CONTENIDOS

MENSUALES
4 AÑOS
 4 AÑOS - UNIDAD 1: VOLVEMOS AL COLEGIO
En la primera unidad vamos a profundizar en el conocimiento de las dependencias y
objetos que se utilizan en el colegio. También, conoceremos algunas normas de
comportamiento en la escuela y de relación con los demás.

Además, aprenderemos:
 Cómo somos: características personales.
 Hábitos posturales.
 Los trazos semicirculares y en cruz.
 La función de los carteles en el aula y en el colegio.
 El círculo y el cuadrado.
 Los números 1 y 2.
 Conceptos básicos: grande/pequeño; alto/bajo.
 Los colores azul, rojo y amarillo.
 Técnica plástica: punteado.
 Los sonidos que podemos producir con el propio cuerpo.

Ayudamos a nuestros hijos

- Fomentando su autonomía en las rutinas diarias: vestirse/desvestirse, ordenar sus
juguetes…
- Animándolos a mantener la higiene corporal diaria: cepillarse los dientes después de
cada comida y siempre antes de acostarse, lavarse las manos antes de comer, etc.
- Al asistir a las tutorías y reuniones del colegio para exponer nuestras dudas, hacer
sugerencias, encontrar respuestas a nuestras preocupaciones…
 Nota. Si no se visualiza el texto en chino, cargar la fuente SimSun.
4 AÑOS - UNIDAD 1: VOLVEMOS AL COLEGIO

【4 岁的孩子】

第一单元《我们回到学校》

了解我们在学校里要用的东西，学校里的各个部门，学生的举止
行为。

具体内容如下：

1、我们是怎么样的？
2、应有的姿势和习惯；
3、画半圆线和交叉线；
4、学校和教室里的指示牌；
5、画圆形和四方形；
6、学数字“1”和“2”；
7、物体的基本概念，比如“大”和“小”，“高”和“矮”
8、蓝色、红色和黄色；
9、手工—用工具在软纸上穿孔；
10、用身体的某个部位发音；

家长要帮助孩子们：

1、帮助孩子们培养独立生活能力，自己穿衣服脱衣服，收拾玩具。
2、培养孩子们的卫生习惯，如每天睡觉前要刷牙，吃饭前要洗手等
等。
3、要参加学校的家长会，经常与老师交流，监督学校和老师的工作，
给老师提建议。
 AÑOS – UNIDAD 1: VOLVEMOS AL COLEGIO 4

4 ANI
UNITATEA 1: NE ÎNTOARCEM LA ŞCOALĂ

În prima unitate vom aprofunda cunoştinţele despre încăperile şi obiectele care se

folosesc în şcoală. De asemenea vom face cunoştinţă cu unele norme de comportament
atât din şcoală cât şi în relaţiile cu ceilalţi.
Pe lângă asta, vom învăţa:
- Cum arătăm: caracteristici personale.
- Ţinuta corporală.
- Linii semicirculare şi în cruce.
- Rolul panourilor din clasă şi din şcoală.
- Cercul şi pătratul.
- Numerele 1 şi 2.
- Noţiuni elementare: mare/mic; înalt/scund.
- Culorile albastru, roşu şi galben.
- Tehnică plastică: linii punctate.
- Sunetele pe care le putem produce cu corpul nostru.

Ne ajutăm copiii
- Dacă le întărim autonomia în privinţa rutinei zilnice: îmbrăcare/dezbrăcare,
punerea jucăriilor în ordine…
- Dacă îi încurajăm să-şi păstreze, higiena corporală zilnică: să se spele pe dinţi
după fiecare masă, şi înainte de a merge la culcare, să se spele pe mâni înainte de
a merge la masă etc.
- Dacă asistăm la întâlnirile şi şedinţele de şcoală spre a ne exprima îndoielile, a
face sugestii, a găsi răspuns la ceea ce ne îngrijorează…
 ‫‪Nota. Si no se visualiza el texto en árabe, cargar la fuente Arabic transparent.‬‬

‫‪4 AÑOS – UNIDAD 1: VOLVEMOS AL COLEGIO‬‬

‫‪ 4‬سنوات‬

‫الوحدة ‪ : 1‬العودة إلى المدارس‬

‫الوحدة األولى سنقوم بتعميق فهمنا للوحدات واألشياء التي تستخدم في المدرسة‪ .‬أيضا ‪ ،‬تعلم‬
‫بعض السلوك في المدارس والعالقات مع اآلخرين‪.‬‬

‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإننا سوف نتعلم ‪:‬‬

‫‪ ‬كيف نحن‪ :‬السمات الشخصية‪.‬‬
‫‪ ‬العادات‬
‫‪ ‬خطوط نصف دائرية ومتقاطعة‪g‬‬
‫‪ ‬دور الملصقات في قاعات الدراسة والمدرسة‬
‫‪ ‬الدائرة والمربع‬
‫‪ ‬األرقام ‪ 1‬و ‪2‬‬
‫‪ ‬المفاهيم األساسية ‪ :‬كبير ‪ /‬صغير ‪ ،‬عالية ‪ /‬منخفضة‪.‬‬
‫‪ ‬األلوان‪ :‬أزرق‪ ،‬أحمر‪ ،‬أصفر‬
‫‪ ‬تكنولوجيا البالستيك ‪ :‬منقط‬
‫‪ ‬األصوات التي يمكن إحداثها بواسطة الجسم‬

‫نساعد أطفالنا‬
‫‪ ‬تشجيع االستقاللية في الروتين اليومي‪ :‬إرتداء المالبس‪ ،‬تغيير المالبس‪ ،‬ترتيب اللعب‪.‬‬
‫‪ ‬تشجيعهم‪ g‬على النظافة الشخصية اليومية‪ :‬تنظيف األسنان بالفرش‪g‬اة بع‪g‬د ك‪g‬ل وجب‪g‬ة وقب‪g‬ل‬
‫وقت النوم وغسل اليدين قبل تناول الطعام ‪ ،‬وغير ذلك…‪.‬‬
‫‪ ‬حضور‬
‫اجتماعات المدرسة والكشف عن شكوكنا‪ :‬تقديم اقتراحات ‪ ،‬والعثور على إجابات لهمومنا‪.‬‬
 AÑOS - 4
UNIDAD 2: DÓNDE VIVIMOS

En esta unidad conoceremos más cosas sobre las viviendas, sus dependencias y cómo se
pueden prevenir accidentes en casa. También sabremos más acerca de las personas que
conviven con nosotros y las tareas que desempeñan.

