Anda di halaman 1dari 12

MATERI DAN METODE PENDIDIKAN

DALAM SURAT LUQMA>N

TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh
Gelar Magister dalam Program Studi Ilmu Ke-Islaman
Konsentrasi Pendidikan Agama Islam

oleh
ARIFIN AHMAD
NIM. FO640608

PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
SURABAYA

2008
BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan latar belakang masalah, dan diformat menjadi rumusan

masalah, dilanjutkan dengan penelitian surat Luqma>n 12-19 melalui pendekatan

tafsi>r mawd}u>‘i>, kemudian dilakukan analisis dalam rangka menarik poin-poin

pendidikan yang terkandung di dalamnya, maka penelitian ini menghasilkan

kesimpulan, sebagai berikut:

1. Materi pendidikan dalam surat Luqma>n mencakup tiga ajaran pokok Islam,

yakni ‘aqi>dah, ibadah atau shari>‘ah, dan akhlak. Materi pendidikan ‘aqi>dah

meliputi: larangan syirik dan perintah untuk istiqa>mah menapaki jalan Allah,

bersyukur atas nikmat-Nya, merasa terdeteksi oleh Allah, dan semua amal

pasti dipertanggungjawabkan. Satu-satunya materi pendidikan ibadah atau

shari>‘ah dalam surat Luqma>n adalah s}alat. Materi pendidikan akhlak

meliputi: kewajiban mematuhi ayah dan ibu serta mempergaulinya dengan

baik, amr ma‘ru>f dan nahy munkar, sabar, larangan bersifat sombong dan

membanggakan diri, serta perintah bersifat sederhana.

2. Metode pendidikan yang ditemukan dalam surat Luqma>n adalah keteladanan

dan maw‘iz}ah (nasihat). Metode keteladanan merupakan aktualisasi dari

dogma, norma, argumentasi, atau intuisi, yang diyakini sebagai suatu

kebenaran, dan dimunculkan dalam bentuk identitas pribadi. Metode

maw‘iz}ah adalah nasihat yang disampaikan dengan bahasa yang santun,


lemah-lembut, dan terus-menerus, yang berfungsi sebagai tindakan preventif

terhadap munculnya kemaksiatan, dan penguatan terhadap segala bentuk

keteladanan yang telah ditampilkan sebelumnya. Khusus menyangkut

perintah dan larangan, metode maw‘iz}ah digunakan untuk menjelaskan dasar

dan alasan untuk melakukan atau meninggalkan sesuatu.

B. Saran-Saran

Menyadari berbagai kekurangan dan keterbatasan yang ada pada

penulis, maka penelitian ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu penulis

menyarankan hal-hal sebagai berikut:

1. Penelitian terdahulu telah meneliti sistem pendidikan dalam surat Luqma>n

secara umum, dilanjutkan dengan penelitian tentang interaksi pendidikan

anak dalam al-Qur’a>n, dan salah satu di antaranya adalah Luqma>n dan

Tha>ra>n. Sedangkan penelitian ini mengambil dua subsistem dari keseluruhan

sistem pendidikan dalam surat Luqma>n. Hal itu berarti, masih terdapat sub-

subsistem lain yang belum diteliti secara terpisah dari sistemnya. Karena itu,

diharapkan akan muncul penelitian lanjutan untuk menggali keunikan dari

masing-masing subsistem pendidikan tersebut, seperti tujuan pendidikan,

kompetensi pendidik, anak didik, serta sistem evaluasi dan penilaian.

2. Diharapkan akan ada penelitian susulan, yang bisa memodifikasi sistem

pendidikan keluarga dalam surat Luqma>n, menjadi model sistem pendidikan

formal. Sistem pendidikan tersebut diyakini akan mampu menghasilkan

generasi Islami, yang akan mengeluarkan umat Islam dari krisis multidimensi.
3. Hendaknya diadakan penelitian lanjutan tentang figur Luqma>n , dengan

menggabungkan pendekatan tafsi>r mawdu>‘i> dan pendekatan kesejarahan,

demi mendapatkan data yang lebih komprehensif tentang masa hidup

Luqma>n. Dari situ akan bisa ditelusuri siapa rasul yang hidup pada zamannya,

jumlah raka‘at s}alatnya, waktu, dan kayfi>yah-nya.


BIBLIOGRAFI

al-Qur’a>n al-Kari>m

‘Abba>d , Isma>‘i>l bin. al-Muh}i>t} fi> al-Lughah. Juz II. Beirut: ‘A<lam al-Kutub, 1994.

‘Abd al-Ba>qi>, Muh}ammad Fua>d. al-Mu‘jam al-Mufahras li Alfa>z} al-Qur’a>n bi


Ha>shiyah al-Mus}h}af al-Shari>f. Beirut: Da>r al-Ma‘rifah, 2002.

‘Abd al-Rah}i>m, Muh}ammad. Mu'jizah wa ‘Aja>ib min al-Qur'a>n al-Kari>m. Beirut:


Da>r al-Fikr, 1995.

‘Abd, Abd al-Lat}i>f Muh}ammad al-Akhla>q fi> al-Isla>m. Madinah: Maktabah Da>r
al-Tura>th, t.t.

‘Abduh, Muh}ammad. Risa>lah al-Tawh}i>d. Beirut: Da>r al-Shuru>q , 1994.

al-Abrashi>, M. ‘At}iyah. Dasar-Dasar Pokok Pendidikan Islam, ter. Bustami A.


Gani dan Djohar Bahry. Jakarta: Bulan Bintang, 1984.

Abu> T{a>lib, Masmu>‘ Ah}mad. al-Manhaj al-Mawd}u>‘i> fi al-Tafsi>r. Kairo : Da>r


al-T{aba>’ah al-Muhammadiyah, 1986.

al-‘Afi>fi>, ‘Abd Allah. al-H{uqu>q al-Isla>mi>y ah. Kairo: Da>r al-Tura>th, 1985.

al-Alu>si> al-Baghda>di>, Abi> al-Fad}l Shiha>b al-Di>n al-Sayyid Mah}mu>d. Ru>h}


al-Ma‘a>n i>, Jilid XI. Beirut: Da>r al-Kutub al-‘Ilmiyah, 1994.

al-Andalusi>, Abi> H{ayya>n. Tafsi>r al-Nahr al-Ma>dd min al-Bah}r al-Muh}i>t}. Juz II,
Bagian II. t.tp.: Muassasah al-Kutub al-Thaqa>fah, t.t.

Ani>s, Ibra>hi>m et. al. al-Mu‘jam al-Wasi>t}. Juz I. t. tp. : t. p., t. t.

_________, al-Mu‘jam al-Wasi>t}. Juz II. t. tp. : t. p., t. t.

Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan


Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara, 2003.

_________,Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2003.


al-‘Asqala>n i>, Ah}mad bin ‘Ali> ibn H{ajar. Fath} al-Ba>ri> bi Sharh} S{ah}i>h} al-Bukha>ri>,
Juz VII. Beirut: Da>r al-Fikr, 1996.

al-Baqilla>ni>, Abu> Bakr. I‘ja>z al-Qur'a>n. Beirut: Da>r wa Maktabah al-Hila>l, 1993.
al-Bukha>ri al-Ju‘fi>, Abi> ‘Abd Allah Muh}ammad bin Isma>‘i>l bin Ibra>hi>m ibn
al-Mughi>rah bin Bardazbah. S{ah}ih} al-Bukha>ri>. Jilid I. Kairo: Da>r al-H{adi>th,
2004.

_________, S{ah}i>h } al-Bukha>ri>. Jilid IV. Kairo: Da>r al-H{adi>th, 2004.

Daradjat, Zakiah et. al. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2006.

Darwazah, Muh}ammad ‘Izzah. al-Tafsi>r al-Hadi>th al-Suwar Murattabah H{asb


al-Nuzu>l. Juz I. t.tp: Dar>>` al-Kutub al-‘Arabi>yah, 1962.

