SILABUS

Nama Sekolah Mata Sekolah Kelas/Semester

: ««««««««««. : Bahasa Indonesia : VI / I

I.

Standar Kompetensi

: Membaca Memahami teks dengan membaca intensif

II.

Komptensi Dasar

: 3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian

suatu laporan hasil pengamatan atau kunjungan. III. IV. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran : Teks Bacaan :

Siswa membaca ateks laporan yang disediakan yang diambil dari surat kabar tentang bencana alam.

V.

Siswa menjawab pertanyaan yang telah disiapkan. Siswa membacakan jawabannya secara bergilir. Siswa membuat laporan berdasarkan deskripsi yang telah disajikan. Siswa melaporkan hasil kerjanya secara bergilir di depan kelas. :

Indikator -

Siswa dapat memahami isi teks yang disediakan. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Siswa dapat mendeskripsikan bacaan dalam bentuk laporan. : Tertulis : 4 jam / 4 kali pertemuan. : Teks Bacaan dari Jawa Pos, tanggal 23

VI. VII. VIII.

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Desember

2003.
-

Guru

1

Pembelajaran membaca di SD dimulai dengan membaca permulaan dan membaca lanjut atau membaca pemahaman. Membaca lanjut yang dilakukan dengan membaca dalam hati meliputi: membaca sekilas. membaca memindai. Tujuan  Menjelaskan isi teks laporan berdasarkan 5 W dan 1 H.  Mendeskripsikan teknik penyajian laporan yang dibaca. dan membaca ekstensif. membaca pada hakikatnya adalah kemampuan memahami isi tulisan orang lain.  Mendeskripsikan isi teks laporan. Mendeskripsikan isi dan teknik Penyajian suatu laporan hasil Pengamatan/kunjungan A. berpikir dan memahami aspek ketata-bahasaan yang ada dalam tulisan. akan disajikan pembelajaran membaca intensif untuk mengembangkan potensi mendeskripsikan isi dan teknik penyajian teks yang dibaca. Membaca adalah kemampuan yang melibatkan proses visual. 2 .Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Standar Kompetensi : : : : : Sekolah Dasar Bahasa Indonesia VI / I 4 Jam (@ 40 Menit) Membaca 3. B. keduanya dilatihkan dengan tujuan untuk memahami isi bacaan. Membaca bukan sekedar melafalkan kata tanpa makna. Memahami teks dengan membaca Intensif Kompetensi Dasar : 3. Pada sesi ini.1. sehingga membaca mengerti isinya. membaca intensif. Jadi. PENGANTAR Membaca adalah salah satu ketrampilan atau kompetensi berbahasa yang penting yang harus dikuasai siswa sejak di Sekolah Dasar.

Mengapa dan Bagaimana) dalam teks. spidol. 3 . Siapa.  Siswa juga membahas teknik penyajian teks. pesawat jatuh.  Setiap siswa dalam kelompok membaca teks laporan berupa berita dari surat kabar (masing-masing kelompok membaca teks yang berbeda). mencari dan menentukan 5 W dan 1 H (Apa. Dimana. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Kegiatan awal:  Mengaitkan pengetahuan siswa yang berkaitan dengan isi teks laporan pengamatan melalui tanya-jawab. BAHAN/ALAT  Beberapa teks laporan dalam bentuk berita dari surat kabar ( berita tentang gempa bumi.  Siswa memposisikan diri di dalam kelompok antara 4 sampai 6 orang. Kegiatan Inti:  Setiap kelompok menerima LK untuk mengerjakan tugas. misalnya teks laporan itu mempunyai ciri kronologis dalam menyajikan peristiwa demi peristiwa. kapal motor tenggelam. Kapan.C. D. semburan gas.  Gunting. penjepit kertas.  Kelompok melakukan refleksi hasil pembelajaran. dsb). lem.  Kertas dan karton manila. gunung meletus.  Siswa secara individual mendeskripsikan isi teks yang telah dibaca secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri.  Siswa (2 sampai 3 orang) memberitakan salah satu peristiwa yang pernah dialami atau dilihat. Kegiatan Akhir:  Kelompok membuat kesimpulan dengan bimbingan Guru.  Kelompok menghimpun dan menata hasil tulisan anggota untuk siap dipajangkan.  Antarkelompok saling mengamati dan mengomentari hasil pajangan.  Siswa mendiskusikan isi teks laporan. tsunami.