Además, aprenderemos:
 Cómo mantener la higiene de distintas partes del cuerpo.
 Qué sentidos tenemos y la información que nos proporcionan.
 El trazo semicircular y las cenefas de trazos horizontales y verticales.
 La utilidad de la guía telefónica.
 El triángulo.
 El número 3.
 La longitud de los objetos: largo/corto.
 El color naranja.
 Técnica plástica: picado.
 Los sonidos fuertes y flojos.

Ayudamos a nuestros hijos

- Si mantenemos en nuestros comportamientos cotidianos una actitud consecuente y
constante.
- Enseñándoles medidas de prevención de accidentes domésticos, especialmente los
relacionados con la cocina o el baño.
- Al proponerles sencillas tareas domésticas en las que puedan colaborar,
transmitiéndoles que el orden y cuidado de la casa es responsabilidad de todos los
que viven en ella.
 4 AÑOS - UNIDAD 2: DÓNDE VIVIMOS

【4 岁的孩子】

第二单元《我们住的地方》

了解居住地更多的东西，如何预防家庭意外的发生，了解家庭人
员做什么？

具体内容如下：

1、身体卫生？；
2、五种感官带给我们的信息；
3、画半圆线、平衡花边和垂直花边；
4、电话号码本的用处；
5、画三角形；
6、学数字“3”；
7、辨别物体的长和短
8、橙色；
9、手工—用工具在软纸上穿孔；
10、重音和清音；

家长要帮助孩子们：
1、对待孩子要用一样的态度；
2、教他们如何预防意外事故，特别是卫生间和厨房；
3、让孩子参与家务事，收拾房子，教育孩子懂得每个人都要有责任
心。
 4 AÑOS – UNIDAD 2: ¿DÓNDE VIVIMOS?

UNITATEA 2: UNDE LOCUIM

În această unitate vom afla lucruri noi despre locuinţa noastră, încăperile ei, şi cum pot
fi evitate accidentele casnice. De asemenea, vom învăţa şi alte lucruri despre persoanele
cu care convieţuim şi activităţile lor.
Pe lângă asta, vom învăţa:
- Cum să păstrăm higiena diferitelor părţi ale corpului.
- Ce simţuri avem şi ce informaţii ne furnizează ele.
- Linia semicirculară şi chenarul orizontal şi vertical.
- Utilitatea cărţii de telefoane.
- Triunghiul.
- Numărul 3.
- Lungimea obiectelor: lung/scurt.
- Culoarea portocalie.
- Tehnică plastică: perforarea prin puncte.
- Sunetele puternice şi slabe.

Ne ajutăm copiii
- Dacă în comportamentul nostru cotidian păstrăm o atitudine constantă şi
consecventă.
- Transmiţându-le măsurile de prevenire a accidentelor casnice, mai cu seamă cele
legate de bucătărie şi baie.
- Dacă le propunem sarcini uşoare în casă la care să poată colabora, transmiţându-
le că ordinea şi grija faţă de casă este responsabilitatea tuturor celor care
locuiesc în ea.
 ‫?‪4 AÑOS – UNIDAD 2: ¿DÓNDE VIVIMOS‬‬

‫الوحدة ‪ : 2‬اين نعيش‬

‫في هذه الوحدة سنعرف المزيد عن المنازل والكيفية التي يمكن بها منع وقوع حوادث في المنزل‪.‬‬
‫أيضا معرفة المزيد عن الناس الذين يعيشون معنا ‪ ،‬والمهام التي يضطلعون بها‪.‬‬

‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإننا سوف نتعلم ‪:‬‬

‫‪ ‬كيفية الحفاظ على صحة مختلف أجزاء الجسم‬

‫‪ ‬ما هي الحواس التي نملكها ‪ ،‬والمعلومات المقدمة‬
‫‪ ‬خطوط نصف دائرية ﻭ الخطوط األفقية والعمودية‬
‫‪ ‬الفائدة من دليل الهاتف‬
‫‪ ‬المثلث‬
‫‪ ‬الرقم ‪3‬‬
‫‪ ‬طول األجسام ‪ :‬طويل ‪ /‬قصير‪.‬‬
‫‪ ‬اللون البرتقالي‪.‬‬
‫‪ ‬تكنولوجيا البالستيك ‪ :‬المفروم‪.‬‬
‫‪ ‬األصوات القوية والضعيفة‪.‬‬

‫نساعد أطفالنا‬

‫‪ ‬الحفاظ على سلوك ثابث و مسؤول‬

‫‪ ‬تدريس ت‪g‬دابير الوقاي‪g‬ة من الح‪g‬وادث المنزلي‪g‬ة ‪ ،‬وخصوص‪g‬ا تل‪g‬ك ال‪g‬تي تتص‪g‬ل ب‪g‬المطبخ أو‬
‫الحمام‬
‫‪ ‬إق‪gg‬تراح مه‪g‬ام بس‪g‬يطة يمكنهم المش‪g‬اركة فيه‪gg‬ا‪ ،‬وأن ن‪g‬بين لهم أن تنظي‪gg‬ف وت‪g‬رتيب الم‪gg‬نزل‬
‫مسؤولية كل من يعيش فيه‪.‬‬
 ?AÑOS - UNIDAD 3: ¿CÓMO CELEBRAMOS LA NAVIDAD 4

En la tercera unidad conoceremos algunas costumbres y tradiciones navideñas, las

prendas de vestir adecuadas según el tiempo atmosférico y los distintos tipos de
alimentos.

Además, aprenderemos:

 Cómo prevenir algunas enfermedades comunes.

 Las posturas: de pie/sentado/tumbado.
 Palabras largas y cortas.
 La función de los listados en la vida cotidiana.
 Los trazos inclinado y en aspa.
 El número 4.
 El círculo, el cuadrado y el triángulo.
 El tamaño de los objetos: grande/mediano/pequeño.
 El color verde.
 Técnica plástica: picado.
 Los instrumentos de percusión.

