SILABUS

Sekolah : SMP .........................

Kelas : IX (sembilan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
1.1. Mengidenti  Ciri-ciri negara  Merumuskan ciri-ciri negara  Mengidentifikasi ciri-ciri negara Tes tulis.  Tes  Sebutkan masing-masing dua ciri 8 JP  Peta Dunia.
fikasi ciri- maju dan maju dan negara berkembang. maju dan negara berkembang. Uraian. negara maju dan negara
ciri negara negara  Peta Asia.
berkembang!
berkemban berkembang.  Peta Eropa.
g dan
negara maj  Persebaran  Peta Afrika.
 Mengamati peta tentang  Membuat peta wilayah negara  Unjuk Uji petik Buatlah peta persebaran negara-
negara-negara persebaran negara-negara maju dan negara berkembang. kerja kerja negara maju dan negara-negara  Peta
maju dan maju dan negara-negara produk. berkembang di dunia pada kertas Amerika.
negara-negara berkembang.  Menemutunjukkan negara maju HVS
berkembang di Tunjukkan negara-negara  LKS
dan negara berkembang.
dunia. berkembang di kawasan benua  CD
Amerika pada peta!
Buku
Geografi
 Negara-negara  Diskusi tentang contoh  Memberi contoh negara-negara Tes unjuk Tes Tunjukkan negara-negara
yang negara-negara maju dan kerja identifikasi berkembang di kawasan benua yang relevan.
yang tergolong kedalam negara
digolongkan negara-negara berkembang di maju dan negara berkembang Amerika pada peta
sebagai negara Asia, Eropa, Afrika, Amerika, beserta alasannya.
maju dan dan . Identifikasi negara-negara di bawah
berkembang. ini ke dalam kelompok negara
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
majudan negara berkembang!
10 JP
1.2 Mendes- Latar belakang Membaca buku  Menggambarkan Secara Tes tulis Tes Uraian Jelaskan penyebab terjadinya Buku sumber
krepsikan ,fihak-fihak yang referensi,mengamati peta Perang kronologis Perang Dunia II Perang Dunia II! yang relevan
Perang berperang Dunia II dan gambar untuk
Dunia II Dalam Perang membahas Perang Dunia II Foto/gambar
(termasuk Dunia II
penduduk- Atlas sejarah
an Jepang) Perang Dunia II Membaca buku sumber yang  Mengidentifikasi Perang Dunia Penugasan Tugas Kumpulkan gambargambar dari
serta di Asia dan relefan dan mengamati gambar II di asia Pasifik serta Proyek referensi atau sumber yang relefan Situs sejarah
pengaruhny Pasifik serta untuk membahas perang Dunia II pendudukan militer Jepang di tentang perang Dunia II di Asia
a terhadap pendudukan di Asia Pasifik serta pendudukan Indonesia Tes tertulis Uraian Pasifik serta pendukan Jepang Museum
keadaan militer Jepang di militer Jepang di Indonesia militer Jepang di Indonesia dan
sosial, Indonesia buatlah rangkuman sebagai laporan
ekonomi,
dan politik Jelaskan keterkaitan perang Asia
di Pasifik dengan pendudukan Jepang
Indonesia di Indonesia!
Mengamati gambar dan
Pengaruh membaca referensi pengaruh  -Menjelaskan pengaruh Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengaruh kebijakan
kebijakan kebijakan pemerintah kebijakan pemerintah pemerintah pendudukan Jepang
pemerintah pendudukan Jepang terhadap pendudukan Jepang terhadap dalam kehidupan ekonomi rakyat
pendudukan kehidupan ekonomi ,sosial dan kehidupan ekonomi,sosialdan Indonesia!
Jepang pergerakan kebangsaan pergerakan kebangsaan
Indonesia Indonesia

Mengamati gambar dan

Bentuk –bentuk membaca referensi untuk  Mendeskripsikan bentuk-bentuk Penugasan Tugas Buatlah rangkuman dari referensi
perlawanan membahas perlawanan rakyat perlawanan rakyat dan rumah atau sumber lain yang relefan
rakyat dan terhadap Jepang tentang salah satu perlawanan dari
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
pergerakan pergerakan kebangsaan daerah tertentu terhadap
kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pemerintahan pendudukan Jepang!
Indonesia;melalui pada masa pendudukan Jepang
MIAI,gerakan
bawah
tanah,perjuangan
Bersenjata

Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
2.1. Mengidenti Faktor –faktor yang Membaca buku referensi untuk  Mendeskripsikan faktor – Tes terulis Tes pilihan Faktor- faktor penyebab terjadinya 8 JP Buku bacaan
fikasi usaha menyebabkan mengetahui faktor –faktor yang faktor yang menyebabkan ganda konflik antara Indonesia dengan yang relevan
perjuangan terjadinya konflik menyebabkan terjadinya konflik terjadinya konflik antara Belanda diantaranya Ialah….
mempertah antara Indonesia antara Indonesia dengan Belanda. Indonesia dengan Belanda a.Belanda membonceng NICA
ankan dengan Belanda b.Belanda ingin berkuasa kembali Atlas sejarah
kemerdekaa karena Belanda c.Sekutu membantu Belanda
n Indonesia ingin berkuasa d.Beelanda berhasil mengalahkan
kembali di Jepang Foto dan
Indonesia gambar
sejarah
Peran dunia Menelaah gambar peran dunia  Mendeskripsikan peran dunia Penugasan Tugas Carilah gambar peran dunia
internasional dalam internasional dalam konflik internasional dalam konflik proyek internasional dalam konflik
konflik Indonesia- Indonesia- Belanda dengan Indonesia- Belanda Indonesia Belanda dan berikan Musium
Belanda membantu mengamati gambar/foto-foto sejarah tanggapanmu
penyelesaian
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
konflik Buatlah referensi tentang KTN dan
UNCI!
Menelaah referensi pengaruh
Pengaruh konflik konflik Indonesia –Belanda  Mendeskripsikan pengaruh Tes tulis Tes pilihan Pengaruh konflik Indonesia –
Indonesia –Belanda terhadap keberadaan negara konflik Indonesia–Belanda ganda Belanda terhadap keberadaan
terhadap kesatuan Republik Indonesia terhadap keberadaan negara negara kesatuan Republik
keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia Indonesia....
kesatuan Republik a. mendapat bantuan persenjataan
Indonesia dari Rusia
b. menjadi pembahasan dalam
Dewan Keamanan
c. Indonesia mendapat bantuan
ekonomi dari Amerika
d. Belanda mendapat kecaman dari
negara Eropa

Menelaah dengan referensi aktifitas

Aktifitas diplomasi diplomasi Indonesia di dunia  Mengidentifikasi diplomasi Tes tulis Tes uraian Berilah contoh diplomasi Indonesia
Indonesia di dunia internasional untuk Indonesia di dunia di dunia internasional untuk
internasional untuk mempertahankan kemerdekaan internasional untuk mempertahankan kemerdekaan!
mempertahankan mempertahankan kemerdekaan
kemerdekaan
Menggali informasi dari tokoh yang
Perjuangan rakyat pernah berperan dalam perjuangan  Mendeskripsikan perjuangan Wawancara Pedoman Adakan wawancara kepada tokoh
dan pemerintah rakyat dan pemerintah di berbagai rakyat dan pemerintah di wawancara didaerahmu yang pernah ikut
diberbagai daerah daerah dalam usaha berbagai daerah dalam usaha Portofolio Dokumen berjuang dalam usaha
dalam usaha mempertahankan kemerdekaan mempertahankan Indonesia karya mempertahankan kemerdekaan dan
mempertahankan Indonesia buatlah laporannya
kemerdekaan
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Indonesia Membaca referensi tentang Buatlah narasi tokoh perjuangan
perjuangan rakyat dan pemerintah mempertahankan kemerdekaan
di berbagai daerah dalam usaha Indonesia di 4 daerah!
mempertahankan kemerdekaan
Indonesia

Menelaah dengan referensi faktor-

Faktor-faktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia
2.2. Mendeskrip Proses kembalinya
sikan Republik Indonesia
peristiwa- sebagai negara
peristiwa kesatuan
politik dan
ekonomi Berbagai peristiwa
Indonesia yang berhubungan
pasca dengan Pemilihan
pengakuan Umum 1955 di
kedaulatan tingkat pusat dan
derah
faktor yang memaksa Belanda
keluar dari Indonesia
Membaca buku referensi dan
menelaah gambar proses
kembalinya Republik Indonesia
sebagai negara kesatuan
Membaca referensi dan mengamati  Mendeskripsikan berbagai
gambar berbagai peristiwa yang
berhubungan dengan Pemilihan
Umum 1955 di tingkat pusat dan
daerah
Tes tulis Tes uraian Sebutkan faktor- faktor yang
 Mengidentifikasi faktor- memaksa Belanda keluar dari
faktor yang memaksa Belanda Indonesia!
keluar dari Indonesia
 Mendeskripsikan proses Penugasan Tugas Kumpulkan gambar proses 8 JP Buku sumber
kembalinya Republik Indonesia rumah kembalinya Republik Indonesia yang relefan
sebagai negara kesatuan sebagai negara kesatuan dan
tanggapanmu! Foto/gambar
sejarah
Tes unjuk Tes Silakan berkelompok dan peragakan
peristiwa yang berhubungan kerja simulasi proses Pemilu 1955 dengan Atlas sejarah
dengan Pemilihan Umum 1955 Tes peralatan yang sudah disediakan
di tingkat pusat dan daerah Identifikasi Musium
Sebutkan 10 partai terbesar peserta
pemilu tahun 1955!

 Menjelaskan alasan Jelaskan alasan dikeluarkannya

Dekrit Presiden 5 Mengkaji dengan referensi dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Tes tulis Tes Uraian Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan
Juli 1955 dan dikeluarkannya Dekrit Prresiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang pengaruh yang ditimbulkannya!
pengaruh yang juli 19559 dan pengaruh yang ditimbulkannya
ditimbulkannya ditimbulkannya
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Kumpulkan foto/gambar dan
Dampak persoalan Membaca berbagai referensi , foto  Menjelaskan dampak persoalan Penugasan Tugas berikan tanggapanmu sebagai
hubungan pusat – dan gambar untuk menelaah hubungan pusat-daerah , rumah laporan
daerah persaingan dampak persoalan hubungan pusat- persaingan ideologis ,dan Jelaskan kehidupan politik nasional
ideologis ,dan daerah, persaingan ideologis , dan pergolakan sosial-politik Tes tertulis Uraian sampai awal tahun 1960-an!
pergolakan sosial – pergolakan sosial- politik lainnya lainnya terhadap kehidupan
politik lainnya terhadap kehidupan politik politik nasional dan daerah
terhadap kehidupan nasional dan daerah sampai awal sampai awal tahun !960-an
politik nasional dan tahun 1960 an
daerah sampai awal
tahun 1960 an

Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
3.1 Mendeskrip Bentuk-bentuk  Diskusi tentang contoh-contoh  Memberi contoh terjadinya Kuis Pertanyaan Berikan satu contoh perubahan 8 JP  VCD
sikan perubahan sosial perubahan sosial budaya, untuk perubahan sosial budaya. lisan sosial secara cepat (revolusi)!  Tabloid/
perubahan budaya. menyimpulkan bentuk-bentuk surat kabar
sosial- - Perubahan secara perubahan sosial budaya.  Buku sumber
budaya cepat (revolusi). yang relevan
pada - Perubahan secara
masyarakat. lambat (evolusi).
 Faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial  Diskusi tentang faktor-faktor  Menguraikan faktor pendorong Tugas Rubrik Buatlah kliping berupa 10 (sepuluh)
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
masyarakat. pendorong perubahan sosial dan penghambat perubahan berita dari surat kabar atau tabloid
budaya. sosial budaya. Tugas tentang perilaku masyarakat akibat
 Mengidentifikasi faktor rumah adanya perubahan sosial budaya.
pendorong perubahan sosial Tuliskan sikap yang yang kita
budaya seharusnya kita miliki dari setiap
berita yang kamu kliping.
Buatlah kliping berupa 5 (lima)
berita dari surat kabar atau tabloid
dan identifikasi faktor pendorong
 Faktor-faktor perubahan sosial dari berita
penghambat tersebut!
perubahan sosial  Diskusi tentang faktor-faktor  Mengidentifikasi faktor-faktor Tes tulis Tes uraian Sebutkan faktor-faktor penghambat
budaya. penghambat perubahan sosial penyebab perubahan sosial. perubahan sosial budaya!
 budaya.  Mengidentifikasi faktor-faktor
 Faktor-faktor penghambat perubahan sosial.
penyebab
perubahan sosial.  Tanya jawab tentang penyebab  Mengidentifikasi penyebab Tes tulis Tes uraian Tuliskan dua faktor internal yang
- Faktor –faktor perubahan sosial budaya. perubahan sosial budaya. menyebabkan terjadinya perubahan
internal. sosial budaya!
- Faktor-faktor
eksternal.
3.2 Menguraika Tipe-tipe  Membaca buku sumber tentang  Mengidentifikasin tipe-tipe Tes tulis Tes uraian Jelaskan sikap masyarat terpencil 6 JP
n tipe-tipe masyarakat dalam tipe-tipe masyarat dalam masyarakat dalam menyikapi dalam menghadapi perubahan!
perilaku menyikapi menyikapi perubahan. perubahan.
masyarakat perubahan
dalam
menyikapi
perubahan Contoh perilaku  Diskusi tentang perilaku  Memberi contoh perilaku Tes tulis Tes uraian Berikan contoh perilaku positif
masyarakat sebagai masyarakat sebagai akibat positif masyarakat sebagai akibat sebagai akibat perubahan sosial
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
akibat adanya dan negatif adanya perubahan adanya perubahan sosial budaya. budaya!
perubahan sosial sosial budaya.
budaya.

Standar Kompetensi : 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
4.1.Mendeskrip
sikan uang Sejarah terjadinya Mendiskusikan pengerian dan  Mengidentifikasi sejarah Tes tulis Tes Uraian Jelaskan secara singkat tentang 12 JP
dan uang dan sejarah terjadinya uang terjadinya uang dan pengertian sejarah terjadinya uang! 1. Guru IPS
lembaga pengertian uang uang Ekonomi
keuangan 2. Buku
Ssyarat-syarat Materi
suatu benda dapat Tanya jawab syarat-syarat benda  Mengidentifikasi syarat-syarat Tes Syarat benda dapat dijadikan uang
dijadikan uang bisa dijadikan uang suatu benda dapat dijadikan Pillihan adalah ... . 3.mata uang
uang. Ganda a. mudah dipindahkan 4. kantin dan
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
b. mudah disimpan sekolah
c. memiliki beberapa kualitas 5. Pasar
d. memiliki nilai tetap 6. Media
Fungsi uang cetak
(fungsi asli dan Membaca literatur dan  Mendeskripsikan fungsi uang Tes Lisan Daftar Fungsi asli dari uang adalah ...... dan elektro
fungsi turunan) mendiskusikan tentang fungsi dan (fungsi asli dan fungsi turunan) Pertanyaan nika tentang
jenis uang informasi
Jenis-jenis uang kurs mata
(uang kartal dan Membaca buku sumber tentang  Mengidentifikasi jenis-jenis Tes tulis Tes uraian Apa perbedaan uang kartal dan uang asing
uang giral) jenis-jenis uang. uang ( uang kartal dan uang uang giral?
giral )
Nilai mata uang
(nilai intrinsik, Mengidentifikasi Nilai mata uang  Mendeskripsikan nilai mata - Tes - Tugas Apa beda nilai intrinsik dan nilai
nilai nominal, (nilai intrinsik, nilai nominal, uang ( nilai intrinsik, nilai Penugasan Rumah nominal mata uang ?
nilai internal dan nilai internal dan nilai eksternal ) nominal, nilai internal dan nilai (PR)
nilai eksternal ) eksternal ) Berilah 2 contoh setiap nilai mata
uang!