PENILAIAN  Penilaian Tertulis Mengetahui Kepala Sekolah SDI Leda Guru Kelas VI SISILIA DAIMAN NIP. 19590910 198202 2 004 ESTER RUSTI 4 .E.

angin setinggi pohon kelapa dan berputar-putar itu muncul sekitar pukul 17. Pasalnya. Menurut Sang istri. selasa 23 desember 2003 Angin putting beliung memporakporandakan pagar pemisah jalan tol serta pemukiman warga kelurahan rappokaling. sebelum suaminya meninggal. agaknya sudah memiliki firasat. proyek pagar tersebut dkerjakan oleh perusahaan tersebut. Carilah ciri atau teknik penyajian teks tersebut. Karena angin yang kencang tiba-tiba melintas. Bosowa Developer turun lapangan. Dekskripsikan teks tersebut secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. Menurut Fachruddin. tak disangkanya. SEORANG TEWAS Sebanyak 14 rumah warga dan pos kamling porakporanda Makassar. suaminya sehari-hari memang selalu mengantarkan cucunya ke sekolah. Pagarpagar tersebut menimpah Muh. salah seorang saksi mata di tempat kejadian menuturkan. LEMBAR KERJA 1. Yunus pun meninggal di tempat kejadian. Menurut istri korban. humas PT. kapan. Diskusikan isi teks sehingga kamu mendapatkan informasi rinci mengenai peristiwadi dalamnya. Namun. 5 . 08/ RW 03 itu. Angin yang berpusar tersebut menerjang pagang yang terbuat dari batako dan merobokanya sepanjang 60 meter. mengapa dan bagaimana. pagar tersebut dikerjakan sejak tahun 1994. utara makasar. Rubuhnya pagar pemisah antara jalan tol Reformasi dan jalan umum tersebut membuat PT. siapa. bagian dada dan perut serta kepalanya luka parah dan banyak mengeluarkan darah. 4. Membaca isi teks berikut dengan seksama! 2. Bosowa.1.00 WITA. warga asal Sinjai yang bernasib malang itu baru saja pulang mengantarkan cucunya ke sekolah. Yunus (44tahun) seorang warga yang sedang berteduh. pagar tersebut justru menimpanya. Kaki. Gunakan rumus: apa. kata Damrah adalah warga lingkungan lain yang kebetulan milintas di sekitar pemukiman RT. Akibatnya. Sementara Yunus. ia merapatkan dirinya ke pagar tembok setinggi 2 meter tersebut untuk berteduh. 3. dimana.´ ujar Damrah. ³Lamanya ada sekitar 15 menit. ANGIN PUTTING BELIUNG SERANG MAKASAR. Anda Damrah (37 tahun). Menurut Damrah. Saya membuka pintu dan melihat angin itu berputar dan menerbangkan atap-atap.

Kapan peristiwa tersebut terjadi? 5. Kebanyakan rumah w arga yang berprofesi sebagai tukang becak tersebut mengalami kerusakan pada bagian atap dan dindingnya. walikota Makassar.Tak hanya menelan korban jiwa. Beberapa rumah yang rata-rata terbuat dari kayu itu juga rusak akibat tertimpa atap seng rumah tetangga mereka yang diterbangkan angin. angin putting beliung tersebut juga memporakporandakan 14 rumah dan sebuah pos kamling. 6 . Menjawab Pertanyaan Untuk mengetahui apakah siswa memahami isi bacaan. Sementara itu. 23 Desember 2003 2. guru membuat pertanyaan berkaitan dengan 5 W dan 1 H (apa. Berikut format untuk penilaian hasil deskripsi. sesaat setelah kejadian mengunjungi warga yang tertimpa musibah tersebut. Kepada mereka. Amiruddin berjanji akan memberikan bantuan berupa atap seng dan balok agar warga yang mengalami kerusakan rumah dapat membetulkan rumahnya kembali. Di mana peristiwa tersebut terjadi? 4. Untungnya. HB Amiruddin Maula. Menulis deskripsi Guru meminta siswa untuk menulis deskripsi bentuk laporan secara terlulis sendiri. Bagaimana keadaan rumah di tempat kejadian tersebut? b. di mana. angin putting beliung tersebut juga mengakibatkan sebuah becak yang terparkir di sekitar pagar tersebut ringsek. dan bagaimana). becak tersebut tanpa pengemudi. mengapa. Misalnya: Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. kapan. PENILAIAN TULIS a. Siapa yang menjadi korban dalam bencana angin putting beliung tersebut? 3. Selain merubuhkan pagar tol. Bencana apa yang menimpa warga pada bacaan di atas? 2. Sumber: Jawa Pos. siapa.

No Aspek Skor 1 2 3 4 Bobot Nilai 1 2 3 Keterbacaan tulisan Ejaan dan tanda baca Kesesuaian hasil tulisan dengan teori deskripsi 7 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful