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PEDAGOGIA CONDUCTISTA

PEDAGOGIA
TRADICIONAL

Transmitir costumbres,
tradiciones, cultura,
conocimientos, moldear la
conducta "formación del
transmisión parcelada de sus carácter” de los estudiantes
saberes técnicos mediante un
adiestramiento experimental y moldear por medio de la
“por medio de la “tecnología voluntad, la virtud y el
educativa”. Su exponente es rigor de la disciplina, el
SKINNER.
Procura producir aprendiza- ideal del humanismo y la
jes, retenerlos y transferirlo ética, que viene de la
bajo un método que fija re- tradición metafísica
sultados predefinidos por ob-
jetivos medibles, precisos,
breves, lógicos y exactos. El
maestro guía al estudiante
hacia el logro de un objetivo.

Educación integral

Lourdes Orozco

Teorías y diseños curriculares


Funlam Bogotá
Modelo pedagógico tradicional y
conductista
RAZON Y MORAL
EDUCACION INTEGRAL CON VISIÒN
MODELO PEDAGOGICO
CONDUCTISMO
TRADICIONAL HACIA EL FUTURO COMPROMETIDA
 La enseñanza programada
CON LA NIÑEZ Y LA JUVENTUD
 Pedagógica algorítmica

 La tecnología educativa

 La instrucción Personalizada

El modelo por objetivos tiende a


sistematizar, medir, manipular,
prever, evaluar, clasificar y pro-
yectar

Se caracteriza por la exposición verbal de un cómo se va a comportar el


maestro, protagonista de la enseñanza, transmi- alumno después de la instruc-
sor de conocimientos, dictador de clases, repro-
ductor de saberes, severo, exigente, rígido y ción.
autoritario; en relación vertical con un alumno
receptivo, memorístico, atento, copista,, quien :
llega a la escuela vacío de conocimientos y los
 interdisciplinariedad
recibirá siempre desde el exterior.  Aprender de manera autodidacta.
 Liga de la investigación y
 Comunicar de manera concisa ideas,
Metas Formación del carácter la docencia.
conocimientos, técnicas y métodos rela-
Método Transmisionista
 El auto aprendizaje. cionados con su trabajo, en forma oral y
 El trabajo en equipo. escrita.
Desarrollo Cualidades a través de disciplinar  Desarrollo de una visión  Utilizar sistemas de cómputo, tecno-
Contenidos Disciplinas , ciencia. información crítica y ética. logías de la información e instrumenta-
ción científica en la solución de proble-
Relación Maestro – Alumno : Vertical mas en el ámbito profesional

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