Anda di halaman 1dari 7

SILABUS

Nama Sekolah : MA PPMI Assalaam Sukoharjo


Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XI / IPS
Semester : 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 54 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antrosfer

Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)

1.1 Menjelaskan • Pengertian • Secara individu menganalisis • Mendeskripsikan Jenis tagihan : 2 x 40 Sumber :
pengertian fenomena biosfer kembali pengertian fenomena pengertian Tugas individu Polunin, Nicholas
fenomena biosfer dari berbagai referensi fenomana geosfer Tugas kelompok (1990) Pengantar
biosfer • Factor-faktor yang Test tertulis Geografi Tumbuhan
berpengaruh • Secara kelompok, diskusi • Mengidentifikasi Yogyakarta : Gajah
terhadap tentang factor-faktor yang factor-faktor yang Bentuk tagihan : Mada Universuty
keberadaan flora berpengaruh terhadap berpengaruh Laporan kerja Press
dan fauna keberadaan flora dan fauna terhadap kelompok
keberadaan flora Laporan kerja Bahan/Alat :
dan fauna individu Gambar-gambar
tentang biosfer
(kliping)
CD Pembelajaran
(interaktif) biosfer

1.2 Menganalisis • Persebaran hewan • Menganalisis persebaran • Mengidentifikasi Jenis tagihan : 12 x 40 Sumber :
sebaran dan tumbuhan dunia hewan dan tumbuhan dunia sebaran hewan dan Tugas individu Polunin, Nicholas
hewan dan pada peta tumbuhan di Tugas kelompok (1990) Pengantar
tumbuhan • Persebaran hewan permukaan bumi Test tertulis Geografi Tumbuhan
dan tumbuhan di • Menganalisis persebaran Yogyakarta : Gajah
Indonesia hewan dan tumbuhan di • Menganalisis Bentuk tagihan : Mada Universuty
Indonesia persebaran hewan Laporan kerja Press
• Hubungan sebaran dan tumbuhan di kelompok
hewan dan • Secara kelompok, Indonesia Laporan kerja Bahan/Alat :
tumbuhan dengan mendeskripsikan hubungan individu Gambar-gambar
kondisi fisik sebaran hewan dan • Menyimpulkan tentang biosfer
lingkungannya. tumbuhan dengan kondisi hubungan sebaran (kliping)
fisik lingkungannya hewan dan
tumbuhan
Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)
Geografi XI 1
• Dampak kerusakan • Secara kelompok, kondisi fisik dengan CD Pembelajaran
hewan dan mengidentifikasi dampak lingkungannya (interaktif) biosfer
tumbuhan terhadap kerusakan hewan dan
kehidupan tumbuhan terhadap • Membuat laporan
kehidupan dari berbagai tentang dampak
literatur kerusakan hewan
dan tumbuhan
terhadap
keberadaan
kehidupan

1.3 Menjelaskan • Antroposfer • Secara individu, menjelaskan • Menjelaskan Jenis tagihan :


pengertian perbedaan sensus dan perbedaan sensus Tugas individu
fenomena 1). Kualitas registrasi penduduk dari penduduk dan Tugas kelompok
antroposfer penduduk berbagai referensi registrasi penduduk Test tertulis
- sensus penduduk • Secara individu,
Bentuk tagihan :
- jenis-jenis sensus mengidentifikasi jenis-jenis • Mengidentifikasi
- komposisi jenis-jenis sensus Laporan individu
sensus dari berbagai sumber
penduduk menurut Laporan
relajar
umur • Menganalisis kelompok
• Secara kelompok,
- komposisi komposisi penduduk
menganalisis komposisi
penduduk menurut berdasarkan umur
penduduk berdasarkan umur
jenis kelamin dan jenis kelamin
dan jenis kelamin dari data
- sex ratio
yang tersaji di LKS
- dependency ratio • Menghitung sex ratio
• Secara kelompok menghitung
sex ratio dan dependency dan dependency
2). Kualitas penduduk ratio
- tingkat pendidikan ratio
- tingkat kesehatan • Secara individu
mengidentifikasi tinggi • Mengidentifikasi
rendahnya kualitas pensusuk tinggi rendahnya
berdasarkan tingkat kualitas penduduk
pendidikan dan kesehatan berdasarkan tingkat
dari hasil pencatatan data di pendidikan dan
lapangan kesehatan