Ayudamos a nuestros hijos

- Enseñándoles a ser moderados a la hora de pedir juguetes, ayudándolos a identificar
el valor de las pequeñas cosas.
- Si introducimos en su dieta nuevos alimentos.
- Al transmitirles la funcionalidad de la escritura en la vida cotidiana, invitándolos a
escribir con nosotros cartas, felicitaciones de Navidad, etc.
 4 AÑOS - UNIDAD 3: ¿CÓMO CELEBRAMOS LA NAVIDAD?
【4 岁的孩子】

第三单元《我们如何庆祝圣诞节》

了解圣诞节的传统习惯，懂得什么时候穿什么服装，了解不同营
养的食物。

具体内容如下：

1、如何预防不同疾病？；
2、坐、立、躺的姿势；
3、长句子和短句子；
4、名录对每天生活的用处；
5、画斜线和交叉线；
6、学数字“4”；
7、圆圈、四方形和三角形；
8、物体的尺寸：大、中、小；
9、绿色；
10、手工—用工具在软纸上穿孔；
11、敲击乐器；

家长帮助孩子们：
1、孩子要玩具的时候，要让他们适度，不能过分奢求。帮助孩子懂
得小东西的价值；
2、把新的食物添加到规定的食物中；
3、告诉孩子写字是每天生活中一件重要的事，请孩子们一起写圣诞
节的贺词。
 ?AÑOS – UNIDAD 3: ¿CÓMO CELEBRAMOS LA NAVIDAD 4

UNITATEA 3: CUM SĂRBĂTORIM CRĂCIUNUL?

În cea de a treia unitate vom face cunoştinţă cu câteva obiceiuri şi tradiţii de Crăciun,
articolele de îmbrăcăminte potrivite în funcţie de vreme şi diferitele tipuri de alimente.
Pe lângă asta, vom învăţa:
- Cum să prevenim unele boli comune.
- Poziţiile: în picioare/şezut/întins.
- Cuvinte lungi şi scurte.
- Rolul listelor în viaţa de zi cu zi.
- Liniile şi .
- Numărul 4.
- Cercul, pătratul şi triunghiul.
- Mărimea obiectelor: mare/mijlociu/mic.
- Culoarea verde.
- Tehnică plastică: perforarea prin puncte
- Instrumentele de percuţie.

Ne ajutăm copiii
- Dacă îi învăţăm să fie moderaţi când cer jucării, ajutându-i să identifice valoarea
lucrurilor mărunte.
- Dacă le introducem în dietă alimente noi.
- Dacă le transmitem valoarea funcţională a scrierii în viaţa cotidiană, invitându-i
să scrie scrisori împreună cu noi, felicitări de Crăciun etc.
 ‫?‪4 AÑOS – UNIDAD 3: ¿CÓMO CELEBRAMOS LA NAVIDAD‬‬

‫الوحدة ‪ : 3‬كيف نحتفل بعيد الميالد؟‬

‫في الوحدة الثالثة سنتعرف على بعض العادات والتقاليد في عيد الميالد‪ ،‬المالبس المالئمة حسب‬
‫الطقس و مختلف أنواع الغذاء‪.‬‬

‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإننا سوف نتعلم ‪:‬‬

‫‪ ‬كيفية الحد من انتشار بعض األمراض الشائعة‪.‬‬
‫‪ ‬االوضاع‪ :‬واقف‪ ،‬جالس‪ ،‬متكئ‪.‬‬
‫‪ ‬الكلمات الطويلة والقصيرة‪.‬‬
‫‪ ‬وظيفةالقوائم‪ g‬في الحياة اليومية‪.‬‬
‫)‪.‬‬ ‫و‬ ‫‪ ‬الخطوط‬
‫‪ ‬الرقم ‪4‬‬
‫‪ ‬دائرة ‪ ،‬المثلث والمربع‬
‫‪ ‬حجم األشياء ‪ :‬كبيرة ‪ /‬متوسطة ‪ /‬صغيرة‬
‫‪ ‬اللون األخضر‪.‬‬
‫‪ ‬تكنولوجيا البالستيك ‪ :‬المفروم‪.‬‬
‫‪ ‬آلة القرع‬
‫‪‬‬
‫نساعد أطفالنا‬
‫تعليمهم اإلعتدال في طلب اللعب والمساعدة في تحديد قيمة األشياء الصغيرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬إدخال مواد غذائية جديدة في وجباتهم اليومية‬
‫‪ ‬تلقينهم وظيف‪gg‬ة الكتاب‪gg‬ة في الحي‪gg‬اة اليومي‪gg‬ة ‪ ،‬دع‪gg‬وتهم لكتاب‪gg‬ة الرس‪gg‬ائل ‪ ،‬وبطاق‪gg‬ات عي‪gg‬د‬
‫الميالد‪ ،‬إلخ‪.‬‬
 4 AÑOS - UNIDAD 4: JUEGOS Y JUGUETES

En esta unidad conoceremos diferentes tipos de juegos y juguetes, su funcionamiento y

cuidado, así como las características de algunas máquinas. También identificaremos
medidas preventivas para protegernos del frío y de las enfermedades del invierno.

Además, aprenderemos:

 Qué cosas podemos hacer con los brazos y las manos.

 Las propiedades de los objetos: suave/áspero.
 Los trazos y .
 El número 5.
 El rectángulo.
 Los colores marrón y rosa.
 Técnica plástica: plegado.
 Los sonidos largos y cortos.

Ayudamos a nuestros hijos

- Enseñándoles a ejercitar el autocontrol para fomentar comportamientos adecuados

en su relación con los demás.
- Al limitar el tiempo diario de uso de la televisión proporcionándoles otras
actividades para pasar el tiempo libre, como leer cuentos, dibujar…
- Acostumbrándolos a poner en práctica hábitos de orden y limpieza, como ordenar
sus juguetes, poner la ropa sucia en el cesto…
 4 AÑOS - UNIDAD 4: JUEGOS Y JUGUETES

【4 岁的孩子】

第四单元《玩耍和玩具》

了解不同的玩耍和玩具以及怎么使用玩具和爱护玩具，了解一些
机器的特性。了解如何预防寒冷和冬天的疾病。

具体内容如下：

1、什么东西可以用手臂和双手来完成？；
2、物体的特性：粗糙与柔软；
3、画 和 ；
4、学数字“5”；
5、长方形；
6、棕色和粉红色；
7、手工—折纸；
8、声音：长和短；