Mata uang asing

Membuat daftar nama mata uang
asing sekaligus nilai kursnya
Kurs mata uang
Mengidentifiukasi pengaruh naik-
turunnya kurs terhadap dunia usaha
Praktek jual/beli
valuta asing Praktek /simulasi cara jual/beli
valuta asing
 Mendeskripsikan mata uang
- Tes Unjuk Tes Buatlah daftar mata uang asing dan
asing
Kerja simulasi asal negaranya.
Tes Buatlah daftar 10 mata uang asing
Identifikasi dan asal negaranya!
Tes tulis Tes uraian Jelaskan perbedaan kurs beli dan
 Menjelaskan nilai kurs mata
kurs jual mata uang asing!
uang ( kurs jual, kurs beli dan
kurs tengah ) serta manfaatnya.
Tes tulis Tes uraian Tugas kelompok :
 Melakukan kegiatan praktek Unjuk Kerja Tes Secara kelompok / patungan coba
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
jual/beli valuta asing Simulasi kalian ke tempat penukaran mata
uang asing/bank dan belilah uang
asing sesuai dengan kemampuan
Tugas kelompok :
Secara kelompok melakukan
simulasi jual beli valuta asing
dengan alat yang dibuat sendiri!
Pengertian bank
dan sejarah Mendiskusikan pengertian dan Penugasan Tugas Jelaskan pengertian bank
terjadinya bank azas, dan prinsip, fungsi dan tujuan  Menjelaskan pengertian bank Rumah Buatlah narasi tentang sejarah bank
perbankan dan sejarah terjadinya bank (PR) di Indonesia!

Mendiskusikan pengertian dan

sejarah terjadinya bank
Azas, prinsip,
fungsi dan tujuan -Tanya jawab tentang azas, prinsip, Tes observasi Lembar Apakah fungsi bank bagi
perbankan di fungsi dan tujuan perbankan di  Menjelaskan azas, prinsip, Tes lisan observasi masyarakat ?
Indonesia Indonesia. fungsi dan tujuan perbankan di Daftar Sebutkan satu prinsip perbankan di
Indonesia. Pertanyaan Indonesia!
Jenis-jenis bank
dan tugas pokok . Mendiskusikan jenis-jenis bank dan Tes tulis Tes Uraian Sebutkan jenis-jenis bank dan tugas
tugas pokok .  Mendiskripsikan jenis-jenis masing-masing!
Produk-produk bank serta tugas pokoknya
bank Diskusi produk-produk bank - Tes Lisan Daftar Sebutkan 2 produk bank sesuai
 Mengidentifikasi produk-produk Pertanyaan dengan jenisnya!
bank
Praktek
menabung di Praktek menabung di bank - Penugasan Tugas Amatilah bagaimana proses
bank  Melakukan kegiatan menabung Rumah membuka tabungan di bank dan
Pengertian (PR) buatlah laporan!
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
lembaga Mendiskusikan pengertian, fungsi, di bank Tes tulis Tes uraian Jelaskan pengertian lembaga
keuangan bukan peranan dan manfaat lembaga  Menjelaskan pengertian keuangan bukan bank!
bank keuangan bukan bank bagi lembaga keuangan bukan bank
peningkatan kesejahteraan rakyat
banyak
Mendiskusikan pengertian lembaga
keuangan bukan bank.
Fungsi, peranan
dan manfaat Mengidentifikasi fungsi, peran, dan Tes tulis Tes uraian Apakah peranan Asuransi sebagai
lembaga manfaat LKBB  Mengidentifikasi fungsi, lembaga keuangan bukan bank bagi
keuangan bukan peranan dan manfaat lembaga masyarakat?
bank keuangan bukan bank
(pegadaian, asuransi, lembaga
pensiun, koperasi simpan
pinjam ) bagi peningkatan
kesejahteraaan rakyat
Contoh lembaga
keuangan bukan Mengidentifikasi lembaga Penugasan Tugas Catatlah nama-nama sejumlah
bank keuangan bukan bank yang ada di  Membuat daftar contoh lembaga rumah lembaga keuangan bukan bank yang
lingkungan sekitar keuangan bukan bank milik berada di lingkungan tempat
pemerintah dan milik swasta tinggalmu!
nasional maupun swasta asing
Produk-produk
asuransi atau Melakukan kegiatan survey pada  Melakukan kegiatan survey Observasi Lembar Lakukan pengamatan pada salah
pegadaian asuransi tentang produk-produk pada asuransi tentang produk- observasi satu pegadaian dilingkunganmu,
asuransi atau di pegadaian tentang produk asuransi atau di siapa nasabahnya, jenis barang apa
jenis-jenis barang yang bisa pegadaian tentang jenis-jenis yang digadaikan, apa alasannya,
digadaikan barang yang bisa digadaikan dan lain-lainnya!
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen

4.2.Mendes- Pengertian dan Mendiskusikan pengertian dan  Menjelaskan pengertian dan Tes tulis - Tes Jelaskan pengertian penyebab 8 JP 1. Buku yang
kripsikan faktor-faktor faktor-faktor yang mempengaruhi faktor-faktor yang Uraian timbulnya perdagangan relevan
perdaganga yang timbulnya perdagangan menyebabkan timbulnya internasional!
n menyebabkan internasional perdagangan internasional Jelaskan penyebab timbulnya
internasio- timbulnya perdagangan internasional! 2.Guru
nal dan perdagangan
dampaknya internasional. 3. Mata uang
terhadap asing
perekonomi Manfaat Tanya jawab tentang manfaat  Mengidentifikasi manfaat Tes Lisan Daftar Sebutkan manfaat perdagangan
an perdagangan perdagangan internasional perdagangan internasional Pertanyaan internasional bagi negara-negara
Indonesia internasional berkembang! 4. Daftar
barang-
Hambatan Mendiskusikan hambatan  Mengidentifikasi hambatan Tes Lisan Daftar Sebutkan apa hambatan barang
perdagangan perdagangan internasional perdagangan internasional Pertanyaan perdagangan internasional! komoditas
internasional. Sebutkan hambatan perdagangan
internasional!

Perbedaan Membaca literatur dan  Mengidentifikasi perbedaan Tes lisan Daftar Tentukan beberapa hal yang
perdagangan mendiskusikan perbedakan perdagangan dalam negeri pertanyaan membedakan perdagangan dalam
dalam negeri perdagangan dalam negeri dengan dengan perdagangan negeri dan perdagangan
dengan perdagangan internasional internasional internasional
perdagangan
internasional Tes tertulis Uraian Identifikasi perbedaan perdagangan
dalam negeri dengan perdagangan
internasional!
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
Komoditas Tanya jawab tentang jenis Tes tulis Jenis komoditas ekspor Indonesia
ekspor/impor komoditas ekspor/impor Indonesia  Mengidentifikasi komoditas adalah ........, ........, ........., .........
Indonesia. ekspor/impor Indonesia.

Pengertian dan Setelah membaca literatur siswa Tes tulis Tes Isian Apakah devisa itu?
fungsi dan jenis- mendiskusikan pengertian, fungsi,  Mendeskripsikan pengertian dan
jenis devisa. sumber, dan jenis-jenis devisa. fungsi dan jenis-jenis devisa.

Mendeskripsikan sumber dan

Mengidentifikasi Mendiskusisikan sumber-sumber tujuan penggunaan devisa Tes tertulis Tes uraian Jelaskankan 4 tujuan penggunaan
sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa. devisa!
dan tujuan
penggunaan
devisa.
 Dampak perdagangan
Dampak Mendiskusikan dampak perdaga- internasional terhadap Tes tulis Uraian Sebutkan dampak positif maupun
perdagangan ngan internasional bagi perekonomian Indonesia negatif perdagangan internasional
internasional perekonomian Indonesia terhadap perekonomian Indonesia!
terhadap
perkembangan
perekonomian -
Indonesia -
-
 ....................., ............................ ....
Mengetahui,
Kepala SMP ............................. Guru Mata Pelajaran,

_____________________________ ____________________________