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 INTRODUCCIÓN
i Las NNTT están transformando la sociedad y la
enseñanza no puede quedarse atrás en estas
innovaciones. Actualmente en Ecuador, la
mayoría de las Universidades ya utilizan
cotidianamente los recursos tecnológicos, en
cambio la situación con los Colegios de
Bachilleratos y Centros de Educación básica,
especialmente los Fiscales es muy diferente, y la
situación se agudiza cuando se trata de la zona
rural, se encuentran en completo abandono de las
NNTT, las cuales constituyen un elemento de
mejora a los sistemas educativos que se
encuentran con esta situación geográfica.
 ÷ASOS QUE ÷OSIBILITEN LA INSERCIÓN DE LAS
NNTT EN INSTITUCIONES DONDE NO SE CUENTAN
CON ESTOS MEDIOS DE A÷RENDIZAJE

1. ÷LANIFICACION
Como todo proceso es necesario, planificar un tipo de
integración tecnológica evolutiva. No se trata de
crear un espacio nuevo, el objetivo es de integrarlas
al existente. ÷reparar las condiciones físicas,
estudiantes, docentes, padres de familia, en fin toda
la comunidad educativa debe adquirir las habilidades
para que el aprovechamiento de las nuevas
herramientas posibilite una comunicación eficaz.
O. GESTION
Las gestiones tienen que agilizarse para que se abran las
posibilidades de contar con infraestructura adecuadas
(edificios, electrificación,).
Juega un rol determinante, el compromiso de las
autoridades Institucionales y del Gobierno en cuanto el
aporte económico para desarrollar el proyecto.
Lograr la adquisición de los equipo tecnológicos con
disponibilidad de redes con capacidad y velocidad
adecuada es una gestión primordial.
ß. ÷RE÷ARACIÓN DE RECURSOS HUMANOS.
La comunicación profesor-alumno, profesor-padres de familia,
profesor-autor de contenidos, etc, es altamente influenciada por la
creación de espacios virtuales de comunicación , lo cuales logran
vencer los límites tradicionalmente establecidos, esto significaría
el mayor beneficio de las NNTT.
Multiculturalidad, es un aspecto a considerar de todos los que
intervienen en este proceso, las tecnologías incorporan nuevos
espacios culturales, de ahí radica la preparación de los receptores
para la nueva situación comunicativa intercultural.
ß. 1 Docentes
La formación inicial y permanente es un factor determinante en la
incorporación de las NNTT.
Además del manejo de las herramientas telemáticas es
indispensable el conocimiento de criterios pedagógicos que avalen
su utilización y también formación metodológica.
El profesor deberá disponer de habilidades que le permitan dar al
alumno la autonomía para participar en su construcción de su
conocimiento.
ß. O Alumnos
Los alumnos deberán manejar información, serán responsables de la
correcta utilización del espacio cibernético.
Deberá disponer de habilidades sociales que le permitan trabajar con
otros, puesto que el trabajo colaborativo es una características de
las herramientas tecnológicas.
El alumno será el diseñador y responsable de su aprendizaje.

ß.ß. ÷adres de Familia

También deben incluirse en la cultura digital, es necesario este
aspecto en beneficio del proceso enseñanza-aprendizaje,
aprovechando al máximo la oferta de recibir y enviar,
información y comunicación por diversos medios.
Vale recalcar que en esta formación no depende exclusivamente del
profesor, sino que el papel que juegan la familia, entorno
cultural escolar y entorno cultural general, es determinante
para educar al alumno "con" y "en" los medios, y para la
creación de las actitudes que tengan hacia ellos.
. METODOLOGIA
Deberá estar conducida hacia las posibilidades de
interacción que mejoren las posibilidades
comunicativas.
Vale recalcar que la tecnología por si sola no tiene
mucho valor didáctico, depende de la procesos
pedagógicos previamente planificados en base al
contexto educativo en el que se vaya a
desenvolver.
 CONCLUSIONES
i Trabajo en un Centro de Educación Básica en la
zona rural y sinceramente son muchos y muy
difíciles los retos que hay que emprender, si
queremos incorporar las NNTT.
Lamentablemente el recurso económico y el
analfabetismo digital representa los mayores
problemas a superar.
i Si se trabaja conjuntamente en la planificación y
gestión toda la comunidad educativa, se podrá
materializar el anhelado objetivo de ser una
Institución Educativa que cuenta con las Nuevas
tecnología en sus procesos de enseñanza-
aprendizaje, habiendo así superado las barreras de
la distancia.