SILABUS

Nama Sekolah Mata Sekolah Kelas/Semester

: ««««««««««. : Bahasa Indonesia : VI / I

I.

Standar Kompetensi

: Membaca Memahami teks dengan membaca intensif

II.

Komptensi Dasar

: 3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian

suatu laporan hasil pengamatan atau kunjungan. III. IV. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran : Teks Bacaan :

Siswa membaca ateks laporan yang disediakan yang diambil dari surat kabar tentang bencana alam.

V.

Siswa menjawab pertanyaan yang telah disiapkan. Siswa membacakan jawabannya secara bergilir. Siswa membuat laporan berdasarkan deskripsi yang telah disajikan. Siswa melaporkan hasil kerjanya secara bergilir di depan kelas. :

Indikator -

Siswa dapat memahami isi teks yang disediakan. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Siswa dapat mendeskripsikan bacaan dalam bentuk laporan. : Tertulis : 4 jam / 4 kali pertemuan. : Teks Bacaan dari Jawa Pos, tanggal 23

VI. VII. VIII.

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Desember

2003.
-

Guru

1

Memahami teks dengan membaca Intensif Kompetensi Dasar : 3. PENGANTAR Membaca adalah salah satu ketrampilan atau kompetensi berbahasa yang penting yang harus dikuasai siswa sejak di Sekolah Dasar. membaca pada hakikatnya adalah kemampuan memahami isi tulisan orang lain. Membaca bukan sekedar melafalkan kata tanpa makna. berpikir dan memahami aspek ketata-bahasaan yang ada dalam tulisan. B. sehingga membaca mengerti isinya. Tujuan  Menjelaskan isi teks laporan berdasarkan 5 W dan 1 H. keduanya dilatihkan dengan tujuan untuk memahami isi bacaan.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Standar Kompetensi : : : : : Sekolah Dasar Bahasa Indonesia VI / I 4 Jam (@ 40 Menit) Membaca 3. akan disajikan pembelajaran membaca intensif untuk mengembangkan potensi mendeskripsikan isi dan teknik penyajian teks yang dibaca. Pembelajaran membaca di SD dimulai dengan membaca permulaan dan membaca lanjut atau membaca pemahaman. membaca memindai. membaca intensif. Mendeskripsikan isi dan teknik Penyajian suatu laporan hasil Pengamatan/kunjungan A.1. Membaca adalah kemampuan yang melibatkan proses visual. Pada sesi ini.  Mendeskripsikan isi teks laporan. 2 .  Mendeskripsikan teknik penyajian laporan yang dibaca. Jadi. Membaca lanjut yang dilakukan dengan membaca dalam hati meliputi: membaca sekilas. dan membaca ekstensif.

Kapan. tsunami. Siapa. D. semburan gas.  Kelompok melakukan refleksi hasil pembelajaran. Kegiatan Akhir:  Kelompok membuat kesimpulan dengan bimbingan Guru. Kegiatan Inti:  Setiap kelompok menerima LK untuk mengerjakan tugas. Dimana. dsb). 3 .  Antarkelompok saling mengamati dan mengomentari hasil pajangan.  Gunting.C.  Kertas dan karton manila. lem.  Siswa (2 sampai 3 orang) memberitakan salah satu peristiwa yang pernah dialami atau dilihat. misalnya teks laporan itu mempunyai ciri kronologis dalam menyajikan peristiwa demi peristiwa. mencari dan menentukan 5 W dan 1 H (Apa. kapal motor tenggelam. BAHAN/ALAT  Beberapa teks laporan dalam bentuk berita dari surat kabar ( berita tentang gempa bumi. pesawat jatuh.  Siswa memposisikan diri di dalam kelompok antara 4 sampai 6 orang.  Siswa mendiskusikan isi teks laporan. penjepit kertas.  Siswa secara individual mendeskripsikan isi teks yang telah dibaca secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. Mengapa dan Bagaimana) dalam teks.  Kelompok menghimpun dan menata hasil tulisan anggota untuk siap dipajangkan.  Setiap siswa dalam kelompok membaca teks laporan berupa berita dari surat kabar (masing-masing kelompok membaca teks yang berbeda). LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Kegiatan awal:  Mengaitkan pengetahuan siswa yang berkaitan dengan isi teks laporan pengamatan melalui tanya-jawab. gunung meletus.  Siswa juga membahas teknik penyajian teks. spidol.

PENILAIAN  Penilaian Tertulis Mengetahui Kepala Sekolah SDI Leda Guru Kelas VI SISILIA DAIMAN NIP. 19590910 198202 2 004 ESTER RUSTI 4 .E.

08/ RW 03 itu. salah seorang saksi mata di tempat kejadian menuturkan. Karena angin yang kencang tiba-tiba melintas. Anda Damrah (37 tahun). Akibatnya.´ ujar Damrah. ³Lamanya ada sekitar 15 menit. Diskusikan isi teks sehingga kamu mendapatkan informasi rinci mengenai peristiwadi dalamnya. Menurut Sang istri. mengapa dan bagaimana. 3. LEMBAR KERJA 1. selasa 23 desember 2003 Angin putting beliung memporakporandakan pagar pemisah jalan tol serta pemukiman warga kelurahan rappokaling. proyek pagar tersebut dkerjakan oleh perusahaan tersebut. Namun. Pasalnya. 4. Kaki. agaknya sudah memiliki firasat. Rubuhnya pagar pemisah antara jalan tol Reformasi dan jalan umum tersebut membuat PT. bagian dada dan perut serta kepalanya luka parah dan banyak mengeluarkan darah. angin setinggi pohon kelapa dan berputar-putar itu muncul sekitar pukul 17. utara makasar. ia merapatkan dirinya ke pagar tembok setinggi 2 meter tersebut untuk berteduh. 5 . Saya membuka pintu dan melihat angin itu berputar dan menerbangkan atap-atap. suaminya sehari-hari memang selalu mengantarkan cucunya ke sekolah. Angin yang berpusar tersebut menerjang pagang yang terbuat dari batako dan merobokanya sepanjang 60 meter. Membaca isi teks berikut dengan seksama! 2. Bosowa. tak disangkanya. sebelum suaminya meninggal. Yunus (44tahun) seorang warga yang sedang berteduh. ANGIN PUTTING BELIUNG SERANG MAKASAR. Bosowa Developer turun lapangan. kapan. warga asal Sinjai yang bernasib malang itu baru saja pulang mengantarkan cucunya ke sekolah. Yunus pun meninggal di tempat kejadian. dimana. Dekskripsikan teks tersebut secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. kata Damrah adalah warga lingkungan lain yang kebetulan milintas di sekitar pemukiman RT. SEORANG TEWAS Sebanyak 14 rumah warga dan pos kamling porakporanda Makassar. Carilah ciri atau teknik penyajian teks tersebut. Sementara Yunus. pagar tersebut justru menimpanya. siapa. humas PT. Menurut istri korban. pagar tersebut dikerjakan sejak tahun 1994.1. Gunakan rumus: apa.00 WITA. Pagarpagar tersebut menimpah Muh. Menurut Damrah. Menurut Fachruddin.

Tak hanya menelan korban jiwa. Sumber: Jawa Pos. Amiruddin berjanji akan memberikan bantuan berupa atap seng dan balok agar warga yang mengalami kerusakan rumah dapat membetulkan rumahnya kembali. angin putting beliung tersebut juga memporakporandakan 14 rumah dan sebuah pos kamling. dan bagaimana). Bencana apa yang menimpa warga pada bacaan di atas? 2. walikota Makassar. PENILAIAN TULIS a. siapa. Kebanyakan rumah w arga yang berprofesi sebagai tukang becak tersebut mengalami kerusakan pada bagian atap dan dindingnya. Berikut format untuk penilaian hasil deskripsi. Menulis deskripsi Guru meminta siswa untuk menulis deskripsi bentuk laporan secara terlulis sendiri. Di mana peristiwa tersebut terjadi? 4. Siapa yang menjadi korban dalam bencana angin putting beliung tersebut? 3. HB Amiruddin Maula. becak tersebut tanpa pengemudi. 23 Desember 2003 2. Kepada mereka. 6 . di mana. Misalnya: Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. sesaat setelah kejadian mengunjungi warga yang tertimpa musibah tersebut. guru membuat pertanyaan berkaitan dengan 5 W dan 1 H (apa. Selain merubuhkan pagar tol. Sementara itu. Bagaimana keadaan rumah di tempat kejadian tersebut? b. mengapa. Kapan peristiwa tersebut terjadi? 5. Beberapa rumah yang rata-rata terbuat dari kayu itu juga rusak akibat tertimpa atap seng rumah tetangga mereka yang diterbangkan angin. Untungnya. Menjawab Pertanyaan Untuk mengetahui apakah siswa memahami isi bacaan. kapan. angin putting beliung tersebut juga mengakibatkan sebuah becak yang terparkir di sekitar pagar tersebut ringsek.

No Aspek Skor 1 2 3 4 Bobot Nilai 1 2 3 Keterbacaan tulisan Ejaan dan tanda baca Kesesuaian hasil tulisan dengan teori deskripsi 7 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful