SILABUS

SILABUS

Nama Sekolah Mata Sekolah Kelas/Semester

: ««««««««««. : Bahasa Indonesia : VI / I

I.

Standar Kompetensi

: Membaca Memahami teks dengan membaca intensif

II.

Komptensi Dasar

: 3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian

suatu laporan hasil pengamatan atau kunjungan. III. IV. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran : Teks Bacaan :

Siswa membaca ateks laporan yang disediakan yang diambil dari surat kabar tentang bencana alam.

V.

Siswa menjawab pertanyaan yang telah disiapkan. Siswa membacakan jawabannya secara bergilir. Siswa membuat laporan berdasarkan deskripsi yang telah disajikan. Siswa melaporkan hasil kerjanya secara bergilir di depan kelas. :

Indikator -

Siswa dapat memahami isi teks yang disediakan. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Siswa dapat mendeskripsikan bacaan dalam bentuk laporan. : Tertulis : 4 jam / 4 kali pertemuan. : Teks Bacaan dari Jawa Pos, tanggal 23

VI. VII. VIII.

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Desember

2003.
-

Guru

1

Pembelajaran membaca di SD dimulai dengan membaca permulaan dan membaca lanjut atau membaca pemahaman. akan disajikan pembelajaran membaca intensif untuk mengembangkan potensi mendeskripsikan isi dan teknik penyajian teks yang dibaca. membaca intensif. PENGANTAR Membaca adalah salah satu ketrampilan atau kompetensi berbahasa yang penting yang harus dikuasai siswa sejak di Sekolah Dasar. Membaca adalah kemampuan yang melibatkan proses visual. Memahami teks dengan membaca Intensif Kompetensi Dasar : 3. dan membaca ekstensif.  Mendeskripsikan teknik penyajian laporan yang dibaca.  Mendeskripsikan isi teks laporan. membaca memindai. keduanya dilatihkan dengan tujuan untuk memahami isi bacaan. Membaca lanjut yang dilakukan dengan membaca dalam hati meliputi: membaca sekilas. Membaca bukan sekedar melafalkan kata tanpa makna. Pada sesi ini. membaca pada hakikatnya adalah kemampuan memahami isi tulisan orang lain. 2 . berpikir dan memahami aspek ketata-bahasaan yang ada dalam tulisan.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Standar Kompetensi : : : : : Sekolah Dasar Bahasa Indonesia VI / I 4 Jam (@ 40 Menit) Membaca 3. Jadi. B. Tujuan  Menjelaskan isi teks laporan berdasarkan 5 W dan 1 H. sehingga membaca mengerti isinya.1. Mendeskripsikan isi dan teknik Penyajian suatu laporan hasil Pengamatan/kunjungan A.

 Kelompok melakukan refleksi hasil pembelajaran.  Siswa (2 sampai 3 orang) memberitakan salah satu peristiwa yang pernah dialami atau dilihat. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Kegiatan awal:  Mengaitkan pengetahuan siswa yang berkaitan dengan isi teks laporan pengamatan melalui tanya-jawab.  Siswa juga membahas teknik penyajian teks. pesawat jatuh.  Kertas dan karton manila. misalnya teks laporan itu mempunyai ciri kronologis dalam menyajikan peristiwa demi peristiwa. Kapan. spidol. Siapa.C.  Siswa mendiskusikan isi teks laporan. dsb). Kegiatan Akhir:  Kelompok membuat kesimpulan dengan bimbingan Guru. Dimana.  Gunting. lem. kapal motor tenggelam.  Setiap siswa dalam kelompok membaca teks laporan berupa berita dari surat kabar (masing-masing kelompok membaca teks yang berbeda). gunung meletus.  Siswa memposisikan diri di dalam kelompok antara 4 sampai 6 orang.  Antarkelompok saling mengamati dan mengomentari hasil pajangan. D. 3 . BAHAN/ALAT  Beberapa teks laporan dalam bentuk berita dari surat kabar ( berita tentang gempa bumi.  Siswa secara individual mendeskripsikan isi teks yang telah dibaca secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. penjepit kertas. tsunami.  Kelompok menghimpun dan menata hasil tulisan anggota untuk siap dipajangkan. Mengapa dan Bagaimana) dalam teks. mencari dan menentukan 5 W dan 1 H (Apa. semburan gas. Kegiatan Inti:  Setiap kelompok menerima LK untuk mengerjakan tugas.

PENILAIAN  Penilaian Tertulis Mengetahui Kepala Sekolah SDI Leda Guru Kelas VI SISILIA DAIMAN NIP.E. 19590910 198202 2 004 ESTER RUSTI 4 .

³Lamanya ada sekitar 15 menit. Menurut Damrah.1. ia merapatkan dirinya ke pagar tembok setinggi 2 meter tersebut untuk berteduh. Menurut Sang istri. ANGIN PUTTING BELIUNG SERANG MAKASAR. salah seorang saksi mata di tempat kejadian menuturkan. humas PT. Yunus (44tahun) seorang warga yang sedang berteduh. Angin yang berpusar tersebut menerjang pagang yang terbuat dari batako dan merobokanya sepanjang 60 meter. tak disangkanya. pagar tersebut justru menimpanya. Diskusikan isi teks sehingga kamu mendapatkan informasi rinci mengenai peristiwadi dalamnya. siapa. Dekskripsikan teks tersebut secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. 4. bagian dada dan perut serta kepalanya luka parah dan banyak mengeluarkan darah. kata Damrah adalah warga lingkungan lain yang kebetulan milintas di sekitar pemukiman RT. LEMBAR KERJA 1. Menurut istri korban. 5 . utara makasar. Rubuhnya pagar pemisah antara jalan tol Reformasi dan jalan umum tersebut membuat PT. mengapa dan bagaimana. angin setinggi pohon kelapa dan berputar-putar itu muncul sekitar pukul 17. Menurut Fachruddin. Bosowa. Pagarpagar tersebut menimpah Muh.´ ujar Damrah. SEORANG TEWAS Sebanyak 14 rumah warga dan pos kamling porakporanda Makassar. Anda Damrah (37 tahun). agaknya sudah memiliki firasat. proyek pagar tersebut dkerjakan oleh perusahaan tersebut. warga asal Sinjai yang bernasib malang itu baru saja pulang mengantarkan cucunya ke sekolah. Gunakan rumus: apa. Carilah ciri atau teknik penyajian teks tersebut.00 WITA. Saya membuka pintu dan melihat angin itu berputar dan menerbangkan atap-atap. Sementara Yunus. Bosowa Developer turun lapangan. Yunus pun meninggal di tempat kejadian. Karena angin yang kencang tiba-tiba melintas. selasa 23 desember 2003 Angin putting beliung memporakporandakan pagar pemisah jalan tol serta pemukiman warga kelurahan rappokaling. Kaki. 3. kapan. suaminya sehari-hari memang selalu mengantarkan cucunya ke sekolah. Namun. dimana. 08/ RW 03 itu. Akibatnya. pagar tersebut dikerjakan sejak tahun 1994. Pasalnya. Membaca isi teks berikut dengan seksama! 2. sebelum suaminya meninggal.

Siapa yang menjadi korban dalam bencana angin putting beliung tersebut? 3. Berikut format untuk penilaian hasil deskripsi. Sementara itu. di mana. Kebanyakan rumah w arga yang berprofesi sebagai tukang becak tersebut mengalami kerusakan pada bagian atap dan dindingnya. HB Amiruddin Maula. Sumber: Jawa Pos. sesaat setelah kejadian mengunjungi warga yang tertimpa musibah tersebut. Bagaimana keadaan rumah di tempat kejadian tersebut? b. guru membuat pertanyaan berkaitan dengan 5 W dan 1 H (apa. mengapa.Tak hanya menelan korban jiwa. Menulis deskripsi Guru meminta siswa untuk menulis deskripsi bentuk laporan secara terlulis sendiri. Amiruddin berjanji akan memberikan bantuan berupa atap seng dan balok agar warga yang mengalami kerusakan rumah dapat membetulkan rumahnya kembali. dan bagaimana). 23 Desember 2003 2. Menjawab Pertanyaan Untuk mengetahui apakah siswa memahami isi bacaan. becak tersebut tanpa pengemudi. Untungnya. Misalnya: Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Beberapa rumah yang rata-rata terbuat dari kayu itu juga rusak akibat tertimpa atap seng rumah tetangga mereka yang diterbangkan angin. Selain merubuhkan pagar tol. Kepada mereka. walikota Makassar. Kapan peristiwa tersebut terjadi? 5. Di mana peristiwa tersebut terjadi? 4. siapa. 6 . angin putting beliung tersebut juga mengakibatkan sebuah becak yang terparkir di sekitar pagar tersebut ringsek. Bencana apa yang menimpa warga pada bacaan di atas? 2. PENILAIAN TULIS a. kapan. angin putting beliung tersebut juga memporakporandakan 14 rumah dan sebuah pos kamling.

No Aspek Skor 1 2 3 4 Bobot Nilai 1 2 3 Keterbacaan tulisan Ejaan dan tanda baca Kesesuaian hasil tulisan dengan teori deskripsi 7 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful