SILABUS

Nama Sekolah Mata Sekolah Kelas/Semester

: ««««««««««. : Bahasa Indonesia : VI / I

I.

Standar Kompetensi

: Membaca Memahami teks dengan membaca intensif

II.

Komptensi Dasar

: 3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian

suatu laporan hasil pengamatan atau kunjungan. III. IV. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran : Teks Bacaan :

Siswa membaca ateks laporan yang disediakan yang diambil dari surat kabar tentang bencana alam.

V.

Siswa menjawab pertanyaan yang telah disiapkan. Siswa membacakan jawabannya secara bergilir. Siswa membuat laporan berdasarkan deskripsi yang telah disajikan. Siswa melaporkan hasil kerjanya secara bergilir di depan kelas. :

Indikator -

Siswa dapat memahami isi teks yang disediakan. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Siswa dapat mendeskripsikan bacaan dalam bentuk laporan. : Tertulis : 4 jam / 4 kali pertemuan. : Teks Bacaan dari Jawa Pos, tanggal 23

VI. VII. VIII.

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Desember

2003.
-

Guru

1

PENGANTAR Membaca adalah salah satu ketrampilan atau kompetensi berbahasa yang penting yang harus dikuasai siswa sejak di Sekolah Dasar. Membaca bukan sekedar melafalkan kata tanpa makna. membaca memindai. keduanya dilatihkan dengan tujuan untuk memahami isi bacaan. B. 2 .1. berpikir dan memahami aspek ketata-bahasaan yang ada dalam tulisan.  Mendeskripsikan isi teks laporan. membaca pada hakikatnya adalah kemampuan memahami isi tulisan orang lain. Memahami teks dengan membaca Intensif Kompetensi Dasar : 3. membaca intensif. Pembelajaran membaca di SD dimulai dengan membaca permulaan dan membaca lanjut atau membaca pemahaman. dan membaca ekstensif. sehingga membaca mengerti isinya. Mendeskripsikan isi dan teknik Penyajian suatu laporan hasil Pengamatan/kunjungan A. Membaca adalah kemampuan yang melibatkan proses visual. Tujuan  Menjelaskan isi teks laporan berdasarkan 5 W dan 1 H. Membaca lanjut yang dilakukan dengan membaca dalam hati meliputi: membaca sekilas. Jadi. Pada sesi ini.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Standar Kompetensi : : : : : Sekolah Dasar Bahasa Indonesia VI / I 4 Jam (@ 40 Menit) Membaca 3. akan disajikan pembelajaran membaca intensif untuk mengembangkan potensi mendeskripsikan isi dan teknik penyajian teks yang dibaca.  Mendeskripsikan teknik penyajian laporan yang dibaca.

Kegiatan Inti:  Setiap kelompok menerima LK untuk mengerjakan tugas.  Kelompok melakukan refleksi hasil pembelajaran. tsunami. Kegiatan Akhir:  Kelompok membuat kesimpulan dengan bimbingan Guru.  Kertas dan karton manila.  Gunting.  Siswa (2 sampai 3 orang) memberitakan salah satu peristiwa yang pernah dialami atau dilihat. Dimana. misalnya teks laporan itu mempunyai ciri kronologis dalam menyajikan peristiwa demi peristiwa. lem. gunung meletus.  Siswa juga membahas teknik penyajian teks.  Siswa memposisikan diri di dalam kelompok antara 4 sampai 6 orang. 3 . Mengapa dan Bagaimana) dalam teks. dsb). BAHAN/ALAT  Beberapa teks laporan dalam bentuk berita dari surat kabar ( berita tentang gempa bumi. Siapa.  Antarkelompok saling mengamati dan mengomentari hasil pajangan.  Kelompok menghimpun dan menata hasil tulisan anggota untuk siap dipajangkan. penjepit kertas.  Setiap siswa dalam kelompok membaca teks laporan berupa berita dari surat kabar (masing-masing kelompok membaca teks yang berbeda). D. pesawat jatuh. mencari dan menentukan 5 W dan 1 H (Apa. spidol.  Siswa mendiskusikan isi teks laporan. Kapan. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Kegiatan awal:  Mengaitkan pengetahuan siswa yang berkaitan dengan isi teks laporan pengamatan melalui tanya-jawab. semburan gas. kapal motor tenggelam.C.  Siswa secara individual mendeskripsikan isi teks yang telah dibaca secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri.

19590910 198202 2 004 ESTER RUSTI 4 .E. PENILAIAN  Penilaian Tertulis Mengetahui Kepala Sekolah SDI Leda Guru Kelas VI SISILIA DAIMAN NIP.