_________, al-Tafsi>r al-Hadi>th al-Suwar Murattabah H{asb al-Nuzu>l. Juz V. t.tp:


Da>r al-Kutub al-‘Arabi>yah, 1962.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rineka Cipta, 2006.

Fadjar, A. Malik. Madrasah dan Tantangan Modernitas. Bandung: Mizan, 1998.

_________, Reorientasi Pendidikan Islam. Jakarta: Fajar Dunia, 1999.

al-Farmawi>, ‘Abd al-Hayy. Metode Tafsi>r Mawd}u>‘i>, ter. Suryan A. Jamrah.


Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1996.

H.A, Abdul Djalal. ‘Ulu>m al-Qur’a>n . Surabaya: Dunia Ilmu, 1998.

Al-Hafidz, Ahsin W. Kamus Ilmu al-Qur'a>n. t. tp.: Amzah, 2005.

H{ambal, Ah}mad bin. Musnad al-Ima>m Ah}mad. Juz I. Beirut: Da>r al-Fikr, 1991.

Hamka. Tafsi>r al-Azha>r. Juz XXI. Jakarta: Citra Serumpun Padi, 2002.

Hasan, Muhammad Tholhah. Islam dalam Perspektif Sosio Kultural. Jakarta:


Lantabora Press, 2005.

al-Hay’ah al-Mis}ri>yah al-‘A<mmah li al-Ta'li>f wa al-Nashr, Mu‘jam Alfa>z}


al-Qur'a>n al-Kari>m. Juz II. Mesir: Al-Hay’ah al-Mis}ri>y ah al-‘A<mmah li
al-Ta'li>f wa al-Nashr, 1970.

http: // Osdir.com/ml/culture.religion.healer.mayapada/2006-10/msg00011.html
(Oktober, 2006).

http://www.slideshare.net/road_to_khilafah/keunggulan-sistem-pendidikan-
Islam/. Oktober, 2007.
Ibn ‘Abba>s, Tanwi>r al-Miqba>s min Tafsi>r Ibn ‘Abba>s. Beirut: Da>r al-Kutub
al-‘Ilmi>yah, 1992.

Ibn al-‘Arabi>, Abi> Bakr Muh}ammad bin ‘Abd Allah. Ah}ka>m al-Qur’a>n. Bagian
III. Beirut: Da>r al-Kutub al-‘Ilmi>y ah, 1988.

Ibn al-Yazi>d i>, Ghari>b al-Qur'a>n wa Tafsi>ruh. Beirut: Muassasah al-Risa>lah, 1987.

Ibn Kathi>r al-Qurashi> al-Dimasqi>, Abi> al-Fida>’ Isma>‘i>l. Tafsi>r al-Qur’a>n


al-‘Az}i>m. Jilid III. Riyad: Da>r ‘A<lam al-Kutub, 1997.

_________, al-Bida>yah wa al-Niha>yah, Jilid I. Juz II. Beirut: Da>r al-Kutub


al-‘Ilmi>yah, t.t.

Ibn Ma>jah, Sunan Ibn Majah. Juz I. Beirut: Da>r al-Kutub al-Ilmi>yah, t.t.

Ibn Manz}u>r, Lisa>n al-‘Arab. Juz IV. Beirut: Da>r al-Fikr, 1990.

_________, Lisa>n al-‘Arab, Juz V. Beirut: Da>r al-Fikr, 1990.

_________, Lisa>n al-‘Arab. Juz XII. Beirut: Da>r al-Fikr, 1990.

Ibn Taymi>y ah al-H{ara>ni>, Ah}mad dan Muh}ammad bin ‘Abd al-Wahha>b.


Majmu>‘ah al-Tawh}i>d . Beirut: Da>r al-Fikr, 1991.

Ibra>hi>m, Muh}ammad Isma>‘i>l. Mu‘jam al-Alfa>z} wa al-A‘la>m al-Qur'a>n i>yah. Juz I.


Kairo: Da>r al-Fikr al-‘Arabi>, t.t.

_________, Mu‘jam al-Alfa>z} wa al-A‘la>m al-Qur'a>ni>y ah. Juz II. Kairo: Da>r
al-Fikr al-‘Arabi>, t.t.

‘Itri>s, Muh}ammad. Mu‘jam al-Ta‘bi>r al-Qur'a>ni>y ah (Kairo: al-Da>r al-Thaqa>fi>yah


li al-Nashr, 1998.

Jalaluddin dan Usman Said. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo
Persada,1999.

Kaelan, Metode Penelitian Kualitatif bidang Filsafat. Yogyakarta : Paradigma,


2005.

Khalaf Allah, Muh}ammad Ah}mad. al-Fann al-Qis}asi>} fi> al-Qur'a>n al-Kari>m. Kairo:
Maktabat al-Enjelu> al-Mis}ri>yah, 1965.

Langgulung, Hasan. Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka al-Husna,


1988.
Makhlu>f, H{asanayn Muh}ammad. Tafsi>r wa Baya>n Kalima>t al-Qur’a>n al-Kari>m.
Beirut: Da>r Ibn Kathi>r, 2005.

al-Mara>ghi>, Ah}mad Musht}afa>. Tafsi>r al-Mara>ghi>. Jilid VII. t.tp.: t.p., t.t.

Mas‘ud, Abdurrahman. Menggagas format Pendidikan nondikotomik;


Humanisme Religius sebagai Paradigma Pendidikan Islam. Yogyakarta:
Gama Media, 2002.

Muhadjir, Noeng. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Rake Sarasin,


1996.

Muhaimin, et. al. Paradigma Pendidikan Islam; Upaya Mengefektifkan


Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Rosdakarya, 2004.

Muliawan, Jasa Ungguh. Pendidikan Islam Integratif; Upaya Mengintegrasikan


Kembali Dikotomi Ilmu dan Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar, 2005.

Nata, Abuddin. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Gaya Media Pratama, 2005.

al-Nawawi>, S{ah}i>h} Muslim bi Sharh} al-Nawawi>. Juz XV. Beirut: Da>r al-Fikr,
1981.

Pidarta, Made. Landasan Kependidikan; Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak


Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta, 1997.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Idonesia.


Jakarta: Balai Pustaka, 2005.

al-Qat}t}a>n, Manna>‘. Maba>hith fi> ‘Ulu>m al-Qur’a>n . Beirut: Muassasah Risa>lah,


1994.

al-Qaysi>, Makki> bin Abi> T{a>lib. Kita>b Mushkil I‘ra>b al-Qur’a>n. Juz II. Damaskus:
Majma‘ al-Lughah al-‘Arabi>y ah, 1974.

al-Qurt}u>b i>, Abi> ‘Abd Allah bin Ah}mad al-Ans}a>ri.> al-Ja>mi‘ li Ah}k a>m al-Qur’a>n.
Jilid VI. Beirut: Da>r al-Kutub al-‘Ilmi>yah, 1993.

Al-Rasyidin dan Samsul Nizar. Pendekatan Historis, Teoritis dan Praktis Filsafat
Pendidikan Islam . Jakarta: Ciputat Press, 2005.
al-Ra>zi> al-Sa>fi‘i, Muh}ammad bin ‘Umar bin al-H{usayn bin al-H{asan Ibn ‘Ali>
al-Tami>mi> al-Bakri>. al-Tafsi>r al-Kabi>r au Mafa>tih} al-Ghayb. Jilid XIII.
Beirut: Da>r al-Kutub al-‘Ilmi>yah, 1990.

Ramayulis. Ilmu Pendidikan Islam . Jakarta: Kalam Mulia, 2006.

Rid}a>, Muh}ammad. Muh}ammad Rasu>l Allah S}allay Allah ‘alayh wa Sallam.


Beirut: Da>r al-Kutub al-‘Ilmi>yah, 2007.

Rowi, Roem. Ragam Penafsiran al-Qur'a>n. Surabaya: Lembaga Pendidikan Ilmu


al-Qur'a>n Surabaya, 2001.

Sa>biq, al-Sayyid. al-‘Aqi>d ah fi> al-Isla>m. Beirut: Da>r al-Fikr, 1992.

al-S{a>bu>n i>, Muh}ammad ‘Ali>. Rawa>i‘ al-Baya>n; Tafsi>r A<y a>t al-Ah}k a>m min
al-Qur’a>n. Juz II. Beirut: Da>r al-Fikr, t.t.

