promotion. It provides the
background information, content, and skills teachers need to implement
comprehensive school health education in the schools. Information is
provided on fundamental health content, safe and healthful school
environment, comprehensive school health programs, and instructional
strategies and technologies to promote health within the school and
community.
PAKEJ ELEKTIF 2
(Pilih Satu)
BAHASA MELAYU
BME3101 Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 3(3+0)
Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk
melakukan aktiviti yang melibatkan pergerakan asas; pergerakan lokomotor dan
bukan lokomotor; model permainan kanak-kanak; bantu pelajar memperbaiki dan
mempertingkatkan mutu pergerakan aktiviti seharian dan dalam permainan; jenis-
jenis permainan yang sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak dan diaplikasi
pelbagai pergerakan dalam semua jenis permainan di peringkat yang lebih tinggi.
This course focuses on the knowledge and acquiring of basic skills in fundamental
movements, locomotor and non-locomotor movements, models of children games
and helping children in applying basic movements in their daily lives. This course
also stress on types of games which are suitable to different age groups.
BME3102 Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah 3(2+1)
Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi.
Peringkat kimia, selular dan tisu organisma. Sistem integumentari. Sistem rangka.
Sistem otot. Sistem saraf. Sistem endokrina. Darah. Jantung. Saluran dan
peredaran darah. Sistem limfatik dan imuniti. Sistem respirasi. Sistem
penghadaman. Pemakanan dan metabolisma serta sistem urinari.
This course focuses on the basic concepts of anatomy and physiology. Chemical
level, cellular level and tissue level of organisation. Integumentary system.
Skeletal system. Muscular system. Nervous system. Endocrine system. Blood.
Heart. Blood vessels and circulation. Lymphatic system and immunity. Respiratory
system. Digestive system. Nutrition and metabolism as well as urinary system.
31
BME3104 Pengajaran Kemahiran BM Sekolah Rendah 3(2+1)
BME3105 Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu 3(0+3)

Berbantukan Komputer
32
KURSUS TANPA KREDIT
ELS3101 English Language Enrichment I TK

(Pengukuhan Bahasa Inggeris I)
This course is optional and is offered in Semester 3 over a period of 10 weeks. It

focuses on Tense types and aspects, Subject-verb agreement, Sentence types,
and Cohesive devices in spoken and written language. This will improve and
reinforce learners’ basic understanding and awareness of how the English
Language works in terms of form, function and meaning.
Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan dalam Semester 3 selama 10 minggu.
Tumpuannya kepada penggunaan tatabahasa bahasa Inggeris dalam lisan dan
penulisan. Ianya mengukuhkan lagi pengetahuan asas serta meningkatkan
kesedaran pelajar tentang bentuk, fungsi dan makna dalam penguasaan Bahasa
Inggeris.
ELS3102 English Language Enrichment II TK

(Pengukuhan Bahasa Inggeris II)
This course is optional and is offered in Semester 4 over a period of 10 weeks. It

will help learners in the preparation for the Malaysian University English Test
(MUET). The topics focused are listening, speaking, reading and writing. This will
reinforce and further enhance learners’ proficiency in using the language for a
variety of purposes. It also enables learners to reflect on their learning.
Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan di semester 4 selama 10 minggu. Ia

membantu pelajar dalam persediaan untuk menghadapi peperiksaan MUET.
Tumpuannya kepada kemahiran-kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan
menulis dalam bahasa Inggeris. Ia mengukuh dan meningkatkan penguasaan
bahasa Inggeris pelajar untuk pelbagai tujuan. Ia juga membolehkan pelajar
membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka.
33
LAMPIRAN 1
PAKEJ ELEKTIF 1 DAN ELEKTIF 2
Bil. Pakej Elektif 1 Kursus Kredit

1. Pendidikan PJM3102 Pergerakan Asas 3(1+2)
Jasmani PJM3106 Anatomi dan Fisiologi 3(2+1)
(Major selain PJM3110 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani 3(2+1)
yang di bawah) PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan 3(2+1)
2. Pendidikan Islam PIE3101 Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah 3(3+0)
(Major B. Arab) PIE3102 Pedagogi Pendidikan Islam 3(3+0)
PIE3103 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan Makro 3(2+1)
Pendidikan Islam
PIE3104 Penilaian dalam Pendidikan Islam 3(3+0)
3. Bahasa Arab BAE3101 Pengenalan Kurikulum dan Buku Teks Bahasa Arab KBSR 3(3+0)
(Major P. Islam) BAE3102 Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab 3(3+0)
BAE3103 Pengurusan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran serta 3(3+0)
Penilaian Bahasa Arab
BAE3104 Pengajaran Mikro dan Makro 3(2+1)
4. Pendidikan PKE3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti 3(3+0)

Kesihatan PKE3102 Pendidikan Keselamatan 3(2+1)
(Major PJ) PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan 3(2+1)
PKE3104 Program Kesihatan Sekolah 3(3+0)
1. Pendidikan PSK3101 Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 3(3+0)
Sivik dan PSK3102 Sumber Pengajaran dan Pembelajaran dan Pentaksiran dalam 3(3+0)
Kewarganegaraan Pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
PSK3103 Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 3(2+1)
PSK3104 Pembelajaran Berkhidmat Dalam Pendidikan Sivik dan 3(2+1)
Kewarnegaraan
2. Pendidikan Moral ELM3101 Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral 3(3+0)
ELM3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral 3(2+1)
ELM3103 Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral 3(3+0)
di Sekolah
ELM3104 Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni 3(3+0)
3. Science Elective SCE3104 Primary Science Curriculum and Pedagogies 3(3+0)

SCE3106 Thinking and Working Scientifically 3(3+0)
SCE3111 Evaluation in Science Teaching 3(3+0)
SCE3112 Management of the Science Laboratory and Resources 3(3+0)
4. Mathematics MTE3102 Mathematics Education Curriculum 3(3+0)

Elective MTE3107 Planning and Teaching Mathematics 3(3+0)
MTE3109 Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages 3(2+1)
MTE3111 Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling 3(2+1)
5. Pendidikan Seni PSV3104 Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual 3(3+0)
Visual Elektif KBSR
PSV3105 Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual 3(2+1)
PSV3107 Pedagogi Pendidikan Seni Visual KBSR 3(2+1)
PSV3111 Pentaksiran Pendidikan Seni Visual 3(3+0)
34
6. Pendidikan Muzik MZU3104 Asas Pendidikan Muzik 2(2+0)
Elektif MZU3110 Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah 1(1+0)
MZU3111 Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik 3(3+0)
MZE3101 Kurikulum dan Pengajaran Muzik 3(3+0)
MZE3102 Aktiviti Muzikal di dalam Bilik Darjah 3(2+1)
7. Bahasa Melayu BME3101 Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 3(3+0)
Elektif BME3102 Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah 3(2+1)
BME3103 Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan 3(0+3)
Komputer
BME3104 Kemahiran Bahasa Melayu 3(2+1)
8. Kemahiran Hidup RBT3117 Pengenalan Dalam Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah 3(3+0)
Elektif Rendah
RBT3118 Reka Bentuk dan Teknologi 3(2+1)
RBT3119 Perniagaan dan Keusahawanan 3(3+0)
RBT3120 Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian 3(1+2)
9. Persuratan dan PSE3101 Kritikan Sastera 3(3+0)

Kesenian Melayu PSE3102 Penulisan Kreatif 3(2+1)
(Ditawarkan di PSE3103 Teater Dalam Pendidikan 3(2+1)
IPBMM sahaja) PSE3104 Teater Kanak-Kanak 3(1+2)
10. Muzik Prasekolah PRM3101 Pembelajaran Muzik Pendidikan Prasekolah 3(2+1)

PRM3102 Apresiasi Muzik Dengan Pergerakan 3(2+1)
PRM3103 Apresiasi Nyanyian Muzik Prasekolah 3(2+1)
PRM3104 Apresiasi Muzik Prasekolah (Permainan Alatan) 3(2+1)
11. Pendidikan Al- PQE3101 Tilawah dan Tafsir Al-Quran 3(3+0)

Quran PQE3102 Ulum Al-Quran dan Ulum Al-Hadis 3(3+0)
PQE3103 Tarannum Al-Quran 3(2+1)
PQE3104 Hafazan Al-Quran 3(2+1)
12. English ELE3101 English for Undergraduates 3(3+0)

Language ELE3102 Principles of English Language Teaching 3(3+0)
ELE3103 English for the Language Teachers 3(3+0)
ELE3104 English Language Teaching Methodology For Young Learners 3(2+1)
35
LAMPIRAN 2
KOMBINASI KURSUS MAJOR DENGAN

PAKEJ ELEKTIF 1 dan ELEKTIF 2
Bil. Major Elektif 1 Elektif 2 Catatan
1. Pendidikan Islam Bahasa Arab Pendidikan Al-Quran Elektif 1 dan 2 ditetapkan

2. Bahasa Arab Pendidikan Pendidikan Al-Quran Elektif 1 dan 2 ditetapkan
Islam
3. Pendidikan Khas Pendidikan • Pendidikan Seni Visual • Elektif 1 ditetapkan
(Masalah Jasmani • Bahasa Melayu
Pembelajaran/Masalah • Untuk setiap unit, pilih satu
Pendengaran/Masalah • English Language Elektif 2 daripada yang
Penglihatan) • Mathematics disenaraikan
• Science
4. Pendidikan Prasekolah Pendidikan • Muzik Prasekolah Elektif 1 dan 2 ditetapkan

Jasmani
5. Bahasa Melayu Pendidikan • Pendidikan Sivik dan • Elektif 1 ditetapkan
Jasmani Kewarganegaraan
• Pendidikan Muzik • Untuk setiap unit, pilih satu
Elektif 2 daripada yang
• Pendidikan Moral disenaraikan
• Kemahiran Hidup
• Persuratan dan Kesenian • Persuratan dan Kesenian
Melayu Melayu hanya ditawarkan di
IPBMM.
• Pendidikan Seni Visual
6. Pendidikan Jasmani Pendidikan • Pendidikan Sivik dan • Elektif 1 ditetapkan

Kesihatan Kewarganegaraan
• Bahasa Melayu • Untuk setiap unit, pilih satu
• English Language disenaraikan
7. Science Pendidikan • English Language • Elektif 1 ditetapkan

Jasmani • Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan • Untuk setiap unit, pilih satu
8. Mathematics Pendidikan • English Language • Elektif 1 ditetapkan
9. Reka Bentuk dan Pendidikan • English Language • Elektif 1 ditetapkan
Teknologi Jasmani • Bahasa Melayu
• Untuk setiap unit, pilih satu
• Pendidikan Moral Elektif 2 daripada yang
disenaraikan
36
Bil. Major Elektif 1 Elektif 2 Catatan
10. Pengajian Sosial Pendidikan • Bahasa Melayu • Elektif 1 ditetapkan

Jasmani • English Language
• Pendidikan Moral Elektif 2 daripada yang
• Pendidikan Seni Visual disenaraikan
• Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan
• Pendidikan Muzik
11. Bahasa Cina Pendidikan • Science • Elektif 1 ditetapkan

Jasmani • Mathematics
• Kemahiran Hidup Elektif 2 daripada yang
Kewarganegaraan
12. Bahasa Tamil Pendidikan • Science • Elektif 1 ditetapkan

Jasmani • Mathematics
• Kemahiran Hidup Elektif 2 daripada yang
Kewarganegaraan
13. Pendidikan Seni Visual Pendidikan • Bahasa Melayu • Elektif 1 ditetapkan