1.4 Menganalisis Aspek kependudukan • Menghitung tingkat kelahiran • Menghitung tingkat Jenis tagihan : 8 x 40 Sumber :
aspek Natalitas penduduk dari data hasil kelahiran penduduk Tugas individu Daldjoni (1997)
kependudu Moralitas pencatatan di lapangan Tugas kelompok Masalah
kan • Test tertulis Kependudukan
Migrasi Menghitung tingkat kematian • Menghitung tingkat
dalam Fakta dan
penduduk dari data hasil kematian penduduk
pencatatan dilapangan Angka Bandung

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber /
Waktu Bahan / Alat

Geografi XI 2
(menit)
Alumni
• Menghitung pertumbuhan • Menghitung Bentuk
penduduk satu wilayah yang pertumbuhan instrumen:
datanya tersaji di LKS penduduk suatu Uraian Katili JA (1983)
• Menghitung proyeksi wilayah berstruktural Sumber daya alam
penduduk satu wilayah yang Laporan individu untuk
Laporan pembangunan
datanya tersaji dalam LKS • Menghitung proyeksi
kelompok nasional. Jakarta :
• Menghitung proyeksi penduduk suatu
tentang data Ghalia Indonesia
penduduk suatu wilayah yang wilayah
kependudukan
datanya tersaji dalam LKS
• Secara berkelompok • Menyajikan informasi
membuat peta penyebaran kependudukan
penduduk, tabel penduduk melalui peta tabel da
dan grafik penduduk yang grafik/diagram
tersaji dalam LKS
• Secara kelompok • Mengidentifikasi
mengidentifikasi factor factor-faktor
pendorong dan penarik pendorong dan
terjadinya urbanisasi (Misal : penarik terjadinya
masyarakat Wonogiri) urbanisasi
• Secara kelompok,
mengumpulkan data • Menyajikan informasi
kependudukan dari 4 RT dari kependudukan
kelurahan masing-masing melalui peta, tabel
siswa dan grafik
• Secara kelompok mengolah
data kependudukan dari hasil
pengamatan di 4 RT ke dalam
tampilan peta, tabel, dan
grafik

SILABUS

Nama Sekolah : MA PPMI Assalaam Sukoharjo


Mata Pelajaran : Geografi
Geografi XI 3
Kelas / Jurusan : XI / IPS
Semester : 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 22 x 40 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami sumber daya alam

Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)

2.1 Menjelaskan • Pengertian sumber • Secara individu menganalisis • Menganalisis Jenis tagihan : 2 x 40 Sumber :
pengertian daya alam pengertian sumber daya alam pengertian sumber Tugas individu
Sumber dari berbagai referensi daya alam Test tertulis Katili JA (1983)
Daya alam Sumber daya alam
• Secara kelompok, diskusi • Mengidentifikasi Bentuk tagihan : untuk
tentang factor-faktor yang factor-faktor yang Laporan kerja pembangunan
berpengaruh terhadap berpengaruh mandiri nasional. Jakarta :
keberadaan flora dan fauna terhadap Ghalia Indonesia
keberadaan flora
dan fauna

2.2 • Potensi sumber daya • Mengidentifikasi jenis-jenis • Menganalisis jenis- Jenis tagihan : 12 x 40 Sumber :
Mengidentif alam Indonesia dan sumber daya alam jenis sumber daya Tugas individu Soemarwoto, Otto
ikasi jenis- persebarannya berdasarkan potensinya dari alam Tugas kelompok (1982), Ekologi
jenis - Sumber daya beberapa referensi secara • Menjelaskan Lingkungan Hidup
Sumber alam nabati individu perbedaan sumber Bentuk dan pembangunan
Daya alam - Sumber daya daya alam yang instrumen: Berwawasan
alam hewani • Mengamati peta persebaran dapat diperbaharui Laporan PG Lingkungan.
- Sumber daya sumber daya alam Indonesia dan sumber daya Jakarta Djambatan
alam mineral pada peta alam yang tidak
- Sumber daya dapat diperbaharui
alam air • Menunjukkan
- Sumber daya persebaran sumber
alam udara daya alam pada peta
- Sumber daya Indonesia
alam matahari
- Sumber daya
alam tanah

2.3 Menjelaskan • Pemanfaatan • Diskusi tentang pemanfaatan • Mendeskripsikan Jenis tagihan : 4 x 40 Sumber :
pemanfaaa sumber daya alam sumber daya alam pemanfaatan Tugas kelompok Soemarwoto, Otto
atan berdasarkan prinsip berdasarkan prinsip sumber daya alam (1982), Ekologi
Sumber ekoefisiensi ekoefisiensi berdasarkan prinsip Lingkungan Hidup
Daya alam • Secara individu memberikan ekoefisiensi Bentuk dan pembangunan

Geografi XI 4
secara arif contoh pemanfaatan sumber • Memberikan contoh instrumen: Berwawasan
daya alam berdasarkan pemanfaatan Laporan Lingkungan.
prinsip ekoefisiensi sumber daya alam Jakarta Djambatan
• Secara kelompok berdasarkan prinsip
mengidentifikasi contoh ekoefisiensi
pemanfaatan sumber daya
alam berdasarkan prinsip
ekoefisiensi

• Pemanfaatan • Merumuskan kembali • Mendeskripsikan 2 x 40 Zen, M.T (1981)


sumber daya alam pengertian Jenis tagihan : Menuju Kelestarian
pengertian pembangunan
dan pembangunan pembangunan Tugas individu Lingkungan Hidup,
berkelanjutan dari berbagai
berkelanjutan berkelanjutan Tugas kelompok Yayasan Obor
referensi secara mandiri
• Menyimpulkan Indonesia dan
• Dengan melakukan kajian Bentuk tagihan : Institut Teknologi
dari berbagai literatur, hubungan
pemanfaatan Tugas individu Bandung
menyimpulkan pentingnya Tugas kelompok
pemanfaatan sumber daya sumber daya alam
dan pembanguan F. Dasman
alam dan pembangunan Raymond (1977),
berkelanjutan berkelanjutan
Prinsip Ekologi
untuk
• Sumber daya alam • Mengidentifikasikan 2 x 40 Pembangunan
• Dengan melakukan kajian Jenis tagihan : Ekonomi, Yayasan
dan pembangunan cirri-ciri pengelolaan
terhadap literatur, diskusi Tugas individu Obor dan Lembaga
tentang pengertian sumber daya alam
berwawasan Tugas kelompok Ekologi Universitas
pembangunan berwawasan Padjajaran
lingkungan lingkungan
• Merumuskan konsep Bentuk tagihan : Bandung
• Secara kelompok, berdiskusi Tugas individu
tentang cirri-ciri pengelolaan pembangunan
berwawasan Tugas kelompok Bahan/Alat :
sumber daya alam Chart/gambar-
berwawasan lingkungan lingkungan
gambar
CD interaktif
pembelajaran

Geografi XI 5
SILABUS

Nama Sekolah : MA PPMI Assalaam Sukoharjo


Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XI / IPS
Semester : 2 ( dua )
Alokasi Waktu : 55 x 40 menit
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup

Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)

3.1 • Pemanfaatan • Mengungkapkan kembali • Merumuskan Jenis tagihan : 9 x 40 Sumber :


