Anda di halaman 1dari 4

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

(IPKG 1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
UNTUK GURU MATA PELAJARAN DAN MULOK

TAHUN PELAJARAN :

SEMESTER :

NAMA GURU :
NIP :
SEKOLAH/MADRASAH :
KELAS :
MATA PELAJARAN :
TANGGAL :

KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS PAI (POKJAWAS PAI)
KANTOR KABUPATEN CILACAP
Alamat : Jalan DI. Panjaitan No.44 Telp. (0282)531155 Cilacap
KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS PAI (POKJAWAS PAI)
KANTOR KABUPATEN CILACAP
Alamat : Jalan DI. Panjaitan No.44 Telp. (0282)531155 Cilacap

PENILAIAN KEMAMPUAN MENYUSUN RPP


Nama Penyusun : …………………………………………………………………
Mata Pelajaran : …………………………………………………………………
KD/Unit/Tema : …………………………………………………………………
ASPEK HASIL CHEK/
NO. DESKRIPSI
PENILAIAN VALIDASI
a. Rumusan standar kompetensi (SK) dan KD sesuai dengan standar Isi
Kesesuaian SK,
b. Rumusan indikator berisi perilaku untuk mengukur tercapainya KD
KD, indikator,
1. c. Rumusan indikator berupa kata kerja operasional
dan alokasi
d. Alokasi waktu sesuai dengan cakupan kompetensi dan alokasi yang
waktu
tersedia di silabus
Tujuan
2. Rumusan tujuan pembelajaran selaras dengan KD
Pembelajaran
a. Materi pembelajaran benar secara teoritis
Pengembangan b. Materi pembelajaran mendukung pencapaian KD (Selaras dengan
3. materi dan KD)
bahan ajar c. Materi pembelajaran dijabarkan dalam bahan ajar secara memadai
dan kontekstual
a. Metode pembelajaran bervariasi
Metode
4. b. Tiap-tiap metode yang dicantumkan benar-benar tercermin dalam
Pembelajaran
langkah-langkah pembelajaran
a. Pendahuluan berisi pengaitan kompetensi yang akan dibelajarkan
dengan konteks kehidupan siswa atau kompetensi sebelumnya.
b. Kegiatan inti dituliskan secara rinci untuk menjabarkan tahapan
pencapaian KD disertai alokasi waktu
Langkah- c. Inti pembelajaran yang dirancang berfokus pada siswa
5. langkah d. Inti pembelajaran memberi kesempatan siswa bekerja sama dengan
Pembelajaran teman atau berinteraksi dengan lingkungan/masyarakat sekitar
e. Penutup pembelajaran berisi penyimpulan/ refleksi/ atau tindak lanjut
(tugas pengayaan/pemantapan)
f. Rumusan langkah-langkah pembelajaran menggambarkan kegiatan
dan materi yang akan dicapai.
a. Sumber belajar sesuai untuk mendukung tercapainya KD
6. Sumber Belajar
b. Sumber belajar bervariasi
a. Alat penilaian sesuai dan mencakup seluruh indikator
7. Penilaian b. Rubrik/pedoman penyekoran/kunci jawaban dicantumkan secara jelas
dan tepat

Catatan Kelebihan/Kekurangan :
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
Kriteria Penilaian
Deskripsi yang sempurna mendapat skor 2
Deskripsi yang kurang sempurna mendapat skor 1 dan tidak adanya deskripsi mendapat skor 0. Skor maksimal 20 x 2 = 40
Nilai = Skor perolehan : 40 x 100
Cilacap, .............................................
Guru yang bersangkutan Pengawas

………………………………………. ..............................................
NIP. NIP.
Mengetahui:
Kepala Madrasah/Sekolah

.................................................
Nip........................................
KEMENTERIAN AGAMA
KELOMPOK KERJA PENGAWAS PAI (POKJAWAS PAI)
KANTOR KABUPATEN CILACAP
Alamat : Jalan DI. Panjaitan No.44 Telp. (0282)531155 Cilacap

IPKG 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Skor Maksimal: 68)

Nama Penyusun : …………………………………………………………………


Mata Pelajaran : …………………………………………………………………
KD/Unit/Tema : …………………………………………………………………

NO KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN SKOR


I. Perumusan Tujuan Pembelajaran
1. Kejelasan rumusan (operasional) 1 2 3 4
2. Kelengkapan cakupan materi 1 2 3 4
3. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 4
II. Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
2. Kesesuian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4
3. Keruntutan dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4
4. Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2 3 4
III. Pemilihan Sumber Belajar / Media Pembelajaran
1. Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan tujuan 1 2 3 4
2. Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan materi 1 2 3 4
3. Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4
IV. Metode Pembelajaran
1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
2. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 1 2 3 4
3. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4
4. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran 1 2 3 4
V. Penilaian Hasil Belajar
1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
2. Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 4
3. Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban / pedoman penskoran) 1 2 3 4
JUMLAH SKOR
TOTAL SKOR (TS)
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (NPP)

Petunjuk Skoring:
1 = tidak baik, 2 = kurang baik, 3 = baik, 4 = sangat baik, NPP = TS dibagi skor maksimal dikalikan 100

CATATAN PEMBINAAN:
.. ............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Guru yang bersangkutan Pengawas

………………………………………. ..............................................
NIP. NIP.
Mengetahui:
Kepala Madrasah/Sekolah

.................................................
Nip........................................

Anda mungkin juga menyukai