家长帮助孩子们：
1、为了跟别人交往有合适的行为，要鼓励孩子学会自我控制。
2、要限制孩子看电视的时间，建议他们参与别的休闲活动，比如;看
故事书、画画；
3、培养孩子们收拾房间和打扫卫生的习惯，比如把脏衣服放在规定
的地方，把玩具整理好放在原处。
 4 AÑOS - UNIDAD 4: JUEGOS Y JUGUETES

UNITATEA 4: JOCURI ŞI JUCĂRII

În această unitate vom face cunoştinţă cu diferite tipuri de jocuri şi jucării, modul lor de
funcţionare şi păstrate în bună stare, precum şi caracteristicile unor maşini. Totodată
vom identifica unele măsuri de prevenire pentru a ne proteja de frig şi de bolile iernii.
Pe lângă asta, vom învăţa:
- Ce se poate face cu braţele şi mâinile.
- Proprietăţile obiectelor: moale/aspru.
- Liniile şi .
- Numărul 5.
- Dreptunghiul.
- Culorile maro şi roz.
- Tehnică plastică: plierea.
- Sunetele lungi şi scurte.

Ne ajutăm copiii
- Dacă îi învăţăm să exercite autocontrolul pentru dezvoltarea unor
comportamente corespunzătoare în relaţiile cu ceilalţi.
- Dacă punem limite timpului zilnic de utilizare a televizorului, oferindu-le alte
activităţi pentru petrecerea timpului liber, cum ar fi citirea de poveşti, desenul…
- Dacă îi obişnuim să pună ìn practică regulile de ordine şi curăţenie, spre
exemplu strângerea jucăriilor, depozitarea rufelor murdare în coşul de rufe…
 ‫‪4 AÑOS - UNIDAD 4: JUEGOS Y JUGUETES‬‬

‫في هذه الوحدة سنتعرف على أنواع مختلفة من الّ ِلعب والُّل َعب ‪ ،‬وخصائص بعض الماكينات‪ .‬أيضا‬
‫تحدد تدابير وقائية للحماية من البرد وأمراض الشتاء‪.‬‬

‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإننا سوف نتعلم ‪:‬‬

‫‪ ‬األشياء الممكن القيام بها بالذراعين واليدين‬
‫‪ ‬خصائص األجسام ‪ :‬الناعم ‪ /‬الخشن‬
‫و‬ ‫‪ ‬الخطوط‬
‫‪ ‬الرقم ‪5‬‬
‫‪ ‬المربع‬
‫‪ ‬ألوان البني والوردي‬
‫‪ ‬تكنولوجيا البالستيك ‪ :‬طي‪..‬‬
‫‪ ‬األصوات طويلة وقصيرة‬

‫نساعد أطفالنا‬
‫‪ ‬تدريسهم ممارسة التنظيم الذاتي للتشجيع على السلوك المناسب في تعاملهم مع اآلخرين‪.‬‬
‫الحد من الوقت اليومي الستخدام التلفزيون من خالل توفير أنش‪gg‬طة ترفيهي‪gg‬ة أخ‪gg‬رى مث‪gg‬ل‬ ‫‪‬‬
‫قراءة القصص والرسم‪...‬‬
‫‪ ‬التعود على تنفيذ ممارسات جيدة ‪ ،‬مثل اللعب ‪ ،‬ووضع الثياب القذرة في سلة‪...‬‬
 4 AÑOS - UNIDAD 5: ¿QUÉ HAY EN LA CALLE?

A lo largo de esta unidad conoceremos nuevas cosas sobre nuestro barrio o localidad.
Identificaremos cómo es el lugar donde vivimos y sabremos qué comercios podemos
encontrar, así como algunas profesiones y oficios habituales en nuestro entorno.

Además, aprenderemos:

 Qué información nos proporciona el sentido de la vista.

 Elementos y objetos de la calle.
 Los transportes: características y medio por el que se desplazan.
 Normas básicas de educación vial.
 Los trazos y .
 Palabras bisílabas.
 La asociación número-cantidad del 1 al 5.
 Medidas de capacidad: lleno/vacío.
 Técnicas plásticas: recorte y plegado.
 Los instrumentos de viento.

Ayudamos a nuestros hijos

- Aprovechando los paseos para promover hábitos de cuidado del entorno, como, por
ejemplo: utilizar las papeleras; si tenemos perro, recoger sus excrementos, etc.
- Al utilizar correctamente los pasos de peatones, para que se acostumbren a respetar
las normas de seguridad vial.
- Si preparamos en el automóvil un asiento apropiado, abrochándoles el cinturón de
seguridad y bloqueando las puertas para que no puedan abrirlas.
 4 AÑOS - UNIDAD 5: ¿QUÉ HAY EN LA CALLE?
【4 岁的孩子】
第五单元《路上有什么？》
了解我们地区的新东西，了解我们住的地方有什么特点，有什么
商店，有哪些职业？

具体内容如下：
1、视觉给我们带来的信息；
2、街道的组成部分和内容；
3、交通特性和它们各自运行的场所；
4、基本道路规则；
5、画 和 ；
6、两个音节的词；
7、数字和数量的联系：“1”和“5”；
8、容量：空和满；
9、手工—剪纸和折纸；
10、风力乐器；
家长帮助孩子们：
1、外出散步的时候，要培养孩子有关环境保护的习惯和意识，比如
把垃圾倒进垃圾桶里，如果出去溜狗，要清洁狗屎；
2、教孩子走斑马线，鼓励他们遵守交通安全规则；
3、开车的时候，要系好安全带，坐在安全的位子上，车门关好后要
上保险锁。
 4 AÑOS - UNIDAD 5: ¿QUÉ HAY EN LA CALLE?

UNITATE 5: CE SE GĂSEŞTE PE STRADĂ?

Pe parcursul acestei unităţi vom face cunoştinţă cu unele lucruri legate de cartierul şi
localitatea noastră. Vom identifica cum arată locul unde trăim şi vom şti ce magazine se
pot găsi, precum şi unele profesii şi meserii mai frecvente din jurul nostru.
Pe lângă asta, vom învăţa:
- Ce informaţii ne furnizează simţul văzului.
- Elemente şi obiecte de pe stradă.
- Transporturile: caracteristici şi mijloace prin care se deplasează.
- Norme elementare de educaţie pentru circulaţie.
- Liniile şi .
- Cuvinte bisilabice.
- Asocierea dintre număr şi cantitate: de la 1 la 5.
- Măsuri de capacitate: plin/gol.
- Tehnici plastice: decupare şi pliere.
- Instrumente de suflat.

Ne ajutăm copiii
- Dacă folosim plimbările noastre pentru a insufla reguli de îngrijire a mediului
cum ar fi: folosirea coşurilor de gunoi; dacă avem câine, colectarea
excrementelor acestuia…
- Dacă folosim corect trecerea de pietoni, pentru a-i obişnui să respecte regulile de
siguranţa circulaţiei.
- Dacă amenajăm în automobil un scaun adecvat pentru ei, şi le legăm centura de
siguranţă, blocând portierele pentru a nu putea fi deschise.
 ‫?‪4 AÑOS - UNIDAD 5: ¿QUÉ HAY EN LA CALLE‬‬

‫الوحدة ‪ : 5‬ماذا يوجد في الشارع؟‬

‫في ه‪gg‬ذه الوح‪gg‬دة س‪gg‬نعرف أش‪gg‬ياء جدي‪gg‬دة ح‪gg‬ول الحي والمدينة‪ .‬س‪gg‬نحدد المك‪gg‬ان ال‪gg‬ذي نعيش في‪gg‬ه‬
‫وسنتعرف على المتاجر المتواجدة‪.‬‬

‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإننا سوف نتعلم ‪:‬‬

‫‪ ‬المعلومات التي يمكننا الحصول عليها بواسطة حاسة البصر‬
‫‪ ‬عناصر ومكونات الشارع‬
‫‪ ‬النقل ‪ :‬الخصائص والوسائل‬
‫‪ ‬القواعد األساسية للسالمة على الطرق‬
‫و‬ ‫‪ ‬الخطوط‬
‫‪ ‬كلمات مركبة‬
‫‪ ‬االرتباط بين عدد ‪.5-1 :‬‬
‫‪ ‬مقاييس الملء ‪ :‬مملوء ‪/‬فارغ‬
‫‪ ‬تكنولوجيا البالستيك ‪ :‬قطع‪ /‬طي‬
‫‪ ‬آالت موسيقية هوائية‬

‫نساعد أطفالنا‬
‫‪ ‬االستفادة من الخطوات والع‪gg‬ادات لتعزي‪gg‬ز الرعاي‪gg‬ة البيئي‪gg‬ة‪ ،‬على س‪gg‬بيل المث‪gg‬ال ‪ :‬اس‪gg‬تخدام‬
‫سلة القمامة‪ ،‬وإذا كان لدينا كالب علينا جمع الروث‪...‬‬
‫‪ ‬إس‪gg‬تعمال الص‪g‬حيح لمم‪g‬ر ال‪g‬راجلين‪ ،‬من أج‪g‬ل اإلعتي‪gg‬اد على مراع‪gg‬اة قواع‪g‬د الس‪gg‬المة على‬
‫الطرق‬
‫‪ ‬تخصيص مقاعد خاصة في السيارة‪ ،‬إستعمال حزام السالمة وغلق األبواب‬
 4 AÑOS - UNIDAD 6: NOS COMUNICAMOS

En la sexta unidad sabremos cómo podemos comunicarnos con otras personas y

conoceremos qué información nos proporcionan los medios de comunicación como el
teléfono, el ordenador o la televisión.

Además, aprenderemos:

 Qué cosas nos producen miedo y cómo superarlo.

 Cómo cambiamos físicamente las personas a lo largo del tiempo.
 Cómo usar correctamente el ordenador y la televisión.
 Los trazos y .
 Palabras trisílabas.
 El número 6.
 La iniciación a la suma.
 Técnica plástica: rasgado y pegado de materiales.
 La discriminación entre instrumentos musicales de percusión o viento.

Ayudamos a nuestros hijos

- Si fomentamos su autoestima y seguridad al elogiar sus comportamientos positivos
y sus logros, haciéndoles ver que todos nos podemos equivocar y que los errores son
el primer paso para el aprendizaje.
- Transmitiéndoles hábitos adecuados en el uso de los medios de comunicación,
como, por ejemplo, no permanecer durante mucho tiempo frente al televisor,
ordenador o videojuego; mantener una distancia y postura adecuada ante la pantalla
de televisión o del ordenador, etc.
 4 AÑOS - UNIDAD 6: NOS COMUNICAMOS

【4 岁的孩子】

第六单元《我们互相交流》

学会如何跟他人交流，了解媒体给我们带来的信息，比如电话、
电脑、电视等等。

具体内容如下：

1、什么东西会让我们害怕？如何应付？
2、人随着时间而变化的自然规律；
3、正确使用电脑和电视；
4、画 和 ；
5、三个音节的词；
6、数字和数量的联系：“1”和“5”；
7、数字分解的方法；
8、启蒙加法；
9、手工；
10、敲击乐器和风力乐器的差别；

家长帮助孩子们：
1、我们要经常赞扬孩子的成功和好的行为，这样，他们会更加有自
信心。告诉他们任何人都会做错事，但从做错的事中能学到东西；
2、教他们正确使用媒体工具，比如不能长时间看电视，玩电脑，玩
电子游戏。使用电脑和电视时，要注意坐的姿势和距离。
 4 AÑOS - UNIDAD 6: NOS COMUNICAMOS

UNITATEA 6: COMUNICĂM CU CEILALŢI

În cea de a şasea unitate vom afla cum putem comunica cu alte persoane şi vom şti ce
informaţii ne sunt furnizate de către mijloacele de comunicare cum ar fi telefonul,
calculatorul sau televizorul.
Pe lângă asta, vom învăţa:
- Ce lucruri ne produc teamă şi cum o putem depăşi.
- Care sunt schimbările fizice pe care la suferă persoanele de-a lungul vremii.
- Cum folosim corect calculatorul şi televizorul.
- Liniile şi .
- Cuvinte trisilabice.
- Numărul 6.
- Sumele pentru începători.
- Tehnică plastică: fâşii de hârtie şi lipire
- Deosebirea dintre instrumentele muzicale de percuţie şi de suflat.