14. Pendidikan Muzik Pendidikan • Bahasa Melayu • Elektif 1 ditetapkan
Nota:
Pilihan Pakej Elektif perlu berdasarkan mata pelajaran yang diikuti semasa Kursus
Persediaan.
37
LAMPIRAN 3
Sistem Penyampaian
Hasil Pembelajaran Sistem Penyampaian
Pengetahuan dan Pemerolehan pengetahuan dan kefahaman adalah melalui pelbagai

kefahaman strategi: kulaih, seminar, projek, bengkel, tutorial, kerja lapangan dan
kerja kursus pasa setiap aras. Pelajar digalakkan mengembangkan
kemahiran belajar kendiri sepanjang kursus untuk menambahkan dan
mengukuhkan apa yang dipelajari serta meluaskan pengetahuan
kendiri dan kefahaman kandungan mata pelajaran. Pengetahuan
tentang pengajaran dan pembelajaran juga boleh diperolehi melalui
penempatan sekolah di mana pelajar menggantikan peranan dan
tanggung jawab guru kelas secara beransur-ansur.
Kemahiran Intelek Kemahiran intelek diperkembangkan sepanjang program melalui

kaedah dan strategi yang digariskan dalam hasil pembelajaran
“Pengetahuan dan kefahaman.”
Sepanjang kursus, pelajar digalakkan mengembangkan kemahiran

intelek seterusnya melalui pembelajaran kendiri.
Kemahiran Praktik Kemahiran praktik diperkembangkan sepanjang program melalui

kaedah dan strategi yang digariskan dalam hasil pembelajaran
“Pengetahuan dan kefahaman.” Juga, amalan sekolah rendah yang
berkesan dimodeli oleh pensyarah dalam kelas dan bengkel.
Kemahiran Pemerolehan pengetahuan dan kefahaman adalah melalui pelbagai

kebolehpindahan input termasuk aktiviti seminar, perbincangan kumpulan kecil, bengkel
dan tugasan berasaskan sekolah yang diarahkan. Pembelajaran kendiri
diperolehi dengan menggalakkan pelajar mengaplikasikan
pembelajaran baru di penempatan sekolah, merefleksi dan menilai
amalan, berkongsi dan belajar di antara satu sama lain dan belajar
kendiri.
Etika Profesional Etika profesional diamalkan dan diintegrasikan sepanjang tempoh

kursus dalam pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah, pengalaman
berasaskan sekolah dan konteks yang lebih luas.
Penghayatan dan amalan Pemerolehan hasil pembelajaran ini adalah melalui penampilan sikap
nilai dan nilai murni, memodeli peranan dan amalan terbaik dalam semua
situasi.
38
LAMPIRAN 4
Perincian Hasil Pembelajaran Program
Hasil Pembelajaran
1. Pengetahuan dan Kefahaman Menghasilkan pelajar yang berupaya untuk
Menunjukkan kefahaman tentang kandungan ilmu, 1.1 menjelaskan kandungan ilmu yang
teori pembelajaran, bahan kurikulum, Pentaksiran, berkaitan dengan bidang pengajian;
pengurusan persekitaran pembelajaran dan sumber
1.2 menghuraikan teori pembelajaran yang
yang berkaitan dengan bidang pengajian.
memperkukuh kandungan pengetahuan
pedagogi;
1.3 mengintepretasikan bahan kurikulum
yang relevan untuk meningkatkan
pengajaran dan pembelajaran yang
berkesan;
1.4 menjelaskan jenis- jenis pentaksiran dan
prosedur yang berkaitan dengan bidang
pengajian;
1.5 mengenal pasti sumber yang berkaitan
dengan konteks pengajaran dan
pembelajaran; dan
1.6 menganalisis persekitaran pembelajaran
untuk keperluan pembelajaran yang
pelbagai dengan menggunakan teori dan
strategi yang sesuai.
2. Kemahiran Intelek Menghasilkan pelajar yang berupaya untuk
Menggunakan proses penyelesaian masalah dan 2.1 menggunakan kemahiran berfikir aras
inkuiri dalam pembelajaran melalui kemahiran berfikir tinggi iaitu termasuk kemahiran inkuiri
aras tinggi dan kritikal dengan menggunakan dalam pengajian akademik;
pembelajaran kendiri.
2.2 mengkaji konsep dan proses utama
daripada perspektif penyelesaian
masalah dengan menggunakan pelbagai
pendekatan termasuk teknologi maklumat
dan komunikasi;
2.3 mensintesis maklumat daripada pelbagai
sumber untuk memperoleh pemahaman
yang koheren tentang teori dan amalan;
2.4 menggunakan pertimbangan sendiri
yang berasas untuk menyelesaikan
masalah dan membuat keputusan;
2.5 memodeli dan menggalakkan
pembelajaran secara inkuiri dan
koperatif serta menggunakan pendekatan
pembelajaran kendiri; dan
2.6 membina dan mempertahankan hujahan
yang berasas tentang isu pendidikan
secara jelas dan koheren.
39
Hasil Pembelajaran
3. Kemahiran Praktikal Menghasilkan pelajar yang berupaya untuk
Menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran 3.1 merancang pengalaman pembelajaran

untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan mengambil kira faktor tertentu
dalam bidang tertentu dengan mengambil kira faktor seperti fizikal, sosial dan budaya untuk
fizikal, sosial, budaya, psikologi dan etika profesional individu dan kumpulan;
keguruan.
3.2 mengintegrasikan kemahiran mengajar,
dan kemahiran teknologi maklumat dan
komunikasi untuk melaksanakaan
pengajaran yang berkesan dan
bermakna;
3.3 menterjemahkan kandungan kurikulum
secara umum dan spesifik kepada aktiviti
pembelajaran yang bermakna;
3.4 mengaplikasikan pelbagai kaedah untuk
memantau dan menaksir pengetahuan
dan kemahiran;
3.5 merangkakan dan menjalankan
penyelidikan untuk penambahbaikan
pengajaran dan pembelajaran; dan
3.6 merancang, mengurus dan
melaksanakan aktiviti kokurikulum.
4. Kemahiran Kebolehpindahan Menghasilkan pelajar yang berupaya untuk
Berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan 4.1 berkomunikasi dengan pelbagai cara

kemahiran yang dikuasai dalam pelbagai situasi secara efektif;
sebenar.
4.2 mengurus masa, emosi dan tekanan
secara berkesan;
4.3 membuat refleksi dan menilai amalan
pembelajaran serta menjanakan idea
baru untuk penambahbaikan yang
berterusan;
4.4 membuat muhasabah diri, menerima
kelemahan diri dan sanggup berubah;
4.5 menunjukkan ciri-ciri kebolehan bekerja
secara berpasukan; dan
4.6 mengamalkan pengetahuan dan
kemahiran yang dikuasai dalam teori
dalam kehidupan seharian.
40
Hasil Pembelajaran
5. Etika Profesional Kebolehan untuk mengamalkan keterampilan

citra yang mampu untuk
Memiliki dan menampilkan nilai, etika dan amalan
yang bertepatan dengan Prinsip Etika Kerja 5.1 meningkatkan profesionalisme kendiri
Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan secara berterusan;
Malaysia.
5.2 mempamerkan komitment kepada
kecemerlangan, akauntabiliti integriti,
bertanggungjawab dan empati untuk
melaksanakan tugas;
5.3 bertanggungjawab terhadap pelajar
daripada aspek keselamatan, bimbingan
dan kebajikan dengan tidak mengira
bangsa dan agama;
5.4 mewujudkan hubungan mesra dan
kerjasama yang erat dengan ibu
bapa/penjaga dan masyarakat;
5.5 bekerjasama dengan rakan sejawat untuk
meningkatkan profesion keguruan;
5.6 berusaha menangani pelbagai cabaran
dalam pendidikan; dan
5.7 menampilkan ciri-ciri kepimpinan yang
bersesuaian dengan tanggungjawab
yang diberikan.
6. Penghayatan dan Amalan Nilai Kebolehan untuk mengamalkan keterampilan

