RPPEKONOMIIIBSMA

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

http://os2kangkung.blogspot.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA .
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XI (sebelas) / 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
Indikator : 1. Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi.
2. Menjelaskan syarat-syarat kualitas sistem informasi.
3. Membedakan antara pemakai informasi akuntansi internal dan
eksternal
4. Menjelaskan bidang-bidang dalam akuntansi.
5. Menjelaskan bidang-bidang profesi dalam akuntansi.
6. Menghubungkan prinsip etika profesi akuntan dengan
kenyataan pelanggaran etika yang terjadi
7. Menjelaskan kegunaan SAK bagi akuntan.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a) Siswa dapat mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi.
b) Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat kualitas sistem informasi.
c) Siswa dapat membedakan antara pemakai informasi akuntansi internal dan
eksternal.
d) Siswa dapat menjelaskan bidang-bidang dalam akuntansi.
e) Siswa dapat menjelaskan bidang-bidang profesi dalam akuntansi.
f) Siswa dapat menghubungkan prinsip etika profesi akuntan dengan kenyataan
pelanggaran etika yang terjadi.
g) Siswa dapat menjelaskan kegunaan SAK bagi akuntan.
B. Materi Pokok
Akuntansi sebagai sistem informasi
C. Uraian Materi
a) Akuntansi sebagai sistem informasi
b) Kualitas informasi akuntansi
c) Pemakai informasi akuntansi
d) Bidang akuntansi
e) Bidang profesi akuntansi
f) Etika profesi akuntan
g) Standar Akuntansi Keuangan
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Studi kepustakaan
F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru memberikan penjelasan singkat tentang kompetensi dasar yang harus
dicapai dan esensi dari materi yang harus dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai akuntansi sebagai sistem informasi sangat penting agar
siswa terdorong untuk mempelajari ilmu akuntansi lebih lanjut.
2. Kegiatan Inti
Siswa diberi tugas untuk membuat ringkasan tentang akuntansi sebagai sistem
informasi.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi
b. Penilaian
· Hasil kerja individu (kognitif)
· Lembar pengamatan (afektif)
· Lembar pengamatan (psiko motorik)
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi .
G. Sumber dan Alat
Buku teks dan spidol
Mengetahui , 200 .
Kepala Sekolah . Guru Mata Pelajaran
...
NIP/NRK .. NIP/NRK ...
(RPP)
Sekolah : SMA .
Kompetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi
Indikator : 1. Menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang
melakukan transaksi tersebut.
2. Membedakan antara transaksi modal dan usaha.
3. Memahami persamaan akuntansi.
4. Menghitung besarnya modal akhir.
5. Menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, dan
neraca.
6. Menyusun laporan arus kas metode langsung dan tidak
langsung
a) Siswa dapat menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang
melakukan transaksi tersebut.
b) Siswa dapat membedakan antara transaksi modal dan usaha.
c) Siswa dapat memahami persamaan akuntansi.
d) Siswa dapat menghitung besarnya modal akhir.
e) Siswa dapat menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, dan neraca.
f) Siswa dapat menyusun laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung.
B. Materi Pokok
Persamaan akuntansi
C. Uraian Materi
a) Penggolongan transaksi keuangan
b) Persamaan akuntansi
c) Laporan keuangan
D. Pendekatan
Kontekstual
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang akuntansi sebagai
sistem informasi. Kemudian guru memberi penjelasan yang singkat dan jelas tentan
g
persamaan akuntansi.
b. Motivasi
Pemahaman tentang persamaan akuntansi akan mempermudah pemahaman materi
selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menggolongkan suatu transaksi keuangan
menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut.
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk membedakan antara transaksi modal dan usaha
.
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menjelaskan persamaan akuntansi dan menghi
tung
besarnya modal akhir.
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyusun laporan laba- rugi, laporan peru
bahan
modal, neraca, serta laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung.
f. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
g. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
3. Kegiatan Akhir
b. Penilaian
· Hasil kerja kelompok (kognitif)
G. Sumber dan Alat
Mengetahui , 200 .
...
(RPP)
Sekolah : SMA .
Kompetensi Dasar : 5.3 Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit
Indikator : 1. Menjelaskan ciri-ciri perusahaan jasa.