Ne ajutăm copiii
- Dacă le întărim încrederea în ei înşişi prin elogierea comportamentelor pozitive
şi a realizărilor lor, arătându-le că oricare dintre noi putem greşi şi că greşelile
sunt primul pas în procesul de învăţare.
- Dacă le transmitem comportamentul potrivit în folosirea mijloacelor de
comunicare, ca de exemplu, să nu rămână un timp prelungit la televizor, la
calculator sau în faţa jocului electronic; să păstreze o distanţă şi o poziţie
adecvată în faţa ecranului de televizor, calculator; etc.
 ‫‪4 AÑOS - UNIDAD 6: NOS COMUNICAMOS‬‬

‫الوحدة ‪ : 6‬نحن في االتصال‬

‫في هذه الوحدة سنعرف كي‪gg‬ف يمكنن‪gg‬ا التواص‪gg‬ل م‪gg‬ع اآلخ‪g‬رين ﻭ ﺴنع‪g‬رف م‪gg‬ا هي المعلوم‪gg‬ات ال‪gg‬تي‬
‫تقدمها وسائل اإلعالم مثل الهاتف والكمبيوتر والتلفزيون‪.‬‬

‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإننا سوف نتعلم ‪:‬‬

‫‪ ‬ما هي األشياء التي تنتج الخوف وكيفية التغلب عليه‪.‬‬
‫‪ ‬كيف نغير األشخاص جسميا على مر الزمن‬
‫‪ ‬كيفية استخدام‪ g‬الكمبيوتر والتلفزيون بشكل صحيح‬
‫و‬ ‫‪ ‬الخطوط‬
‫‪ ‬كلمات ثالثية المقاطع‬
‫‪ ‬الرقم ‪6‬‬
‫‪ ‬مقدمة الجمع‬
‫‪ ‬تمزيق و تلصيق المواد‬
‫التمييز بين آلة القرع موسيقية هوائية‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نساعد أطفالنا‬
‫‪ ‬أن نجعلهم يثقون بأنفسهم وأن نوضح لهم أن الوقوع في الخط‪gg‬أ ليس بش‪gg‬يء س‪gg‬لبي ومن‬
‫األخطاء نتعلم‬
‫‪ ‬نوضح لهم طرق استخدام وسائط اإلعالم المناسبة ‪ ،‬مثل عدم البقاء طويال أمام التلفزيون‬
‫والكمبيوتر أو ألعاب الفيديو ‪ ،‬والحفاظ على األوضاع الص‪gg‬حيحةأمام شاش‪gg‬ة التلفزي‪gg‬ون أو‬
‫الحاسوب ‪ ،‬وغير ذلك‪.‬‬
 4 AÑOS - UNIDAD 7: ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS PLANTAS?

En esta unidad sabremos nuevas cosas sobre las plantas: distinguiremos sus partes más
importantes y los usos que les damos, tanto en la alimentación como en el cuidado de la
salud. También conoceremos la importancia de separar los residuos para cuidar y
proteger el medio ambiente.

Además, aprenderemos:

 Qué información nos proporciona el sentido del gusto.

 Los tipos de plantas.
 Alimentos de origen vegetal.
 Los trazos y
 Palabras monosílabas.
 Los números del 1 al 6.
 Iniciación a la suma.
 El óvalo.
 Técnica plástica: dibujo.

Ayudamos a nuestros hijos

- Aprovechando las salidas al parque o al campo para despertar en ellos actitudes de
cuidado y respeto por la naturaleza.
- Al proporcionarles una dieta equilibrada en la que no falten frutas, verduras y leche,
alimentos básicos para su crecimiento.
 4 AÑOS - UNIDAD 7: ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS PLANTAS?

【4 岁的孩子】

第七单元《植物有什么用处》
了解与植物有关的新东西。植物最重要的部分和用途是，不但可
以用来吃饱，也可用来增强体质。把有益和有害的东西分开，为了保
护环境。

具体内容如下：

1、味觉给我们带来的信息；
2、植物的种类；
3、画 和 ；
4、一个音节的词；
5、数字“1—6”；
6、启蒙加法；
7、椭圆形的石头；
8、手工—画画；
家长帮助孩子们：
1、去公园和农村的时候，要让孩子遵守环境保护规则，保护自然环
境；
2、提供孩子均匀食物，不能让孩子缺乏营养。
 4 AÑOS - UNIDAD 7: ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS PLANTAS?

UNITATEA 7: LA CE SUNT FOLOSITOARE PLANTELE?

În această unitate vom afla lucruri noi despre plante: vom distinge părţile lor principale
şi la ce folosesc, atât în alimentaţie, cât şi pentru îngrijirea sănătăţii. De asemenea, vom
afla despre importanţa separării reziduurilor pentru îngrijirea şi protejarea mediului
înconjurător.
Pe lângă asta, vom învăţa:
- Ce informaţii ne furnizează simţul gustului.
- Tipuri de plante.
- Liniile şi .
- Cuvinte monosilabice.
- Numerele de la 1 la 6.
- Sumele pentru începători.
- Ovalul.
- Tehnică plastică: desen.

Ne ajutăm copiii
- Dacă, folosindu-ne de plimbările în parc sau la ţară, trezim în ei atitudini de grijă
şi respect faţă de natură.
- Dacă le oferim un regim alimentar echilibrat din care să nu lipsească fructele,
legumele, laptele, alimentele de bază pentru creşterea lor.
 ‫?‪4 AÑOS - UNIDAD 7: ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS PLANTAS‬‬

‫الوحدة ‪ : 7‬ما هي النباتات؟‬

‫في هذه الوحدة سنعرف أشياء جديدة حول النباتات‪ :‬سنميز أهم أجزائها و أهم االستخدامات‬
‫سواء في الغذاء أو الرعاية الصحية‪ .‬أيضا وسنتعرف علىأهمية فصل النفايات لرعاية وحماية‬
‫البيئة‪.‬‬

‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإننا سوف نتعلم‪:‬‬

‫‪ ‬المعلومات التي يمكننا الحصول عليها بواسطة حاسة الذوق‬
‫‪ ‬أنواع النباتات‬
‫و‬ ‫‪ ‬الخطوط‬
‫‪ ‬كلمات أحادية المقاطع‬
‫‪ ‬البيضاوي‬
‫‪ ‬تكنولوجيا البالستيك‪ :‬الرسم‬

‫نساعد أطفالنا‬
‫‪ ‬اإلس‪gg‬تفادة من الخ‪gg‬روج إلى الحديق‪gg‬ة أو البادي‪gg‬ة ح‪gg‬تى نوق‪gg‬ظ فيهم حب اإلهتم‪gg‬ام وإح‪gg‬ترام‬
‫الطبيعة‪.‬‬
‫‪ ‬توفير التغذي‪gg‬ة المتوازن‪gg‬ة لهم‪ ،‬ال‪gg‬تي ال تفتق‪gg‬ر إلى الفواك‪gg‬ه والخض‪gg‬روات والحليب والغ‪gg‬ذاء‬
‫الرئيسي للنمو‪.‬‬
 4 AÑOS - UNIDAD 8: LOS ANIMALES CRECEN

En esta unidad continuaremos aprendiendo cosas sobre los animales.

