P. 1
SILABUS

SILABUS

|Views: 16|Likes:
Dipublikasikan oleh Jonash C. Murdiny Tulis

More info:

Published by: Jonash C. Murdiny Tulis on Mar 15, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/15/2011

pdf

text

original

SILABUS

Nama Sekolah Mata Sekolah Kelas/Semester

: ««««««««««. : Bahasa Indonesia : VI / I

I.

Standar Kompetensi

: Membaca Memahami teks dengan membaca intensif

II.

Komptensi Dasar

: 3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian

suatu laporan hasil pengamatan atau kunjungan. III. IV. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran : Teks Bacaan :

Siswa membaca ateks laporan yang disediakan yang diambil dari surat kabar tentang bencana alam.

V.

Siswa menjawab pertanyaan yang telah disiapkan. Siswa membacakan jawabannya secara bergilir. Siswa membuat laporan berdasarkan deskripsi yang telah disajikan. Siswa melaporkan hasil kerjanya secara bergilir di depan kelas. :

Indikator -

Siswa dapat memahami isi teks yang disediakan. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Siswa dapat mendeskripsikan bacaan dalam bentuk laporan. : Tertulis : 4 jam / 4 kali pertemuan. : Teks Bacaan dari Jawa Pos, tanggal 23

VI. VII. VIII.

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Desember

2003.
-

Guru

1

Pembelajaran membaca di SD dimulai dengan membaca permulaan dan membaca lanjut atau membaca pemahaman.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Standar Kompetensi : : : : : Sekolah Dasar Bahasa Indonesia VI / I 4 Jam (@ 40 Menit) Membaca 3. sehingga membaca mengerti isinya. Pada sesi ini. PENGANTAR Membaca adalah salah satu ketrampilan atau kompetensi berbahasa yang penting yang harus dikuasai siswa sejak di Sekolah Dasar.  Mendeskripsikan isi teks laporan. berpikir dan memahami aspek ketata-bahasaan yang ada dalam tulisan. membaca intensif. 2 . Mendeskripsikan isi dan teknik Penyajian suatu laporan hasil Pengamatan/kunjungan A. keduanya dilatihkan dengan tujuan untuk memahami isi bacaan. Membaca bukan sekedar melafalkan kata tanpa makna. membaca memindai. dan membaca ekstensif.1. Membaca lanjut yang dilakukan dengan membaca dalam hati meliputi: membaca sekilas. B.  Mendeskripsikan teknik penyajian laporan yang dibaca. membaca pada hakikatnya adalah kemampuan memahami isi tulisan orang lain. Memahami teks dengan membaca Intensif Kompetensi Dasar : 3. Tujuan  Menjelaskan isi teks laporan berdasarkan 5 W dan 1 H. akan disajikan pembelajaran membaca intensif untuk mengembangkan potensi mendeskripsikan isi dan teknik penyajian teks yang dibaca. Membaca adalah kemampuan yang melibatkan proses visual. Jadi.

gunung meletus.  Gunting. lem. 3 . spidol. kapal motor tenggelam. tsunami. misalnya teks laporan itu mempunyai ciri kronologis dalam menyajikan peristiwa demi peristiwa.  Kelompok melakukan refleksi hasil pembelajaran.  Siswa (2 sampai 3 orang) memberitakan salah satu peristiwa yang pernah dialami atau dilihat.  Kertas dan karton manila.  Antarkelompok saling mengamati dan mengomentari hasil pajangan.  Siswa memposisikan diri di dalam kelompok antara 4 sampai 6 orang.  Siswa mendiskusikan isi teks laporan.  Setiap siswa dalam kelompok membaca teks laporan berupa berita dari surat kabar (masing-masing kelompok membaca teks yang berbeda). semburan gas. D. dsb).C. Kapan. Mengapa dan Bagaimana) dalam teks. penjepit kertas.  Siswa juga membahas teknik penyajian teks. mencari dan menentukan 5 W dan 1 H (Apa.  Siswa secara individual mendeskripsikan isi teks yang telah dibaca secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri.  Kelompok menghimpun dan menata hasil tulisan anggota untuk siap dipajangkan. BAHAN/ALAT  Beberapa teks laporan dalam bentuk berita dari surat kabar ( berita tentang gempa bumi. pesawat jatuh. Kegiatan Akhir:  Kelompok membuat kesimpulan dengan bimbingan Guru. Siapa. Kegiatan Inti:  Setiap kelompok menerima LK untuk mengerjakan tugas. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Kegiatan awal:  Mengaitkan pengetahuan siswa yang berkaitan dengan isi teks laporan pengamatan melalui tanya-jawab. Dimana.

19590910 198202 2 004 ESTER RUSTI 4 .E. PENILAIAN  Penilaian Tertulis Mengetahui Kepala Sekolah SDI Leda Guru Kelas VI SISILIA DAIMAN NIP.

4. bagian dada dan perut serta kepalanya luka parah dan banyak mengeluarkan darah. tak disangkanya. Menurut Sang istri. agaknya sudah memiliki firasat. kapan. Bosowa Developer turun lapangan. kata Damrah adalah warga lingkungan lain yang kebetulan milintas di sekitar pemukiman RT. Gunakan rumus: apa. dimana. angin setinggi pohon kelapa dan berputar-putar itu muncul sekitar pukul 17. Pagarpagar tersebut menimpah Muh. suaminya sehari-hari memang selalu mengantarkan cucunya ke sekolah. Kaki. Sementara Yunus. Dekskripsikan teks tersebut secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. salah seorang saksi mata di tempat kejadian menuturkan. siapa. ³Lamanya ada sekitar 15 menit. Menurut istri korban. Menurut Fachruddin. humas PT. warga asal Sinjai yang bernasib malang itu baru saja pulang mengantarkan cucunya ke sekolah. utara makasar. sebelum suaminya meninggal. 08/ RW 03 itu. pagar tersebut dikerjakan sejak tahun 1994. Bosowa. Yunus pun meninggal di tempat kejadian. LEMBAR KERJA 1. Anda Damrah (37 tahun). Membaca isi teks berikut dengan seksama! 2. Rubuhnya pagar pemisah antara jalan tol Reformasi dan jalan umum tersebut membuat PT. Namun. Akibatnya. pagar tersebut justru menimpanya. ia merapatkan dirinya ke pagar tembok setinggi 2 meter tersebut untuk berteduh. Karena angin yang kencang tiba-tiba melintas.1. 3.00 WITA. Menurut Damrah. 5 . SEORANG TEWAS Sebanyak 14 rumah warga dan pos kamling porakporanda Makassar. Diskusikan isi teks sehingga kamu mendapatkan informasi rinci mengenai peristiwadi dalamnya. Carilah ciri atau teknik penyajian teks tersebut. Angin yang berpusar tersebut menerjang pagang yang terbuat dari batako dan merobokanya sepanjang 60 meter.´ ujar Damrah. proyek pagar tersebut dkerjakan oleh perusahaan tersebut. mengapa dan bagaimana. Yunus (44tahun) seorang warga yang sedang berteduh. ANGIN PUTTING BELIUNG SERANG MAKASAR. Pasalnya. Saya membuka pintu dan melihat angin itu berputar dan menerbangkan atap-atap. selasa 23 desember 2003 Angin putting beliung memporakporandakan pagar pemisah jalan tol serta pemukiman warga kelurahan rappokaling.

Bagaimana keadaan rumah di tempat kejadian tersebut? b. Menjawab Pertanyaan Untuk mengetahui apakah siswa memahami isi bacaan. siapa. mengapa. 23 Desember 2003 2. PENILAIAN TULIS a. walikota Makassar.Tak hanya menelan korban jiwa. kapan. Berikut format untuk penilaian hasil deskripsi. Selain merubuhkan pagar tol. sesaat setelah kejadian mengunjungi warga yang tertimpa musibah tersebut. Kebanyakan rumah w arga yang berprofesi sebagai tukang becak tersebut mengalami kerusakan pada bagian atap dan dindingnya. Siapa yang menjadi korban dalam bencana angin putting beliung tersebut? 3. Di mana peristiwa tersebut terjadi? 4. Sementara itu. Beberapa rumah yang rata-rata terbuat dari kayu itu juga rusak akibat tertimpa atap seng rumah tetangga mereka yang diterbangkan angin. Amiruddin berjanji akan memberikan bantuan berupa atap seng dan balok agar warga yang mengalami kerusakan rumah dapat membetulkan rumahnya kembali. 6 . Menulis deskripsi Guru meminta siswa untuk menulis deskripsi bentuk laporan secara terlulis sendiri. di mana. Sumber: Jawa Pos. angin putting beliung tersebut juga mengakibatkan sebuah becak yang terparkir di sekitar pagar tersebut ringsek. Kepada mereka. becak tersebut tanpa pengemudi. Bencana apa yang menimpa warga pada bacaan di atas? 2. Misalnya: Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Untungnya. guru membuat pertanyaan berkaitan dengan 5 W dan 1 H (apa. dan bagaimana). HB Amiruddin Maula. Kapan peristiwa tersebut terjadi? 5. angin putting beliung tersebut juga memporakporandakan 14 rumah dan sebuah pos kamling.

No Aspek Skor 1 2 3 4 Bobot Nilai 1 2 3 Keterbacaan tulisan Ejaan dan tanda baca Kesesuaian hasil tulisan dengan teori deskripsi 7 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->