SILABUS

Nama Sekolah Mata Sekolah Kelas/Semester

: ««««««««««. : Bahasa Indonesia : VI / I

I.

Standar Kompetensi

: Membaca Memahami teks dengan membaca intensif

II.

Komptensi Dasar

: 3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian

suatu laporan hasil pengamatan atau kunjungan. III. IV. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran : Teks Bacaan :

Siswa membaca ateks laporan yang disediakan yang diambil dari surat kabar tentang bencana alam.

V.

Siswa menjawab pertanyaan yang telah disiapkan. Siswa membacakan jawabannya secara bergilir. Siswa membuat laporan berdasarkan deskripsi yang telah disajikan. Siswa melaporkan hasil kerjanya secara bergilir di depan kelas. :

Indikator -

Siswa dapat memahami isi teks yang disediakan. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Siswa dapat mendeskripsikan bacaan dalam bentuk laporan. : Tertulis : 4 jam / 4 kali pertemuan. : Teks Bacaan dari Jawa Pos, tanggal 23

VI. VII. VIII.

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Desember

2003.
-

Guru

1

B.1. membaca intensif. Pembelajaran membaca di SD dimulai dengan membaca permulaan dan membaca lanjut atau membaca pemahaman. Membaca lanjut yang dilakukan dengan membaca dalam hati meliputi: membaca sekilas. dan membaca ekstensif. berpikir dan memahami aspek ketata-bahasaan yang ada dalam tulisan. membaca memindai. akan disajikan pembelajaran membaca intensif untuk mengembangkan potensi mendeskripsikan isi dan teknik penyajian teks yang dibaca.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Standar Kompetensi : : : : : Sekolah Dasar Bahasa Indonesia VI / I 4 Jam (@ 40 Menit) Membaca 3. sehingga membaca mengerti isinya.  Mendeskripsikan isi teks laporan. keduanya dilatihkan dengan tujuan untuk memahami isi bacaan. 2 . Membaca adalah kemampuan yang melibatkan proses visual. Memahami teks dengan membaca Intensif Kompetensi Dasar : 3. Pada sesi ini.  Mendeskripsikan teknik penyajian laporan yang dibaca. Mendeskripsikan isi dan teknik Penyajian suatu laporan hasil Pengamatan/kunjungan A. membaca pada hakikatnya adalah kemampuan memahami isi tulisan orang lain. Tujuan  Menjelaskan isi teks laporan berdasarkan 5 W dan 1 H. Jadi. Membaca bukan sekedar melafalkan kata tanpa makna. PENGANTAR Membaca adalah salah satu ketrampilan atau kompetensi berbahasa yang penting yang harus dikuasai siswa sejak di Sekolah Dasar.

misalnya teks laporan itu mempunyai ciri kronologis dalam menyajikan peristiwa demi peristiwa.  Siswa secara individual mendeskripsikan isi teks yang telah dibaca secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Kegiatan awal:  Mengaitkan pengetahuan siswa yang berkaitan dengan isi teks laporan pengamatan melalui tanya-jawab. gunung meletus.  Siswa (2 sampai 3 orang) memberitakan salah satu peristiwa yang pernah dialami atau dilihat.  Gunting. Kegiatan Akhir:  Kelompok membuat kesimpulan dengan bimbingan Guru.  Kertas dan karton manila. tsunami. pesawat jatuh.  Siswa memposisikan diri di dalam kelompok antara 4 sampai 6 orang. dsb). Mengapa dan Bagaimana) dalam teks.  Setiap siswa dalam kelompok membaca teks laporan berupa berita dari surat kabar (masing-masing kelompok membaca teks yang berbeda). penjepit kertas.  Kelompok melakukan refleksi hasil pembelajaran. Dimana. Siapa.  Antarkelompok saling mengamati dan mengomentari hasil pajangan. BAHAN/ALAT  Beberapa teks laporan dalam bentuk berita dari surat kabar ( berita tentang gempa bumi. mencari dan menentukan 5 W dan 1 H (Apa. spidol. kapal motor tenggelam.  Siswa mendiskusikan isi teks laporan.C. lem. 3 . semburan gas.  Kelompok menghimpun dan menata hasil tulisan anggota untuk siap dipajangkan. Kapan. Kegiatan Inti:  Setiap kelompok menerima LK untuk mengerjakan tugas.  Siswa juga membahas teknik penyajian teks. D.