Averiguaremos cómo tienen cubierto el cuerpo, cómo se desplazan y cómo cambian a lo
largo del tiempo, así como los alimentos que nos proporcionan.
También descubriremos el lugar donde nacen y cómo podemos cuidarlos.

Además, aprenderemos:

 Cómo somos de frente y de espaldas.

 Los trazos y
 El número de sílabas que tienen las palabras.
 La lista de la compra.
 Los cuantificadores: alguno/ninguno.
 Los ordinales: 1.º, 2.º y 3.º.
 El número 0.
 La suma.
 Técnica plástica: grafismo.
 Los sonidos graves/agudos.

Ayudamos a nuestros hijos

- Introduciendo gradualmente en su alimentación alguna novedad. Una buena opción
es ofrecerles el nuevo alimento junto a la comida que más les guste.
- Si al decidir tener una mascota, consideramos nuestro estilo de vida, el tipo de casa
en la que vivimos y si nuestro hijo puede participar en su cuidado, no olvidando que
un animal no es un juguete y que deberemos hacernos cargo de él en todo momento.
 4 AÑOS - UNIDAD 8: LOS ANIMALES CRECEN

【4 岁的孩子】
第八单元《动物的生长》
了解与动物有关的东西，比如动物的外皮特性，如何行动，动物
因时间的变化而变化的特点，以及它们给人类所提供的食物。而且要
了解它们出生的地方和如何保护动物。

具体内容如下：

1、我们的角度：正面和背面；
2、画 和 ；
3、学习数字的音节；
4、词语的音节；
5、购物单；
6、一些和一个也没有；
7、数字顺序：第一、第二、第三；
8、数字—零；
9、加法；
10、手工—涂色复印；
11、声音：低音和高音；
家长帮助孩子们：
1、在规定的食物中逐渐增加新的营养，在喜欢的菜里加上新的食物；
2、选择一种宠物时，应该考虑我们的生活条件，要看我们的孩子能
不能参与饲养，告诉孩子别忘了动物不是玩具，要爱护它们。
 4 AÑOS - UNIDAD 8: LOS ANIMALES CRECEN

UNITATEA 8: ANIMALELE CRESC

În această unitate vom continua să aflăm lucruri noi despre animale. Vom afla cu ce au
acoperit corpul, cum se deplasează, cum se schimbă cu timpul, precum şi alimentele pe
care ni le furnizează. Vom descoperi de asemenea, locul unde se nasc şi cum putem să
le creştem.
Pe lângă asta, vom învăţa:
- Cum arată corpul nostru din spate şi din faţă.
- Liniile şi .
- Numărul de silabe pe care îl au cuvintele.
- Lista pentru cumpărături.
- Noţiunile cantitative: câţiva/nici unul.
- Numeralul ordinal: primul, al doilea, al treilea.
- Numărul 0.
- Suma.
- Tehnică plastică: grafism.
- Sunetele grave/ascuţite.

Ne ajutăm copiii
- Dacă le introducem noutăţi în alimentaţie în mod gradat. Este o idee bună să le
oferim alimentul cel nou împreuna cu felul de mâncare cel mai îndrăgit.
- Dacă atunci când hotărâm să luăm o mascotă, analizăm stilul nostru de viaţă,
tipul de locuinţă şi dacă copilul nostru va putea participa la îngrijirea ei, fără să
uităm că un animal nu este o jucărie şi că trebuie să ne ocupăm de el în
permanenţă.
 ‫‪4 AÑOS - UNIDAD 8: LOS ANIMALES CRECEN‬‬

‫الوحدة ‪ : 8‬نمو الحيوانات‬

‫في هذه الوحدة سنواصل التعرف على الحيوانات‪ ،‬ﻭمعرفة كيفية تغطيةالجسم‪ ،g‬كيف تتحرك وكيف‬
‫تتغير بمرور الوقت ‪ ،‬فضال عن المواد الغذائية التي تمنحنا‪ .‬كما سنكتشف المكان الذي يولدون‬
‫فيه وكيفية العناية بهم‬

‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإننا سوف نتعلم‪:‬‬

‫‪ ‬كيف نحن من األمام والخلف‪.‬‬
‫و‬ ‫‪ ‬الخطوط‬
‫‪ ‬عدد المقاطع في الكلمات‬
‫‪ ‬قائمة التسوق‬
‫‪ ‬محددو الكمية ‪ :‬بعض ‪ /‬ال شيء‬
‫‪ ‬الرتب ‪2º 1º‬ﻭ ‪3º‬‬
‫‪ ‬الرقم ‪0‬‬
‫‪ ‬المجموع‬
‫‪ ‬تكنولوجيا البالستيك‪ :‬الرسومات‪.‬‬
‫‪ ‬األصوات ‪:‬باس ‪ /‬ثالثية‬

‫نساعد أطفالنا‬
‫‪ ‬إدخال بالتدريج ش‪gg‬يء جدي‪gg‬د في النظ‪g‬ام الغ‪g‬ذائي الخ‪gg‬اص بهم‪ ،‬ومن المستحسن في األك‪g‬ل‬
‫المفضل لديهم‪.‬‬
‫‪ ‬إذا قررنا أن يكون لدينا حيوان اليف ‪ ،‬فيجب النظر في أسلوب حياتنا ‪ ،‬ونوع ال‪gg‬بيت ال‪gg‬ذي‬
‫نعيش في‪gg‬ه ‪ ،‬وحيث يمكن البن المش‪gg‬اركة في رعاي‪gg‬ة الحي‪gg‬وان‪ .‬ال ننس‪gg‬ى أن الحي‪gg‬وان ليس‬
‫لعبة ‪ ،‬وينبغي االهتمام به في كل األوقات‪.‬‬
 4 AÑOS - UNIDAD 9: ¡HASTA EL CURSO QUE VIENE!

