P. 1
RPP

RPP

|Views: 72|Likes:
Dipublikasikan oleh anker_chova87

More info:

Published by: anker_chova87 on Mar 10, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/10/2011

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu Hari/Tanggal

: SD Negeri Inpres Kampung Tiba-Tiba : IPA : V / II : 2 x 35 menit : «««. Januari 2011

I. Standar Kompetensi 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

II. Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya III. Indikator 1. Produk 1.1 Menyebutkan sifat-sifat cahaya 2. Proses 2.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 3. Keterampilan Sosial 3.1 Melakukan komunikasih dengan teman kelompoknya 3.2 Bekerja sama dengan teman kelompoknya 3.3 Aktif dalam kegiatan pembelajaran

IV. Tujuan Pembelajaran 1. Produk 1.1 Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya

2. Proses 2.1 Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 3. Keterampilan Sosial 3.1. Melakukan komunikasih dengan teman kelompoknya 3.2. Siswa bekerja sama dengan teman kelompoknya 3.3. Siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran

V. Materi Mengajar Sifat-sifat cahaya

VI. Metode Pembelajaran 1. Model pembelajaran : Aktif 2. Metode pembelajaran : ceramah , tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

VII. Langkah-langkahPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu 10 Menit Fase Keterangan Terlaksana 1. Kegiatan Awal 1. Salam 2. Doa 3. Absen 4. Apersepsi : Guru menanyakan kepada siswa anak-anak «««««««. 5. Menyampaikan pembelajaran. tujan Tujuan 1 Tidak

pembelajaran yaitu 1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya 2. Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 2

2. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan materi tentang sifat-sifat cahaya 2. Siswa mendengar penjelasan materi dari guru tentang sifatsifat cahaya 3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 4. Guru bentuk membagi siswa dalam setiap

50 Menit 3

4

kelompok,

5

kelompok terdiri dari 4-5 siswa 5. Guru membagi LKS kepada 6

setiap kelompok 6. Setiap kelompok mengerjakan 7

LKS sesuai dengan petujnjuk yang ada di LKS 7. Siswa mengerjakan evaluasi

8 10 Menit

3. Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru, siswa merangkum hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan 2. Tindak lanjut: guru menekankan kepada siswa untuk belajar di

9

10

rumah agar di dapat dengan mudah memahami materi berikut 3.Pemberian tugas 11

VIII. Sumber Pembelajaran 1. Buku paket IPA kelas V 2. Buku Siswa 3. LKS

IX. Alat dan Media 1. Senter 2. 3. Pensil Gelas

4. Air 5. Cakram 6. Uang logam 7. Cermin datar 8. Cermin cekung

X. Penilaian 1. Prosedur penilaian a. Pre test b. Penilaian proses c. Post test 2. Jenis penilaian: tertulis 3. Alat penilaian 4. Kunci Jawaban 5. Cara pemberian nilai : tes

XI. Lampiran a. LKS b. Kunci jawaban LKS c. Lembar penilaian d. Kunci Jawaban Lembar Penilaian e. Rubrik Penilaian LKS Proses f. Kisi kisi Lembar Penilaian g. Kisi-kisi Penilaian Produk h. Kisi-kisi Penilaian Proses i. Buku siswa j. Silabus k. Daftar Pustaka

Abepura, «««. Januari 2011

Peserta PPG

««««««««.

Dosen Pembimbing

Guru Pamong

««««««««

«««««««««««««..

Daftar Pustaka

Choiril Asmiyawati,Dkk.2008.Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas IV SD/MI.Jakarta.Pusat Perbukuan Depdiknas

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->