Bosowa Developer turun lapangan. Carilah ciri atau teknik penyajian teks tersebut. Namun. kapan. Menurut Damrah. tak disangkanya.1. Gunakan rumus: apa. humas PT.00 WITA. pagar tersebut dikerjakan sejak tahun 1994. Membaca isi teks berikut dengan seksama! 2. kata Damrah adalah warga lingkungan lain yang kebetulan milintas di sekitar pemukiman RT. utara makasar.´ ujar Damrah. Karena angin yang kencang tiba-tiba melintas. salah seorang saksi mata di tempat kejadian menuturkan. 08/ RW 03 itu. warga asal Sinjai yang bernasib malang itu baru saja pulang mengantarkan cucunya ke sekolah. mengapa dan bagaimana. Rubuhnya pagar pemisah antara jalan tol Reformasi dan jalan umum tersebut membuat PT. Diskusikan isi teks sehingga kamu mendapatkan informasi rinci mengenai peristiwadi dalamnya. Menurut Sang istri. sebelum suaminya meninggal. Bosowa. Yunus pun meninggal di tempat kejadian. proyek pagar tersebut dkerjakan oleh perusahaan tersebut. angin setinggi pohon kelapa dan berputar-putar itu muncul sekitar pukul 17. agaknya sudah memiliki firasat. Pasalnya. suaminya sehari-hari memang selalu mengantarkan cucunya ke sekolah. Dekskripsikan teks tersebut secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. ia merapatkan dirinya ke pagar tembok setinggi 2 meter tersebut untuk berteduh. siapa. pagar tersebut justru menimpanya. LEMBAR KERJA 1. Akibatnya. SEORANG TEWAS Sebanyak 14 rumah warga dan pos kamling porakporanda Makassar. bagian dada dan perut serta kepalanya luka parah dan banyak mengeluarkan darah. Angin yang berpusar tersebut menerjang pagang yang terbuat dari batako dan merobokanya sepanjang 60 meter. Kaki. dimana. Menurut Fachruddin. Sementara Yunus. Menurut istri korban. 5 . 3. Yunus (44tahun) seorang warga yang sedang berteduh. Anda Damrah (37 tahun). ³Lamanya ada sekitar 15 menit. ANGIN PUTTING BELIUNG SERANG MAKASAR. selasa 23 desember 2003 Angin putting beliung memporakporandakan pagar pemisah jalan tol serta pemukiman warga kelurahan rappokaling. 4. Pagarpagar tersebut menimpah Muh. Saya membuka pintu dan melihat angin itu berputar dan menerbangkan atap-atap.

Menulis deskripsi Guru meminta siswa untuk menulis deskripsi bentuk laporan secara terlulis sendiri. di mana.Tak hanya menelan korban jiwa. Misalnya: Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Untungnya. 6 . Siapa yang menjadi korban dalam bencana angin putting beliung tersebut? 3. Sumber: Jawa Pos. mengapa. Bencana apa yang menimpa warga pada bacaan di atas? 2. Berikut format untuk penilaian hasil deskripsi. Sementara itu. 23 Desember 2003 2. Menjawab Pertanyaan Untuk mengetahui apakah siswa memahami isi bacaan. angin putting beliung tersebut juga mengakibatkan sebuah becak yang terparkir di sekitar pagar tersebut ringsek. siapa. Bagaimana keadaan rumah di tempat kejadian tersebut? b. angin putting beliung tersebut juga memporakporandakan 14 rumah dan sebuah pos kamling. kapan. dan bagaimana). Kapan peristiwa tersebut terjadi? 5. sesaat setelah kejadian mengunjungi warga yang tertimpa musibah tersebut. PENILAIAN TULIS a. HB Amiruddin Maula. becak tersebut tanpa pengemudi. Kepada mereka. guru membuat pertanyaan berkaitan dengan 5 W dan 1 H (apa. Selain merubuhkan pagar tol. Amiruddin berjanji akan memberikan bantuan berupa atap seng dan balok agar warga yang mengalami kerusakan rumah dapat membetulkan rumahnya kembali. Kebanyakan rumah w arga yang berprofesi sebagai tukang becak tersebut mengalami kerusakan pada bagian atap dan dindingnya. Beberapa rumah yang rata-rata terbuat dari kayu itu juga rusak akibat tertimpa atap seng rumah tetangga mereka yang diterbangkan angin. walikota Makassar. Di mana peristiwa tersebut terjadi? 4.

No Aspek Skor 1 2 3 4 Bobot Nilai 1 2 3 Keterbacaan tulisan Ejaan dan tanda baca Kesesuaian hasil tulisan dengan teori deskripsi 7 .