En la última unidad del curso conoceremos distintos paisajes y lugares para disfrutar del
ocio y el tiempo libre. También identificaremos qué ropa es la más adecuada para el
verano y cómo protegernos del calor.

Además, aprenderemos:
 El esquema corporal.
 Lugares donde pasar las vacaciones y actividades propias del tiempo libre.
 La interpretación de señales e imágenes habituales.
 Recursos literarios: adivinanzas, poemas, retahílas…
 Los números del 0 al 6.
 La resolución de sumas sencillas.
 El tono de los sonidos.

Ayudamos a nuestros hijos

- Cuando durante los períodos vacacionales, dentro de la flexibilidad horaria que nos
ofrece el disponer de más tiempo libre, somos conscientes de que ellos necesitan
mantener ciertas rutinas para garantizar su descanso y alimentación.
- Prestándoles mucha atención cuando están jugando cerca del agua y comprobando
la profundidad de la misma antes de que entren en ella.
- Al transmitirles la importancia de la lectura como forma de disfrutar del tiempo
libre: acompañándolos a la biblioteca, leyéndoles un cuento…
- Y, sobre todo, ayudaremos a nuestros hijos ¡compartiendo nuestro tiempo con ellos!
 4 AÑOS - UNIDAD 9: ¡HASTA EL CURSO QUE VIENE!

【4 岁的孩子】

第九单元《下学期再见》

了解不同的风景和我们去游玩的地方，懂得夏天的时候如何穿合
适的服装，天气很热时如何保护自己。

具体内容如下：

1、人的身体结构；
2、休息时间和放假期间的活动和去的地方；
3、如何解释记号和想象；
4、文学—谜语、诗歌、系列；
5、数字：0—6；
6、简单的加法；
7、声调；

家长帮助孩子们：
1、我们放假的时候，孩子有很多空闲的时间，应该让孩子懂得有规
律，比如保证睡觉时间，正常吃饭；
2、如果在水边玩耍，要提醒孩子去尝试一下水有多深；
3、告诉孩子们看书很重要，这也是一种享受休闲时光的方式，比如
陪孩子们去图书馆看故事书；
4、最重要的是与孩子们一起享受休闲时光。
 4 AÑOS - UNIDAD 9: ¡HASTA EL CURSO QUE VIENE!

UNITATEA 9: NE VEDEM ÎN ANUL ŞCOLAR URMĂTOR!

În ultima unitate a acestui an şcolar vom face cunoştinţă cu diferite locuri pentru
agrement şi petrecerea timpului liber. De asemenea, vom identifica îmbrăcămintea cea
mai potrivită pentru vară şi cea care ne protejează împotriva căldurii.
Pe lângă asta, vom învăţa:
- Alcătuirea corpului omenesc.
- Locurile unde petrecem vacanţa şi ne desfăşurăm activităţile în timpul liber.
- Interpretarea semnelor şi imaginilor comune.
- Mijloace literare: ghicitori, poezii, înşiruiri…
- Numerele de la 0 la 6.
- Rezolvarea sumelor simple.
- Tonul sunetelor.

Ne ajutăm copiii
- Dacă în timpul perioadei de vacanţă, în cadrul programului flexibil care ne
permite să avem mai mult timp liber, suntem conştienţi că ei au nevoie de
păstrarea unei anumite rutine care să le garanteze odihna şi alimentaţia corectă.
- Dacă le acordăm mare atenţie atunci când se joacă lângă apă şi verificăm
adâncimea acesteia înainte ca ei să intre.
- Dacă le transmitem importanţa lecturii ca mod de a ne petrece timpul liber:
însoţindu-i la bibliotecă, citindu-le un basm…
- Dar mai presus de toate, ne ajutăm copiii, petrecându-ne timpul cu ei!
 ‫!‪4 AÑOS - UNIDAD 9: ¡HASTA EL CURSO QUE VIENE‬‬

‫الوحدة ‪ : 9‬إلى السنة الدراسية المقبلة!‬

‫في آخر وحدة سنتعرف على المناظر الطبيعية المختلفة وأماكن الترفيه للتمتع واالستجمام‪ .‬أيضا‬
‫تحديد أنسب المالبس للصيف ‪ ،‬وكيفية الحماية من الحرارة‪.‬‬

‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإننا سوف نتعلم‪:‬‬

‫‪ ‬هيئة مخطط‬
‫‪ ‬مواقع لقضاء العطالت واألنشطة‪ g‬الترفيهية‬
‫‪ ‬تفسير اإلشارات والصوراإل عتيادية‬
‫‪ ‬الموارد األدبية ‪ :‬األلغاز ‪ ،‬شعر ‪ ،‬أناشيد‪...‬‬
‫‪ ‬األرقام من ‪ 0‬إلى ‪.6‬‬
‫‪ ‬قرار مبالغ بسيطة‬
‫‪ ‬نبرة الصوت‬

‫نساعد أطفالنا‬
‫‪ ‬خالل فترات العطل ‪ ،‬في إطار من المتاحة خالل وقت الفراغ ‪ ،‬فإننا ندرك أنهم يحتاجون‬
‫أن تبقي بعض اإلجراءات الروتينية الخاصة لضمان الراحة والتغذية‪.‬‬
‫‪ ‬إيالء اهتمام وثيق عندما يلعبون بالقرب من المياه والتأكد من العمق قبل دخوله‪.‬‬
‫‪ ‬أن نوض‪gg‬ح أهمي‪gg‬ة الق‪gg‬راءة باعتباره‪gg‬ا طريق‪gg‬ة ترفيهي‪gg‬ة خالل وقت الف‪gg‬راغ‪ :‬م‪gg‬رافقتهم إلى‬
‫المكتبة ‪ ،‬أن نقرأ لهم بعض القصص…‬
‫‪ ‬وقبل كل شيء ‪ ،‬مساعدة أطفالنا! قضاء بعض الوقت معهم!‬