_________, al-Tibya>n fi> ‘Ulu>m al-Qur'a>n. Beirut: ‘A<lam al-Kutub, 1985.

al-Salamut}i>, Nabil Muhammad Taufiq. Pengaruh Agama terhadap Struktur


Keluarga, ter. Anshori Umar Sitanggal. Surabaya: Bina Ilmu, 1987.

S{a>lih}, Bahjat ‘Abd al-Wa>h}id. al-I‘ra>b al-Mufas}s}al li Kita>b Allah al-Murattal. Jilid
IX. Amman: Da>r al-Fikr li al-T{aba>‘ah wa al-Nashr wa al-Tauzi>‘, 1998.

S{a>lih}, S{ubh}i>. Maba>h}ith fi> ‘Ulu>m al-Qur'a>n. Beirut: Da>r al-‘Ilm li Mulayyi>n, 1988.

al-Samarqandi>, Abi> al-Layth Nas}r bin Muh}ammad bin Ah}mad bin Ibra>hi>m. Bah}r
al-‘Ulu>m. Juz III. Beirut: Da>r al-Kutub al-‘Ilmiyyah, 1993.

Shaleh et. al., Asbabun Nuzul: Latar Belakang Historis Turunnya Ayat-Ayat
al-Qur’an. Bandung: Diponegoro, 1988.

Shaltu>t, Mah}mu>d. al-Isla>m; ،Aqi>dah wa Shari>،ah. Beirut: Da>r al-Shuru>q, 1972.

Shihab, M. Quraish. Membumikan al-Qur'an: Fungsi dan Peran Wahyu dalam


Kehidupan Masyarakat. Bandung: Mizan, 2002.

_________, Tafsir al-Mishbah; Pesan, Kesan, dan Keserasian al-Qur’an. Vol. XI.
Jakarta: Lentera Hati, 2004.

Soejono dan Abdurrahman, Bentuk Penelitian suatu Pemikiran dan Penerapan.


Jakarta: Rineka Cipta, 1999.
Sudjana, Nana. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algensindo, 2005.

Suhartono, Suparlan. Filsafat Pendidikan. Jogjakarta: Ar-ruzz Media, 2007.

Sukmadinata, Nana Syaodih. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung:


Remaja Rosdakarya, 2005.

al-Suyu>t}i>, Jala>l al-Di>n . al-Itqa>n fi> ‘Ulu>m al-Qur'a>n. Juz II. Beirut: Muassasah
al-Kutub al-Thaqa>fi>yah, 1996.

al-T{{aba>t}aba>'i>, Muh}ammad H{u sayn. al-Mi>za>n fi> Tafsi>r al-Qur'a>n, jilid XVI. Iran:
Isma>‘i>li>ya>n, 1412 H.

al-T{abari>, Abi> Ja‘far Muh}ammad ibn Jari>r. Ja>mi‘ al-Baya>n fi> Ta’wi>l al-Qur’a>n.
Jilid X. Beirut: Da>r al-Kutub al-‘Ilmi>yah, 1992.

al-T{abrasi>, Abu> ‘Ali> al-Fad}l bin al-H{asan. Majma‘ al-Baya>n fi> Tafsi>r al-Qur'a>n.
Juz VIII. Beirut: Da>r al-Fikr, t.t.

Tafsir, Ahmad. Ilmu pendidikan dalam perspektif Islam. Bandung: Remaja


Rosdakarya, 2007.

T{ant}a>wi>, Muh}ammad Sayyid. Maba>h}ith fi> ‘Ulu>m al-Qur'a>n. Kairo: Da>r


al-Shuru>q, 1998.

Tilaar, A. R. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta, 2000.

‘Ulwa>n , ‘Abd Allah. Tarbi>yah al-Aula>d fi> al-Isla>m. Juz 1. Beirut: Da>r al-Sala>m,
1978.