2. Membedakan antara bukti transaksi keuangan internal dan
eksternal
a) Siswa dapat menjelaskan ciri-cri perusahaan jasa.
b) Siswa dapat membedakan antara bukti transaksi keuangan internal dan eksternal
.
B. Materi Pokok
Transaksi keuangan di perusahaan jasa
C. Uraian Materi
a) Definisi dan ciri-ciri perusahaan jasa
b) Transaksi keuangan
D. Pendekatan
Kontekstual
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang persamaan
akuntansi. Kemudian guru mengembangkan pengetahuan siswa dengan cara mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan perusahaan jasa serta memberi
penjelasan tentang transaksi keuangan.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai perusahaan jasa dan transaksi keuangan akan
mempermudah pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan jumlah
siswa).
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mengidentifikasi ciri-ciri perusahaan jas
a.
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk membedakan antara bukti transaksi keuangan
internal dan eksternal.
c. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
d. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
3. Kegiatan Akhir
b. Penilaian
G. Sumber dan Alat
Mengetahui , 200 .
...
(RPP)
Sekolah : SMA .
Kompetensi Dasar : 5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum
Indikator : 1. Menjelaskan fungsi jurnal
2. Membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi
a) Siswa dapat menjelaskan fungsi jurnal.
b) Siswa dapat membuat jurnal dari berbagai jenis transaksi
B. Materi Pokok
Jurnal
C. Uraian Materi
a) Pengertian dan fungsi jurnal
b) Bentuk jurnal
c) Langkah-langkah dalam membuat jurnal
D. Pendekatan
Kontekstual
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengarahkan pemikiran siswa pada kompetensi dasar.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai jurnal sangat penting karena banyak digunakan dalam
aplikasi ilmu akuntansi.
2. Kegiatan Inti
Siswa diminta untuk membuat jurnal dari berbagai transaksi.
3. Kegiatan Akhir
b. Penilaian
G. Sumber dan Alat
Mengetahui
Kepala Sekolah .
...
NIP/NRK ..
, 200 .
Guru Mata Pelajaran
NIP/NRK ...
(RPP)
Sekolah : SMA .
Kompetensi Dasar : 5.5 Melakukan posting dari jurnal ke buku besar
Indikator : Melakukan posting dari jurnal ke buku besar.
Siswa dapat melakukan posting dari jurnal ke buku besar
B. Materi Pokok
Buku besar
C. Uraian Materi
Buku besar
D. Pendekatan
Kontekstual
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan indikator pencapaian
kompetensi dasar.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai buku besar akan mempermudah pemahaman materi
selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok (disesuaikan dengan jumlah
siswa), di mana masing-masing kelompok melakukan posting dari jurnal yang dibuat
pada kegiatan pembelajaran sebelumnya ke buku besar.
3. Kegiatan Akhir
b. Penilaian
G. Sumber dan Alat
Buku teks, OHP dan spidol
Mengetahui , 200 .
...
(RPP)
Sekolah : SMA .
Kompetensi Dasar : 5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
Indikator : 1. Menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar.
2. Mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo.
3. Membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal.
4. Membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual.
5. Menyusun kertas kerja.
a) Siswa dapat menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku besar.
b) Siswa dapat mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo.
c) Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal.
d) Siswa dapat membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual.
e) Siswa dapat menyusun kertas kerja.
B. Materi Pokok
Ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa
C. Uraian Materi
a) Neraca saldo
b) Jurnal penyesuaian
c) Kertas kerja
D. Pendekatan
Kontekstual
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
kompetensi dasar.
b. Motivasi
Pemahaman mengenai ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa akan
mempermudah pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan jumlah
siswa).
b. Masing-masing kelompok menyusun neraca saldo berdasarkan saldo dalam buku
besar, mengoreksi apabila terjadi kesalahan dalam neraca saldo, membuat jurnal
penyesuaian untuk akun deferal, membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual, da
n
menyusun kertas kerja.
3. Kegiatan Akhir
b. Penilaian
G. Sumber dan Alat
Mengetahui , 200 .
...
(RPP)
Sekolah : SMA .
Kompetensi Dasar : 5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
Indikator : 1. Menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam
kertas kerja.
2. Menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun
dalam kertas kerja.
3. Menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.
4. Menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun dalam
kertas kerja.
5. Membuat jurnal penutup.
6. Menyusun neraca saldo setelah penutupan.
7. Membuat jurnal pembalik.
8. Mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa
a) Siswa dapat menyusun laporan laba-rugi berdasarkan saldo akun dalam kertas
kerja.
b) Siswa dapat menyusun laporan perubahan modal berdasarkan saldo akun dalam
kertas kerja.
c) Siswa dapat menyusun neraca berdasarkan saldo akun dalam kertas kerja.
d) Siswa dapat menyusun laporan arus kas berdasarkan saldo akun dalam kertas
kerja.
e) Siswa dapat membuat jurnal penutup.
f) Siswa dapat menyusun neraca saldo setelah penutupan.
g) Siswa dapat membuat jurnal pembalik.
h) Siswa dapat mendeskripsikan siklus akuntansi perusahaan jasa.
B. Materi Pokok
Laporan keuangan perusahaan jasa
C. Uraian Materi
a) Pembuatan laporan keuangan
b) Jurnal penutup
c) Neraca saldo setelah penutupan
d) Jurnal pembalik
D. Pendekatan
Kontekstual
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
kompetensi dasar.
b. Motivasi
Siswa dapat memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dikelompokkan menjadi delapan kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa
).
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menyusun laporan laba-rugi berdasarkan sa
ldo
akun dalam kertas kerja.
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk menyusun laporan perubahan modal berdasarka
n
saldo akun dalam kertas kerja.
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menyusun neraca berdasarkan saldo akun dal
am
kertas kerja.
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyusun laporan arus kas berdasarkan sal
do
akun dalam kertas kerja.
f. Kelompok kelima diberi tugas untuk membuat jurnal penutup.
g. Kelompok keenam diberi tugas untuk menyusun neraca saldo setelah penutupan.
h. Kelompok ketujuh diberi tugas untuk membuat jurnal pembalik.
i. Kelompok kedelapan diberi tugas untuk mendeskripsikan siklus akuntansi perusa
haan
jasa
j. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
k. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
3. Kegiatan Akhir
b. Penilaian
G. Sumber dan Alat
Mengetahui , 200 .
...

RPPEKONOMIIIBSMA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPEKONOMIIIBSMA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Indikator : 1. Menjelaskan ciri-ciri perusahaan jasa.

Anda mungkin juga menyukai