Mendeskripsika lingkungan hidup pengertian lingkungan dari pengertian lingkungn Tugas individu
n pemanfaatan dan pembangunan berbagai referensi hidup Test tertulis Katili JA (1983)
lingkunagn berkelanjutan • Mengidentifikasi komponen- • Mengidentifikasi Sumber daya alam
hidup dalam - Pengertian komponen ekosistem komponen- Bentuk tagihan : untuk
kaitannya lingkungan • Secara kelompok komponen Laporan kerja pembangunan
dengan - Komponen merumuskan konsep ekosistem mandiri nasional. Jakarta :
pembangunan ekosistem pembangunan berkelanjutan • Mendeskripsikan Uraian Ghalia Indonesia
berkelanjutan - Lingkungan hidup dari berbagai referensi konsep berstruktur
sebagai sumber • Secara kelompok, diskusi pembangunan
daya tentang tindakan-tindakan berkelanjutan 15 x 40
- Pembangunan yang mencerminkan • Memberi contoh Jenis tagihan : Buku Geografi yang
berkelanjutan pemanfaatan lingkungan tindakan-tindakan Tugas individu relevan
- Dampak hidup yang sesuai dengan yang mencerminkan Test tertulis
pembangunan pembangunan berkelanjutan pemanfaatan
terhadap • Secara kelompok lingkungn hidup Bentuk tagihan :
lingkungan hidup menghubungkan pemanfaatn dalam kaitannya Laporan kerja
lingkungan hisup dan dengan mandiri
pembangunan berkelanjutan pembangunan Uraian
berkelanjutan berstruktur
• Secara kelompok, diskusi
tentang dampak positif • Menghubungkan
pembangunan terhadap pemanfaatan
lingkungan hidup lingkungan hidup
• Secara kelompok, diskusi dalam
tentang dampak negative pembangunan
pembangunan terhadap berkelanjutan
linglkungan hidup • Mendeskripsikan
dampak positif
pembanguan
terhadap lingkungan
hidup

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber /
Geografi XI 6
Waktu Bahan / Alat
(menit)

3.2 • Pengelolaan • Secara kelompok • Mendeskripsikan Jenis tagihan : 9 x 40 Sumber :


Menganalisis lingkungn hidup (UU merumuskan konsep dampak negatif Tugas individu
pelestarian Lingkungn Hidup pelestarian lingkungn hidup pembanguan Test tertulis Soemarwoto, Otto
lingkungan Nomor 23 Tahun dari berbagai referensi terhadap lingkungan (1982), Ekologi
hidup dalam 1997) • Mengidentifikasi komponen- hidup Lingkungan Hidup
kaitannya • Upaya pelestarian komponen ekosistem • Mendeskripsikan dan pembangunan
dengan lingkungan hidup • Secara kelompok konsep pelestarian Bentuk Berwawasan
pembangunan merumuskan konsep lingkungn hidup (UU instrumen: Lingkungan.
berkelanjutan pembangunan berkelanjutan No. 23 Tahun 1997) Laporan Jakarta Djambatan
dari berbagai referensi • Mengidentifikasi
• Secara kelompok, beberapa upaya
mengidentifikasi contoh- dalam melestarikan
contoh tindakan yang lingkungn hidup
mencerminkan pelestarian • Memberikan contoh
lingkungn hidup dalam tindakan yang
kaitannya dengan mencerminkan
pembangunan berkelanjutan pelestarian
lingkungn hidup
dalam kaitannya
dengan Buku Geografi yang
pembangunan relevan
berkelanjutan
9 x 40
• Hubungan
Jenis tagihan :
pelestarian • Menyimpulkan
• Diskusi kelompok pentingnya Tugas individu
lingkungan hidup
dan pembangunan mengkorelasikan pentingnya pelestarian
berkelanjutan pelestarian hidup dalam lingkungn hidup
kaitannya dengan dalam kaitannya
pembangunan berkelanjutan dalam
Bentuk
• Secara individu membuat pembangunan
berkelanjutan instrumen:
kliping (dilengkapi dengan
Laporan
rangkuman dan tangapan
juga sumber) tentang
pelestarian lingkungn dan
pembangunan berkelanjutan

Geografi XI 7

Beri Nilai