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem


Pendidikan Nasional 2003 beserta Penjelasannya. Jakarta: Cemerlang,
2003.

al-Wa>h }idi> al-Naisa>b u>ri>, Abi> al-H{asan ‘Ali> bin Ah}mad. Asba>b al-Nuzu>l. Beirut:
Da>r al-Fikr, 1988.

_________, Asba>b al-Nuzu>l, dalam Tafsi>r wa Baya>n Kalima>t al-Qur’a>n al-Kari>m.


Beirut: Da>r Ibn Kathi>r, 2005.

Winsink, A. W. al-Mu‘jam al-Mufahras li Alfa>z} al-H{adi>th al-Nabawi>, Juz I.


Leiden: Maktabah Bryl, 1936.
_________, al-Mu‘jam al-Mufahras li Alfa>z} al-H{adi>th al-Nabawi>, Juz II. Leiden:
Maktabah Bryl, 1943.

_________, al-Mu‘jam al-Mufahras li Alfa>z} al-H{adi>th al-Nabawi>, Juz III. Leiden:


Maktabah Bryl, 1955.

_________, al-Mu‘jam al-Mufahras li Alfa>z} al-H{adi>th al-Nabawi>, IV. Leiden:


Maktabah Bryl, 1962.

_________, al-Mu‘jam al-Mufahras li Alfa>z} al-H{adi>th al-Nabawi>, VI. Leiden:


Maktabah Bryl, 1967.

al-Zabaydi>, Murtad}a>. Ta>j al-‘Uru>s min Jawa>hir al-Qamu>s. Jilid X. Beirut: Da>r
al-Fikr, 1994.

_________, Ta>j al-‘Uru>s min Jawa>h ir al-Qamu>s. Jilid XVI. Beirut: Da>r al-Fikr,
1994.

al-Zamakhshari>, al-Kashsha>f ‘an H{aqa>iq al-Tanzi>l wa ‘Uyu>n al-Aqa>wi>l fi> Wuju>h


al-Ta'wi>l. Juz III. t.tp.: Da>r al-Fikr, t.t.

Zufza>f, Muh}ammad. al-Ta‘ri>f bi al-Qur'a>n wa al-H{adi>th. Kairo: t. p., t.t.

al-Zuh}ayli>, Wahbah. al-Tafsi>r al-Muni>r fi> al-‘Aqi>d ah wa al-Shari>‘ah wa


al-Manhaj, Juz XXI. Beirut: Da>r al-Fikr al-Ma‘a>s}ir, 1991.
DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS

Nama : Arifin Ahmad


Tempat/ Tanggal lahir : Pasaman, 12 Juni 1970
Agama : Islam
Pekerjaan : Guru
Alamat kantor : MTsN Model Padang
Jalan Gunung Pangilun Padang 25137
Telp. 0751-7051334
Tempat tinggal : Kompleks Perumahan Griya Madani Blok B/15
Tabing Banda Gadang Nanggalo Padang 25144
e-mail : hamdhizahfyharahap@yahoo.co.id

Keluarga
Ayah : Mangaraja Naposo Harahap
Ibu : Kaslan Hasibuan (Almarhumah)
Isteri : Enita Mas‘ad, S. Ag.

Anak-anak:
1. Irham Muammar Khalid (24 Juli 1996)
2. Fadhilah el-Wahdah (28 November 1997)
3. Faizah Humaira’ (19 Januari 2004)
4. Luthfiy (17 Maret 2006)

Pendidikan
1. Madrasah Ibtidaiyah Swasta Darul Ma’arif Kombang Baru Tapus,
berijazah SD Tanjung Beringin Tahun 1980
2. Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Modern Islamic School
Cubadak, berijazah MTsN Langsat Kadap Rao Mapat Tunggul Tahun
1985
3. Pendidikan Guru Agama Negeri Padang Tahun 1988
4. Program Studi S1 Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam
IAIN Imam Bonjol Padang Tahun 1994
5. Program Studi Magister Konsentrasi Pendidikan Agama Islam Program
Pascasarjana IAIN Sunan Ampel Surabaya Tahun 2008