citra yang mampu untuk
Menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai
insan yang percaya dan patuh pada ajaran agama 6.1 menghayati dan mengamalkan ajaran
dan kesejahteraan bermasyarakat. agama dalam kehidupan seharian;
6.2 mengamalkan nilai-nilai murni melalui
tingkah laku yang dapat dijadikan
sebagai contoh yang baik;
6.3 menunjukkan sikap patriotik terhadap
bangsa dan negara;
6.4 bekerjasama dan berinteraksi dalam
kepelbagaian budaya dan kepercayaan;
6.5 Mengamalkan prinsip-prinsip Rukun
Negara dan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dalam kehidupan seharian.
41
LAMPIRAN 5
MATRIK
42

Buku Program PISMP Pendidikan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Program PISMP Pendidikan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahagian Pendidikan Guru

Kementerian Pelajaran Malaysia

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

3. Hasil Pembelajaran Program 2

5. Struktur Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan 4

6. Struktur Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan 6

7. Agihan Kursus Mengikut Semester 7

9. Matriks Hasil Pembelajaran 11

10. Sistem Pentaksiran dan Penilaian 11

• Pakej Kursus Elektif 27

• Kursus Tanpa Kredit 29

12. Lampiran 1: Pakej Elektif 1 dan Elektif 2 34

13. Lampiran 2: Kombinasi Kursus Major Dengan Pakej Kursus 36

14. Lampiran 3: Sistem Penyampaian dan Pentaksiran 38

15. Lampiran 4: Perincian Hasil Pembelajaran Program 39

16. Lampiran 5: Matrik Hasil Pembelajaran 42

3. HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

Para lulusan PISMP dengan Kepujian (Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah)

i. mempunyai pengetahuan dan kefahaman yang mendalam tentang kandungan

ii. menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran

iii. menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan

iv. berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai

Tempoh Pengajian Program

PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan

Tahun akademik IPGM dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester

SEMESTER 1 MINGGU SEMESTER 2 MINGGU

Prinsip Pengiraan Jam Kredit

Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi

Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS),

Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing diberi peruntukan 40 jam

Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian dengan jayanya sebanyak 133

Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang

Struktur Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan

BIL. KURSUS KREDIT

2. KURSUS TERAS 86(65%)

3. KURSUS ELEKTIF 24(18%)

Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional, Major dan Amalan

Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan

Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan

Kursus Tanpa Kredit (TK)

6. STRUKTUR PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN

KOD KURSUS KREDIT

* KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan

Pakej Elektif 1 Pendidikan Kesihatan

* Pakej Elektif 1 ditentukan mengikut bidang kursus major seperti yang

Pakej Elektif 2 (Pilih dari lampiran 3)

Senarai lengkap Pakej Elektif 2 ditunjukkan di Lampiran 3 dan kombinasi kursus

7. AGIHAN KURSUS MENGIKUT SEMESTER

Program ini dilaksanakan mengikut 3 aras bagi mencerminkan kurikulum yang

Aras 1 Semester 1 hingga 3

Pada setiap semester, kursus-kursus program disusun supaya pelajar dapat

* KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan

** ’Task’/tugasan Pengalaman Berasaskan sekolah (PBS) diberikan oleh kursus

* KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan

** ’Task’/tugasan PBS diberikan oleh kursus Elektif 1 (PJM3106)

* KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan

** ’Task’/tugasan PBS diberikan oleh kursus Elektif 2 (XXXXXXX)

* KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan

* Jumlah Kredit Terkumpul yang dibawa dari semester 1 hingga semester 6.

Sistem penyampaian dan pentaksiran akan berfokuskan kepada konsep

Mekanisma penyampaian adalah dalam pelbagai bentuk interaksi; bersemuka

Matriks hasil pembelajaran merupakan satu bentuk peta kurikulum yang

10. SISTEM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Matriks hasil pembelajaran merupakan satu bentuk peta kurikulum yang