PENILAIAN  Penilaian Tertulis Mengetahui Kepala Sekolah SDI Leda Guru Kelas VI SISILIA DAIMAN NIP. 19590910 198202 2 004 ESTER RUSTI 4 .E.

suaminya sehari-hari memang selalu mengantarkan cucunya ke sekolah. Pagarpagar tersebut menimpah Muh. Angin yang berpusar tersebut menerjang pagang yang terbuat dari batako dan merobokanya sepanjang 60 meter. Sementara Yunus. ³Lamanya ada sekitar 15 menit. agaknya sudah memiliki firasat.´ ujar Damrah. 4. 3. 5 . pagar tersebut justru menimpanya. Carilah ciri atau teknik penyajian teks tersebut. Rubuhnya pagar pemisah antara jalan tol Reformasi dan jalan umum tersebut membuat PT. Karena angin yang kencang tiba-tiba melintas. proyek pagar tersebut dkerjakan oleh perusahaan tersebut. Menurut Fachruddin. LEMBAR KERJA 1. Bosowa Developer turun lapangan. Menurut istri korban. Menurut Damrah. salah seorang saksi mata di tempat kejadian menuturkan. Yunus (44tahun) seorang warga yang sedang berteduh. Bosowa. ANGIN PUTTING BELIUNG SERANG MAKASAR. Dekskripsikan teks tersebut secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. kapan. 08/ RW 03 itu. selasa 23 desember 2003 Angin putting beliung memporakporandakan pagar pemisah jalan tol serta pemukiman warga kelurahan rappokaling. warga asal Sinjai yang bernasib malang itu baru saja pulang mengantarkan cucunya ke sekolah. angin setinggi pohon kelapa dan berputar-putar itu muncul sekitar pukul 17. mengapa dan bagaimana. Gunakan rumus: apa. kata Damrah adalah warga lingkungan lain yang kebetulan milintas di sekitar pemukiman RT. Namun. pagar tersebut dikerjakan sejak tahun 1994. sebelum suaminya meninggal. Menurut Sang istri. bagian dada dan perut serta kepalanya luka parah dan banyak mengeluarkan darah. humas PT. dimana. ia merapatkan dirinya ke pagar tembok setinggi 2 meter tersebut untuk berteduh. siapa. Kaki.00 WITA. Anda Damrah (37 tahun). utara makasar. Diskusikan isi teks sehingga kamu mendapatkan informasi rinci mengenai peristiwadi dalamnya. Pasalnya. Yunus pun meninggal di tempat kejadian. tak disangkanya.1. Saya membuka pintu dan melihat angin itu berputar dan menerbangkan atap-atap. Membaca isi teks berikut dengan seksama! 2. SEORANG TEWAS Sebanyak 14 rumah warga dan pos kamling porakporanda Makassar. Akibatnya.

dan bagaimana). PENILAIAN TULIS a. Misalnya: Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. kapan. 6 . Kepada mereka. Kapan peristiwa tersebut terjadi? 5. walikota Makassar. angin putting beliung tersebut juga memporakporandakan 14 rumah dan sebuah pos kamling. sesaat setelah kejadian mengunjungi warga yang tertimpa musibah tersebut. Siapa yang menjadi korban dalam bencana angin putting beliung tersebut? 3. Sumber: Jawa Pos. Bencana apa yang menimpa warga pada bacaan di atas? 2. angin putting beliung tersebut juga mengakibatkan sebuah becak yang terparkir di sekitar pagar tersebut ringsek. HB Amiruddin Maula. Kebanyakan rumah w arga yang berprofesi sebagai tukang becak tersebut mengalami kerusakan pada bagian atap dan dindingnya. Untungnya. guru membuat pertanyaan berkaitan dengan 5 W dan 1 H (apa. Amiruddin berjanji akan memberikan bantuan berupa atap seng dan balok agar warga yang mengalami kerusakan rumah dapat membetulkan rumahnya kembali. Sementara itu. Selain merubuhkan pagar tol. mengapa. becak tersebut tanpa pengemudi. Di mana peristiwa tersebut terjadi? 4. 23 Desember 2003 2.Tak hanya menelan korban jiwa. siapa. Bagaimana keadaan rumah di tempat kejadian tersebut? b. Berikut format untuk penilaian hasil deskripsi. Menulis deskripsi Guru meminta siswa untuk menulis deskripsi bentuk laporan secara terlulis sendiri. Beberapa rumah yang rata-rata terbuat dari kayu itu juga rusak akibat tertimpa atap seng rumah tetangga mereka yang diterbangkan angin. di mana. Menjawab Pertanyaan Untuk mengetahui apakah siswa memahami isi bacaan.

No Aspek Skor 1 2 3 4 Bobot Nilai 1 2 3 Keterbacaan tulisan Ejaan dan tanda baca Kesesuaian hasil tulisan dengan teori deskripsi 7 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful